2022年七年级上册语文第五单元学案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神21 风筝学案 . 设计人 ：白宗梅审核人李因娥老师寄语：个性的进展需要宽容的对待；学习目标：1.整体感知课文内容,多角度有创意地懂得课文；2.感悟亲情的含义；明白科学的儿童训练思想；3.学习鲁迅的自省精神；学习过程 一、基础学问 1、.在课前自读课文的基础上,把弄不懂的字、词,拿到组里解决,再把解决不了的自已写到黑板上,大家一起解决；2、文学常识.二、质疑探究（1）这篇课文回忆的是什么事情.请你概述一下；（2）读完课文以后,你有哪些感受. 第 1 页,共 33 页 细心整理归纳 精选学

2、习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神提示：为什么“ 我” 不许小兄弟放风筝.事隔几十年为什么要讨小兄弟的宽恕 .为什么说不许小兄弟放风筝是“ 对于精神的虐杀”.鲁迅对待自己的错误态度与一般人有什么不同 无怨恨 . .小兄弟为什么全然忘却,毫（3）课文中仍有哪些不懂得的地方画出来,大家一起研讨；三、自主质疑,合作探究为什么“ 在我是一种惊奇和悲伤”.联系下文 画出描写家乡风筝季节的“ 春光明媚” 的句子,说说作者为什么把往

3、事的回忆放在这样的画面中绽开.多角度争论探究 为什么说 “ 久经诀别的家乡的久经逝去的春天,却就在这北京天空中荡漾了”. 四、当堂达标测试1给以下加点字注音： 3.5 分 憔悴（）（）诀别（）什物（） 第 2 页,共 33 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -虐杀（）恍然（读书破万卷下笔如有神）荡漾（2、说明以下句子中词语的意思；6 分 四周都仍是严冬的肃杀, 而久经诀别的家乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了；肃

4、杀：我豁然开朗似的,便跑向少有人去的一间积累杂物的小屋去；豁然开朗：我 很愤慨他瞒了我的眼睛, 这样苦心孤诣地来偷做没出息的孩子的玩艺；苦心孤诣：3作者看到“ 远处有一二风筝浮动”,就感到“ 惊奇和悲伤”,这是为什么？4这篇散文的主要意思是什么 . 5看到一本外国的讲论儿童的书,为什么说是“ 不幸”. 6文中所说的“ 对于精神的虐杀的这一幕”,详细指什么 . 7“ 我仍能希求什么呢 .我的心只得繁重着；” 表达了作者一种什么样细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学

5、习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神的心情 . 8这篇文章是鲁迅写的一篇 集；其次部分：阅读分析（一）北京的冬季, 四周又明明是严冬（体裁） ,选自散文,正给我特别寒威和冷气；10第一段末说“ 在我是一种惊奇和悲伤”,“ 我” “ 惊奇” 的是由于,“ 悲伤” 是由于,这句话在结构上的作用是；11“ 四周都仍是严冬的肃杀,久经诀别的家乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了”,怎么说春天“ 久经逝去”.为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了 . 12写风筝大事的两段文字,包含着作者怎样的思想感情？13作者最终送给弟弟风筝并同弟弟一起放风筝,精

6、神？表达了作者的什么14末段为什么说“ 悲伤” 是无可把握的悲伤. 第 4 页,共 33 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神15“ 躲到肃杀的严冬中去” 的意思是,“ 我” 只感觉到“ 特别的寒威 和 冷 气 ” , 不 仅 指；, 而 且指16这篇散文回忆的是什么事情？你读了有哪些感受？17对待早年的过错,鲁迅先生的心情如此繁重；你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质 . 五、布置作业精读课

7、文,再提问题,连续研讨；课后“ 读一读,写一写”；风筝答案1略2形容天气冰冷,草木枯落；形容猛然醒悟过来；这 第 5 页,共 33 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神里是费尽心思的意思；3家乡的风筝季节,是春二月,春光明媚,北京冬季未过,就放风筝,所以“ 惊奇”；见到风筝,就想起小时候精神的虐杀的一幕,而且无从补过,心头不禁悲伤；4反映鲁迅先生知错必改,布满自省精神；5由于自己一向以为管小兄弟管

8、得对,现在见到书上的道理,心情一下子繁重起来,受到惩处了,对旧“ 我” 来说,良心遭受了声讨,可谓“ 不幸”；6这一幕,是指“ 我” 不许小兄弟放风筝, 发觉他偷做风筝,气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了；7表达了更深沉的悲伤；8散文、野草10“ 惊奇” 于北京竟在这样的季节放起风筝来了；“ 悲伤” 是由于想起小时候“ 精神的虐杀” 的一幕,而且这一幕永久无法补过；引出下文11这里所说的“ 春天”,是小时候的有风筝的家乡的春天,现在,在北京,观察远处有一二风筝浮动,由风筝而联想到家乡风筝时节的春天气息,所以觉得这春天“ 就在这天空中荡漾了”；12鲁迅把对弟弟的压制写得很严酷,这里隐含着对小兄弟

9、的怜悯, 对自己深深的自责；13善于自责14“ 我” 要讨弟弟的宽恕,而弟弟却全然忘却,“ 我” 繁重的心情因无法补过而只能始终繁重下去；这种悲伤是意想不到的,所以说“ 无可把握的悲伤”,想摆脱也不行能了；15不要望见春天,不要望见风筝；当时的天气；心头的悲凉 第 6 页,共 33 页 16略17略细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神22 羚羊木雕设计人 白宗梅杨承华审核人李因娥老师寄语：沟通是一座桥

10、梁,它能让你和父母的关系变得融洽而靠近；学习目标：1. 有感情地朗读,体会课文的思想感情；2学习插叙和细节描写的方法,并领悟其在文中的作用；3. 联系生活实际,学习与父母沟通的方法；学习过程 一、课前预习 1.预习课文,查工具书识字写字；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神2. 朗读课文,读好自己喜爱的角色；3. 在生活中,你可能也遇到过类似“ 我” 那样的难过事,你是怎样处

11、理的 .预备好说给大家听听；二、整体感知1、环绕羚羊木雕发生了什么事情.请同学们用简要的语言概括；2、同学在预习的基础上概括,老师进一步引导同学摸索：在这场矛盾冲突中,到底谁是谁非.要谈出自己的看法,仍要再读课文研讨；3、妈妈的神态、语气表现她顽固、生硬的态度,爸爸的声音虽然很 安静,但带着一种不行抗拒的力气,态度与妈妈实质相同；“ 我” 被 逼无奈、委屈、痛楚的心理与父母的态度形成鲜明的对比；一面是“ 逼” ,一面是“ 无奈” ,两个方面展现在同学们的面前,你是怎样看细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 33 页 - - -

12、- - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神待这个问题的呢 . 三、合作探究1. 女儿既然把羚羊木雕送给了万芳,你认为事情怎样处理才妥当 . 2. 作者的感情倾向是怎样的.怎样懂得课文的思想感情. 3. 怎样才能防止这一类不开心的事情发生 . 4.生活中,同学们也可能遇到过这一类的事情,你是怎样处理的 .把你的好方法与大家沟通一下；四、达标检测（一）基础学问1为以下画线字挑选正确读音；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 33 页 - - -

13、 - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神跳完山羊,我们围着小树逮_（Adi Bdi）着玩；她也挺兴奋,从兜里掏出一把弯弯的小藏 _（Azng Bcng）刀给我；月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤 n）；_（Azhn Bch她把小刀塞 _（As Bsi Csi）到我的手里；2说明以下词语；仗义：形影不离：抗拒：3依据课文,在以下句子的空缺处填写合适的叠词；例：我的心怦怦地跳了起来；妈妈的目光 _地盯着我；爸爸 _地点燃一支烟；我坐在树底下 _地抹眼泪；月亮出来了, _的；4填空记叙文的六要素是_,_,

14、_, _,_,_；记叙文的次序有 _、_和_三种；5人物的描写方法通常有：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -A 肖像描写读书破万卷下笔如有神D 心理描写E 神态描B 语言描写C 动作描写写以下各句分别使用了哪些描写方法,内；将相应的序号填写在后面的括号“ 要说实话 是不是拿出去卖啦？” 妈妈变得十（分严格；（）“ 送给谁了？告知我；” 妈妈把手搭在我的肩膀上；（）我觉得我是世界上最难过的人！由

15、于我对伴侣反悔了； 我做了一件多么不光荣的事呀！（）（）妈妈眉毛挑得高高； “ 同什么厂？” （二）阅读 阅读下面文字,回答后面问题；我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢？她 仍会像以前一样和我要好吗？肯定不会了；我轻轻地敲了敲门；门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去；“ 万芳 ” 我站在过道里不愿再往前走；“ 你怎么啦？也不打伞,是不是挨揍了？” 万芳古怪地看着我；“ 没有 ” 我渐渐从口袋里掏出小刀,我 ” 我几乎听不见自己的声音；“ 你能不能把羚羊仍万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛 不敢看她；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

16、- - - - - - - - 第 11 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神“ 昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢？”我努力不让自己哭出来；这时,她的妈妈从屋里出来了；观察我手里的小刀,又看看我们的样子,马上明白了：了人家什么东西？”“ 万芳,你是不是拿万芳看了我一眼,跑进屋去；过了一会儿,她拿着那只羚羊出来 了；她妈妈接过来一看说： “ 哎呀！你怎么能拿人家这么珍贵的东西呢？” 她把羚羊递到我的手上, “ 好好拿着,别难过,看我呆会儿揍 她！”我把小刀递到她的手上说

17、：“ 阿姨！羚羊是我送给她的,都怪我 ” 当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再和我好 了 我一个人渐渐地走在路上；月亮出来了,冷冷的 ,我不禁打了个寒颤；路上一点声音也没有；突然,我听见有人在喊我的名字,我 回过头,只见万芳跑了过来；她把小刀塞到我的手里说：“ 你拿着,咱俩仍是好伴侣 ”我呆呆地望着她, 止不住流下了眼泪； 我觉得我是世界上最难过 的人！由于我对伴侣反悔了；我做了一件多么不光荣的事呀！ 可是,这能全怪我吗？ 1第段刻画了“ 我” 的什么心理？用一两个词语概括；2和“ 当我抬起头来的时候” 相照料的一句是：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -

18、 - - - - - 第 12 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神3万芳妈妈的几句话在文中起了什么作用？4“ 月亮出来了,冷冷的” 一句在文中起什么作用？解；答案5“ 可是,这能全怪我吗？”,结合全文,谈谈你对这句话的理（一）基础学问题 1B A A B 2讲义气 形容彼此关系亲密 抗击和拒绝；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资

19、料 - - - - - - - - - - - - - - -3紧紧静静读书破万卷下笔如有神偷偷冷冷4时间地点人物大事的起因经过结果顺叙倒叙插叙5B B C D B E 二、阅读测试题 1无可奈何、被逼无奈等 2我垂下眼睛不敢看她；3.从侧面写出了羚羊木雕的珍贵,同时点明白万芳妈妈和“ 我”的父母也是同一类人；4烘托出“ 我” 当时悲凉的心情；5揭示了大人们的狭隘、重财轻义的观念对孩子心灵造成的严 重损害,为人们留下了一个发人深思 的话题；23 漫步设计人：白宗梅杨承华审核人 李因娥老师寄语 ：家是我们永久的岸；相互敬重是家庭和谐的首要前提；学习目标 ：1.整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审

20、美乐趣；2.抓住关键语句,懂得课文主旨；3.培育尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感；学习过程 一、自主学习细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神1.生字词；请将你认为生疏的字词写在下面,与同组同学沟通；2. 课文写了哪几个人物 .主人公是谁 . 3. 在漫步过程中发生了什么事二、合作探究.请你用自己的语言概括；1、精读课文,想一想在漫步过程中“ 分歧” 是怎样解决的 . 2、

21、同学们以小组为单位进行分析,如遇到有深度或懂得不透的地方大胆提出来,共同探讨学习；提示质疑 a母亲为什么偏偏要走大路 . b“ 我” 为什么感到责任的重大 . 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神3、绽开想像,体验感受一下,假如你是文中的“ 我”,毫不徘徊地依从了儿子走小路,那么,母亲会怎样想 . 4、看似不起眼的小事,假如处理不得当,就会产生家庭冲突；通过这件事情,你悟出

22、了什么道理 . 三、沟通争论1、文中的“ 我” 做得很好,敬重母亲走大路,母亲同时也为儿子解决了这个难题,转变想法,走小路；a我们可以感受到母亲对小孙子的什么感情 . b作者为我们展现了什么样的家庭 . 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神c分别用两个字概括出“ 母亲、妻子、我” 是什么样的人 . 2、“ 我” 和妻子是如何背着母亲、 儿子走过那条小路的 .为什么说“ 我背

23、上的同她背上的加起来,就是整个世界”一段,体会这段话的深刻含义；四、课堂达标 一、积存运用 1给以下加粗的字注音；.请同学们齐读课文最终（1）煎熬（）（2）波光粼粼（）（3）一顿时（）2说明以下词语；各得其所：分歧：委屈：3改正下面句子中的错别字；（1）树上的嫩芽也蜜了； （） 第 17 页,共 33 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神（2）我想折散一家人,终不情愿； （）（3）儿子虽然很胖,毕

24、竞幼小； （）（4）不过,一切都取绝于我； （二、阅读懂得我们在田野漫步：我,我的母亲,我的妻子和儿子；母亲本不愿出来的； 她老了,身体不好,走远一点就觉得很累；我说,正由于如此, 才应当多走走； 母亲信服地点点头, 便去拿外套；她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样；后来发生了分歧：母亲要走大路,大路平顺；我的儿子要走小 路,小路有意思；不过,一切都取决于我；我的母亲老,她早已习惯 听从她 强壮的儿子；我的儿子仍小,他仍习惯听从他 高大的父亲；妻 子呢,在外面,她总是听我的；一顿时,我感到了责任的重大；我想 一个两全的方法,找不出；我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不情愿；我打算委

25、屈儿子,由于我伴同他的时日仍长；我说：“ 走 大路；”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了想法： “ 仍是走小路吧；” 她 的眼随小路望去；那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,终点一口水 波粼粼的鱼塘；“ 我走不过去的地方,你就背着我； ” 母亲对我说；这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去；4选文第段从记叙的要素看, 交代了漫步的 _和_；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如

26、有神5下边的文字是从选文中抽出来的,联系选文内容,放在哪儿最合适呢？我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面；小家伙突然叫起来：“ 前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子；” 我们都笑了；6对选文第段中 “ 强壮” “ 高大” 该怎样懂得？请结合文意说一说；7为什么说“ 一顿时,我感到了责任的重大？” 把你的懂得说一说；8下面两句话,表现了人物什么样的道德品质？a 我说：“ 走大路；”b（母亲）变了想法：“ 仍是走小路吧；”答案细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精

27、品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神一、12.略；3（1）密（ 2）拆（ 3）竟（ 4）决二、4地点 人物 5第与第段之间； 6“ 强壮” 是从母亲看儿子的角度说的,在年迈的母亲眼里,儿子正值中年,是“ 强壮” 的；“ 高大” 是从儿子看父亲的角度说的；7祖孙发生了分歧,等“ 我”定夺,“ 我” 的处理,打算着一家人漫步的气氛,而家里全部的人又都听“ 我” 的,所以,责任重大；小孙子；尊老爱幼的品质；8晚辈敬重孝敬老人；长辈疼惜24 散文诗两首设计人：白宗梅杨承华审核人李因娥老师寄语：亲情是人间最宏大的情感；感受亲情,有如沐浴在春日的 阳

28、光下；学习目标：1.把握诗文基调,有感情朗读诗文；2.学习借助一种详细的形象来抒发对母亲的喜爱的写法；3.体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染；学习过程 一、自主学习1、预习支配：查字典解决生字词,写在下面；熟读课文；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神以“ 妈妈,我想说爱您” 为题,写一段话,预备在班里沟通；2 这两首诗分别表达诗人怎样的感情 . 二、合作探究1、阅读第一

29、首诗 “ 我” 通过什么方式来表达对妈妈的爱.怎样表现的 . “ 我” 为什么想像自己变成一朵金色花 .那金黄的颜色又象征什么 . “ 我” 变成金色花为什么不愿让妈妈知道 . “ 我” 和妈妈各是什么性格 . 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神2、阅读其次首诗全文共分为三节,每一节都表达了什么内容？哪些词语或语句突出了“ 我” 的感情？ 这些词语或语句表达了一种什么感情

30、 . 三、拓展沟通1、学习这两首诗,你从中感悟到什么四、达标检测（一）、基础学问.请结合自己的实际谈谈；1金色花作者是 _（国名）文学家 _（姓名）；荷叶母亲的作者是我国现代诗人、女作家_,原名 第 22 页,共 33 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神_,选自_；该诗人的代表作仍有 _、_等；2以下不能表达孩子对母爱的回报的一句是 A、我要静静地开放花瓣儿,看着你工作B、你会嗅到这花香,却不知

31、道这香气是从我身上来的C、将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方D、我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响了3金色花结尾“ 妈妈见了面说：你这坏孩子,你到哪里去？” 这一句是如何表达母爱的？_ 4荷叶 母亲的结尾“ 母亲啊！你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 这句话如何 懂得？_ （二）、才能提高：1孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再,再而三地不让 妈妈知道？_ 2课文所选两首诗都借助一种详细的形象抒发对母亲的爱,参 照这种写法,写一段话或一首诗,表达对父母的爱；_ _ 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

32、- - - 第 23 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神_ （三）、开放探究 1任何两个词语都可以经过四五个递进的联想,建立起联系；如“ 木质” 和“ 皮球” 是两个意义相距很远的词语,但是只要经过四 步中间联想 （每个联想都是很自然的） ,就可以从“ 木质” 联想到“ 皮 球” ：木质树林,树林田野,田野足球场,足球场皮球；请你试一试,完成由“ 房子” 和“ 茶”,“ 月亮” 和“ 花” 的联想；房子（）,（）（）,（）（）,（）茶月亮（）,（）（）,（）（）,（）

33、花 2仿照示例,发挥你的联想和想像,完成下边的练习；例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水,流进人们的心里,洗去心灵中的尘垢；（1）冬天像 _ （2）老师的话像 _ （3）淋成落汤鸡的我,感觉似乎 _ 参考答案 达标检测一 1印度泰戈尔冰心谢婉莹繁星春水寄小读者细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神2D 3上文写到“ 妈妈叫道：孩子,你在哪里呀？” 可以想像不见了孩子,妈妈多么焦急

34、, 这种惶急的心情也肯定与时俱增,一旦见了,又惊又喜, 自然嗔怪孩子, 这嗔怪中恰恰表现的是母亲的担忧和对孩子的疼爱；4简洁几笔点明白主旨,深化了中心； “ 心中的雨” 暗指人生路上的风风雨雨, 坎坷磨难, 只有母亲是爱护自己度过人生路上坎坷与磨难的人二、才能提高1孩子想变成一朵金色花,可以看着妈妈工作,可以让妈妈嗅到花香,可以投影在妈妈读书读到的地方,总之,是孩子想为妈妈做点事；由于孩子懂得, 母爱的贡献是无私的, 对母爱的回报也应当是无私的,他不图妈妈夸奖, 但求妈妈生活得更加温馨； 所以他只是撒娇,就是瞒着妈妈；2略三、开放探究1房子主人 主人客人 客人喝水 喝水茶月亮太阳 太阳大地 大

35、地花园 花园花；2（1）冬天像个慈善的老人,给小麦盖上厚厚的棉被,使它安然度过娇弱的童年；（2）老师的话像一把高兴的钥匙,打开了我的心细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 25 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神灵之锁,重新扬起了我自信的帆； （3）淋成落汤鸡的我,感觉似乎掉 进了冰窖里,从头到脚都凉透了；25 世说新语两就设计人：白宗梅杨承华审核人 李因娥老师寄语： 诚信是一个人的最重要品行；学习目标：1、顺畅翻

36、译全文,并能用现代汉语复述故事；2、引导同学学习评判人物；3、领悟故事情节所包含的积极意义：诚信是为人处世的重要 原就；学习过程：一、自主学习：1、同学朗读课文,正音,辨形；译重点词、句；表示不；期：（古义）商定、（今义）星期；不：现写作“ 否” ,引：拉；过：超过；顾：回头看；委：丢下、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 26 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神抛弃；过中不至,太丘舍去,去后乃去； （ 留意省略

37、的成分）二、合作沟通 四人小组结合课文注释进行翻译,并派代表向其它小组质疑；三、质疑争论1友人未到,陈太丘就独自走了；你是陈太丘,你会怎么 做？2哪些言行表现了陈元方的明白事理和落落大方？3如何看待元方这个“ 时年七岁” 的孩子？4“ 友人渐,下车引之,元方入门不顾；” 你认为元方这样 做是否失礼,为什么？5假如其次天陈大丘与友人见面,请设想一下,他们俩各细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 27 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神自能说些什么？总结： 通过本文的学习,我们主要学到了什么？布置作业；环绕对课文中所阐明的主旨“ 诚信”实际以“ 诚信” 为题材写一段话；课堂