2022年第九册教案.docx

《2022年第九册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第九册教案.docx（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第 1 课参观和旅行学习必备欢迎下载教学目标：结合同学假期旅行生活的亲身经受,在回忆、沟通和争论的过程中,激发同学的表达、表现和创作欲望,将纷繁的世界、新颖的印象,用自己宠爱的方式描画出来；教学重点：启示同学回忆并沟通、 依据自己的参观和旅行的深刻而特殊印象,用自己最宠爱、最善于的方式方法自由大胆地创作一幅作品；教学难点：提示同学留意自己作品构图方式的趣味性、特殊性和合理性, 用颜色和线条等手段,充分表达自己想表现的内容；教学方法：教学媒体：照片,图片,范画教学时间：一课时教学过程：一、 观赏: 开心的假期开头了,在假期里同学肯定参观到了一些不

2、常见到的事物,去过自己不常去的地方；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、新授：、可以选择铅笔淡彩的方法来表现印象深刻的旅行（参观）的经受；（示范）、选择最好玩的；3、用铅笔打草稿,留意构图；4、在此基础上,涂上水彩或水粉颜色；5、待颜色干后,仍可以用软的黑铅笔加工；三、指导同学练习 : 、选择你印象深刻的旅行或参观的经受,可以观赏自己或他人的照片,相互畅谈特殊的旅行或参观经受供创作参考；、选择最好玩、最能吸引人的特殊场景和内容；、在正式创作前,可以多画画小草图以进行构 图、颜色等方面的争论；4

3、、既可以用单幅画,也可以用连环画的形式来表现；四、评析同学作品 创意是否出色、奇妙和特殊；画面是否一目了然；构图是否为自己的创作目的服务板书设计：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学反思：第 2 课 妙用纸盒课 型：教学目标 : 通过这堂课的学习, 使同学熟识到生活中到处有变废为宝、变废为美的材料和机会,只要经过自己的想象力就能制造出神奇的艺术作品；教学重点：对搜集来的各种各样的废旧纸盒进行充分利用,彩自由大胆地联想,进行奇妙的构思和创作；教学难点：结合纸盒的外形和色能依物联想并通过合作 , 运

4、用各类废旧材料和美工工具,制作出有创 意的作品；教学方法：教学媒体：手工范作 教学时间：一课时教学过程：一观赏 : 范作 二、新授：1手工操作运用方法 : （切、挖、插、接、剪、贴）2留意事项 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载使用美工刀、剪刀时要留意安全,不要把刀尖对着他人；不使用时,把刀片收进壳里,把剪刀合拢；3看一看 , 试一试 , 想一想观看纸盒并试着组合、拼接,争论设计纸盒的造型制作大体形,4利用组合、拼接、粘贴等方法制作大体形制作细部 5利用各类小纸盒或其他材料添加细部进行加工 6

5、采纳颜色绘制或彩纸粘贴等方法对作品进行进一步加工；三、指导同学练习 : 搜集大小、外形、 颜色不同的废纸盒以及各种废旧材料备用；通过加 工、粘贴、拼装做出各种造型；可以用快干胶、胶带纸等来粘接；利用纸盒的外形进行联想和创作, 仍可以适当添加其他一些材料来完 善作品；生活中的人物、动物、建筑和服装等等都是创作的好题材；四、评析同学作品table=98%trtd /td/tr/table 板书设计 教学反思： 纸盒嬉戏名师归纳总结 课型：第 4 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目标：培育同学的制造思维和想像力, 把握

6、用纸盒等废旧材料进行创作的基 本方法；使同学养成勤俭节省的习惯, 培育变废为宝、变废为美的才能和意识；教学重点：剪、折、插、卷等各种制作方法的把握；教学难点：利用纸盒进行想象并合理搭配；教学方法：教学媒体：手工制品 教学时间：一课时 教学过程：一观赏 : 本课观赏 二、新授 1. 用美工刀裁纸板时,要留意刀和纸的角度；2. 可以用快干胶、宽胶带纸、钉书机连接较小的纸板；3. 也可以在纸盒上打洞,然后穿塑料绳捆牢；三、指导同学练习 : 作业基本要求：（1）制作成各种造型；（2）形象好玩、可爱,富有想象力；（3）添加各种装饰材料；作业提高要求：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共

7、 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）也可以搭建迷宫和建筑做嬉戏；（2）也可以利用纸盒做成服装把自己 打扮成各种角色；四、评析同学作品教学反思：table=98%trtd /td/tr/table 第 4 课 奇思妙想 课 型：教学目标：激发同学的想象才能和制造才能；通过观摩观赏艺术家和同学的作品,的作品；教学重点：发挥想像力, 用画笔表现出好玩开阔眼界,拓宽思路,勉励自由、有个性的大胆想象；教学难点：引导同学用合适的手段将想象转化为吸引人的作品；教学方法：教学媒体：图片,范画 教学时间：一课时 教学过程：一、观赏导入名师归纳总结 - - - -

8、- - -第 6 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载图片及本课作品观赏 二、新授 1. 看了别人的“ 奇思妙想” ,说说你的心得；觉得他们的神奇之处 在哪里呢？再讲讲你的“ 高招” ；2. 收集大师的设计作品,看他们有什么“ 奇思妙想” ；3. 把你心中的想法画成小草图；再和同学争论,选一张最中意的认 真描画,涂色,仍可以写上文字说明；三、指导同学练习 : 可以先将自己的想象画成小草图,再选择其中好玩的内容画成作品；画完后,仍可以加上简洁的文字说明；同学们在一起观摩、观赏和评论各自的作品,看谁的想象力更神奇,谁的作品更好玩,大胆发表自己的不同观

9、点和不同看法；四、评析同学作品 创意是否出色、奇妙和特殊；画面是否一目了然；构图是否为自己的创作目的服务；教学反思：第 5 课 好玩的“ 服饰”教学目标 : 1、观赏各种好玩的服饰；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、学习和观赏时装设计师们的奇特构思,利用各种废旧材料设计有 趣的服饰；3、培育同学的动手才能、想像力和审美才能；教学重点：培育同学对形式美的感悟并敏捷地利用形成美的元素（如点、线、面,黑、白、灰）去制造美；教学难点：如何奇妙地选取利用各种材料和肌理去表达、造力；教学方法：教学媒体：图

10、片,衣服的事物,范画 教学时间：一课时 教学过程：一、导入 观赏各种衣服 二、新授表达自己的想象力和创1. 服装设计师在设计服装之前也要画黑白或彩色的草图；2. 收集大师的设计作品,看他们设计的服饰；3. 把你心中的想法画成小草图；三、指导同学练习 : 观赏争论各种漂亮的服饰, 说说这些服饰给你的感觉； 充分发挥各自的想象力,设计特殊的服饰；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、评析同学作品创意是否出色、奇妙和特殊；设计的服饰是否一目了然；教学反思：第 6 课实物的联想 课 型：教学目标：1. 选

11、用生活中常见的各种物品, 运用丰富的联想进行奇妙的设计,组 合成新的形象,给人以无限的诧异；2. 培育想象力、制造力以及观看生活、装饰美化生活的才能,培育热 爱生活的情感；table=98%trtd/td/tr/table3.从不同的角度对现成物品进行大胆想象,争取作出与众不同的作品；4. 学会观看和选择材料并加以奇妙利用；教学重点：奇妙地选用各种物品和材料,利用自己的想象力和联想力进行创作；教学难点：怎样将各种物品和材料进行合理利用、奇妙组合,并使人一目了然,能给他人以启示；教学方法：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - -

12、 - 学习必备 欢迎下载教学媒体：各种实物及范作 教学时间：一课时 教学过程：一、导入 观赏艺术装置等作品；二、新授 1操作技巧：实物联想创作的方法先独立摸索,家提提看法；再分组谈谈自己的想法, 请大看看所选材料是否合适,用它去制造新的物象是否奇妙；在需要时可以用胶带纸、快干胶等材料粘接物品；组成的作品要简练,富有想象力；2操作步骤 A：找想做（平面或立体组合）B：想找做（平面或立体组合）料完成作品）（利用已找到的现成材料进行想象,设计作品）（先动脑设计,确定设计方案,然后再查找材三、指导同学练习 : （1）同学间、师生间可以争论争论；（2）用平面或立体的形式制造自己的作品；（3）可以事先画画

13、设计草图；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4）联想要新颖、特殊,要有与众不同的构思；（5）可以对自己和同伴的作品进行正反两方面的评判,仍可以邀请 老师和家长来参观并发表看法,看看对自己是否有启示和帮忙；四、评析同学作品 创意是否出色、奇妙和特殊；table=98%trtd /td/tr/table 设计的服饰是否一目了然；教学反思：第 7 课重复的形课 型：教学目标：1. 培育同学善于观看生活的才能；2. 学习利用图形的重复这一方式美化生活；3. 进行好玩的想象,设计出简洁的重复图形；教学重

14、点：学习初步的设计原理和设计方法；教学难点：设计出与众不同的、富有想象力的重复的图形；教学方法：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学媒体：图片,实物,范画 教学时间：一课时 教学过程：一导入 生活中哪些地方有重复的形,查找身边的重复图形；.争论探究更方 便的方法表现重复的图形；二、新授 操作技巧 1、选择自己宠爱的特殊图案和重复形式；2、可以先画一些设计草图；3、留意重复的形里面的排列规律；三、指导同学练习 : （1）观看和查找生活自然中重复的形,选择一些画出来；（2）利用观看得来的印象, 参

15、考课本中的图片,再加上自己的想象,制造重复的形组成的图案和图形；（3）可以选择自己宠爱的表现方式；四、评析同学作品教学反思：第 8 课渐变的形 table=98%trtd 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - /td/tr/table课学习必备欢迎下载型：教学目标：1. 观看、查找大自然和生活中渐变的图形；2. 明白形的渐变的不同出现方式；3. 用自己宠爱的表现方式,仿照或创作渐变的图形；教学重点：观看或选择大自然和生活中的各种图形渐变元素进行整理概括和提 炼,再创作出有规律变化的图形作品；教学难点：把握渐变的形中外

16、形的变化规律,方法将其表达和表现出来；教学方法：教学媒体：图片,实物,范画 教学时间：一课时 教学过程：一、导入并加以神奇的想象, 运用各种绘画生活中哪些地方有渐变的形, 查找身边的渐变图形； 争论探究更便利 的方法表现渐变的图形；二、新授 操作技巧 可以先画出一种造型的草稿；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载再设计出该外形的渐变, 要逐步的进行变化, 否就会造成唐突的感觉；可以借助一些直线或曲线,先画出渐变的骨架,再添加渐变的形；操作步骤 先向同学提问：构思设计一个什么样的形的渐变呢？依据设计

17、需要,借助工具画出渐变的骨架,再添加出渐变的形,形象 要好玩,构图要饱满；可以用颜色或线条来创作；三、指导同学练习 : 1 可以先画出多张设计草图, 再选择中意的一张进行加工； 2 要求创 意特殊,构思奇妙,形象生动,好玩；四、课后拓展 同学自由组合,尝试摆出一个渐变的姿态或动作；教学反思：第 9 课 表情丰富的脸 课 型：教学目标：引导同学留意人物的不同表情和脸部五官外形变化的关系,为观看、表现人物打下基础；教学重点 培育对人物面部表情的观看才能和表现才能；教学难点：脸部五官外形和位置的变化对人物表情产生的影响；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 40 页精选学习资料

18、- - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学方法：教学媒体：范画 教学时间：一课时 教学过程：一、导入 同学表演各种表情 二、新授 操作技巧 可以先画出一种造型的草稿；再设计出该外形的渐变, 要逐步的进行变化, 否就会造成唐突的感觉；可以借助一些直线或曲线,先画出渐变的骨架,再添加渐变的形；操作步骤画的表情可以夸张一些,用以加强表现力；.要留意线条的轻重粗细变化,颜色使用要大胆；仍可以参考课本上的例图,使用其他材料进 行表现,如：剪、刻纸；废旧材料拼贴或泥工制作；三、指导同学练习 : 留意观看同学、四周熟人和家人的各种表情；或者,对着镜子作出各 种表情,看看脸上肌肉、五官的变化和

19、各种表情的关系；课上和课下都可以上台表演各种表情,各种表情给自己的印象；请老师和同学加以评论以加强用你最宠爱的方法和工具表现你感爱好的表情；你所表现的表情可要使人一目了然哦！名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载仍可以留意同一种表情在不同角度的光线照耀下会给人不同感觉的 现象；既可以在众多材料和方法中选择一两种去表现表情,也可以将这堂课 的内容扩展成一个教学单元, 在连续的几节课中分别使用不同的材料和方式方法去表情 （如第一节课用绘画的方法；其次节课用剪纸的方法；第三节课用废旧材料制作的方法；第四节

20、课用泥工的方法）；table=98%trtd /td/tr/table 四、课后拓展收集各种表情的面具 教学反思：第 10 课表情丰富的脸（二）课 型：教学目标：1. 观看动物的不同脸部特点,并进行表达表现；2. 培育同学对生命和大自然的宠爱之情；教学重点：用线条和颜色表现动物的面部特点；教学难点：明白不同动物脸部特点, 并用不同的材料和方法去表现；同学表演各 种表情 教学方法：名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学媒体：图片,范画 教学时间：一课时 教学过程：一、导入 图片观赏各种动物的表情

21、二、新授 1 用油画棒或彩色铅笔在有色纸上进行绘制时要留意奇妙地利用纸 的底色,这样可以事半功倍；2 可以用软的黑铅笔（如6B以上的黑铅笔或木炭笔）画出轻重、粗细、浓淡不同的线条进行表现, 用这种有变化的线条进行绘画才具有 艺术的表现力；3 可以在铅笔画的基础上大胆地涂抹薄薄的颜色（如水彩、水粉或彩色水笔颜色）,待颜色干后,仍可以再用黑铅笔加工；三、指导同学练习 : （1） 可以参考影视中和图片上各种动物的脸部特点来完成作品；（2） 既可以在众多材料和方法中选择一两种去表现表情,也可以将这堂课的内容扩展成一个教学单元,在连续的几节课中分别使用不同的材料和方式方法去表现表情 （如第一节课用绘画的

22、方法； 其次节课用剪纸的方法； 第三节课用废旧材料制作的方法；方法）；第四节课用泥工的（3） 可以先进行平面的表现,再进行立体的表现；四、课后拓展 动物也有情感吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载table=98%trtd /td/tr/table 一般说来,喜、怒、哀、乐,爱、恨、情、仇,这些带有情感颜色的词都属于人的专利；你知道动物也有情感吗 . 诺贝尔奖获得者生态学家康瑞德劳伦斯在他的著作中描画过鸟儿的哀痛；他写道： “ 一只灰雁失去了它的配偶,它表现出了人类小孩在哀痛时的全部特点：眼窝

23、下沉,身体萎缩,头低而沉；”教学反思：第 11 课变脸 课 型：教学目标：1. 利用嬉戏的形式,通过动手动脑使同学进一步体会五官的变化 和表情的关系；2. 训练想象力和动手才能；3. 通过学习使同学对美术的表现力和制造力产生深厚的爱好；教学重点：1. 动脑筋,想出神奇的点子来做嬉戏,去表现夸张而好玩的表情；2. 奇妙地利用各种材料和它的质地制作不同的作品；教学难点：点子是否特殊和出人意料；教学方法：名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学媒体：图片,范画 教学时间：一课时 教学过程：一、导入 观赏

24、图片导入；二、新授 操作技巧：可以先分组争论争论, 说说各人的神奇创意, 需要哪些材料才能完成 作品？你做的变脸嬉戏有感染力吗？需要将自己的创意反复进行推敲和调 整才能最终令人中意；所表现的表情可以夸张些才能有视觉冲击力；操作步骤 先进行构思,同时画出不同的设计草图；选择制作材料和制作工具很重要；可以用多种手法完成作品；可以带上自己的作品上台表演给同学和老师看；三、指导同学练习 : table=98%trtd /td/tr/table（1）可以仿照课本上的例图制作,也可以另想 高招表现出新颖的表情和意外的成效；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 40 页精选学习资料 -

25、- - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）可将这节课的内容扩展成一个单元,分几节课上,每节课选取一两种方式方法进行制作和嬉戏；（3）在学校的艺术节和演出活动中,可以登台表演你想出来的变脸嬉戏,请大家观赏并提提看法；教学反思：第 12 课有表情的面具 课 型：教学目标：1、通过对面具艺术的观赏,明白不同地域、不同民族、不同国家的 面具文化、 消遣方式和审美乐趣； 培育同学丰富的情感表达方式和审美眼光,从熟识面具的演化、进展过程,使同学明白面具在人类社会 进展中的角色,从祖国和世界多元美术文化等多角度熟识面具艺术,从而进一步明白面具的文化内涵；2、通过对面具艺术的观赏,明白、分析面具

26、的设计方法、造型特点、颜色内涵和制作技法, 明白面具在表现人物表情特点和性格特点上常用的夸张的方法；培育同学的美术文化的感知才能；3、明白和把握用纸和废旧材料制作面具的方法；选用恰当的材料,运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法,设计制作平面或立体的面具；可以 单独完成作品,也可以与同学进行合作,锤炼动手才能,提高审美眼 光,培育互助精神；教学重点：名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、明白面具的由来和演化进展的过程,明白不同国家、地域、民族 对面具的不同懂得；2、明白面具的造型特点及表现形式和方法；3、

27、明白古代和现代面具的功能和作用；教学难点：奇妙利用材料设计出具有新意、性格特点的面具；教学方法：教学媒体：图片,范作 教学时间：一课时 教学过程：一、导入 绝技变脸图片导入 二、新授 1、构思脸型并剪好外形；有艺术成效的、 特殊并符合表演角色2、量出眼孔的位置 , 并剪出来；3、选择适合的材料表现表情；4、如何使各部位立体；5、留意颜色的搭配；6、制作头箍 , 粘贴要牢靠；7、将面具加在头箍上；三、指导同学练习 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载作业基本要求：运用各种材料设计制作一个有表情的

28、面具,要求面具的表情生动夸 张、颜色搭协作理、眼睛位置正确、各部件粘贴坚固；作业提高要求：1. 尝试用不同的手法去装饰面具；2. 运用废旧的礼品盒、衬衫盒、手提袋等制作面具；四、展出作品 教学反思：第 13 课画心情 课 型：教学目标：1、使同学明白内心的情感和视觉思维之间的联系,培育同学将视觉 思维和情感思维相互转换的联想才能和表达才能；2、训练同学运用点、线、面和颜色等方式表达不同心情的技巧和能 力；教学重点：尽力用各种点、线、面和颜色去表达各种心情；教学难点：使同学明白视觉感官和情感思维之间的相互联系；教学方法：教学媒体：图片,范画名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共

29、 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学时间：一课时教学过程 一、 观赏: 星月夜烦二、新授：table=98%trtd /td/tr/table . 组织同学争论争论哪些点、线、面,哪些色 彩的搭配和哪些心情相联系；. 先在草稿纸上画一些小草图,然后选择中意的画成作品；. 作品旁边仍可以写上简洁的说明文字；. 开个观摩会,相互评判一下哪些作品使人一眼就能感觉到表达了 某种心情,而哪些作品缺乏表现力；说说为什么？. 做做小试验或开个辩论会,先拿出自己的作品,让同学们猜猜表 达的是什么心情,看看和自己想表达的是否一样,假如不同,请他们讲讲为什么,也可以先

30、画出一些颜色、外形和点线,大家看看可以和 哪种心情相对应；三、指导同学练习 : 四、评析同学作品教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 14 课老师和同学（一）课 型：教学目标：借用老师和同学这个话题,培育同学对人物的观看才能和表现才能；教学重点：训练同学对人物外形特点和个性神态的敏捷观看才能；教学难点：训练同学用变化的线条和丰富的颜色表现人物的才能；教学方法：教学媒体：同学作品,范画教学时间：一课时 教学过程：一、 导入: 看同学作品,观看身边的同学 二、新授：（1）从各个角度认真观看

31、你所熟识的外貌有明显特点的同学和老师,选择你认为的合适角度去表现他们；（2）可以画头像、半身像和全身像；（3）可以画出老师工作、同学学习或活动时的情形,仍可以画他们 的群像；（4）争取表现出老师和同学的外形特点、表情特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（5）开个展览会,看看其他人观后有什么想法；table=98%trtd /td/tr/table 三、指导同学练习 : 1. 画前可以观看所绘对象头与身体的大致比例；2. 可以先用铅笔轻轻打草稿, 再用黑铅笔认真地勾画, 在观看对像轮 廓的基础

32、上,留意线条的轻重、粗细和浓淡的变化；3. 仍可以先用软铅笔或木炭笔画出对象,再涂上薄薄的水粉或水彩 色；也可以直接用浓重的水粉或水彩色去直接描画；4. 画画、贴贴也是一种很好的表现方法；四、评析同学作品教学反思：第 15 课老师和同学（二）课 型：教学目标：1、借用老师和同学这个话题,培育同学对人物的观看才能和表现能 力；名师归纳总结 2、 引导同学用黏土和废旧材料, 为老师和同学制作立体的头像、胸第 25 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载像或全身像,培育同学立体造型才能；教学重点：通过观看,塑造立体的人物形象；教

33、学难点：如何在立体人物作品中抓住人物的基本特点；教学方法：教学媒体：同学作品,范画 教学时间：一课时 教学过程：三、 导入: 认真观看身边的同学；二、新授：1、参考前节课所画的作业,再从各个角度去认真观看所绘对象的外 形特点和神态特点；2、然后使用黏土或其它废旧材料去表现同学或老师（可以做头像、胸像、全身像、群像）；3、在作品完成的过程中,不断对比对象修改作品；4、作品完成后,请大家看看像不像,请大家说说如何改进；table=98%trtd /td/tr/table 三、指导同学练习 : 可以从各个角度画画对象的速写,将对象的外貌特点记录下来, 创作名师归纳总结 - - - - - - -第

34、26 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载时会更加得心应手； 使用废旧材料制作时可以将人物的特点进行夸张 处理,泥工作业时可以用手捏或拼接的方法进行造型,同时用工具在 作品上做出肌理成效, 在作品完成过程中和作品完成以后可以从不同 角度、不同距离对它进行观看和修改；四、评析同学作品教学反思：第 16 课学学构图 课 型：教学目标：1. 通过学习使儿童初步明白不同的构图对创作和表现的作用；2. 通过学习构图的基本学问和基本原理,内容的合理支配才能；提高儿童对所绘物像和画面3. 使同学能大胆敏捷地运用构图常识为自己的表达、表现和创作服 务；教学重点：

35、明白、分析构图的基本形式和基本原理；教学难点：不拘泥于成人的古典主义绘画构图学问和法就,结合现代绘画艺术的多种多样的构图方法,为儿童年龄段特有的绘画形式和内容服务；教学方法：名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学媒体：图片,范画 教学时间：一课时 教学过程 一、 导入: 将自己找来的好玩图画给大家分析分析画面的特色 二、新授：1、对课本上例图进行分析,争论争论它们各自的构图特点和方法,发表你的不同看法；. 仍可以将自己找来的好玩图画给大家分析分析画面的构图特色；2、 可以对你以前的作业的构图进行

36、修改,格构图形式的作品；3、作品内容可以自由选择；三、指导同学练习 : table=98%trtd 或者重新创作一幅别具一/td/tr/table 第一：依据自己的创作意图确定选择构图形式,画出 草图看看是否合意,不行再换一种构图形式,可 以反复尝试,直到中意为止；其次：依据选择的构图形式完成作品；第三：将自己的作品给老师和同学观赏,请他们对自己 作品的构图提提看法；名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、评析同学作品教学反思：第 17 课风景如画（一）课 型：教学目标：1、通过画风景画,培育同学

37、的观看才能、表现才能、和构图才能,并学习风景绘画的基本学问；2、培育同学宠爱自然、爱护美好自然环境的情感和责任感；教学重点：学会观看和取景以及构图的简洁方法；教学难点：用不同的作画工具和作画方法表现漂亮的风景；教学方法：教学媒体：图片,范画 教学时间：一课时 教学过程：一、 导入: 眼中真实的风景和所完成的绘画作品之间有哪些相同之处 二、新授：名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 观赏教材上的例图,学习例图上的构图方法和表现方法；2. 说说你眼中真实的风景和所完成的绘画作品之间有哪些相同之处

38、和不同之处,讲讲为什么；3. 说说照片和绘画作品给你的不同印象,讲讲为什么；4. 你有哪些特殊的方法能表现看到的漂亮风景呢？说给大家听听；5. 可以临摹和借鉴课本上的例图作品,也可以自己创作一幅风景画；6. 可以以小组或班级为单位,开个风景画展览；7. 仍可以参考课本上的例图,用自己绘制的风景画做台历或挂历；三、指导同学练习 : table=98%trtd /td/tr/table 操作技巧参考风景画创作的方法可以实行先对景观看写生,写生稿进行创作的方法；然后再参考自己的1、 构图讲究主次、虚实、宾主关系；要求简练、概括；操作步骤参考2、 用铅笔在草稿纸上勾画一些草图,品；从中选一张构图中意的

39、完成作3、 既可以对景写生,又可以参考照片改画,仍可以默写自己印象中 漂亮而特殊的风景；4、 在画面中实行敏捷的构图方式,去表现画面中的主体；四、评析同学作品名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学反思：第 18 课风景如画（二）课 型：教学目标：1、通过画风景画,培育同学的观看才能、表现才能、和构图才能,并学习风景绘画的基本学问；2、培育同学宠爱自然、爱护美好自然环境的情感和责任感；教学重点：学会观看和取景以及构图的简洁方法；教学难点：用不同的作画工具和作画方法表现漂亮的风景；教学方法：教学媒体

40、：图片,范画 教学时间：一课时教学过程：一、 导入: 依据自己的观看和写生或参考图片也可以创作出优秀的作品；二、新授：1. 观赏教材上的例图,学习例图上的构图方法和表现方法；2. 说说你眼中真实的风景和所完成的绘画作品之间有哪些相同之处名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载和不同之处,讲讲为什么；3. 说说照片和绘画作品给你的不同印象,讲讲为什么；4. 你有哪些特殊的方法能表现看到的漂亮风景呢？说给大家听听；5. 可以临摹和借鉴课本上的例图作品,也可以自己创作一幅风景画；table=98%trtd

41、/td/tr/table6.可以以小组或班级为单位,开个风景画展览；三、指导同学练习 : 1、 用铅笔在草稿纸上勾画一些草图,品；从中选一张构图中意的完成作2、 既可以对景写生,又可以参考照片改画,仍可以默写自己印象中 漂亮而特殊的风景；3、 在画面中实行敏捷的构图方式,去表现画面中的主体；四、评析同学作品教学反思第 19 课山水画 课 型：教学目标：1、 运用水墨画工具和材料去表现漂亮的风景,进一步体会中国画独名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载特的表现技法和表现风格；2、 通过比较不同的绘画工具所造成的不同的绘画结果,进一步体验 中国画的特殊美感；3、