最美高校辅导员个人事迹(精选7篇).docx
《最美高校辅导员个人事迹(精选7篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最美高校辅导员个人事迹(精选7篇).docx(19页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、最美高校辅导员个人事迹(精选7篇) 事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进,学习先进。要达成此目的,首先要吸引读者,感染读者。下面是为大家收集的关于最美高校辅导员个人事迹材料(精选7篇)。希望可以帮助大家。 最美高校辅导员个人事迹篇1 作为一名工作多年的辅导员,我深刻的认识到,在大学生的成长成才过程中,辅导员的工作发挥着至关重要的作用。能否引导大学生健康成长、顺利完成学业最终成才,使其成为对国家对社会有用的人,实现自我价值的人,这与辅导员如何对待和开展学生教育管理工作密切相关。今天我主要从两个方面阐述我的感想:1:如何做好班级管理工作,2:如何加强自身建设,成为一名更加优秀的辅导员。 一、做
2、好班级管理工作 1、组建学生信任的班委,树立良好的班风。 得力的班委在班级中应是核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和提倡者,班级的兴衰与他们的工作密不可分。而好的环境能够激励人,改造人,每个班集体都需要有蓬勃向上的集体主义精神和爱班好学的敬业精神。 这种精神来源于我们辅导员坚持不懈的思想教育工作。 2、树立服务意识,做学生的知心朋友。 辅导员工作是一项以人为本的工作,其工作对象是在校的大学生,我们的工作应该是尽一切力量在他们的学习、生活、思想各方面予以帮助和引导,如帮助经济困难学生解决勤工俭学、申请贷款的问题,乐观参加学生组织的班级活动,并接受同学们对我们辅导员工作中不足点提出的好的建
3、议。 3、召开每周一次的班会,定时下宿舍,关怀同学们的校园生活。 按时召开每周一次的班会,对班级表现好的方面提出表扬,并对班级在上周存在的不足之处提出改正的建议。通过下宿舍对同学们的生活上予以关怀,使辅导员在学生心目中以知心朋友的形象得到认可,为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。 二、加强自身建设,成为一名更加优秀的辅导员 1、要有强烈的事业心和责任感作为辅导员,要把学生工作当作一项伟大的事业来对待,用强烈的事业心和责任感来激励自己,心里要装着每一个学生,深化到学生中去,与学生打成一片,做到每一件事都心中有数,把握全局,有的放矢,保证和维护学院的安定团结,用事业心和责任感激励自己,全面提高
4、学生的素质。 2、要做一名具有“五心”的辅导员即责任心,爱心,耐心,细心,自信心。 一名辅导员只有出于对学生的真心爱惜,出于对学生工作的真挚热爱,才能有这样的责任心和工作热情。 只有真正为学生着想,真正站在学生的立场上处理问题,才能赢得学生的真正信任、理解和支持,才能将自己的工作做顺利,做细致。 3、不断学习思考,提高自身综合素质 教育者必先受教育,不但要学专业知识,还要学政治知识,实践知识,不断丰富和提高自身的水平。只有具备了良好的综合素质的辅导员,才能当好学生健康成长路上的指导者和引路人,用自己正确的思想,优良的品德,渊博的知识为学生树立学习的榜样。 总之,辅导员这个职业是光荣而神圣的职业
5、!我们要不断探索、创新,用优异的成绩,为辅导员这个伟大的职业增光添彩。谢谢大家! 最美高校辅导员个人事迹篇2 我是会计系的辅导员,我很兴奋能在这次沟通会上发言,能与大家沟通心得。针对上一学期的工作,我想谈一谈以下两个方面: 一、学生的安全保障 学生安全一直都是学校工作的重点,作为一名辅导员,我更是把学生安全工作放在工作的首要地位,只有学生安全方面有了保障,才能去谈学习、去谈进展,所以学生的安全保障工作时刻不能松懈。在做学生安全保障工作时,我本着“预防为主,教育为先”的工作方针,任何是请的发生都是有原因的,在事情发生前可以通过观察学生的动态来预评估可能发生的风险,再对风险进行衡量分析,进而建立相
6、应的策略,及早做好预防,切实抓好学生安全工作。我主要是从两个方面入手的: 一是包保制方面。这一方面我制定了具体的学生安全预防机制。在校期间,由我主导,班级六位班干具体负责整个班级的安全保障工作,同时进一步落实到每位寝室长的身上,由寝室长负责各个寝室同学的安全保障工作。在假期里,我实行双向负责制,不仅有辅导员、班干、寝室长负责安全工作,我同时还以地区为单位专门设立了地区负责人,主要是以县为单位,从同一个县的同学中选出一到两位主要负责人,由这些负责人直接向辅导员、班干汇报学生在家情况,确保尽可能全面的掌握学生假期期间的安全情况。 二是应急处理方面。尽管我们做好学生安全全面预防工作,但是百密一疏,还
7、是偶然会发生一些突发事故,当事故不幸发生时,我会在第一时间赶到事故现场,及时有效的处理事故,最大程度的减少学生与学校的损失。如何能在第一时间赶到现场,那就要发挥包保制的作用了。包保制中的直接负责人都是一个个小群体的监督者,当小群体中的任何一个成员发生事故时,直接负责人就能在第一时间通知我和班干,而我也就能在第一时间了解事故的相关情况并及时制定方案作出事故处理安排。如上个学期审计3班的一位同学,由于晚上吃了不干净的东西,夜里12点多出现头痛、反胃呕吐等症状,而且看起来比较严重,寝室长在第一时间通知了我和班长,我和班长也在最短的时间内赶到那个学生宿舍,看上去比较严重,所以就立即叫车过来把学生送往医
8、院检查,并让同宿舍的两位同学陪同赶往医院,经过医院的检查治疗后,又在天亮后安排以为同学班该学生送回家休养,至此完成学生的安全工作。 二、学生管理方面 我把管理育人氛围三个部分,分别是寝室管理、教室管理和校外管理。寝室管理。寝室是高校学生活动最多的场所,所以,寝室管理是学生管理的中心内容,做好寝室管理也就基本上把握了学生的整体管理。在宿舍管理上,我采纳的是寝室长负责制,由班干领导各个寝室长共同管理好班级寝室的各方面工作。寝室管理主要是通过举办一系列的活动来实现的。比如举办寝室文化设计大赛,鼓舞各个寝室乐观参加,通过这个寝室文化设计大赛,不仅能为宿舍创建良好休息与学习环境,更能很好的团结寝室同学,
9、加深他们彼此的友谊,锻炼他们的动手能力与合作能力,同时也可以激发他们的创新与制造意识,培育他们的竞争意识,丰富学生生活,营造出良好的和谐的寝室文化!另外,我每个星期都会到宿舍去看一看学生的课后生活,看看宿舍的用电安全,看看是否存在安全隐患,我还常常与宿舍学生沟通,建立友好的师生关系! 教室管理。教室是学生集中学习的地方,因此,教室管理的好坏将直接影响到整个班级的学习氛围,影响同学们的学习心情。教室管理中,首先要保持教室卫生,好的卫生环境才能给人一种乐观向上的感觉!教室卫生主要由生活委员负责,生活委员负责安排整个班级卫生打扫,负责检查和监督整个班级的卫生情况,我也不定期的和生活委员组织卫生大检查
10、、卫生评比等。其次是班级晚自习纪律,好的纪律才能有好的学习氛围,学习是学生在校期间的本职工作,是学生来学校的目的,是家长最在乎的事情,所以抓学习一直是我工作的重点。晚自习纪律主要由学习委员和班长共同负责,而且每天晚自习我都会到教室去看一看,维持好班级的纪律,督促学生们的学习,另外我还安排班干带头提前半小时上自习、延长半小时下自习,同时我也鼓舞拿助学金的同学、乐观要求入党的同学和寝室长一同参加到这多加的一个小时自习当中,通过一部分人来带领整个班级建立好的学习氛围,进而调动整个班级学生的学习乐观性。 校外管理。校外管理主要是学生的校外交通安全、学生的假期安全等。交通安全工作主要是通过安全教育主题班
11、会来完成的,定期召开安全教育主题班会,强化同学们的安全意识,另外还举办了一些安全知识竞赛类活动,通过一系列的活动来进一步完善同学们的安全防范意识! 最美高校辅导员个人事迹篇3 李国芳,女,汉族,中共党员,1980年2月生,20_年7月起从事辅导员工作。20_年担任交通运输学院20_博士班、20_博士班、20_博士班、20_博士班、20_博士班(199人)辅导员。 二、工作情况 她在全国首推党员量化考评方式并开发党员考评系统,她是“党员宿舍挂牌制度”的发起者,她是汶川地震灾后交通重建技术服务的实践者,她的学生工作创新思路在全校引起广泛影响,引发了学校学生工作创新热潮。她的学术造诣堪比同龄专业老师
12、,她有参加更多科研项目的机会,然而她却毅然选择了从事学生工作;她有转入专任老师岗位和管理岗位的机会,她却甘愿留在学生工作第一线。因为她说在学生工作岗位上,为学生成长成才服务,做一名学生人生的导师和专业学习的领路人,是她人生价值的最大体现。 她就是这样一名熟知本科生、硕士生、博士生三类学生特点, 深谙学生工作创新之道, 既有突出学生工作业绩,又能将学生党建融会贯通于学生工作,还有骄人专业成绩,实现了学生成长和个人进展和谐统一的智慧型辅导员,同事们都称她是辅导员中的“三栖”明星。 一、本科生:思想引领 激发潜能 本科生学生工作的特点是学生处于人生观和价值观形成的关键时期,激荡的思想交锋、学习环境和
13、方式上的巨大变化容易造成学生思想迷茫、学习目标不明确、沉迷网络等。因此,在本科生工作实践中,李国芳侧重于对学生的思想引领和引发他们对人生价值的思考。她提出“尊重学生价值认同潜能激发” 三步走战略。 (一)充分尊重学生,增强师生间的信任感 记住每一张学生的脸是李国芳接新生时的必修课,她要求自己见学生第二面时就叫出学生的名字,这样可以给学生“我被尊重了”的第一印象,为后续的思想工作奠定一个良好的感情基础。20_年第一次作为新生辅导员时,她坚持一趟趟地奔波于位于六楼的学生宿舍和迎新点间,与学生沟通,她有个专用笔记本,记录每位学生脸型、爱好、性格等。8年工作,她也“练就”了一套熟记学生姓名、声音和特征
14、的好办法。 热爱学生、充满爱心,是顺利进行思想教育的情感基础。工作中,李国芳同志始终以理解、尊重为基础,以爱心为出发点。她曾为引导一个沉迷网络的学生无数遍地奔跑于教室、宿舍和网吧之间;也曾因一个思想困惑的学生,于寒冬深夜在学校人工湖旁与他长谈,直冻得两脚麻木而不能行走;她也曾因误会错怪学生后,公开诚恳向学生道歉。 (二)丰富教育载体,提高价值观的认同感 李国芳善于突破传统“说教式”教育模式,通过丰富多彩的活动形式,拓展教育载体,很好地提升了教育效果。体育活动、主题活动、留守儿童助学计划、专业结合的现场调研、“三下乡”社会实践等都是她进行教育的有效手段,通过这些活动的开展,进一步加深了学生对社会
15、的了解和对自我的认知,更懂得珍惜学习机会,实现自我价值。 (三)专业启蒙教育,激发学习热情 内因决定外因,李国芳认识到专业启蒙教育对于本科生学习生涯的重要性,从培育专业爱好和对专业知识的探索热情入手,通过请专业老师开设前沿讲座、请系主任介绍专业进展动态、请高班级学生沟通学习阅历等方式,激发学生的学习乐观性,让学生的学习态度实现从“我应该学”到“我很想学”的转变。 李国芳指导的6个本科生班级曾13次荣获“先进班集体”和“优秀班集体”称号,400余人次获各类奖学金,获奖比例居全校前列,班风学风建设成果全校享有盛名。毕业生100%就业率是社会和用人单位对她辅导学生的最好评价,也是对她工作的最大肯定。
16、 二、硕士生:言传身教 提倡沟通 李国芳常说,学生的爱好点就是辅导员工作的着力点。进入硕士生学习阶段,学生最关怀的是如何选定讨论方向,如何开展科学讨论和学术讨论的问题。因此,李国芳同志采纳的是把专业教育运用于思想政治工作的“植入式”教育模式,她的工作思路是:“以专业学习为纽带,以学术沟通为载体,以讨论能力提高为目标”。 (一)以共同的专业为纽带,拉近与学生的距离 作为一名与学生同专业毕业的讨论生,她从未放弃对专业讨论的追求。工作之余,她广泛阅读文献资料、乐观参加学术沟通、最大限度地参加科研项目、撰写专业学术论文。她主持和主研国家自然科学基金项目、纵向项目和横向项目共计13项,撰写专业学术论文1
17、0篇,其中5篇被EI收录。 (二)提倡学术沟通,促进科研创新 李国芳鼓舞学生吸百家之长,博众家之广,研天下之道。她乐观提倡学生在沟通中进步,在沟通中出智慧。她组织两个层面的学术沟通,一是不定期邀请国际知名专家、学者开设高水平学术讲座,扩大学生的学术视野,丰富学生的学术思想,激发学生学术讨论和沟通的爱好,学生称之为“学术盛宴”;二是定期组织广泛的学术沟通,每期选定主题,有组织者但没有主讲人,提倡学术自由,鼓舞观点交锋,学生称之为“学术沙龙”。 三、博士生:感恩实践 思想升华 完善博士生创新思维模式、引发他们对社会责任和个人社会价值的思考是李国芳开展博士生思想政治教育的目标。李国芳注重给学生提供多
18、种实践机会,让他们在实践中学会钻研、学会创新、学会感恩、提升自我。 (一)在实践中加深对专业的理解,培育既有讨论能力又有实践精神的高素质人才 理论来源于实践,实践是检验真理的唯一标准,实践更是理论的沃土。李国芳大张旗鼓鼓舞博士生走出实验室,到现场中学习,向一线工作人员学习。通过“三下乡”社会实践队、党支部特色活动等载体,李国芳共指导开展与专业结合密切的社会实践20余次。 (二)在实践中用知识回报社会,培育懂得感恩的高素质人才 20_年5月12日汶川地震发生后,李国芳乐观组织博士生结合所学专业担任志愿者,为灾后交通组织和物资运输服务。她十分关怀灾后交通重建工作,组建了灾后交通重建博士生党员服务队
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高校 辅导员 个人 事迹 精选
限制150内