毕业实习日记精选10篇.docx
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1、毕业实习日记精选10篇 实习,顾名思义,是在实践中学习,目的就是提高我们应届毕业生社会工作的能力。下面是为大家收集的关于毕业实习日记精选10篇,欢迎大家前来参阅。 毕业实习日记精选篇1 7月20日 星期四 生产实习的日子终于开始了,我一直都在盼着它快点到来,在学校学习的理论知识如果不能结合实践去理解,考试考再高的分数 都是没用的,那根本不能说明什么,所以我想利用这次生产实习, 多学点在学校里学不到的东西,让理论结合实际,加深我对土木工 程专业的理解,也有助于以后的专业课的学习和掌握。 我选择了设计院作为实习地点,这主要是根据我个人的进展方 向来决定的,而且在设计院里除了可以了解建筑和结构设计方
2、面的 工作,还有机会下工地了解施工方面的知识。 7月21日 星期五 进设计院实习可不是一件容易的事,这样一件复杂而有难度的事 在日记里就不多说了。终于,我进了一家私人承包的设计院,这里 只有八个人,设计院虽然不大,但听说接下的工程还不少呢,每个人 都有一台电脑,和我原先想的差不多。很幸运的是,我刚来就有地方 坐,还有台电脑用,(后来听同事说,这里才走了一个搞结构的女孩子,也是建工毕业的,考取了苏州一所大学的讨论生)正好我可以在 这里lianicad制图,老师说过毕业设计的时候要用到,从事设计这方 面的工作也是必须要会使用这个制图软件的,但学校却没有开设这门 课,我很是奇怪,有时间奇怪还不如抓紧
3、时间自学呢,我从图书馆借 了一本cad教程,想利用暑假好好讨论讨论,现在看来,选择设计院 实习真是太明智了,有那么多老师可以问,学起来一定比在家里一个人摸索要快多了! 7月22日 星期六 昨天真是兴奋的太早了,我的这台电脑老的真要掉牙了,速度慢 就不说了,最不能容忍的就是死机,这边我才刚进入程序,那边鼠标 箭头就像给万能胶粘住了一样,动弹不得,只能重新启动,这时候有 一个问题出现了,重启按键的弹簧应该是不行了,键按下去就再也弹 不回来了,逼得我不得不体罚这台主机,对其大打出手,拍拍、打打、 弹弹,迫使它在外力作用下回弹出来,一小时死机三回都算客气的了, 渐渐的我也掌握了重启的技巧,现在死机对于
4、我来说已经是小case了 除了麻烦点外,也没什么,我正好可以利用它重启的时间小小的休息 一下,长时间的面对电脑对身体和眼睛都不好,这也是长期从事设计工作的弊端啊! 7月23日 星期天 今天星期天,可以不用上班了,早上睡到自然醒。前两天因为上 班,起的特别早,因为学校离上班的地方很远,要转车才能到,我最 怕坐车,会有晕车反应,但这样的痛苦比起难得的实习机会,我还是觉得很值得。每次坐车我会选择靠前的位子坐,不舒适的时候我就想,等实习结束了,我就会用cad,会结构设计了,一忘乎所以,注意力就被转移,好像也就不晕车了。 7月24日 星期一 我总结的阅历真的很管用,早上坐车来的时候居然没感觉到晕车, 因
5、为我一路上都在做着美梦,我通过一个月的设计院实习,学会了cad, 学会了pkpm,了解了建筑设计和结构设计的大概步骤,工地也去了不少 次,看见工人们如何打桩,如何绑扎钢筋,如何支模板,如何浇筑混凝 土.想着想着就到了该下车的时候。现在说是美梦,但我相信在不久的将来,一定会美梦成真的。 今天,我照着那本借来的cad教程操作了几个简单的命令,L是画直 线,E是删除,S是拉伸,T是修剪,C是复制,M是移动.绘图的时 候还可以设置对象捕捉的功能,用起来非常方便。这比起用手绘图要快 多了,想到上学期期末的那几个课程设计手画的图,花了我多少时间啊, 从早到晚不停的画,拿到电脑上,一个小时可以当一天来用。不
6、过话又说回来了,只有通过手绘图才能加深对那些细部的理解和认识,为cad 制图打下坚实的基础。 7月25日 星期二 这里的每一个人画图的速度都相当快,我站在旁边看得时候, 往往是没看到他们敲击任何命令,只听到劈里啪啦的键盘声和滴 滴的鼠标点击声,图形就很快的chulai了,而我却连他们的画图思路都还没看明白。这个办公室里唯一做结构的居然是我师兄,建工学 院毕业的,这就好办了,既然是校友,我就没什么不好意思的了,不懂的常常去问他,他人很好,只要他会的都告诉我。当然,在他们忙得时候我不会去阻碍他们的工作,我一般都会把不懂的问题先 记下等到他们谁有空的时候,就拿去问个明白,画图的问题是逮到谁就问谁,结
7、构方面的问题当然就要问师兄了。师兄说做结构设计 一般最常用的就是pkpm软件了,还有t t和探索者,这些软件等到 我们做毕业设计的时候都会用到,但是学校却不一定会开设这些软件应用课,所以先接触和了解这些软件对将来的学习是很有帮助的。 师兄还借了几本书给我看,都都是关于这些软件的教程。 7月26日 星期三 上午看了一会pkpm教程,这本书介绍的是pmcad的基本功能及操 作方法。pmcad软件采纳人机交互方式,引导用户逐层地布置各层平 面和各层楼面,再输入层高就建立起一套描述建筑物整体结构的数据。它具有较强的荷载统计和传导计算功能,除计算结构自重外,还 自动完成从楼板到次梁,从次梁到主梁,从主梁
8、到承重的柱墙,再从上部结构传到基础的全部计算,加上局部的外加荷载,pmcad可方便 地建立整栋建筑的荷载数据。 看了书我才知道原来pkpm不仅是关于结构设计的软件,它还可以 进行特种结构、建筑、设备、概预算和钢结构的设计,我太敬佩那些 讨论开发这套软件的工程师们了,把繁琐设计过程编入程序,只需输入几个数据,结论就可以出来,甚至连过程和图都可以显示出来, 他们真是太了不起了!不过师兄说,虽然输数据是很简单,结果立即就可以出来,这毕竟是电脑,程序也是有不完善的地方,最后的结果还是要凭工程师阅历来判断是否合理和准确,往往还是要进行一些 修改的,做设计是不能完全依赖这些软件的,它们只是起着辅助的作用,
9、所以在学校里的理论知识的学习还是很重要的,我们也必须清楚 的知道设计的每一步是怎么做的,为什么这么做,有多少种方法,每 种方法又适用于什么情况。看来设计并没有我想像中那么简单,还要加倍努力啊! 7月27日 星期四 原来pmcad第一步就要用到cad,我还要加紧联系啊,两天不画, 我就忘了两个命令,这样可不行啊,还是应该先把cad掌握好,这是 基础。 今天画图的时候遇到了一个小问题,选择对象的时候可以直接 把鼠标指在编辑对象上,这对于一条直线来说,选择它很简单,但 是要选择多条直线,或多个对象时,这种操作方法就太麻烦了,这 时可以进行框选,先点击鼠标左键确定一个基点,再拖动鼠标可以 拉开一个矩形
10、框,把要编辑的对象都框在里面,松开鼠标,可以发 现被选中的对象都变成了虚线表示,这比逐一选择要省时省力多了。 但是也有不足的地方,这样框选往往会选择上不需要编辑的线条,这时,可以按住shift键,再点取不需要的对象,它就会变成实线表 示,如果框选时选择上了太多不需要编辑的线条,按住shift键在进 行点击的次数可能会比直接选取点击的次数还要多,就算我在框选的时候特别的小心,还是会不可避开的选上不需要的线,因为它们 就穿插在里面。我觉得这很麻烦,看来这应该是cad不够完善的地方吧。 快下班了,同事们开始聊起天来,我找到师兄想问问他们画图的时候有没有好的办法来应付这种情况,师兄笑着说,这很简单啊,
11、 他随便从桌面上打开一张图示范给我看,让我仔细观察鼠标拉出的框有没有什么区别,原来还真不一样呢,有时候是虚线框,有时又是实线框,虚线时框的对象必须完整的被框在里面才能被选中,只框到一部分的是不会被选中的,但实线框就不同了,只要被框到的 线会统统被选中。而实线框和虚线框的操作区别就在于拖动鼠标时 是向左还是向右,向左拉时,无论是向上还是向下都会出现虚线框,向右拉时则会出现实线框。 毕业实习日记精选篇2 【一】 今天踌躇满志地去上课了,但是效果不让我满意,老师也只觉得还可以。 今天上的内容,根据一般的学生,我准备的内容应该是够讲的,如果是给重点学校的学生,还不够讲,但是我对这班学生的接受能力还是高
12、估了,定义不明白,定义分析也不明白,例题也不明白,有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的,但是我还是觉得我给他们上课,不明白的人会更多。仔细想了想,的确大部分责任在我身上。首先,我讲话太快了,他们反应不过来,其次,正如老师所说,在揭示定义那里,我讲的不透彻,讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我一直问他们明不明白,他们一直说明白,但是我心里清楚,他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。 【二】 今天又遇到一个好老师,听他的课,真的有茅塞顿开的感觉,学到了很多,特别是突出重难点方面,两个公式就可以讲一节课,而
13、且讲的很好,整堂课没有一句废话,真佩服,我以后也要朝那样的老师进展。老师还给我提了很多意见: 1.试讲是要以让学生理解为首要目标,其次才是完成整节课的完整性,因为你的讲课如果不能让学生明白,那么整节课完整的上了一遍也毫无意义; 2.要理解考试大纲的要求,讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上; 3.要理解课本的内容。 4.要理解应聘学校的学生的水平。 5.不能把大学学的而中学没学过的东西带入课堂,即使是正确的。 【三】 今天我听了李老师的两节英语课,不愧是师范毕业的,他上起课来很有派头。他上的是七班级下册的一些内容,他讲课的思路很清晰,安排也很得当,我想这应该得益于他仔细的备课。更厉害的是他在时
14、间的把握上,内容刚刚讲完,就到了下课时间。还有在内容的安排上,什么题目自己分析,什么问题学生来回答,他都做了一定的安排。我觉得这是很需要时间来练习的,课上的多了就会学会如何把握时间,如何让学生参加。听一堂课下来收获很大。 虽然我没有什么教学阅历,但是对于这么一群初中学生我还是很有信心的。下午我听了李老师的语文课,主要是学习他的讲课技巧,我发现他能把一篇小小的故事讲的生动有趣,能够让孩子们用心投入课文。他讲课运用多种方法,比如先让同学讲述这个故事,再让学生把这个故事演绎出来。这样就增强了对课文的理解了。我很佩服这些老师都能把自己的课上的这么好。我很希望我将来有一天也能够达到这样的水平。 【四】
15、今天是星期五,学校里面普遍的课很少,我坐在办公室里不知道干吗。于是就和老师们沟通沟通。我说我对自己没有太大的自信,一是没有理论基础阅历,二是没有实践阅历。老师告诉我说这是所有资深老师必定走过的道路,都是这样子走过来的,不过这个过程会有点长,而且需要自己努力学习才行。 下午我们开了一个周总结会,指导老师对我一周以来的表现做了一个总结。总体上认为我的态度还是挺仔细负责的,有用心在学习,但是还有很多方面需要提高:首先是基本功的问题。语音,语调还不是很纯正,需要多加以练习。第二是教育专业知识方面的问题,有的很不错,但还是存在很大的问题,比如课程的设计,时间把握以及书面板书等得要加强。第三是学习的主动性
16、与乐观性,还需要多听其他老师的课,看他们是怎么讲解问题的,重要的是学习方法。 我认为老师说的很对,这一周暴露了我存在的很多问题。以前在学校就是每天听课,弄懂老师讲的知识就可以了,对于老师是怎么讲授的,怎么让我们容易接受的,根本就没有重视过。所以这次实习对于我的意义还是很大的,他让我明白了自己的不足,不仅是授课上有问题,而且在管理班级上有缺陷。但是我不会就这么放弃的,缺点暴露的越多,就说明我进步的空间越大,加油! 【五】 时间过得很快,一下子就到了实习的第二周,我感觉到利用好时间真的很重要。一天的时间如果不好好地规划,就会被白白地浪费掉,一无所获,而且时间一旦被浪费掉就永远也回不来了。这是我现在
17、的感触。 所以我告诫自己这周一定要好好规划,做到心中有数,不能手忙脚乱,好好地利用好这最后一周时间。但是在实际应运过程中,我发现不论怎么规划好,还是会有一些同学不听讲,搞小动作。我运用教育心理学里面的非言语提示,言语提示,转移注意力等方法都没有取得什么好的效果,无奈只能采纳有意忽视的下下策,这样让我心里很不舒适。突然很佩服我们的概论老师,只要底下的同学不讲话,干什么事情都不会影响到她讲课的兴致,即使只有一个人听课,她也能讲得津津有味。这是一种胸怀,一种心态,更是一种境界,而这种境界,正是我们这种新手所要学习的。 【六】 今天学校老师们开运动会,所以我没有去学校,就在网上找一些老师的精品课程听听
18、,在网上听感觉上还是没有现场听课感觉那么好,但是还是有许多可以借鉴的地方,比如说如何调动学生的乐观性,如何管理课堂上的问题行为。我觉得有阅历的老师在这一方面做得很好,他们知道哪些部分要自己讲,哪些部分需要学生参加阐述,还有哪些地方可以提起学生的爱好,上课时能够旁征博引,拓展方式多种多样,不会让学生感到枯燥无聊。 至于有些同学学不到东西,不仅仅是老师的问题,学生自己也是有关系的。学生的主动性是很重要的。培训学校的学生大部分都是家长逼迫过来的,都需要老师哄着来学,他们心态上就存在问题。其次就是基础差,学习过程中没有成就感,让他们失去了对学习的热情。然后值得学习的是,表达上坚持用英语,而且用词都比较
19、简单,学生易于接受,能够有一定的满足感。当然这些老师也是经过多年的阅历才能有这种成就的。 虽然今天并没有去学校听课或者教学,但是通过视频学习,我还是有很大的收获的。我们两周的实习时间很短,并不是说要做出什么成就,而是要发现自己问题所在。这次实习我学到了很多教学方面的东西,这就是一种收获。 【七】 今天上了两节课,通过前面几次的锻炼,我已经没有以前那么手忙脚乱了,感觉一切都要有条理一些,改善了没有时间观念的坏毛病,也能够开始很好地安排自己的讲课节奏了,比如今天要完成什么任务,就会按着一定的顺序一一去完成。感觉上轻松了很多,上课时也能离开一会书本了,虽然有时候同样的内容会要在两个班讲解,但是我还是
20、会有不同的感受。首先第二次讲的时候会熟练很多,还会增加一些新的元素进来。其次会根据不同班级的特点改变一下自己讲课的速度,比如有的班级英语基础好一些,我就可以多讲一些英语,讲的内容可以简化点,多给学生一些讲的机会,基础差一点的,就尽量少用一些英语,这样就能避开因为听不懂而对英语失去信心,减少受挫心理。所以我上课用英语的同时,还用英文解释,内容就丰富一点,提高他们的乐观性。 毕业实习日记精选篇3 今天认识了一个新的同事,不是我们部门的。是保安部的一个退伍军人比我大3岁。印象中的军人应该是一板一眼很严肃的人,但没想到他却是很幽默的一个人。我是在送文件的时候遇到他的向他问路认识的。很热情的一个人。军人
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