幼儿园大班公开课优秀教案.docx

《幼儿园大班公开课优秀教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班公开课优秀教案.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班公开课优秀教案 作为一名辛苦耕耘的教育工，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由给大家带来的幼儿园大班公开课优秀教案7篇，让我们一起来看看! 幼儿园大班公开课优秀教案篇1 活动目标： 1、了解荡秋千的注意事项。 2、会正确荡秋千，有一定的自我保护能力。 3、乐于参加体育活动。 4、培育幼儿的尝试精神。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。 活动准备： 图片四张;幼儿用书。 活动过程： 一、谈话活动。 我喜欢玩的玩具，引出活动内容。 1、老师提问：你最喜欢玩什么玩具? 2、幼儿自由讨论。 3、请幼儿说说自己喜欢

2、玩的玩具。 4、提问：玩玩具时要注意什么呢? 5、小结：玩玩具时，要根据正确的方法去玩，不能做危险的动作。 二、教幼儿掌握荡秋千的正确方法。 1、老师出示图片，引导幼儿观察，并说说每幅图的内容。 2、提问：谁做的对?为什么?我们荡秋千时应该怎样做呢? 3、小结：荡秋千时双手抓牢绳子，双脚不要向上踢，不能把秋千荡得太高，后的小朋友应该离秋千远一点，保持一定的距离。 三、学说儿歌荡秋千 1、幼儿看书中相应内容，老师朗诵儿歌。 2、通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌内容。 四、完成幼儿用书相应内容：谁做的对?送给他一朵红花。 幼儿园大班公开课优秀教案篇2 活动目标： 1、练习单脚跳，进展幼儿平衡能力。

3、2、鼓舞幼儿大胆参加民间游戏，激发幼儿对民间游戏的爱好。 活动准备： 1、自编韵律操 2、大公鸡、斗牛士音乐 3、奖牌一块。 活动过程： 一、开始部分 1、学大公鸡走路 师：大公鸡是怎样走路的?大公鸡走路时鸡冠竖起来，尾巴的羽毛翘起来，很神气，我们一起学大公鸡走一走，走成一个圆圈。(放音乐) 2、做公鸡操 天气真好，我们一起来做个公鸡操吧。 二、基本部分 1、自由探索斗鸡的方法 师：大公鸡们表现真棒，今天我们要玩一个斗鸡的民间游戏。想一想，斗鸡要几个人玩?对，斗鸡要两个人或者两个人以上才能玩，那我们可以怎么玩呢?还有什么斗鸡的方法?谁来做一做动作。 2、幼儿自由练习斗鸡的方法 刚刚小朋友想出了

4、好多斗鸡的方法，你们想不想试一试?现在就请你找一个好朋友，一起玩一玩，想出不同的方法来玩。记住：音乐一停，马上回来围圈站好。老师观察幼儿玩法。 沟通：你们是怎么玩的?请你们来玩一玩。(请和别人玩的不一样的小朋友)这几个小朋友的玩法真有趣，我们也去学一学，玩一玩。(继续学习幼儿想的动作) 3、重点练习动作：单脚跳 师：小公鸡们用了很多的方法，真棒呀，今天我们就用一种方法来玩，就用单脚跳的那种，这也是我们爷爷奶奶小时候玩的游戏，就是把一条腿弯曲起来用双手抓住脚，用弯曲的那条腿的膝盖去顶对面小公鸡的膝盖，让对方的脚落地，但自己不能掉下来，行吗? 我们先单脚练习一下。 请两个小朋友来斗一斗，我们给他们

5、加油!谁赢了，她为什么说她输了。对了，斗鸡的时候两个手不能松开，要用膝盖去顶，还要保持平衡。 师：找个好朋友一起玩一玩吧，老师巡回进行指导。 4、集中：我们要遵守规则，双手要抓住一条腿，脚不能碰到地上，和好朋友对面对站好再一起玩一玩比一比。 5、比出斗鸡大王 师：看来大公鸡们个个都很厉害哦，现在我们要进行斗鸡比赛，争夺“斗鸡大王”。怎么玩呢?所有的大公鸡都一起比赛，大家找人顶，赢了继续找，输了退到边上，最后剩下的一个就是“斗鸡大王”。 三、结束部分(放音乐跳舞祝贺斗鸡大王) 今天的斗鸡大王是谁?戴上奖牌。围着斗鸡大王祝贺一下。(边做边公鸡状边围圈走) 幼儿园大班公开课优秀教案篇3 活动目标 1

6、、通过观察蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。 2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。 3、引发幼儿学习蚂蚁的爱好。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备 1、选择安全、合适的观察场地，提供放大镜、大纸箱，并把幼儿的观察情况作成课件。 2、老师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等，准备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。 3、用诱饵捕捉蚂蚁，放进昆虫盒。 4、自制海绵豆子(数量为幼儿人数的23倍)和小篮子。 活动过程 一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿爱好。 远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。 老师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁

7、)，从而引起幼儿的学习爱好，引出课题。 二、出示幼儿观察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。老师提问： (1)你从哪儿找到了小蚂蚁? (2)蚂蚁长得什么样? (3)小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来?为什么? 通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观察到的情况，老师及时进行鼓舞和指导。 三、使用放大镜进一步观察蚂蚁的外形特征和活动(或图片)。 给幼儿分组，让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁，并鼓舞幼儿把自己的发现画下来。 四、出示课件，老师总结，让幼儿巩固认识蚂蚁的外形特征和生活习性。 五、欣赏并表演歌曲蚂蚁。 六、老师提问：我们应该像小蚂蚁学习什么?让小朋友知道团结起来，人多

8、力量大的道理。 七、游戏：“蚂蚁搬豆”，巩固认识。 老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场地一端。 游戏开始，老师说：“孩子们，咱们快去搬豆准备过冬吧!”“小蚂蚁”自由地(可不按顺序)钻过皮筋，爬过纸箱和垫子，跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。如此反复进行，直到把豆全搬完。 活动延伸 1、老师(或家长)把幼儿观察发现后的绘画作品，用简单的文字解释后，张贴在墙饰“有趣的虫子”中。 2、在日常活动中，让幼儿继续学习有关蚂蚁的儿歌、故事等，丰富幼儿阅历。 3、师幼共同进行小实验：把捉到的蚂蚁放进一个大口瓶(其中有土)，用黑布把瓶子蒙好。过几天后，把黑布打开，可看到蚂蚁筑成的弯弯

9、曲曲的“地道”。 幼儿园大班公开课优秀教案篇4 【活动设计】 3-6岁幼儿学习与进展指南中明确指出：幼儿动作进展的主要目标是动作协调、灵敏，具有一定的力量与耐力等。可是，如今幼儿的下肢力量普遍比较薄弱，影响幼儿的走、跑、跳等动作进展。下蹲运动能很好锻炼幼儿的腿部力量，既简单又便于操作。但单纯的下蹲练习较为枯燥，无法使幼儿产生较大的爱好。如何让幼儿在游戏中进行下蹲运动，锻炼他们的腿部力量呢?为此，我特别设计了本次真人版的打地鼠游戏。游戏中，幼儿用重新改良设计过的布垫来拼接成不同形状，并进行爬、跳、打地鼠等游戏，通过打地鼠游戏中反复的下蹲运动，达到锻炼幼儿的下肢力量的目的。整个活动以看图接任务，比

10、赛玩游戏的形式来贯穿始终，使每位幼儿都能乐观地参加其中，也提高了幼儿的竞争意识与合作意识。 【活动目标】 1、通过看图接任务、比赛玩游戏的形式，让幼儿快速的理解游戏规则。 2、通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力量，进展幼儿动作的协调性和灵敏性。 3、通过分组比赛的游戏形式，增进幼儿的竞争与合作意识。 4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。 【活动准备】 1、自制绿色迷彩布垫、粉色迷彩布垫地垫，地鼠头饰、玩具充气锤 2、4种颜色即时贴、自制图示、抽签箱、游戏音乐。 3、将幼儿分成红黄蓝绿四组

11、，并给每位幼儿左胸贴上相应的颜色号码牌。 【活动过程】 一、带领幼儿人进行热身运动。 1、带领幼儿围绕布垫场地跑一跑。 师：小朋友，看到地上的垫子了吗，想不想和它来玩一玩游戏。玩游戏时，小眼睛仔细看，小耳朵仔细听，游戏之前我们先来活动活动身体吧。小手前平举，侧平举。 好，现在请一队跟着一队，和老师一起跑起来。 2、带领幼儿先做准备活动，从头部到脚部。 二、幼儿看图接任务运用布垫进行游戏。 1、第一个任务，出示图一，请每组幼儿将9块垫子拼接成一条长长的地毯，并进行爬地毯的比赛。 师：我们要用这个垫子做一些游戏，每次游戏之前每组的小朋友要一起完成一个任务。第一任务来了哦。(图一)游戏规则，仔细听。

12、现在给每队9块垫子，看你们哪组最先将9块垫子连成一条长地毯，连好之后，每组在线后按顺序排好队。 2、第二个任务，每组请2名幼儿将垫子中间的圆形垫子取下，进行跳地洞的比赛。 垫子上的圆形帽子能取下。现在第二个任务来了，请每组的1号和2号小朋友出列，游戏规则，仔细听，一号先将自己这队地毯上的帽子一个一个取下，二号然后将帽子放入自己的篮子里，放好后将篮子放在线后，1和2号赶快归队。 猜接下来我们要玩什么游戏。跳圈，双脚并拢跳，跳完之后在线后排队。 3、第三个任务，图二和图三，每组请1名幼儿将长地毯拆开，变成3个短地毯，并按图摆放好。 师：第三个任务来了!请每组的3号小朋友出列，游戏规则，仔细听：(图

13、二)将长地毯按图拆成3块，1、2、3拉，1、2、3拉，拉开两次后，将长地毯分成三块小地毯，(图三)并摆放成图上的样子。3号“预备” 4、第四个任务，出示图四，请每组幼儿将3个小地毯拼接成一个大正方形的地毯。 师：为什么要变成这个正方形?请两个幼儿来示范将地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戏? 再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏?引导幼儿说出打地鼠游戏。 三、幼儿尝试玩打地鼠游戏 1、出示图五，请每组小朋友搭成地洞，站在打鼠王周围围成一个正方形，请幼儿根据图站在指定的线上，做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好，地鼠进洞，游戏开始。(老师先示范打地鼠，播放音乐)。 2、以

14、幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。 3、根据情况，进行角色交换，再次进行打地鼠游戏。 四、放松活动。 将垫子移开，伴随音乐进行放松活动。 【活动反思】 经过园区内的户外游戏赛课后，推选我去参加本次的区级比赛。在思考本次户外体育活动时，反复试验后设计创作出了多功能布垫。在园领导的指导下，对教案反复修改，经过多次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在比赛获得理想成绩。但是这并不是最终审判书，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺点，知道哪些不足之处。有了明确的目标，就知道怎么样去改进和努力的方向。 先说一说本次活动的硬伤，整个活动结束后，我感受到自身第一次参加这种大型比赛的难以把控，不管自

15、身的状态还是教态方面，都落后于其他同行老师。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱，现场的语言组织表达能力有待提高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿，难以让幼儿达到本次的教学目标。幼儿虽喜欢玩本次活动打地鼠的游戏，但是之前的准备任务太多，幼儿真正的运动的时间太少，幼儿的运动量过少，没有达到大班幼儿运动量的要求。整个活动中，幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏，使体育运动时间减少，没有认识到体育活动运动真正含义，只片面的注意到体育游戏字眼。 虽在此次比赛中失利，但是我觉得收获颇多。至少我作为一名新老师有一次机会参加这种比赛。在整个过程中，自己也成长不少，收获不少。感谢园领导给予我这个机会，并在

16、磨课中一直不厌其烦地指导我，从反复的修改教案，引导我对一字一词斟酌推敲，让我认识到该怎样去完成一篇完整的教案撰写。这种仔细的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的，但我从此次的阅历教训中，学到很多知识，不管是专业知识方面还是工作态度，都使我受益终身。摆正自己的心态，乐观面对，正视问题，多花时间去学习，去适应，去解决，这才真会正的成长。 幼儿园大班公开课优秀教案篇5 活动目标： 1.幼儿能够分清小雨、大雨、狂风暴雨的不同特征，并用刮蜡画的作画形式表现奇妙的雨景。 2.了解刮蜡画的作画方式，并尝试利用各种不同的材料来刮画出不同特征的雨。 3.在刮画活动中感受作画方式的奇妙，

17、体验成功的喜悦。 4.培育幼儿的观察力和动手操作能力。 5.感受作品的美感。 活动准备： 1.乌云一块，挂有大小的雨丝。 2.动态不同的动物、植物形象。 3.范画背景纸、各种刮蜡画的作画工具。(小棒、筷子、游戏棒、铅笔等) 4.背景音乐一把小雨伞。 活动过程： 一、激发爱好，引导谈话： (出示乌云)问：“小朋友，这是谁呀?”(乌云)“乌云今天还有礼物要送给大家呢，你们猜乌云送什么礼物来了呀? 1.嘀嗒、嘀嗒(老师让乌云落下了一滴雨滴)问：“什么呀?”(雨滴)“猜猜乌云给我们下的是大雨还是小雨呀?”(幼儿猜想)那看看你们猜得对不对?(老师示范下小雨)这么大的乌云就下了几丝雨线，你们觉得是下大雨还

18、是小雨?那谁来说说你是怎么看出来的。(个别幼儿说) 2.老师小结：对，又细、又少小小的点和线就像小雨，但下雨不一定要下小雨，对不对，你们看，大雨来啦(模拟下大雨)这雨大不大呀?大雨还有话要问你们呢：“我的样子跟小雨有什么区别?”谁来说一说(大雨的雨线又密又多) 3.再看看大雨在有风的时候还是直的吗?(老师摇晃雨线)(斜斜的)哗哗哗哗狂风暴雨来啦。 二、创设情境，尝试作画： 1.今天大街上、花园里、小河边突然下了一场奇妙的雨(分别在背景图上张贴人物、植物、动物的图片) 2.小朋友们，要是你们在，你们喜欢下小雨还是大雨呀?(分别按大雨、小雨的不同特征选用粗细不同的材料来刮画雨)可以先画一种特征的雨

19、，再请其他幼儿画其他特征的雨。 3.小朋友，刚才的雨是怎么下的呀?让幼儿了解用材料在蜡纸上刮出图案来这样的美术活动叫刮画。幼儿学习刮画的技能，个别幼儿尝试操作。 4.你们想不想也来下一场奇妙的雨呀?可以在你的奇妙的雨中出现一些你喜欢的动物、花朵呀、人物呀等等。 5.幼儿自由作画，播放音乐。 6.老师巡回指导。 三、结束活动，讲评作品： 1.幼儿将作品展示在黑板上，相互欣赏。 2.幼儿介绍作品，相互评价。 3.着重针对幼儿选择合适的材料来画出不同的雨进行评价。 活动反思： 整个活动从教案的设计及教具的制作，我尽力想从“奇妙”的角度来作重点考虑。然而，作为大班的幼儿，简单的从画雨的角度来设计教案我

20、觉得有点浅了，还应该渗透一些基本的科学知识及学习一些特殊的作画方式，让幼儿通过这节课，能够从技能上、知识的累积上、情感上等等都能得到进展。因此，在设计这个教案时我对本班幼儿进行了多方面的考量，抓住幼儿对小雨、大雨和狂风暴雨的了解来作为美术活动中的一个难点的突破，并且通过在活动中难点的置前，让幼儿对不同的雨有了不同的了解，这样对后面幼儿选择不同的材料来画雨有很大的帮助。整个活动上下来，幼儿基本能够掌握刮蜡画的作画方式，并且能够运用不同的材料来画出不同的雨，重难点能基本突破。 存在的不足： 1. 在教学过程中对于什么是刮蜡画的知识渗透的不太及时。 2. 在幼儿作画前交待的不太清楚，以至于幼儿在作画

21、过程中对画面内容的安排有点模糊，幼儿的画面上同时会出现小雨和狂风暴雨等的情形。 需要改进的方向： 1. 由于幼儿是第一次尝试刮蜡画的作画方式，因此在教学过程中应适时的渗透什么是刮蜡画的知识环节。 2. 在作画环节中为幼儿创设小雨、大雨和狂风暴雨的作画区，并制作标志，让幼儿按意愿自己选择作画区画出相应的画面。 3. 在活动结束环节中安排听音乐表现小雨、大雨和狂风暴雨的舞蹈表演，让幼儿对各种雨的不同特征有进一步的了解，整个活动前后呼应，体现完整性。 幼儿园大班公开课优秀教案篇6 设计意图 编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包儿时的游戏多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运

22、用,却失去了到户外嬉戏的快乐。因此，根据大班年龄特点设计了体育游戏编花篮。游戏需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧，激发对体育运动的爱好与热爱。同时培育幼儿机智勇敢、坚韧顽强的性格。 活动目标： 1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，进展平衡、协调能力。 2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，沟通、迁移自己的阅历。 3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。 4、进展幼儿的动手能力。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。 2、音乐磁带或CD，CD机一

23、台。 活动过程： 1、队列练习。 引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。 2、探索用身体编花篮的方法。 出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓舞幼儿用我们的小手或小脚编花篮。 请幼儿沟通编花篮的不同的方法。 3、游戏：编花篮。 两名老师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。 幼儿尝试双人钩脚编花篮，老师进行个别指导。 老师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。 两名老师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。 两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。 出示黄花

24、，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。 4、音乐舞蹈： 师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。 活动反思： 编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在老师的示范后，大家都很感爱好，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上

25、，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。最后，我只好实行最原始的办法，一组一组教，终于孩子们想方设法，经历了数次失败后，终于初步掌握了编花篮游戏的搭建技巧。但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。 不足之处： 如果课前能充分考虑到幼儿的这些生理特点，更科学地安排活动，这种失误是完全可以避开的。所以说，一线老师更需要理论知识的积累，怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中，也是一件很重要的事。 幼儿园大班公开课优秀教案篇7 活动目标： 1、培育幼儿互相团结合

26、作的精神。 2、进展幼儿动作的协调性。 3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。 4、体验合作创编游戏的乐趣。 活动准备： 1、平坦的场地。 2、让幼儿在场地做钻的动作。 活动玩法： 三个幼儿各自把双手交叉拉好，其中两个幼儿左手压右手拉好，另一幼儿右手压左手再拉另两个人的手，互相拉好手后，先套标的人，再套标的人，最后套标的人，边套边说歌谣。套人的两个幼儿套完后要蹲下，被套者用脚跨出手臂。然后大家站起来套另一个人。 活动规则： 游戏过程中不得松手，必须按规定顺序动作进行。 提活动示： 此游戏适合中、大班幼儿玩。 附歌谣：切切察察切切察，我是织布的小行家，心灵手巧织布忙，白布花布堆满架。 活动反思： 此次活动，幼儿能熟练哼唱出乐曲，跟着乐曲做动作，但本次活动因为主要是创编动作，由于幼儿对织布显得很陌生，没有生活阅历，所以创编起来，有很大的难度，几乎编不出什么动作，全是老师教，幼儿仿照，不过幼儿在听音乐做动作时，还是非常感爱好，动作做得很准确到位，比较整齐，课堂气氛较好。老师能带领幼儿用动作表现整首歌，幼儿非常感爱好，学习的乐观性很高，绝大部分幼儿都能沉醉在音乐的氛围中，做到声情并茂，是比较成功的一次活动。