2022年一年级语文第四周教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载9、ai ei ui 教学目标 学会复韵母 ai、ei、ui 及其四声,读准音,认清形,正确书写；学习声母与 ai、ei、ui 组成的音节,能精确拼读音节,正确书写音 节；熟悉 7 个生字,正确朗读句子和儿歌；留意培育同学发觉问题和勤于动脑的习惯；课前预备 ：拼音卡片,三个复韵母的卡片和用插图制作的课件；课时支配 ：2 课时教学过程：第一课时 一、复习引入 同学们仍记不记得我们从开学到现在学习了那六个单韵母？他们是 a、o、e、i、u、v,（出示卡片）大家一起读一读； 记 得 那 首 儿 歌

2、 吗 ？ 我 们 一 起 边 拍 手 边 读 儿 歌 ：aaa；圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴 大公鸡,喔喔叫,拢圆嘴巴 ooo；大白鹅,水里游,水中倒影 eee；1 加小点仍念 1,牙齿对齐 iii ；乌鸦的小窝像个u,突出嘴巴 uuu；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载小鱼跃起吐水泡,像吹笛子 vvv；再次见到这些老伴侣我们一起来看看这些老伴侣给我们带来 了什么礼物？（出示带调韵

3、母）哦！原先是戴上了帽子,我们一起来 读读；（个人读,开火车读,全班读）教室里可真喧闹,瞧！这会儿又来了些新伴侣,你们认得吗？出示音节： ba pi fu zhe jv na re mo hu di 同学拼读音节；（个人读,小组读,全班读）策略调整：（3师：两个单韵母到一起玩,又组成新的韵母,今日我们就来熟悉 几个由两个单韵母组成的复韵母；删除（ 4）二、学习复韵母 ai 导入：小伴侣相互看一看, 你前前后后都挨着谁？自己先说一 说,然后告知老师；你挨着我,我挨着你,大家挨在一起学习,多好 啊！哪个韵母发“ 唉” 的音,我们现在就来学习；先看黑板,出示单韵母a 的卡片,同学认读；离卡片远一点出

4、示 i 的卡片,同学认读；韵母的本领可大了,你们知道他有哪些本领吗？老师小结： 单韵母有的可以自成音节, 有的仍可以和别的单韵母组成新的韵母,叫复韵母；像老师这样,把i 的卡片紧挨在a 的右边, 第 2 页,共 28 页 就组成了复韵母ai ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师范读,教给发音方法；同学练习发音,（个人小组开火车全班）老师正音；刚才我们学习的复韵母ai ,就在我们的语文课本中,打开课本

5、,看看图,你从图中发觉了什么？（小伴侣比高矮的“ 矮”,发的就是 ai 的音）习）你能说说在哪些地方仍可以用上 ai 的四声呢？（出示四声练你能用 ai 的四声说话或组词吗？出示教材中的音节,同学尝试拼读；策略调整：（1）请两个同学到前面来,让他们挨得很近,引出复韵母 ai 删除（ 2346 三、学习复韵母 ei 嬉戏：你和同桌谁的力气大？咱们来个扳手腕竞赛,好不好？（同学进行扳手腕竞赛）老师导入：刚才听到小伴侣憋足了劲, 拉长声音都发出了 ei 的音；这个声音短一点儿就是我们今日要学的其次个复韵母 ei ；老师书写 ei ,同学练读；能像刚才那样利用图来记住 说一说；ei 的音和形吗？同桌的

6、小伴侣老师总结发音方法,示范发音；同学练习发音,老师正音；细心整理归纳 精选学习资料 出示ei 的四声,小组练习读, 指名读,小老师带读, 全班读； 第 3 页,共 28 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载出示教材中的音节, 同学拼读音节, 并说说含有这些音节的词语；策略调整：四、学习复韵母 ui （出示卡片u 和卡片 i ）单韵母u 和单韵母i 组成了复韵母 ui ,自己试试怎么读准它的音； （同学自由读指名读小老师领读全班

7、）老师正音,指导发音方法,同学再次练读；全班）（开火车小组快看看书,怎样利用图来记住 ui 的音和形？看谁最先想出 来？同学沟通,记忆字形,老师范写并让同学书空；进行四声练习和说话练习；出示教材中的音节,在小组中练习拼读,比一比,哪组读得又 准又快；策略调整：五、巩固练习 嬉戏：“ 我会拼” 出示声母卡片、韵母卡片,同学上台自由组合细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载声母,然后大

8、声拼读,全班跟读；zhaizhai gaigai caicai leilei kuikui huihui tuitui 六、指导书写老师范写,同学跟写；书写音节 kai 、gei 、hui；老师强调,除了按规格写好每个字母外,着重指出书写音节的要求：a 音节的几个字母要写得紧凑、均匀；b 按次序写完一个音节得全部字母后再标调号； c 要看一个音节写一个音节,不要看一个字母写一 个字母；策略调整：3展现优秀作业,并挑选一两个同学的问题作业指出问题,提出要 求；其次课时 一、复习发音要领 抽读复韵母卡片 ai 、ei 、ui ；（开火车全班读）读 ai、 ei、 ui 的四声； 9 指名读,全班读

9、）细心整理归纳 精选学习资料 （出示一个漂亮的大花坛和带有下面的花朵zai、 pei、 mei、 第 5 页,共 28 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载bai、 chui、 fei）导入：这是一个百花盛开的春天,各种花儿竞相开 放,万紫千红,多美呀！小伴侣,快把你会认的花种在花坛里；（同学上台摘卡片领读,跟读,最终全班读）策略调整：二、激趣导入,学习短句 激趣导入：多美的百花园,多美的春天啊！在这万物生长的春 天里,小伴侣们

10、仍可以做些什么事呢？大家认真看图,看看图上画了 什么？（出示插图）同学沟通图上的内容, 老师相机出示音节卡片： xiao、 bai、 tu、shu、 ge、 zi、 zai、 shu、 pei、 tu、 ti、 shui；这些音节你熟悉吗？同桌相互读一读,看谁读得准；同学沟通,老师正音； （同桌读个人读开火车全班读）老师小结：春天到了,小伴侣们忙着种树提水培土,可忙了；小组先试一试这个句子怎么读；评议；出示短句, 同学练读指名读老师读准了句子, 现在谁能在图上指出哪个是 “ 我” ,哪个是“ 你” ,哪个是“ 他” ？学着他们的样子,在四人小组里用“ 你、我、他” 说一句话；策略调整：细心整理

11、归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、读儿歌 春天来了,小伴侣们忙植树,小白兔也不放过这大好时间,到 草地上来活动活动；借助汉语拼音读儿歌,并圈出学过的音节；谁能读读这首儿歌？（个人读,师生评议）师领读,生跟读；生练读；（个人读,小组读,表演读,全班齐读）策略调整：（2）拼读儿歌中红色的音节（3）借助汉语拼音读儿歌,四、学习生字 出示生字卡片,读准字音；a、带拼音读卡片,（开火车读,齐

12、读）老师正音；b、去掉拼音读卡片；（开火车读,指名读,全班读）引导同学在生活中认字、记字：说一说你在哪里见过这些字,你是怎么记住它的？策略调整：五、扩展活动细心整理归纳 精选学习资料 嬉戏：看谁听得清、找得快；老师随机抽出卡片：zai 、ta 、 第 7 页,共 28 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载ni 、shui 、bai 、zi 、zai 、pi ,同学在自己的生字卡片中找相应 的生字,并大声读出字音；手拉手,交伴侣,

13、读一读；策略调整：找伴侣嬉戏： 指多名生上台手拿音节卡片和生字卡片,手拿音节 卡片的同学问： 我的伴侣在哪里？拿相应的生字卡片跑过来和它站在 一起,台下的同学拼一拼,读一读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载10、ao ou iu 教学目标：学会复韵母 ao、ou、iu 及其四声,读准音,认清形,正确书 写；学会声母与 ao、ou、iu 组成的音节,能精确拼读音节；熟悉 8 个

14、生字,正确朗读句子、儿歌；明白小动物的有关学问,培育对动物的爱好；课前预备：字母卡片,生字卡片；课时支配 ：2 课时 教学过程：第一 课时一、复习 我们学过 6 个单韵母；谁知道它们是谁？出示卡片 a、o、e、i、u、v；谁能用这些卡片拼出我们已熟悉的三个复韵母？（ai、ei、ui）今日我们又要熟悉几位新伴侣；策略调整：（2）指同学上台用单韵母组成已学过的三个复韵母,读一读；今日我们又要熟悉几位新伴侣；二、学习复韵母 ao 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习

15、资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载看图；a、出示课件,图上画着什么？（奥运五环）b、同学们都知道, 20XX 年的奥运会将要在中国北京举办； “ 奥运” 的“ 奥” 就是今日我们要熟悉的第一位伴侣“来试试？读音；a、指导发音方法；ao” 的读音,谁想b、练习 ao 的四声；指名练读；开火车读；同桌抽读卡片；记形；a、谁有好方法记住复韵母 ao？b、顺口溜：奥运盛会北京开,左a 右 o ao ao ao ；拼读；ao 也喜爱交伴侣；瞧,它和谁交上了伴侣？a、出示 z ao zao；指名拼读；b、打开书,自由练读； sao、shao,bao、gao、

16、dao、zao；c、给这些音节口头组词；策略调整：三、学习 ou、iu 打开书看图,图上画着什么？谁能用学过的发音方法试着读读这两个复韵母？指名读,说说 读音方法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载小组练读,正音；你能看着图给他们编个顺口溜,记住他们的样子吗？看书,小组练习拼读音节；策略调整：（4）老师范读,同学随读体会；（5）小组练读,并说说记住它们的好方法；（6）同桌练读

17、音节,相互订正；四、练习书写提示：写完音节的全部字母后再标调：的声调标在 o 上,iu 的声调标在 u 上；练习在拼音格中书写音节；策略调整：（3展现评判；五、学习儿歌 领读儿歌；ao 的声调标在 a 上,ou自读儿歌,圈出带有 ao、ou、iu 的音节,多读几遍；指名读儿歌； 在这首儿歌里,有一个今日要熟悉的生字,谁最能干,能把它找出来？出示“ 好” ：a、你怎么记住它？ b、用“ 好” 组词,说句子；齐读儿歌；策略调整：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学

18、习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次课时 一、复习 我们的小伴侣有没有去过动物园？动物园里有什么？去过的同 学说一说,没有去过的同学想一想我们也常常在电视上看到 .出示 hou zi、hai ou、mei hua lu、lao hu、xi、niu 策略调整：复习两拼音节和三拼音节的拼读方法；二、学习新课 师问：现在是秋天了, 秋天的时候出去游玩用一个词语说一下是哪个词语？我们小伴侣特殊喜爱玩的一个小车,把硬币放进一个小孔里,这个小车就会唱歌,这个车叫什么名字？出示卡片 qiu you、yao yao che；指名拼读词语；练习拼读： yaoy

19、ao,youyou；你能学着老师的样子,用带有yao、you 的音节说词语吗？谁来说说三拼音节的拼读口诀？练习拼读；jiao、qiao、xiao 谁能用这几个音节说词语？策略调整：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、学习句子现在我们看看这幅图上的小动物在干什么；出示图片：图上有些什么小动物？它们在干什么？打开书,自读句子,圈出带有ai、ei、ui、ao、ou、iu 的音节,

20、波浪线划出本课要熟悉的生字,多读几遍；指名读音节、读卡片；指名读句子,同桌读,全班沟通读；策略调整：四、读儿歌 1、找出红色的音节读一读；2、看图自己试着读儿歌,把读不准的音节标出来；3、请同学提出读不准的音节,同学解疑；4、自己试着读儿歌,老师巡察,个别辅导；5、老师领读,同学随读,齐读；五、巩固练习 从课本生字中任选几个字说句子；小狗爱吃肉；爱吃鱼；细心整理归纳 精选学习资料 和爱吃； 第 13 页,共 28 页 爱吃；爱 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -

21、- - - -学习必备 欢迎下载策略调整：五、巩固练习 仿写句子：小狗爱吃肉；爱吃；爱；11、ie ve er 教学目标学会复韵母ie、ve 和特殊韵母er 及其四声,读准音了,认清形,正确书写；学会整体认读音节 ye 、yue ；学习声母与复韵母ie 、ve 组成的音节,能精确拼读；熟悉 8 个生字,正确朗读句子、儿歌；培育观看和表达的爱好和才能；课前预备 ：字母卡片、音节词卡片、生字卡片、词语卡片及教学挂图；有条件的可将上述教学资料和嬉戏制作成电脑课件；课时支配： 2 课时 教学过程 第 一 课时 一、激趣导入细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -

22、- - 第 14 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载大屏幕出示“ 拼音王国” 的动态画面；母都包含其中）（同学学过的声母、韵谈话激趣：在拼音王国里,我们已经熟悉了很多拼音伴侣；这儿 有几位老伴侣可思念大家了！来,跟它们打打招呼；（声母 b 、p 、m、 f、d、t、n、l、j、q、x、y、w 和复韵母ai 、ei 、ui 、ao、 ou 、iu 从画面中一跃而出,排成两排）全班齐读；导入：今日,老伴侣们仍要介绍我们熟悉其他的新伴侣呢！策略调整：一、复习导入 出示已学过的六

23、个复韵母,开火车读,齐读；导入：今日我们又来熟悉几个复韵母伴侣；二、学习复韵母ie 和整体认读音节ye 学习 ie 和 ye 的读音和四声；a、借助图画读准音；出示图画（椰子树） ,同学观看后沟通；图上画着什么？你知道 哪些跟椰子有关的东西？（如椰汁、椰树、椰子糖）同学试读图下的 ie 、ye ；沟通：你是怎么知道ie 、 ye 的读音的？（借助图画,或是跟哥哥姐姐学的）老师适时告知同学：ie 是复韵母,ye 是整体认读音节,它们的读音相同；老师示范读,同学一边听一边认真观看老师的口型；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 2

24、8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学仿照,沟通发音方法,老师加以梳理、总结；丿同桌互读互检,老师巡察、指导；b、借助语言积存巩固ie 、 ye 的读音：我们平常说话,什么时候会说到 ye （ ie ）这个音？同桌互说,全班沟通；c、学习 ie 、 ye 的四声；小老师按四声次序领读；打乱次序开火车读；学习拼音；a、谈话激趣：小伴侣,你们知道 们赶忙让它们见见面吧！出示声母（展现课件）ie 的声母伴侣有哪些吗？我 b、p、m、d、t、n、l、j、q、x；b、学习上述声母与 ie 相

25、拼的音节；复习两拼音的方法；出示相关音节（带调）,同学练习拼读；个人轻声拼读,同桌相互拼读,指名拼读,小老师领读；借助音节进展语言： 从刚才拼读的音节中自选一个来说词语或句子；小组内相互说,指名说；指导书写 ei 、ye ；a、识记字形； ie 和 ye 在字形上有什么不同？你想用什么方法 把它们记牢？b、指导书写,老师巡察、指导 策略调整：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载

26、三、学习复韵母 ve 和整体认读音节 yue 学习 ve 和 yue 的读音和四声；（教学方法、步骤与 ie 、ye 的教学相同）提示：老师范读 ve 后,要引导同学将 ve 的发音特点（特殊是口型）与 ie 作比较,然后让同学仿照、练读；比较 区分和联系之前,先复习 v 上两点省略规章；学习拼音；ve 和 ie 在字形上的a、同学看课本,试着拼读 n、l、j、q、x 与 ve 相拼的音节；老师巡察,明白同学情形,个别指导；b、展现相关课件,指名拼读,老师相机指导；c、出示带调音节nve、lve、jue、jue、jue、que、que、que、xue、xue、xue、xue ,同学开火车读,全

27、班齐读；d、借助音节进展语言：从上述音节中自选音节说词语或句子；老师指导书写 nve 、yue 同学练写,老师巡察,个别指导；策略调整：四、看图读句子识字大屏幕出示 31 页的情形图,同学自由观看、各抒己见：你看 到了什么？课后,你跟小伴侣做什么也“ 好玩极了” ？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载读句子、识字；a、读一读、标一标：把图下的句子拼一拼、读一读,用自己喜 欢的符

28、号标出这节课学习的音节和生字；b、练习拼读音节词：da jia 、die fei ji 、zuo tie hua 、nie ni wa wa 、you qu ；同桌互读,指名读；嬉戏：把其次、三、四个音节伴侣“ 送回家”；c、竞赛朗读句子；d、学习生字“ 家、飞、机、有”；带拼音读,去掉拼音读；给这四个生字找找伴侣（组词） ；联系生活、 识记字形： 你在哪儿见过这四个生字？你想用什么方 法记住它们？五、巩固练习引导同学自编儿歌或顺口溜记牢ie 、ve 和 ye 、yue ；（例如：“ 月儿圆,树叶绿,大家一起吃月饼； ” ）策略调整：五、指导书写1、出示课件,让同学把握ie 、ve 、ye 、

29、yue 的写法；2、同学书写,老师巡察辅导；3、展现评判；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次 课时一、复习导入师生问答,复习ie、 ve、 ye 、yue ；如老师问：“ 谁是整体认读音节 ye、ye、ye？”持卡的同学快速举起卡片回答：“ 我是整体认读音节 ye 、ye、ye；”沟通课前自编的儿歌或顺口溜；开火车用音节说词语和音节词和词语说句子：bie、die、ye、y

30、e、yue、nve、lve、que、jue、xue、you、qu ,大家、飞机策略调整：（3运用比较的方法拼读n l 与 ve, j q x 与 ve 相拼的音节出示音节,老师强调j q x 与 ve 相拼时 v 上两点省略规章；生自己练习拼读,然后指名读,开火车读；二、学习特殊韵母 er 学习 er 的读音；a、同学观看图画 （耳朵）,试着发音；老师巡察, 明白同学情形；b、沟通发音体会：小伴侣在试读时遇到什么困难？c、老师范读,告知同学这是一个特殊韵母；同学仿照、练读；d、师生合作,小结发音方法；e、同学练习；（边读 学习 er 的发音；边配以手势）同桌互读,老师巡察、指导；细心整理归纳

31、精选学习资料 a、按次序开火车读,打乱次序指名读,全班齐读,； 第 19 页,共 28 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载b、用 er、er、er 分别说词语或句子,比比谁说得多；指导书写 er ；同学试写一遍；师生评议；老师范写；同学练写；策略调整：三、看图读音节词 大屏幕出示 30 页的情境图,同学看图说话；看到这幅图,你 想跟小伴侣说些什么？（老师相机出示图中四个音节词的卡片）拼读音节词；a、同桌一起拼一拼、读一读；b、

32、嬉戏：把这四个音节伴侣“ 送回家”；c、全班齐读；依据图的内容, 用音节词分别说句子, 然后把四个句子连起来 说说；策略调整：四、读儿歌、同学字 借助拼音自由读儿歌,把标红色的音节多拼读几遍；出示音节词语wan wan、yue er 、jie dao 、lan tian 、qing shan、xiao yuan 、xiao xi 、xiao he 、liu ru ,同桌练读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -

33、 - - - -学习必备 欢迎下载同学字；a、读准字音；标出儿歌中的生字,借助拼音读一读；练习：给生字“ 戴帽子”（挑选正确的音节）；出示“ 月儿” “ 大河” “ 流入” “ 校内” 的词语卡片,带拼音读、去掉拼音读；b、识记字形；说一说：你在哪儿见过这四个生字？你想用什么方法记住它们？摆一摆：出示儿歌（其中空出四个生字的位置）,同学把生字贴 到相应的位置；c、给这四个生字分别“ 找伴侣”（组词）；读儿歌竞赛；a、各组练读；b、以小组为单位进行竞赛；c、同学相互评判；（评判从四方面进行：是否读准字音；是否读 得流利；是否配上合适的动作；听后,是否觉得景色很美）策略调整：五、复习巩固 做“ 走

34、迷宫” 嬉戏； （出示课件,巩固本课所学的复韵母、整 体认读音节、音节词及生字,这些内容分散在迷宫的每个关口,认得细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载对、读得准,才能过一关）小组合作走迷宫,比比哪一组最先走出迷宫；比一比、读一读：iu-u；策略调整：六、布置作业ie ei,ei er,ie ve,ye yue 读一读：把本课的复韵母、音节、生字、句子、儿歌读给爸爸 妈妈听；到？

35、找一找：这节课学的 8 个生字,在我们四周的哪些地方能找策略调整：小结： 上两点省略规章；从 跟j q x 相拼过渡到 j q x 跟e 相拼,有助于同学熟悉规律；复习三 教学目标 比较形近韵母,娴熟拼音读音节；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载正确、娴熟地认读词语,进行初步的规律思维训练；正确朗读儿歌,动手拼各种图案,培育创新意识和动手才能；课 前预备 教学预备 ：多媒体课

36、件、音节卡片,词语卡片；三个铁圆圈,三条直 线；教学支配 ：2 课时 教学过程：第 一 课时 一、复习形近韵母 演示多媒体课件：茂盛的大森林；谈话激趣：一个阳光明媚的星期天,森林里可喧闹了！动物们正在举办一场生动的运动会呢！了！瞧,运动员们举着牌子雄赳赳地走来课件出示兔子、 企鹅、小熊举着韵母牌子： ie ei,iu ui,ei er；你们熟悉他们的名字吗？能精确地读出来吗？在小组中试一 试；老师巡察；（个人读,老师正音,全班读）四声练习；拼读音节练习： 这些复韵母立刻就要和声母交伴侣了,大家认得它们吗？一起来试试！出示音节：bei、bie、mei、mie、diu、dui；（开火车读,男同学、

37、女同学读,全班读）这些可爱的音节在森林里迷了路, 谁能把它们送回家？把细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载音节贴在相对的韵母下面,并领着大家读一读；小结：刚才这些复韵母长得可相象了,（领读、齐读）不认真辨认很简单出差错,假如你认真看,认真学,就肯定能读准它、记牢它；不信,我们 来试试；出示复韵母： ai ao, ou iu,ei ie er,ui iu er ；（同桌相互读、指

38、名读、全班读）拼读音节练习；（自由读、领读、全班读）复习两拼和三拼方 法；j ie j ve n i ao q q m x x b d l p t n t 策略调整：二：拼读音节 过渡：运动员个个你争我夺, 它们的啦啦队也不甘示弱； 看看,他们都是谁？出示课件； （ 六张图片）看图说说它们的名字： 乌龟、袋鼠、鸵鸟、柳树、梅花、小桥；出示音节,在小组的带领下快速读出音节；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -

39、 - - -学习必备 欢迎下载检查沟通；（个人读、开火车读、全班读）出示课件；（演示音节与图连线）你们也能像老师这样把音节 和对应的图连成线吗？动笔在书上试试看；沟通检查,全班齐读；二、课件休息 边背字形歌,边做手指操；a a a, a 和 i 组成 ai i i i ,i 和 u 组成 iu a a a ,a 和 o 组成 ao i i i,i 和 e 组成 ie e e e,e 和 i 组成 ei e e e ,e 和 r 组成 er 策略调整：四、嬉戏u u u ,u 和 i 组成 ui v v v ,v 和 e 组成 ve 谜语 shen shang bei zhe guo 身 上 背 着 锅guo shang hua wen duo 细心整理归纳 精选学习资料 锅上花纹多 第 25 页,共 28 页 ni ruo qi fu ta 你如欺负它tou er wang li suo 头儿往里缩 - - - - - - - - - - -