2022年甘教版小学三年级信息技术上册教案全册.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校三年级信息技术上册教案全册 学年度第一学期三年级信息技术教学方案教学目的：1、通过学习与操作, 培育同学从小具有现代科学意识的学问技能,全面进展同学素养；2、通过学习与操作,培育同学学习运算机的爱好和养成良好的操作运算机的习惯；3、通过学习与操作,培育同学刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学 习品质；4、通过学习与操作,培育同学的制造才能与运用才能,能够将所学学问运用于实际生 活和学习中；5、通过学习运算机学问,把握运算机运用,培育跨世纪人才,提高全民素养；6、对同学有机渗透爱国主义训练；教养目的 通过学习运算机,培育同学对高科

2、技、新科技探究的期望,调动同学学习科学的热忱,激发同学学科学、用科学的热忱,结合当今的国际、国内的科技进展情形,引导同学树立 长大报效祖国,投身祖国的科技事业,为建设祖国奉献力气的祟高志向；学情分析：初学信息技术,绝大多数同学对学习有深厚的爱好,学习科学积极性高,有着较深厚 的学习爱好和良好的学习习惯,对以前所学学问把握也比较坚固；有肯定的观看、懂得、想象、思维才能；但也有少数同学由于学习态度不够端正,目的不够明确,学问把握不够 坚固,上课时较为活跃,不太遵守课堂纪律；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学进度方案

3、周次起止时间教学内容教者 : 课时数1 8.28 9.1 明白信息世界2 2 9.4 9.8 熟识运算机2 3 9.11 9.15 学会使用鼠标2 4 9.18 9.22 熟识 WindowsXP 2 5 9.25-9.29 熟识 WindowsXP窗口2 6 10.2 10.6 学会使用键盘2 7 10.9 10.13 指法练习1 国庆放假指法练习学会输入汉字2 8 10.16 10.20 9 10.23 10.27 学会输入汉字2 10 10.30 11.3 期中考试2 11 11.6 11.10 回忆与反思12 11.13 11.17 回忆与反思金山画王的基本操作2 13 11.20 1

4、1.24 金山画王的基本操作美丽的图画世界2 14 11.27 12.1 美丽的图画世界2 15 12.4 12.8 美丽的图画世界综合实践2 16 12.11 12.15 综合实践回忆与反思2 17 12.18 12.22 回忆与反思复习2 18 12.25 12.29 复习2 19 1.1 1.5 复习2 20 1.8 1.12 期末考试学校三年级信息技术教学设计第一模块名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学1. 明白信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的响；初步学会有目的地搜集和处理信息,学些简

5、洁的争论报告；内容2. 熟识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用； 让同学对信息技术的进展情形有所明白；教学 1. 明白现代信息传播的主要方式,能正确利用媒体,学会挑选信息,趋目的利避害；2. 让同学对信息技术的进展情形有所明白；课时2 课时支配1. 信息的各种外形及其本质意义；教学 重点教学2 感受信息传递方式的快速进展,体会信息给我们学习、工作和生活带 来的影响,并学习搜集和处理信息,仍可以利用获得的信息,写简洁的争论报告；1. 对信息传输流程的正确懂得；难点 2. 初步学会有目的地搜集和处理信息,学写简洁的争论报告；教学 电脑、图片教具预备名师归纳总结 - - - - - - -第 3

6、 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校三年级信息技术教学设计 教者 : 课题：明白信息世界第一课时（总第 1 课时）教学内容明白信息世界（1）教学目的让同学对信息技术的进展情形有所明白；重点难点明白信息世界教具预备电脑、图片教学过程：1设问 什么是信息？你知道吗？信息无处不在,无时不有；演示相关影视资料；2揭题：熟识信息世界说明：信息（ Information 3深究）就是对人们有用的数据、消息；怎样得到有用的信息？（引导同学进一步探究）4讲解 对取得的消息进行加工处理；信息质量的标准精确性、时效性、完整性、简明性；人类的三大类活动；6介绍 学问经济与信息时代

7、；信息技术的主要应用；7泛谈 将来的信息社会； （老师谈科学家、专家们的猜测）联想畅谈；（同学畅谈,激发学习科学技术的热忱）教学小结：概括学习要点,信息、信息质量标准、信息传输流程、信息技术主要应用；名师归纳总结 作业：指导同学阅读课外科普学问,（举荐一些好书）文章；第 4 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学校三年级信息技术教学设计 教者 : 课题：明白信息世界 其次课时（总第 2 课时）教学内容 明白信息世界（2）教学目的 明白现代信息传播的主要方式,能正确利用媒体,学会挑选信息,趋利避害；重点难点教具预备 电脑、图片一、激发爱好,

8、揭示主题 、师生共同回忆综合性学习的经受：以前,我们开展过哪些综合性学习？（同学举例,例如“ 漫游汉字王国”,“ 收集春联、谚 语” 等；）、揭示主题,明确活动内容：从今日开头,我们要开展一次新的综合性学习 走进信息世界；说说对“ 信息世界” 的明白：依据同学的发言,老师可补充以下资料：信息, 不是新冒出来的事物,原来就广泛存在于自然与社会之中；古人日出而作、 日落而息,正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的；二、浏览教材,初步感知活动建议和阅读材料 、浏览阅读材料,感爱好的地方可以读得认真些；、简洁沟通各自的感受与收成；三、明确本周本板块的主要活动要求 、通过多种途径搜集资料,明白信息传递

9、的方式及其变化；调查家人感爱好的信息,并进 行简洁分析；、开展调查,明白现在主要是通过哪些途径来猎取信息,熟识信息与我们生活、工作和学 习的亲密关系；、通过争论或辩论,能够正确使用媒体,辨别信息的良莠,自觉抵制不良信息；四、教学小结：熟识信息与我们生活、工作和学习的亲密关系；五、布置作业：收集资料：你知道人类或者动物传递信息有哪些方法. 教者 : 学校三年级信息技术教学设计其次模块名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学 探究运算机的秘密内容教学1. 明白运算机的基本组成,熟识运算机主要部件的作用；2. 把握开关机的

10、正确方法；目的 3. 把握鼠标单击和滑动基本操作；课时18 课时支配1. 意识到正确开关机的重要性；. 教学 2. 运算机的正确开关机的操作次序；重点教学 1运算机的正确开关机的操作次序；难点2鼠标单击操作；教学电脑、图片教具预备学校三年级信息技术教学设计 教者 : 名师归纳总结 课题：熟识运算机第一课时（总第 3 课时）第 6 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容 熟识运算机（ 1）教学目的 明白运算机的基本组成,熟识运算机主要部件的作用；重点难点 明白运算机的基本组成；教具预备教学过程：一、导入 今日,我们就来学习运算机基本组

11、成,正式开头接触运算机；二、运算机的组成 1、介绍运算机的进展史：（1）第一代运算机：电子管运算机；其次代运算机：晶体管运算机；第三代运算机：中小 规模集成电路运算机；第四代运算机：大规模和超大规模集成电路运算机；（2）第四代运算机特点；体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低；2、运算机硬件从外观和内部分别有哪些部件？外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱；内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等；CPU：犹如人的大脑,起运算和掌握作用；主板：它是运算机的血管和神经,有了它和CPU才能掌握其他硬件；显卡：相当于人的眼球,图像的形成由它完成；声卡：它是运算机的声带,运算

12、机能发出声音全靠它；内存条：运算机的暂时仓库,它是运算机的内储备器；硬盘：犹如一个大仓库,它是运算机的外储备器,用于储存程序和数据；显示器：相当于人的脸,大脑处理后的信息,往往通过人的脸表现出来,它是运算机的输出 设备；音箱：是运算机的嘴,运算机由它发出声音,同样是运算机的输出设备；键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入运算机,它是运算机的输入设备；三、作业：识记有关学问点学校三年级信息技术教学设计 教者 : 课题：熟识运算机 其次课时（总第 4 课时）教学内容 熟识运算机（ 2）教学目的 运算机的正确开关机的操作次序；重点难点 把握正确开关运算机机的操作次序；教具预备名师归纳总结 - - - -

13、 - - -第 7 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：一、开机操作第一步是让运算机“ 睁开眼睛”,方法就是按下显示器电源开关,接通显示器的电源；（同时提示同学看电源指示灯的颜色变化）其次步是让运算机的“ 大脑” 开动起来,方法就是按下主机箱的电源开关,接通主机箱的电 源；（同时提示同学看电源指示灯的颜色变化）运算机“ 睁开了眼睛”,而且开动了“ 大脑”,这个时候我们看到了什么？二、鼠标滑动和单击操作（1）单击“ 开头” 按钮,弹出“ 开头” 菜单；（2）单击菜单中的“ 程序” 选项,弹出程序子菜单；（3）单击子菜单中的“ 附件” 选项,弹出附件子菜单；

14、（4）单击子菜单中的“ 运算器” 选项,弹出如下列图的运算器窗口；（5）出一套简洁的四就运算试卷,让同学们来比一比,“ 看谁算得快”；三、关机操作 第一步单击“ 开头按钮”,弹出“ 开头” 菜单；其次步单击“ 开头” 菜单中“ 关机” 选项；第三步单击“ 关闭 Windows” 对话框里的“ 确定” 按钮 第四步运算机自动切断主机电源；第五步切断显示器电源（提示同学： 关机时肯定记住最终关掉显示器,千万不要让运算机 “ 睁着眼睛” 休息） ；（同学练习关机操作,老师巡察指导）六、正确开关机的重要性 四、教学小结：把握开关机的正确方法；五、作业：连续操作练习；学校三年级信息技术教学设计 教者 :

15、 课题：学习使用鼠标 第一课时（总第 5 课时）教学内容 学习使用鼠标（1）教学目的 把握鼠标的五种基本操作：移动、单击、右击、双击和拖动；重点难点 把握鼠标的五种基本操作：移动、单击、右击、双击和拖动；教具预备名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：一、导入：二、介绍鼠标：我们为什么要把它叫做“ 鼠标” 呢？（引导同学回答,由于它看起来像一只老鼠）,它的英文名字就叫：mouse老鼠 ,并且假如你能娴熟地操作它以后,它真的就像老鼠一样机警；为了能操作和掌握好运算机,必需要熟识鼠标,学会鼠标的基本操作；鼠标的外形

16、特别简洁,一般包括以下几个部分： 鼠标连线 通过它将鼠标与运算机主机相连 左键 右键 滚动轴,是代替窗口中的滚动条用的； 出示带滚珠的鼠标 随着科技的进展,小小的鼠标也变得越来越先进,可以看出科技进展的日新月异； 展现光电鼠标、无绳鼠标 ；三、介绍鼠标指针：四、鼠标的操作： 指向移动鼠标将桌面上的鼠标指针对准某个对象；鼠标移动时,屏幕上 通常称为桌面 会有一个小箭头跟着移动；这个小箭头就是鼠标的指针； 单击左键 简称单击 将鼠标的指针对准某个对象轻轻地按一下鼠标的左键并马上松开； 双击左键 简称双击 将鼠标的指针对准某个对象轻轻地、快速地按两下鼠标的左键并马上松开；用鼠标双击,通 常可以直接打

17、开鼠标指定的对象；单击右键 将鼠标的光标对准某个对象轻轻地按一下鼠标的右键并马上松开； 拖动 将鼠标指向某个图标后按住鼠标左键不放,然后移动鼠标的操作,称为拖动；利用拖动可以 移动图标在桌面上的位置；五、上机练习 六、教学小结：把握鼠标的五种基本操作；七、作业：连续练习；学校三年级信息技术教学设计 教者 : 课题：学习使用鼠标其次课时（总第 6 课时）教学内容学习使用鼠标（2）教学目的把握鼠标的基本操作之一“ 双击”重点难点把握鼠标的基本操作之一“ 双击”教具预备名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：一、新课

18、导入 1、我们学习了如何开机,请同学们依据正确的开机次序打开电脑 2、复习五种鼠标的基本操作 3、复习双击的概念 4、导入 二、新授 1、鼠标的双击（ “ 鼠标演示” 板书双击）握住鼠标,食指快又有节奏的“ 当当” 两下,就是鼠标的双击,就像家里的敲门声,“ 当当”两下；好,请你跟老师一起说：“ 当,当” ,再说一遍,“ 当,当” ；握住鼠标,鼠标指针（小箭头）放在“ 三年级” 文件夹上,然后双击鼠标,就打开“ 三年级” 文件夹了；师：没有打开文件夹的同学,老师告知你一个小窍门,你可以再双击快一些；请大家找一找,有一个写着“ 学习 击“ 当,当” ,仍可以打开它；1” 的文件,把鼠标指针移动到

19、它上面后,再练习一次双将鼠标移动到嬉戏图标处,看一看小箭头会变成什么？你假如把你的鼠标指向移向这里按一下,看看有什么变化？2、嬉戏：大家来扫雪 每积累雪下面都藏着一样东西,双击雪堆就可能找出它；有火箭、电视机、电话、鱼缸、圣 诞树、花、小狗吃的骨头、消防栓,假如全部找全,小人会回到屋子里,屋顶上的圣诞欢乐的装 饰灯就会点亮；提示同学观看鼠标指针的变化；三、教学小结学校三年级信息技术教学设计 教者 : 课题：熟识WindowsXp 第一课时（总第7 课时）教学内容熟识 WindowsXp（1）教学目的同学初步熟识WindowsXp、桌面和开头菜单；重点难点熟识 WindowsXp教具预备名师归纳

20、总结 - - - - - - -第 10 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：一、导入新课；二、学习新课；说明： Windows XP 的大多数窗口是由标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏组成的；介绍窗口的组成（以文件夹窗口为例）；标题栏：说明窗口的名称,左侧有程序图标（也叫窗口掌握菜单按钮）,右侧有窗口掌握 按钮（最小化、最大化、关闭）；菜单栏：供应了用户在操作过程中要用到的各种拜访途径；工具栏：其中包括了一些常用的功能按钮,使用时可以直接挑选各种工具；任务选项：供应常用的操作命令,其名称和内容随着打开窗口的内容而变化,挑选一个对 象后,该选项下会显

21、现可能用到的各种操作命令；位置选项：以链接的形式为用户供应了运算机上其他位置；信息区：显示所选对象的大小、类型等信息；状态区：标明当前有关操作对象的一些基本信息；工作区：显示着窗口中的全部对象或应用程序界面；滚动区：当工作区域的内容太多而不能全部显示时,窗口将自动显现滚动条,用户可以通 过拖动水平或者垂直的滚动条来查看全部的内容；三、操练；老师操作,同学依据老师的引导明白各个窗口的内容及功能；四、作业：进一步明白操作系统窗口的基本组成. 教者 : 学校三年级信息技术教学设计课题：熟识WindowsXp 其次课时（总第8 课时）教学内容熟识 WindowsXp（2）教学目的同学初识 Window

22、s Xp, 把握启动和退出Windows Xp 的方法重点难点同学把握启动和退出Windows xp 的方法；教具预备名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：一、导入新课；同学们,今日我们一起来学习 二、新课教学；打开窗口；Windows XP 的窗口的操作学问；方法一：在要打开的文件夹或文件图标上双击鼠标左键；方法二：单击鼠标右键；移动鼠标指针到“ 打开（O）” 后,单击鼠标左键；关闭窗口；方法一：用鼠标直接在标题栏上单击“ 关闭” 按钮；方法二：单击窗口掌握菜单按钮,在弹出的菜单中挑选“ 关闭” 命令；最

23、大化、最小化、向下仍原窗口；移动、缩放窗口；将鼠标指针指向窗口的右边框；当鼠标指针变成双向箭头时,按下鼠标左键左右拖动鼠标,中意时松开 三、操作；任意打开几个窗口,完成以下操作：将窗口调整到合适的大小,横向或纵向排列；试着在不同的窗口之间进行切换；学校三年级信息技术教学设计 教者 : 课题：熟识WindowsXp窗口第一课时（总第9 课时）教学内容熟识 WindowsXp窗口（ 1）教学目的同学初步熟识WindowsXp、桌面和开头菜单重点难点同学初步熟识WindowsXp、桌面和开头菜单教具预备名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 37 页精选学习资料 - - - - -

24、 - - - - 教学过程：一、质疑导入同学们 , 通过前一段时间的学习, 你们对运算机有所明白了吗.把你知道的向同学们介绍一下；那你们想不想学会使用运算机呢 .今日老师就和同学们一起走进奇妙的 WindowsXp,探究其中的奥妙之处；老师板书课题 : 初识 WindowsXp；二、 WindowsXp是什么1、你知道怎样启动 WindowsXp吗. 老师讲解启动 WindowsXp的方法 : 先显示器 , 后主机；并请一生复述；2、全体同学打开主机与显示器电源 , 观看 WindowsXp启动 : 你是怎样开机的 .你看到了什么 .听到了什么 . 指名回答 , 老师说明 : 运算机开机过程中

25、 , 我们不要动其他设备；3、同学争论 :WindowsXp 是什么 .你仍能明白哪些与此相关的学问呢 . 4、小组争论汇报 : 通过刚才的上网查询与争论说明 :WindowsXp 是什么 .它的作用是什么 .它的进展经过怎样呢 . 三、 WindowsXp的启动1、刚才 , 我们都启动了WindowsXp,可以看到显示器上有什么.你能给它们分别起个名字吗. 2、同学观看争论；3、小组汇报 , 老师对比画面小结 : 绿色的草原的画面叫 Windows桌面 , 它犹如我们所用的桌子 ,可以在桌面上摆放和移动物品 ; 而桌面上摆放物品就是这种小图形 , 叫做“ 图标”; 小箭头随着鼠标移动而移动

26、, 所以称其为鼠标指针 , 简称指针 ; 这像个按钮 , 上面仍有“ 开头” 两个字 , 叫做“ 开始” 按钮 ;Windows 桌面最下面是一个灰色长条 , 它把运算机执行的任务都显示在上面 , 所以是任务栏；4、同桌相互指着屏幕上显现的东西问对方；而后, 老师用鼠标指针指到哪, 同学说出所指物品的名称；四、教学小结：同学初步熟识WindowsXp、桌面和开头菜单；五、作业：熟识WindowsXp、桌面和开头菜单；教者 : 学校三年级信息技术教学设计课题：熟识WindowsXp窗口其次课时（总第10 课时）教学内容熟识 WindowsXp窗口（ 2）教学目的同学把握启动和退出Windows

27、xp 的方法；重点难点同学把握鼠标器的操作, 特殊是双击操作；教具预备名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：一、导入：二、鼠标器的操作：1、WindowsXp的很多操作是用鼠标器来完成的；请同学们认真观看一下鼠标器 , 它长什么样 .用手握一握鼠标器 , 怎样握比较合适呢 . 2、同学观看尝试后 , 指名回答； 老师不作直接评判 3、他说得对吗 .你仍想进一步明白鼠标器吗 .请同学们上网明白一下鼠标器的结构 , 学一学鼠标器的正确握法；4、同学汇报 : 通过上网你明白到了什么 .你仍有别的发觉吗 . 5、同

28、学边汇报 , 老师边小结 : 鼠标的结构、握法 , 鼠标的指针含义 , 鼠标的进展历程；6、刚才我们明白了很多关于鼠标器的基本学问；鼠标器怎样操作呢 .同学使用帮助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作；同学依据软件的描述性要求去操作；做对了 , 计算机提示“ 做对了 . ” , 并由电脑老师告知他这样的鼠标操作就是某一操作 ; 做错了 , 运算机提示 “ 没有胜利” 并指出操作要点 , 电脑老师勉励同学“ 加油啊 , 再试试 . ”三、 WindowsXp的关闭1、我们已经学习了怎样启动 WindowsXp,那怎样关闭 WindowsXp呢. 2、单击开头按钮 , 你看到了什么 .

29、 3、你学到了什么 . 同学汇报 , 老师小结 : 开头菜单的内容和菜单命令的含义；4、明白一下开头菜单的命令作用及“ 快捷菜单” ；5、比一比 : 哪个小组最先关闭 开机启动好 WindowsXp；WindowsXp；等关机 30 秒后 , 让全体同学比一比哪个小组最先6、 在开机启动 WindowsXp时进行沟通 你是怎样关闭 WindowsXp的. 老师小结 : 今日 , 我们一起探讨了什么内容 .你有什么收成 .你仍想知道什么 .我们将会在以后的学习进一步争论 Windows Xp；四、作业：连续操练；学校三年级信息技术教学设计 教者 : 课题：学会使用键盘（1）第一课时（总第11 课

30、时）教学内容初步熟识键盘教学目的熟识键盘的主要键区；重点难点初步学习使用键盘教具预备名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：一、键盘分区；键盘上一般有 101 个或 104 个按键,它们被分为五个区域：功能键区；指示灯区；主键盘区；编辑键区；小键盘区；二、熟识主键盘区；主键盘区可分为数字键、英文字母键、符号键和特殊功能键四组；数字键；（ 10 个）英文字母键； （26 个）符号键；（ 21 个）特殊功能键； （11 个）大写字母锁定键：Caps Lock 制表键： Tab 换档键： Shift （2 个）掌握

31、键： Ctrl （2 个）空格键：（长条）回车键： Enter 退格键： Backspace 转换键： Alt （2 个）三、操作；同学借助键盘,明白键盘的布局；四、教学小结：本节课熟识了键盘的主要键区,特殊功能键及其用法；五、作业：练习功能键的用法；学校三年级信息技术教学设计 教者 : 课题：学会使用键盘（2）其次课时（总第 12 课时）教学内容学会打开和关闭“ 写字板” 程序教学目的明白功能键的用法；重点难点学会打开和关闭“ 写字板” 程序教具预备名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：一、导入新课；师：

32、键盘能帮忙我们写汉字,可是在哪儿写呢？争论；（在“ 写字板”； 二、新课教学；打开“ 写字板” 程序；单击“ 开头”指向“ 全部程序”；指向“ 附件”；移动鼠标到“ 写字板”,单击鼠标左键；关闭“ 写字板” 程序；单击“ 退出” 按钮；单击“ 是”,储存内容；三、操练；在“ 写字板” 中输入P43“ 练一练” 的第2 题的数学题；四、教学小结：本节课让同学知道了怎样打开和关闭“ 写字板” 程序；五、作业：练习打开和关闭“ 写字板” 程序学校三年级信息技术教学设计 教者 : 课题：指法练习（1）第一课时（总第13 课时）教学内容指法练习（ 1）教学目的把握手指的分工和基准键指法；重点难点把握手指

33、的分工和基准键指法；教具预备名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：一、手指的分工；指导同学看 P45 的手指分工图,明白各个手指在键盘操作中的详细位置；二、介绍基准键；A、S、D、F、J、K、 L、（：；）三、复习基准键的指法；左手小拇指、无名指、中指、食指分别放在 小拇指分别放在 J、K、L、（：；）上；四、自学 P46 的“ 指法练习要领” ；五、操练；打开“ 写字板” ,练习基准键的指法；A、S、D、F 上；右手食指、中指、无名指、六、教学小结：本节课我们知道了手指的分工和基准键指法,期望同学们把握；

34、七、作业：练习指法；学校三年级信息技术教学设计 教者 : 课题：指法练习（2）其次、三课时（总第 14 课时）教学内容指法练习（ 2）教学目的会进行大小写字母的转换重点难点学习大小写字母的转换教具预备名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：一、复习 基准键有哪几个？二、新课 上档字符的含义；师说明上档字符的组成；同学看键盘,熟识上档字符；上档字符的输入；师介绍输入方法；用你的小拇指按住“Shift ” 键不松开,另一只手敲击要输入的上档字符键；同学操作；大小写字母转换；按“Caps Lock ” 键,使键盘处

35、于英文大写字母状态；Shift” 键不松开,另一只手的相应手指输入小写字母；用一只手的小拇指按住“三、争论；假如输入的小写字母多而大写字母少时,大小写字母应怎样转换？四、教学小结：本节课我们知道了符号键与换档键的用法,仍会进行大小写字母的转换；五、作业：完成“ 练一练” ；学校三年级信息技术教学设计 教者 : 课题：学会输入汉字 第一课时（总第 15 课时）教学内容 学会输入汉字（1）教学目的 会熟识“ 智能 ABC” 输入法状态中各按钮所表示的输入状态；重点难点 熟识“ 智能 ABC” 输入法状态中各按钮所表示的输入状态；教具预备名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 37

36、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：一、情境导入：二、挑选“ 智能 ABC” 输入或搜狗输入方法 1. 同学看书,自主挑选转换方法；2. 同学演示操作；3. 师讲解,让同学把握CTRL+SHIFT转换方法,比较CTRL+SHIF与 CTRL+空格之间的不同；三、输入汉字 1. 师演示输入“ 我们” 两个汉字；2. 同学练习,感受输入汉字并不难,产生爱好；3. 师出题,同学输入,进行巩固练习,要求留意指法；4. 提出新问题,显现重码,首页没有怎么办？师演示示范； 5. 同学练习,提出要求,使用键盘挑选数字键 四、同学练习,找出技巧五、教学小结六、作业：学会使用“ 智能

37、 ABC” 输入汉字；学校三年级信息技术教学设计 教者 : 课题：学会输入汉字其次、三课时（总第 16 、17 课时）教学内容学会输入汉字（2）教学目的熟识键盘分布,训练正确的指法；重点难点训练正确的指法；教具预备名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：一、复习导入；1、指法练习；通过课课指法练习,回忆键盘指位,训练正确的指法和坐姿；巩固同学英文输入,过渡到新的教学内容；2、导入；利用键盘我们可以输入英文字母,那么我们怎样利用键来输入汉字呢？二、熟识汉字输入法：智能 ABC输入法；1、老师通过演示讲解,使同学

38、明确,在 汉字输入法的步骤；windows98 下,默认的是英文输入法,并学习启动（1）用鼠标选中右下角 任务栏 上的 EN （2）挑选不同的汉字输入法 同学打开写字板,使用鼠标进行挑选不同输入法的练习；小组互帮互助,通过争论探究发觉 和解决可能显现的问题；老师巡回指导,准时引导,并准时订正显现的错误,例如,单击错误的图标,鼠标使用不稳定,不能指到正确位置等,个别同学会在文本框外单击后再单击“需要特殊强调；2、学习使用智能 ABC输入法；（1）老师演示使用智能 ABC输入法输入汉字的步骤；2）输入拼音 3）击空格健EN” ,造成输入法状态出错,4）挑选与“ 选字框” 中汉字序号相同的数字健,挑

39、选汉字；3、演示输入几个字用“（1）讲解：假如第一页没有所需要的汉字,击 =键翻页,直到找到有所需要的汉字为止,使- ” 键向前翻页；（2）同学练习：在写字板上输入几个字；三、同学练习；四、教学小结：五、作业：在写字板上输入几个字；第 17 课时为同学上机操作,练习指法和文字输入学校三年级信息技术教学设计 教者 : 课题：回忆与反思 第一课时（总第 18 课时）教学内容 回忆与反思 - 能够依据肯定的主题设计构思简洁的图画（1）教学目的 学会综合运用绘图工具绘制图形；重点难点 学会综合运用绘图工具绘制图形；教具预备名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 37 页精选学习资料

40、- - - - - - - - - 教学过程：一、介绍运算机绘画设计要领；在画人物时,要以人物为中心,位置要突出,四周的环境起衬托作用；在画风景时,要突出景物的特点；在画图时,要留意颜色的搭配；二、活动要求；以小组合作的形式完成一幅作品；在完成运算机绘画作品时,可依据个人的需要进行调整,不需要要个依据既定的步骤或原 思路进行；能综合运用多种绘图工具进行创作；作品完成后要进行沟通,填写活动评判表；三、确定主题；从以下几个主题中选一个,或者另选其他主题；爱护环境和爱惜地球是我们每一个人应尽的责任；以“ 社会主义新农村” 为主题,画出你心中的农村新面貌；四、操练；教学小结：进一步熟识画图工具的用法；

41、能够依据肯定的主题设计构思简洁的图画；五、作业：同学分组确定主题,并画出主题草图；学校三年级信息技术教学设计 教者 : 课题：回忆与反思 其次课时（总第 19 课时）教学内容 回忆与反思 - 能够依据肯定的主题设计构思简洁的图画（2）教学目的 学会综合运用绘图工具绘制图形；重点难点 学会综合运用绘图工具绘制图形；教具预备名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：一、观看“ 全国中学校电脑制作活动” 部分绘画作品；二、创作作品；发挥想象力和制造力构思图画布局,设计画图方案；在“ 画图” 程序中挑选适当的工具进行绘画创作,留意颜色的搭配；相互争论,提出修改方案,完善作品；打印作品；三、评判作品；小组评判；全班评比优秀作品；评判标准：作品名称：主题鲜明、突出；构图设计：能够突出主题思想；颜色搭配：颜色和谐；创意新奇：新奇、特殊；工具使用：绘图工具使用合理得