普通心理学意识与注意.ppt

《普通心理学意识与注意.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《普通心理学意识与注意.ppt（63页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、普通心理学意普通心理学意识与注与注意意现在学习的是第1页，共63页第二编第二编 人的信息加工人的信息加工 第五章第五章 意识与注意意识与注意v主要内容什么是意识意识的特性睡眠与梦催眠与白日梦v主要内容什么是注意注意的品质注意的种类注意的选择模型现在学习的是第2页，共63页 第一节 意识v一、什么是意识（一、什么是意识（consciousness）1、定义：意识就是我们的觉知状态，即对我们自身、对外界的环境事件以及自己与外界环境事件关系的觉知状态。2、特征：主观性：直接觉知到自己的思想、情感和心境选择性地接收信息统一性：各种觉知形式都被整合为一个独特的、连贯的意识经验流动性：意识的内容是不断变化

2、的现在学习的是第3页，共63页能动性：我们觉知到我们与环境的交互作用及适应程度把过去（记忆）与我们的现在（感知）联系起来控制并计划我们的行动以达到未来的预期目标局限性感觉不到部分刺激信息量的有限性幻听幻视等幻觉（不是世界的本来面目）现在学习的是第4页，共63页3、不同的意识状态正常条件下的意识状态控制的意识状态自动化的意识状态白日梦状态睡眠状态特殊的意识状态 疲劳、谵妄、精神恍惚、催眠、药物 演出、狂欢节、感觉剥夺、特殊身体状况 高烧、脱水、睡眠缺乏、临终体验 催眠现在学习的是第5页，共63页其他意识状态非意识过程(nonconsciousprocess)涉及既不存在于意识，也不存在于记忆中却

3、影响基本的躯体和心理过程的信息比如血压的调节潜意识过程(subconsciousprocess)涉及不在显示意识中，但却在记忆中，并可以通过一定的方式从记忆中抽取出来的信息无意识(unconsciousprocess)所有不具意识性的过程无意识行为、对刺激的无意识、盲视现在学习的是第6页，共63页现在学习的是第7页，共63页v二、什么是无意识（二、什么是无意识（unconsciousness）1、定义：无意识就是个体不曾觉察到的心理活动和过程。2、无意识现象：无意识行为：习惯动作自动化动作对刺激的无意识：对影响自己的事件尚未觉察到盲视：由于脑损伤引起的对刺激的无意识现在学习的是第8页，共63页

4、v三、意识在科学研究中的地位三、意识在科学研究中的地位心理学关于意识的认识早期：心理学的任务是研究心理的结构行为主义：把意识排除在心理学研究之外认知心理学：恢复了意识研究其他方面的促进脑电图仪的发明，1929，汉斯.伯格，脑部生理电流割裂脑、药物成瘾、催眠等研究人本主义，潜能，通过意识执行其意志和愿望认知神经科学，认知过程、神经机制、病理学的临床发现精神分析领域无意识的特殊含义潜藏在意识层面下的感情、欲望、恐惧等复杂经验这些经验因受到意识的控制和压抑而不为个体所觉知现在学习的是第9页，共63页第二节 睡 眠v一、睡眠及其阶段一、睡眠及其阶段不同睡眠状态下的脑电特征清醒和警觉状态：波安静和休息状

5、态：波睡眠状态：波从清醒到睡眠脑电变化规律：从高频低幅向低频高幅过渡现在学习的是第10页，共63页睡眠的阶段第一阶段：浅睡眠，10分钟，波转向波第二阶段：出现“睡眠锭”，20分钟，波第三阶段：出现波，40分钟第四阶段：深度睡眠，20分钟，波快速眼动期（做梦）：5-10分钟，类似波，快速眼球运动现在学习的是第11页，共63页现在学习的是第12页，共63页现在学习的是第13页，共63页现在学习的是第14页，共63页快速眼动睡眠的发展变化现在学习的是第15页，共63页v二、睡眠的功能二、睡眠的功能恢复理论：休息、休整和恢复生态学理论：避免消耗能量，避免伤害现在学习的是第16页，共63页1、梦游和说梦

6、话2、噩梦和梦惊3、发作性睡眠4、失眠避免使用兴奋剂不把忧虑带上床放松睡眠时间控制刺激控制睡不着时睁大眼睛5、睡眠呼吸暂停v三、睡眠障碍三、睡眠障碍现在学习的是第17页，共63页现在学习的是第18页，共63页 第三节 梦和催眠 关于梦的疑问：所有人都做梦吗？梦的持续时间？梦能预见未来吗？梦是意义是什么？现在学习的是第19页，共63页v一、梦一、梦v1、梦的次数：、梦的次数：大多数人每夜4-5次v2、梦的功能、梦的功能快速眼动睡眠剥夺v3、梦的理论、梦的理论精神分析：潜意识过程的显示心理学观点：脑对随机神经活动的主观体验认知观点：担负一定的认知功能明梦：有较高自我意识水平的梦境现在学习的是第20

7、页，共63页v4、梦的解释、梦的解释v弗洛伊德弗洛伊德压缩：将不同的人、物品或事件引进结合成一个单一的梦像，如对权威人物的压缩。置换：将梦中重要的情绪或活动转变指向，如转变攻击对象。象征化：梦象征一定的事、感受或想法。内容的二次组合：通过组合使梦更加符合逻辑。v卡特：卡特：梦是感觉的陈述，总体情绪基调是梦的意义的一个线索。梦是提高自己和成长的资源。现在学习的是第21页，共63页v二、催眠二、催眠1、定义：人对暗示有特殊的反应能力，并以在知觉、记忆、动机和自我控制感方面发生变化为特征的觉知状态催眠步骤使人处于安静舒适的状态，把外界干扰降到最小要求被催眠者将注意集中在特定事件上用平和的言语引导其感

8、受和体验被催眠者进入完全放松的状态2、催眠状态下人的特点脑电与清醒时一样在催眠师引导失去独立思考和行动的能力与受暗示难易程度有关现在学习的是第22页，共63页3、对催眠的易感性经常做生动的白日梦想像力丰富容易沉浸于眼前或想像中的场景依赖性强，经常寻求他人的指点对催眠的作用深信不疑10%-20%容易被催眠；10%不能被催眠4、催眠诱导5、催眠术表演6、对催眠的不同解释社会认知或角色扮演观点意识功能分离的观点：执行与监督功能现在学习的是第23页，共63页三、白日梦与幻想意识的自发漂移白日梦以记忆或想象的内容为基础成功与失败攻击与敌意，性幻想或浪漫奇遇内疚较为严重的白日梦即为幻想儿童看电视越多白日梦

9、频率越高现在学习的是第24页，共63页一、什么是注意（attention）v1 注意的定义：注意是心理活动注意的定义：注意是心理活动或意识或意识对一定对一定事物的指向和集中事物的指向和集中v2 注意的基本特性注意的基本特性指向性指向性定义：注意的指向性指人在每一瞬间，他的心理活动或意定义：注意的指向性指人在每一瞬间，他的心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了另一些对象。识选择了某个对象，而忽略了另一些对象。如一个人在剧院里看戏时的注意指向如一个人在剧院里看戏时的注意指向集中性集中性定义：注意的集中性指当心理活动或意识指向某个对象的时定义：注意的集中性指当心理活动或意识指向某个对象的时候，它们会

10、在这个对象上集中起来，即全神贯注起来。候，它们会在这个对象上集中起来，即全神贯注起来。现在学习的是第25页，共63页3 注意的外部表现v适应性运动的出现适应性运动的出现 v 感觉器官朝向感觉器官朝向 v 血液循环：肢体血管收缩，头部血管舒张血液循环：肢体血管收缩，头部血管舒张 v 呼吸：吸气变短，呼气相对延长呼吸：吸气变短，呼气相对延长 v 表情动作表情动作 v 无关运动的停止无关运动的停止 v 注意作为一种内部心理状态，它和外部行为注意作为一种内部心理状态，它和外部行为表现之间，并不总是一一对应的。表现之间，并不总是一一对应的。现在学习的是第26页，共63页注意的功能v注意的基本功能是对信息

11、进行选择。注意的基本功能是对信息进行选择。v面对大量信息，人要正常地生活与工作，就必面对大量信息，人要正常地生活与工作，就必须选择重要的信息，排除无关刺激的干扰。须选择重要的信息，排除无关刺激的干扰。v 注意与前注意阶段注意与前注意阶段v 负启动现象负启动现象p188v 注意对信息的选择受许多因素的影响注意对信息的选择受许多因素的影响 刺激物的物理特性刺激物的物理特性 人的需要、兴趣、情感人的需要、兴趣、情感 过去的知识经验过去的知识经验 现在学习的是第27页，共63页二、注意的品质v1 注意的范围注意的范围定义定义范围测定范围测定影响因素影响因素与职业的关系与职业的关系v2 注意的稳定性注意

12、的稳定性定义定义时间时间分类分类因素因素工作工作现在学习的是第28页，共63页注意的动摇v注意的动摇：注意在短暂时间内的起伏波动。注意的动摇：注意在短暂时间内的起伏波动。v注意动摇（即每一次起伏）平均为注意动摇（即每一次起伏）平均为8秒秒-12秒。秒。v注意动摇的原因：两种解释注意动摇的原因：两种解释v注意动摇是由于感觉器官的局部适应，使对物体的感注意动摇是由于感觉器官的局部适应，使对物体的感受性交替而短暂地下降。受性交替而短暂地下降。v有机体的一系列机能活动都具有节律性，如呼吸的节律、有机体的一系列机能活动都具有节律性，如呼吸的节律、神经元活动的节律性等。注意的动摇是由机体的这种节神经元活动

13、的节律性等。注意的动摇是由机体的这种节律性活动引起的。律性活动引起的。v 多动症是一种注意缺陷多动症是一种注意缺陷现在学习的是第29页，共63页v3 注意的分配注意的分配v定义定义v测量测量v注意的分配的条件注意的分配的条件v唐高宗儿子李元嘉唐高宗儿子李元嘉左手画圆左手画圆右手画方右手画方口诵经诗口诵经诗目数群羊目数群羊成四十字诗成四十字诗足书五言绝句足书五言绝句现在学习的是第30页，共63页v4 注意的转移注意的转移v定义定义v因素因素v转移与工作转移与工作v注注意意的的转转移移是是人人根根据据一一定定的的目目的的，主主动动地地把把注注意意从从一一个个对对象或活动转移到另一个对象或活动上去象

14、或活动转移到另一个对象或活动上去v注意转移的速度取决于：注意转移的速度取决于：原来活动吸引注意的强度原来活动吸引注意的强度引起注意转移的新事物的特点引起注意转移的新事物的特点人的神经类型的灵活性人的神经类型的灵活性现在学习的是第31页，共63页v三、注意的种类三、注意的种类不随意注意随意注意随意后注意选择性注意持续性注意分配性注意现在学习的是第32页，共63页1 不随意注意v不随意注意定义不随意注意定义v引起不随意注意的原因引起不随意注意的原因刺激物自身的特点新异性：异乎寻常的特性强度：相对强度运动变化人本身的状态需要，期待，情感，兴趣，过去经验等v 积极作用和消极作用积极作用和消极作用 现在

15、学习的是第33页，共63页2 随意注意v随意注意：有预定目的、需要一定意志努力的随意注意：有预定目的、需要一定意志努力的注意。注意。v引起随意注意的主要原因引起随意注意的主要原因v目的与任务目的与任务(表述目的的动觉性语言刺激表述目的的动觉性语言刺激)v兴趣兴趣v活动组织活动组织v过去经验过去经验 v发展和培养随意注意发展和培养随意注意 现在学习的是第34页，共63页3 随意后注意v随意后注意：有目的的不需要意志努力的注意随意后注意：有目的的不需要意志努力的注意 v培养随意后注意培养随意后注意v关键在于发展对活动本身的兴趣关键在于发展对活动本身的兴趣现在学习的是第35页，共63页选择性注意v两

16、种刺激或多种刺激选择一种两种刺激或多种刺激选择一种v选择性注意实验选择性注意实验现在学习的是第36页，共63页持续性注意v注意的稳定性：一定时间保持在某个认识的客体上或活注意的稳定性：一定时间保持在某个认识的客体上或活动上动上衡量注意品质的重要指标用警戒作业来完成v注意动摇注意动摇8-12秒感觉器官的局部适应有机体的节律性现在学习的是第37页，共63页分配注意v个体在同一时间内对两个或两个以上刺激进行注意个体在同一时间内对两个或两个以上刺激进行注意一边听讲一边记笔记注意分配是完成重要工作的重要条件同时进行活动的熟练程度或自动化程度作业难度动作技能和智力活动现在学习的是第38页，共63页四、注意

17、的生理机制及认知理论v1 注意的生理机制注意的生理机制注意是由神经系统不同层次、不同脑区的协注意是由神经系统不同层次、不同脑区的协同活动来完成的。同活动来完成的。v定向反射定向反射v脑干网状结构脑干网状结构v边缘系统和大脑皮层的功能边缘系统和大脑皮层的功能现在学习的是第39页，共63页v1）定向反射（定向反射（orientation reflex）v定义：定向反射是由情境的新异性所引起的一种复杂而又特殊的反射。定义：定向反射是由情境的新异性所引起的一种复杂而又特殊的反射。v定向反射是由新异刺激物引起的。定向反射是由新异刺激物引起的。v习惯化：刺激物失去新异性。习惯化：刺激物失去新异性。v 定向

18、反射是注意最初级的生理机制。定向反射是注意最初级的生理机制。v 定向反射是人和动物共同具有的一种反射。定向反射是人和动物共同具有的一种反射。v 条件反射与定向反射条件反射与定向反射v巴甫洛夫的助手使狗形成了对声音的食物性条件反射。巴甫洛夫的助手使狗形成了对声音的食物性条件反射。v巴甫洛夫去参观，实验就不成功。巴甫洛夫去参观，实验就不成功。v巴甫洛夫认为，狗对新异刺激物（巴甫洛夫认为，狗对新异刺激物（“陌生人陌生人”）产生了一种特殊形式的）产生了一种特殊形式的反射，因而对已建立的条件反射产生了抑制作用。反射，因而对已建立的条件反射产生了抑制作用。现在学习的是第40页，共63页v定向反射是一种非常

19、复杂的反射定向反射是一种非常复杂的反射v定向反射时出现一系列身体变化定向反射时出现一系列身体变化 v 局部运动反应：动物朝向刺激物，正在进行的活动受到抑制。局部运动反应：动物朝向刺激物，正在进行的活动受到抑制。v 一般运动反应：肌肉活动和肌肉弹性上升一般运动反应：肌肉活动和肌肉弹性上升 v 脑电（脑电（EEG）：）：皮层失同步的觉醒模式皮层失同步的觉醒模式 v 皮肤电活动：出现皮肤电反应皮肤电活动：出现皮肤电反应 v 血管变化：四肢血管收缩，头部血管舒张血管变化：四肢血管收缩，头部血管舒张 v 心率：通常变缓慢心率：通常变缓慢 v 呼吸：呼吸短暂停止，然后出现缓慢的深呼吸呼吸：呼吸短暂停止，然

20、后出现缓慢的深呼吸 v 瞳孔：瞳孔扩散瞳孔：瞳孔扩散 现在学习的是第41页，共63页v定向反射的作用定向反射的作用 v定向反射时出现一系列身体变化，有助于提高定向反射时出现一系列身体变化，有助于提高 动物感动物感官的感受性，动员全身的能量资源以应付个体面临的活官的感受性，动员全身的能量资源以应付个体面临的活动任务动任务v趋向活动的目标趋向活动的目标v逃离威胁个体生存的情境逃离威胁个体生存的情境v定向反射的这种特殊作用，使它在人类和动物的生活中定向反射的这种特殊作用，使它在人类和动物的生活中具有巨大的生物学意义。具有巨大的生物学意义。现在学习的是第42页，共63页v2）网状结构（）网状结构（re

21、ticular formation）v网状结构：由贯穿在脑干大部分地区上的许多散在的神网状结构：由贯穿在脑干大部分地区上的许多散在的神经核团和上下行神经纤维交织构成的一个神经网络结构。经核团和上下行神经纤维交织构成的一个神经网络结构。v网状结构的神经细胞形状很复杂，大小也不等，它网状结构的神经细胞形状很复杂，大小也不等，它们的轴突较长，侧枝也较多。们的轴突较长，侧枝也较多。v 一个神经元可以和周围的许多神经元形成突触一个神经元可以和周围的许多神经元形成突触 v 一处受到刺激就可以引起周围细胞的广泛的兴奋一处受到刺激就可以引起周围细胞的广泛的兴奋 现在学习的是第43页，共63页v网状结构的机能网

22、状结构的机能v网状结构不传递环境中的特定信息，但它对维持大脑网状结构不传递环境中的特定信息，但它对维持大脑的一般性活动水平，保证大脑有效地加工特定的信号，的一般性活动水平，保证大脑有效地加工特定的信号，具有重要的意义。具有重要的意义。v主要机能是调节睡眠与觉醒，使有机体在一定的刺激条主要机能是调节睡眠与觉醒，使有机体在一定的刺激条件下，保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持并激活情件下，保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持并激活情绪。绪。v对丘脑系统和大脑皮层的激活起着提供兴奋来源和对丘脑系统和大脑皮层的激活起着提供兴奋来源和协调的作用。协调的作用。现在学习的是第44页，共63页v3）边缘系统和大脑

23、皮层的机能）边缘系统和大脑皮层的机能v网状结构的激活作用，使脑处于觉醒状态。但是，觉醒网状结构的激活作用，使脑处于觉醒状态。但是，觉醒并不等于注意。并不等于注意。v边缘系统和大脑皮层的机能：选择一些信息，而离边缘系统和大脑皮层的机能：选择一些信息，而离开另一些信息。开另一些信息。v边缘系统（边缘系统（limbic system）v边缘系统：由边缘叶、附近皮层和有关的皮层下组织构成边缘系统：由边缘叶、附近皮层和有关的皮层下组织构成的一个统一的机能系统。的一个统一的机能系统。v 调节皮层紧张性调节皮层紧张性 v 对新旧刺激物进行选择对新旧刺激物进行选择 现在学习的是第45页，共63页v边缘系统边缘

24、系统v在边缘系统中存在着大量的神经元在边缘系统中存在着大量的神经元v注意神经元注意神经元v不对特殊通道的刺激作反应，而对刺激的每一变化做不对特殊通道的刺激作反应，而对刺激的每一变化做反应反应v当环境中出现新异刺激时，这些细胞就会活动起来，当环境中出现新异刺激时，这些细胞就会活动起来，而对已经习惯了的刺激不再进行反应。而对已经习惯了的刺激不再进行反应。现在学习的是第46页，共63页v大脑皮层大脑皮层v产生注意的最高部位是大脑皮层。产生注意的最高部位是大脑皮层。v对皮层下组织起调节、控制的作用对皮层下组织起调节、控制的作用v主动地调节行动、对信息进行选择主动地调节行动、对信息进行选择v大脑额叶（大

25、脑额叶（frontal lobe）v直接参与由言语指示所引起的激活状态直接参与由言语指示所引起的激活状态v当注意指向一定的认知活动时，可以改变相应的大脑功能区或当注意指向一定的认知活动时，可以改变相应的大脑功能区或神经功能单元的激活水平。神经功能单元的激活水平。v三种作用方式三种作用方式v提高目标认知活动对应的神经功能单元的激活水平提高目标认知活动对应的神经功能单元的激活水平v抑制目标周围起干扰作用的神经功能单元的活动抑制目标周围起干扰作用的神经功能单元的活动v上面两种方式的结合上面两种方式的结合现在学习的是第47页，共63页v2 注意的认知理论注意的认知理论v从从20世纪世纪60年代以来，心

26、理学家对注意的选择功能年代以来，心理学家对注意的选择功能进行了大量的研究，提出了一系列理论模型。进行了大量的研究，提出了一系列理论模型。v理论关注的问题：理论关注的问题：v注意的选择作用的实质注意的选择作用的实质v人脑对信息的选择究竟发生在信息加工的哪个阶段上人脑对信息的选择究竟发生在信息加工的哪个阶段上 v 内容内容 v 注意的选择功能注意的选择功能 v 注意与认知资源分配注意与认知资源分配 现在学习的是第48页，共63页第四节 注意的认知-神经机制v1）注意的选择功能）注意的选择功能v过滤器模型过滤器模型v衰减模型衰减模型v后期选择模型后期选择模型v多阶段选择模型多阶段选择模型v2）注意与

27、认知资源分配）注意与认知资源分配v认知资源理论认知资源理论v双加工理论双加工理论现在学习的是第49页，共63页v（1）过滤器理论（）过滤器理论（filter theory）v最早的研究最早的研究v代表人物：彻里（代表人物：彻里（Cherry）v时间：时间：1953v研究目的：研究注意的选择作用研究目的：研究注意的选择作用v方法：给被试的两耳同时呈现两种材料，让被试大声追随一个耳朵听到的材料，并检查被试从另一耳所获得的信方法：给被试的两耳同时呈现两种材料，让被试大声追随一个耳朵听到的材料，并检查被试从另一耳所获得的信息。息。v追随耳追随耳v非追随耳非追随耳 v 结果与结论结果与结论v结果：结果：

28、v被试从非追随耳得到的信息很少被试从非追随耳得到的信息很少v当原来使用的英文材料改用法文或德文呈现时，或者将课文颠倒时，被试也很少能够发现。当原来使用的英文材料改用法文或德文呈现时，或者将课文颠倒时，被试也很少能够发现。v实验结果说明实验结果说明v从追随耳进入的信息，由于受到注意，因而得到进一步的加工、处理；从追随耳进入的信息，由于受到注意，因而得到进一步的加工、处理；v从非追随耳进入的信息，由于没有受到注意，没有被人们所接受。从非追随耳进入的信息，由于没有受到注意，没有被人们所接受。现在学习的是第50页，共63页过滤器理论v代表人物：英国心理学家布罗德班特代表人物：英国心理学家布罗德班特（B

29、roadbent）v时间：时间：1958年年v目的：解释注意的选择作用。目的：解释注意的选择作用。v基本观点：基本观点：v神经系统在加工信息的容量方面是有限度的。神经系统在加工信息的容量方面是有限度的。v根据：彻里及他自己的一系列双耳分听实验结根据：彻里及他自己的一系列双耳分听实验结果果现在学习的是第51页，共63页v过滤器理论过滤器理论v当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先经过一当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先经过一个过滤装置。只有一部分信息可以通过这个机制，并接个过滤装置。只有一部分信息可以通过这个机制，并接受进一步的加工；而其他的信息就被阻断在它的外面，受进一步的加工；而

30、其他的信息就被阻断在它的外面，完全丧失了。完全丧失了。v过滤器理论也叫瓶颈理论或单通道理论。过滤器理论也叫瓶颈理论或单通道理论。现在学习的是第52页，共63页v过滤器理论过滤器理论v神经系统的过滤作用表现为神经系统的过滤作用表现为“全或无全或无”的性质：的性质：v通过的信息完全通过；通过的信息完全通过；v没有通过的信息就完全丧失了。没有通过的信息就完全丧失了。v反例反例v在双耳分听的研究中，有研究发现来自非追随耳的信息仍在双耳分听的研究中，有研究发现来自非追随耳的信息仍然受到了加工。然受到了加工。现在学习的是第53页，共63页v（2）衰减器模型（）衰减器模型（attenuation theor

31、y）v代表人物：特瑞斯曼（代表人物：特瑞斯曼（Treisman）v提出时间：提出时间：1964年年v目的：解释注意的选择作用目的：解释注意的选择作用v根据：日常生活观察，实验研究的结果根据：日常生活观察，实验研究的结果现在学习的是第54页，共63页（2）衰减器模型v当信息通过过滤装置时，被注意或被追随的信当信息通过过滤装置时，被注意或被追随的信息完全通过去，而不被注意或非追随的信息只息完全通过去，而不被注意或非追随的信息只是在强度上减弱了，而不是完全消失，因而出是在强度上减弱了，而不是完全消失，因而出现衰减。现衰减。v不同刺激的激活阈限是不同的不同刺激的激活阈限是不同的v有些刺激对人有重要意义

32、，激活阈限低，容易有些刺激对人有重要意义，激活阈限低，容易激活激活v自己的名字，火警信号等自己的名字，火警信号等v当它们出现在非追随耳的通道时，容易被人们当它们出现在非追随耳的通道时，容易被人们所接受。所接受。现在学习的是第55页，共63页过滤器模型与衰减模型的比较v不同点不同点v两个模型对过滤装置的具体作用有不同的看法两个模型对过滤装置的具体作用有不同的看法v 共同点共同点 v 主张人的信息加工系统的容量有限，因此，对外主张人的信息加工系统的容量有限，因此，对外来的信息必须经过过滤或衰减装置加以调节来的信息必须经过过滤或衰减装置加以调节 v 假定信息的选择发生在对信息的充分加工之前。假定信息

33、的选择发生在对信息的充分加工之前。现在学习的是第56页，共63页（3）后期选择模型v代表人物：多伊奇等人（代表人物：多伊奇等人（Deutsch et al.）v提出时间：提出时间：1963年年v完善时间：完善时间：1968年年v完善者：诺曼（完善者：诺曼（Norman）v 后期选择模型特点后期选择模型特点v所有输入的信息都在进入过滤或衰减装置之前已受到充分的所有输入的信息都在进入过滤或衰减装置之前已受到充分的分析，然后才进入过滤或衰减的装置，因而对信息的选择发分析，然后才进入过滤或衰减的装置，因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。生在加工后期的反应阶段。v个体用记忆中存储的信息来检验从外界

34、直接输入的信息，当直个体用记忆中存储的信息来检验从外界直接输入的信息，当直接输入的信息与记忆存储的信息相关时，这种相关的外部信息接输入的信息与记忆存储的信息相关时，这种相关的外部信息才受到选择，因此，选择作用具有很大的主动性才受到选择，因此，选择作用具有很大的主动性v选择表现在反应阶段，存储的信息不同，作出的反应也不同。选择表现在反应阶段，存储的信息不同，作出的反应也不同。现在学习的是第57页，共63页（3）后期选择模型v后期选择理论强调知觉的充分分析、反应选择后期选择理论强调知觉的充分分析、反应选择和记忆在信息选择中的作用，因此，有时也叫和记忆在信息选择中的作用，因此，有时也叫 完善加工理论

35、完善加工理论 反应选择理论反应选择理论 记忆选择理论记忆选择理论现在学习的是第58页，共63页（4）多阶段选择模型v代表人物：约翰斯顿等人（代表人物：约翰斯顿等人（Johnston&Heinz）v提出时间：提出时间：1978年年v目的：针对后期选择理论的缺点，认为选择过程在几个不同目的：针对后期选择理论的缺点，认为选择过程在几个不同的加工阶段上都有可能发生。的加工阶段上都有可能发生。v假设：假设：v在进行选择之前的加工阶段越多，所需的认知加工资源就越多；在进行选择之前的加工阶段越多，所需的认知加工资源就越多；v选择发生的阶段依赖于当前的任务要求。选择发生的阶段依赖于当前的任务要求。v 评价评价

36、v多阶段选择理论看起来更有弹性，并提出任务要求对选择阶段的影响，多阶段选择理论看起来更有弹性，并提出任务要求对选择阶段的影响，避免了过于绝对化的假设带来的难题。避免了过于绝对化的假设带来的难题。现在学习的是第59页，共63页v2）注意与认知资源分配）注意与认知资源分配v（1）认知资源理论（）认知资源理论（cognitive capacity）v主要关注：注意是如何协调不同的认知任务或认知活动主要关注：注意是如何协调不同的认知任务或认知活动的的v主要观点：与其把注意看成一个容量有限的加工通主要观点：与其把注意看成一个容量有限的加工通道，不如看做一组对刺激进行归类和识别的认知资道，不如看做一组对刺

37、激进行归类和识别的认知资源或认知能力。源或认知能力。现在学习的是第60页，共63页v认知资源理论认知资源理论v认知资源是有限的。认知资源是有限的。v对刺激的识别需要占用认知资源，当刺激越复杂或加工任对刺激的识别需要占用认知资源，当刺激越复杂或加工任务越复杂时，占用的认知资源就越多。务越复杂时，占用的认知资源就越多。v当认知资源完全被占用时，新的刺激将得不到加工（未当认知资源完全被占用时，新的刺激将得不到加工（未被注意）。被注意）。v假设：输入刺激本身并不能自动地占用资源，而是在认知假设：输入刺激本身并不能自动地占用资源，而是在认知系统内有一个机制负责资源的分配。系统内有一个机制负责资源的分配。

38、v这一机制是灵活的，可以受我们的控制，这样我们可以把这一机制是灵活的，可以受我们的控制，这样我们可以把认知资源分配到重要的刺激上。认知资源分配到重要的刺激上。现在学习的是第61页，共63页v（2）双加工理论）双加工理论v代表人物：谢夫林等人（代表人物：谢夫林等人（Shiffrin&Schneider）v提出时间：提出时间：1977v双加工理论认为，人类的认知加工有两类双加工理论认为，人类的认知加工有两类v自动化加工（自动化加工（automatic processing）v受意识控制的加工（受意识控制的加工（controlled processing）现在学习的是第62页，共63页v两类加工两类

39、加工v自动化加工：不受认知资源的限制，不需要注意，是自动化进行自动化加工：不受认知资源的限制，不需要注意，是自动化进行的。的。v这些加工过程由适当的刺激引发，发生比较快，也不影响其他的加工这些加工过程由适当的刺激引发，发生比较快，也不影响其他的加工过程。过程。v在习得或形成之后，其加工过程比较难改变。在习得或形成之后，其加工过程比较难改变。v受意识控制的加工：受认知资源的限制，需要注意的参与，受意识控制的加工：受认知资源的限制，需要注意的参与，可以随环境的变化而不断进行调整。可以随环境的变化而不断进行调整。v双加工理论可以解释很多注意现象双加工理论可以解释很多注意现象v我们能同时做好几件事我们能同时做好几件事v在同时进行的活动中，其中一项或多项已变成自动化的过程。在同时进行的活动中，其中一项或多项已变成自动化的过程。v意识控制的加工在经过大量的练习后，有可能转变为自动化加意识控制的加工在经过大量的练习后，有可能转变为自动化加工。工。现在学习的是第63页，共63页