幼儿体育游戏教案中班.docx

《幼儿体育游戏教案中班.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿体育游戏教案中班.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿体育游戏教案中班 体育游戏(Sports games)又称运动类游戏，是一种让玩家模拟参加专业的体育运动项目的电视游戏或电脑游戏。下面是给大家整理的幼儿体育游戏教案中班，仅供参考希望能够帮助到大家。 幼儿体育游戏教案中班1 设计思路： 最近正在开展“我在公路边”的主题活动，我们带孩子走出校园，找路，小朋友们认识了幼儿园的园牌、标志性的图案、所在的路名和门牌号，由此对标志产生了浓厚的爱好。中班孩子虽思维较活跃，但发现问题、大胆提出问题能力相对还有所欠缺。因此这个活动从语言领域中的创意出发，为他们创设宽松的环境，从孩子感爱好的标志人手，带孩子在猜图游戏中认识标志、探索标志、感知标志在生活中的作

2、用。针对中班孩子的年龄特点、能力差异等，主要运用差异性师幼互动介入策略、分享沟通策略等。 活动目标： 1.观察、理解故事中的标志，感受标志对我们生活的帮助并愿意关注。 2.能在集体面前分享、表述自己的阅历。 活动准备： 兔子先生去散步大图书;书中标志;生活中常见标志。 活动过程： 一、看看、猜猜标志(引起爱好，并初步引发对标志的关注。) 1.老师出示“宁静”的标志。 提问：为什么你们看见这张图都不说话了? 小结：哦，原来这是一个宁静的标志，它提醒我们别出声，该宁静了1 2.猜猜“兔子”标志。 你们这么聪慧，那再给大家看一个标志，猜猜可能是什么意思?(直接引导孩子从兔子带着的领带中看出是“兔子先

3、生”。) 小结：生活中有很多标志，标志是图案也会是文字，标志是要仔细看仔细猜的。(在互动中告诉孩子怎样认识标志。) 看看、说说故事兔子先生去散步 兔子先生要出门去散步，这一路上也有很多标志。兔子先生一路会发生什么有趣的事情呢，让我们一起来看看故事兔子先生去散步。 1、看大图书，解读书中出现的标志与故事情节之间的关系。 第4页：这个标志画了什么?是什么意思? 第6页：这次的标志画了什么?这个标志想要告诉兔子先生什么? 第8页：兔子先生又看见了什么标志? 第12页： (1)兔子先生蹦蹦跳跳过了桥!哎呀，发生了什么事情?兔子先生为什么会摔跤? (2)摔跤了，该怎么办?哪里有医院呢?你在什么地方看见过

4、这个红十字? 第14页： (1)包扎好了，兔子先生看见前面有两个标志，你说兔子先生是继续走还是回家去呢?为什么? (2)兔子先生如果继续往前走，该注意什么呢?(激发幼儿已有的阅历o) 第16页：瞧，又有标志了，可能是什么意思? 第18页：哎呀，兔子先生掉进洞里了，你想对它说些什么? 第20页：是呀，兔子先生真不小心。不过，还好这次没有受伤。看这里又出现一个标志，这个标志贴在什么地方?打开门会是什么地方? 第22页：好美的大海啊!海里有一艘船，这个标志贴在船上是为什么? (巩固认识标志在生活中的意义。) 2、总结故事。 提问： (1)故事里，兔子先生一共碰到多少个标志? (2)看了大图书，你们觉

5、得标志重要吗?为什么? 小结：生活中有各种各样的标志。有的是告诉大家周围的情况，有的是警告大家有危险，有的是禁止我们做一些事情。注意周围的标志，就会更安全。(提炼总结，提升幼儿个体阅历。) 三、找找、说说生活中的标志(在互动中沟通分享，提升个体阅历。) 1.说说自己认识的标志。 提问：这里，我们也找到了很多标志，你认识吗?在哪里看见过? 2.延伸：在周围的生活环境中寻找、认识标志。 幼儿体育游戏教案中班2 活动目标： 1、 幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。 2、能与同伴协全都的进行运球活动、共同玩球。 活动准备：皮球。 活动过程： 一、 玩球。 幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓舞

6、幼儿想出各种玩球的方法。 让幼儿相互沟通、学习各种玩球方法。 二、移球游戏。 老师：想一想，一个人怎样给球搬家? 鼓舞幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两个脚之间、抱球在胸前等。 引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。 采纳接力的形式开展游戏活动胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采纳接力赛进行) 结对开展集体游戏-背夹球。采纳接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。 三、放松活动玩球。 老师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。 活动分析：幼儿能想出各

7、种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。 幼儿体育游戏教案中班3 一、 设计意图 为了克服幼儿过去单一地、机械地仿照老师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参加游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。 二、 目标与任务 1、 练习走、跑、钻、跳等相结合的动作; 2、 对幼儿进行保护动物、，保护森林、保护环境教育; 3、 培育幼儿相互合作的精神。 三、 游戏器械 轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。 四、 游戏玩法 1、 角色分配：老师消防队长;幼儿消防员 2、 某消防训练基地

8、，消防员正在进行训练?，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。 3、 规则：A、严格根据游戏路线进行游戏;B、注意安全。 幼儿体育游戏教案中班4 活动准备： 1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类)，根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。 2、大灰狼头饰一个。 活动过程： 一、游戏：“小猪过桥” 1.今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。 2.老师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。 二、游戏：“小猪运西瓜” 1.外婆家

9、到了。外婆看见小猪们可兴奋啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧! 2.讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立即蹲下不动，它就不会发现你们了。) 3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立即蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。 三、游戏：“切西瓜” 1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧! 2、“切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字

10、，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。 3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。 幼儿体育游戏教案中班5 一、说意图： 学前教育课程指南中指出：老师应善于发现孩子感爱好的事物、游戏及偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，乐观引导。通过学习“身体的秘密”这一主题，我们班幼儿基本了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和爱好。在一次户外活动中，我偶然发现几个孩子在用自己的身体摆着各种造型，其他的几个孩子则想着办法从造型中钻过去，他们几个玩得不亦乐乎，还吸引了不少旁观的小朋友。借着这次教育契机，我设计了“钻

11、洞洞”这个体育活动。在活动中，鼓舞幼儿不断尝试用身体搭“洞”和钻“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性，激发幼儿的探索精神，让幼儿愿意探索用多种方法解决问题。通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿都体验到成功的喜悦。 二、说目标： 教学活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。新纲要中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生进展打好基础，根据我们中班孩子的实际情况和年龄特点，我确立了包含情感、能力、知识、技能等方面的目标。 1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，用合适的方式钻爬“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。 2.能主动参加游戏，体验与同伴游戏的乐趣。 根据活动目标，我把此次活

12、动的重点定为于引导幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”。难点是引导幼儿用合适的方法钻爬“洞”。 为了有效地突破重点和难点，我还采纳了一定的方法，如让幼儿观察、尝试、探索，在实际操作中解决问题，构建乐观有效的师幼互动。总之目标的定位既要遵循幼儿的身心进展规律，也要注重体育活动的游戏性，以游戏活动为基本方式，寓教于乐。 三、说过程： 整个活动过程我设计了四个环节：热身活动用报纸钻洞用身体钻洞放松活动。这四个环节层层递进，相辅相成。 第一环节以热身操开始，活动幼儿的各个部位。热身活动结束时，以一个造型引出活动第二环节，并激发幼儿用身体搭洞洞的爱好。 第二环节分为两部分。新纲要指出：“老师应成为学习活动的支持者、合、引导者”。因此，在这一环节，我用了感知体验法，让幼儿自主探索，尝试用身体的不同部位搭“洞”，并想方设法把报纸钻过“洞”。 第三环节在上一环节的基础上加大难度，引导幼儿搭出让小朋友能钻过去的、牢固的洞。这一环节中，幼儿合作搭洞洞，让幼儿体验与同伴游戏的乐趣。 第四环节是总结放松，幼儿在音乐中，一边总结今天游戏的收获，一边放松身体。