2022年S版语文五年级下册三四单元教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载11 黄道婆教学目标：1 能正确流利地朗读课文,明白我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的宏大奉献及她勇于革新、无私奉献的精神；2. 熟悉 “ 媳、轧、卉、赢、祠” 5个生字,会写 “谣、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉” 3 个生字,把握 “ 歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心争论、应运而生” 等词语,懂得 “ 衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语；3. 学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的；教学重点：引导同学明白我国历史上的

2、巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的宏大奉献及她勇于革新、无私奉献的精 神；教学难点：指导同学学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的；课时支配：二课时 教学过程：第一课时一、预习预备1 你认为黄道婆是怎样的一个人,举例说明；2 全文写了黄道婆的几件事？二、初读课文,读通读顺1 自由读书,把词语读正确,句子都通顺；2 检查词语（ 1）听写虐待漂泊思念传授歌谣争论制造推动认真赢得（2 ）订正3 默读课文,从听写的词语中挑选几个词语,说说文章讲了什么事？三、理清文章结构,学习概括主要内容1 读课文,试着给文章分段,并说说每段的段意；2 把段意连起来读读,这就是文章的主要内容；黄道婆是中国历史上闻名的“

3、棉神 ” ；黄道婆不堪忍耐封建家庭的压迫而流落崖州,并向当地的黎族人学习 植棉方法和纺织技术；黄道婆向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具；黄道婆去世后,人们对她的功绩的追念；（1 ）读读这段话,有没有问题,想想怎样修改,就简练通顺了；（2 ）同学分组争论修改主要内容；黄道婆是中国历史上闻名的“ 棉神 ” ；她不堪忍耐封建家庭的压迫而流落崖州,并向当地的黎族人学习植棉 方法和纺织技术,随后她回到家乡,向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具；黄道婆去世后,人们很怀念她的功绩；（3 ）谁能总结出连接段意归纳主要内容的方法；（重复的删去,啰嗦的地方要用词语概括；缺少连接词的地方加连接词；）3

4、 本文主要写谁？她做了什么事情？（黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术,并回乡教给家乡的人民；）4 争论一下,学会了几种归纳主要内容的方法？5 争论结果（1 ）归纳文章主要内容；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（2 ）抓主要人物的主要大事归纳主要内容；四、沟通有关黄道婆的资料 黄道婆（约 1254 ？）又名黄婆；我国元代闻名的棉纺织技术家；松江乌泥泾镇（今上海县华泾镇）人；出身

5、贫苦,小时为童养媳,不堪虐待,逃离家乡后流落到崖州（今海南省的三亚市）,向黎族人民学得纺织技术； 1295 1296 年间,她返回家乡,着手改革纺织生产工具,制造了轧花车、弹花弓、纺车,改革 了织机,提高了生产效率；她热心地把纺织技术传授给乡人,促使松江一带棉纺织业富强进展,对当时植棉和纺织业起了推动作用；至今她的家乡仍建有黄母祠；北京的国家博物馆里仍陈设着她的塑像和松江布；五、布置作业（1 ）正确流利地朗读课文；（2 ）写生字；二次备课教学反思其次课时一、复习导入1. 听了民谣,你知道了什么？ 黄婆婆能帮人织布,她是个织布能手； 2. 仍想明白什么？ 黄婆婆为什么要叫这儿的人织布；两只哨子,

6、两匹布是什么意思？黄道婆她自己织布的水平有多高 二、初读课文,试着解疑1. 自由读书,试着从文中找到答案；2. 初读课文后,你可以回答哪些问题？生：她教的是自己的家乡人；生：她是在崖州学会了织布,并且生活得很好；生：她从小受公婆、丈夫的虐待所以 三、深化质疑,探究学习1. 黄道婆好不简洁从家乡逃了出来,学习手艺,过着衣食无忧的生活,可她又回到了家乡,文章读到 这儿,你有什么新的疑问？（为什么她要舍弃衣食无忧的生活回到那个让她受苦的地方？）2. 读读文章,你能否找到答案；3. 同学读句子虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧,但是她常常思念家乡；每次想起家乡的贫困和人们劳作的艰辛,黄 道婆便百感交集；最终

7、,到老年的时候,黄道婆毅然搭上顺道的海船,回到了家乡；（ 1）从这句话中你们读懂了什么？批注在自己书的边上；（ 2）指名有感情地读；虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧,但是她常常思念家乡；每次想起家乡的贫困和人们劳作的艰辛,黄 道婆便百感交集；最终,到老年的时候,黄道婆毅然搭上顺道的海船,回到了家乡；虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧,但是她思念家乡；每次想起家乡的贫困和人们劳作的艰辛,黄道婆细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -

8、 - - - - -学习必备 欢迎下载便百感交集；最终,到老年的时候,黄道婆毅然搭上顺道的海船,回到了家乡；对比读读这两句话有什么新的感受；（特殊思念家乡）（ 4）是啊,在夜深人静的时候,她思念 . 在中秋佳节的时候,她思念；（ 5）从中你觉得黄道婆是怎样的一个人；（爱家乡）5. 从文章中什么地方感受到黄道婆爱家乡？6. 你认为黄道婆是怎样的人？生：聪慧,改进了纺纱的工具 生：手艺精湛,教大家织物上绘画；生：为家乡做了很大的奉献；生：杰出的人才7. 资料补充（ 1）找有关黄道婆推动家乡变化的内容 各种各样布的图 松江布的图（ 2）看到这一切,假如作为黄道婆的家乡人,你现在想对这位老婆婆说些什么

9、？四、自主归纳黄道婆对家乡的爱表现在_、_、 _ 、_、_等方面；五、布置作业 把黄道婆的故事讲给家人听；二次备课教学反思12 提灯女神教学目标：1 、学习并把握本课的生字新词；2 、懂得课文内容,熟悉南丁格尔,明白她的不朽业绩,知道人们为什么用 3 、有感情地朗读课文；教学重点、难点：“ 提灯女神 ” 来颂扬她；明白南丁格尔的不朽业绩,知道人们为什么用“提灯女神 ”来颂扬她；课时支配：二课时 教学过程：第一课时 一、说明课题,导入新课；1 、老师板书课题,大家一起读一读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 22 页 - -

10、- - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2 、师：同学们,女神指的是神话传奇中的女性的神；你们知道提灯女神是谁吗？（同学展现自己搜集到 的关于南丁格尔的照片和资料）3 、老师设置悬念, 导入新课： 那么,人们为什么用提灯女神来颂扬南丁格尔呢？她有哪些业绩让人们用“女 神” 这个词来颂扬她；现在,我们就去读课文；（从题目入手, 通过说明题目, 展现搜集到的南丁格尔资料以及照片,明白南丁格尔以及“ 护士节 ”、“ 南丁格尔奖 ” ,为下文突破难点做铺垫,同时激发同学读文的爱好；）二、自读课文,学习生字新词；

11、1 、老师提出要求,同学自读；（1 ）读通课文,把握本课的生字新词；（2 ）想一想：课文讲了南丁格尔的哪些事情？2 、检查同学生字新词把握的情形；3 、指名分段读课文,检查同学读课文的情形；4 、大家一起朗读课文；5 、指名反馈：课文讲了南丁格尔哪些事？（南丁格尔冲破阻力,去当一名护士；南丁格尔带领医疗护理 队来到前线护理伤病员；人们为了纪念南丁格尔,设立“ 护士节 ” 、“ 南丁格尔奖 ” ；）（以同学自读为主,把握生字新词,反馈中巩固对生字新词的认读,让同学与文本充分地沟通,在说中整体感知课文的主要内容；）三、课堂小结；老师小结：同学们,通过本课的学习,我们知道南丁格尔的事迹,知道了“ 护

12、士节 ” 、“ 南丁格尔奖 ” 都是人们为了纪念她而设立的；那人们为什么用“ 提灯女神 ” 来颂扬她呢？下节课我们连续学习课文；四、布置作业；1 、誊写本课的生字新词两遍；2 、正确、流利地朗读课文；二次备课教学反思其次课时一、听写,导入新课；1 、老师出示生字词语卡片,大家一起读一读；2 、听写课文中的词语；3 、师： 通过上节课的学习,我们知道了每年的 5 月 12 日“护士节 ”、闻名的 “ 南丁格尔奖 ”都是为了纪念南 丁格尔而设立的,人们用“ 提灯女神 ” 来颂扬她；今日,我们连续学习课文,来进一步感受南丁格尔的人格 魅力；二、懂得课文,感受南丁格尔的人格魅力；1 、同学默读第1 至

13、 4 自然段,摸索：你认为南丁格尔是一个怎么样的人,你从哪里看出来的？ 第 4 页,共 22 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2 、指名反馈；（1 ）南丁格尔是宠爱惜理工作的人：从小就对护理感爱好,乡间度假时,常常跑去看护生病的村民；在 人们认为护理是卑微的职业时,十七岁时南丁格尔,仍旧去一所医院学习护理,立志要当一名优秀护士；在战争中,她带领医疗护理队到野战医院护理伤员；（2 ）南丁格尔是一个具

14、有奉献精神的人：南丁格尔带领护士们冒着随时会被疾病传染的危急,没日没夜 的工作 南丁格尔仍主动拿出钱来,在医院邻近创建了咖啡馆、阅览室,购买书籍、嬉戏用品和长篇,让伤员们像在家里一样,开心地养病、休息；1 至 4 自然段；3 、指导同学有感情地朗读第 4 、指名读第 4 自然段,说说人们为什么用“ 提灯女神 ” 来颂扬南丁格尔？5 、指名反馈；（南丁格尔慈爱可亲,以高度的责任感, 夜以继日地热心照管伤病员；每晚, 当她手提油灯巡察伤病员时,身影所到之处,士兵们都亲吻她的身影来表示对她的崇高敬意,所以称呼她为“ 提灯女神 ”；）6 、有感情地朗读伤病员写的话；（感谢地、敬重地）7 、讲讲南丁格尔

15、的不朽业绩；8 、有感情地朗读全文；（敬重同学的主体性,以读为主,引导同学抓住文中句子,在读中体会南丁格尔的珍贵品质,激发了同学 的崇敬与仰慕之情； ）三、课堂小结；老师总结：同学们,南丁格尔在克里米亚的庞大成功和忘我的、甘于奉献的精神,博得各国公众的颂扬；护士工作的重要性为人们所承认,护理工作从今受到社会的重视；四、布置作业；1 、有感情地朗读课文；2 、明白我国获得“ 南丁格尔奖 ”的护士的先进事迹；二次备课教学反思13* 香玉剧社号教学目标：教学重点 : 教学难点：课时支配 : 一课时 教学过程：一、捐献飞机的缘由、背景 拿出积蓄、卖掉卡车、房子 二、捐献飞机的过程送走三个年幼的孩子 别

16、人动摇、常香玉明确反对细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载掀起爱国热潮,大家纷纷支持 三、义演捐献飞机在写提纲的时候,可以用列小标题的方式,将事情发生的时间、地点、人物写清晰,讲事情发生过程 中的变化用提纲的形式列出来；这样在写文章时,会更有条理；请同学们仿照这样的形式,给自己的文章 先列个提纲；四、举例点评提纲五、修改提纲 六、写作文七、讲评文章 标准：1 、突出自己的特点；2

17、 、能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点,把内容写详细；八、修改文章九、优秀作品观赏板书：二次备课教学反思14 居里夫人的三克镭教学目标：1. 引导同学熟悉 “镭、陋、弘、癌、签” 5个生字,会写 “镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签” ,把握 “简洁、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌 症、签字 ” 等词语；2. 指导同学读懂课文,通过三克镭的故事,明白居里夫人科学家人格的宏大和精神的崇高；3. 引导同学找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类奉献庞大,哪些事情显示出居里夫人经济的困 顿,并初步明白课文这样写的好处；教学重、难点：1.

18、 同学能读懂课文,通过三克镭的故事,明白居里夫人科学家人格的宏大和精神的崇高；2. 能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类奉献庞大,哪些事情显示出居里夫人经济的困窘,并 初步明白课文这样写的好处；课时支配：二课时 教学过程：第一课时 一、背景介绍（有关居里夫人的生平）居里夫人（ 1867 1934 ）原名玛丽 .斯可罗多夫斯卡,波兰物理学家,最早荣获诺贝尔奖的女性；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

19、- -学习必备 欢迎下载她勤奋努力,于 1893 年获得物理学硕士学位,1894 年又获得数学硕士学位；1903 年,居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金；1911 年 12 月,居里夫人又获得了诺贝尔化学奖；居里夫人终生为人类的幸福献身科学,从不计较个人的私利和荣誉；她先后获得奖金 10 种之多、奖章 16 种之多,以及 100 多个名誉头衔；二、初读课文（一）过渡：居里夫人的确是个宏大的科学家,她的宏大并不只在于她在科学争论领域的杰出奉献,仍在于她的人格,今日我们一起来走进居里夫人的三克镭；（二）自由读书,要求正确流利（三）检查预习情形1. 听写：简洁 弘扬腰缠万贯解囊相助癌症 保留 穷困一贫如

20、洗镭 捐献2. 解囊相助的反义词是什么？一贫如洗的反义词又是什么？3. 结合句子读懂词语：（1 ）“ 简洁 ” 什么样？文中说什么简洁？该怎么读；端庄高雅的居里夫人与简洁的试验室；那简洁前面再加上“ 反常 ”呢？又有什么新懂得,那读怎么读这句话；端庄高雅的居里夫人与反常简洁的试验室；4. 能从听写的词语中挑选几个,来说说文章主要写了一件什么事吗？四、深化读书,理清文章脉络1. 默读课文,看看这篇文章是按什么次序写的？（按时间次序）2. 理清结构第 1-4自然段先从美国记者麦隆内夫人1920年 5 月的一天采访居里夫人讲起,讲居里夫妇在十八年前炼出了第一克镭,当时每克镭价值七十五万法郎,这位夫人

21、应当早已富甲一方了,事实上十八年后居里夫人却买不起一克镭；缘由是居里夫妇十八年前就舍弃了他们的专利；第 5 、6 自然段讲麦隆内夫人为居里夫人奔跑、募捐购买一克镭的饯的经过以及数年以后美国公众再次向居里夫人捐赠一克锂的情形；第 7 、8 自然段揭示了居里夫人始终不要专利的崇高思想和美好的内心世界；五、引导质疑1. 题目是居里夫人的三克镭,对于这三克镭文章有描写吗？读文章,找出来,读读；2. 你能结合居里夫人的境况,想想有什么疑问？（这三克镭她都做什么用了？第一克镭争论出来时她做什么？）3. 读课文自己试着解答问题；六、布置作业1 、写生字；2 、有感情地朗读课文；二次备课教学反思细心整理归纳

22、精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次课时一、通过上节课的学习,你可不行以对居里夫人做个简洁的评判；（居里夫人特别宏大；居里夫人很傻）二、争论、辩论中加深懂得1. 过渡：这两种截然不同的评判,令我们惊奇,哪种评判更符合居里夫人的做人准就呢？我们从书中查找答案；2. 用笔画出有关描写居里夫人的句子,来证明你对她的评判,预备时间（5 分钟）；3. 引导发觉,深化探究,感悟居里夫人的宏大；端庄高雅

23、的端庄高雅的居里夫人与反常简洁的试验室；（1 ）对于这段文字,认为居里夫人宏大的同学,你是怎么懂得的？镭倾注了居里夫妇庞大的心血、聪慧、 体力, 甚至生命； 为了证明镭的存在,他们在一间夏不避燥热,冬不避冰冷的破旧棚屋内从事起脑力加苦力的劳动,从 1898 年到 1902 年四年时间里,坚持不懈,最终从几十吨铀沥青矿废渣中提炼出特别之一克纯镭盐,并测定了镭的原子量；1903 年,居里夫妇和柏克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖金；（2 ）结合资料,对于这段文字,你又有什么新的体会？（居里夫人的宏大就在于她把自己的争论成果,毫无保留的奉献给了人类而没有考虑自己；）（3 ）指导有感情地朗读四、抓住人物语

24、言,体会居里夫人的宏大（一）仍能找到什么理由来说明居里夫人的宏大？（二）体会重点句懂得A、居里夫人的说明反常平淡：“ 没有人应当因镭致富,它是属于全人类的；”（1 ）读懂了什么？ （ 2）用平淡的语气说说这句话； （ 3）用反常平淡的语气说说这句话；（ 4）从这 “平淡” 的语气中我们仍可以感受到什么？（5 ）从这 “ 平淡 ” 的语气中,我们仍可以感到那反常不平淡的是什么？（6 ）带着颂扬的语气来读；B、他们所说的并非没有道理,但我仍信任我们夫妇是对的；人类需要勇于实践的人,他们能从工作 中取得极大的收成,既不遗忘大众的福利,又能保证自己的利益；但人类也需要理想者,需要醉心于事业的大公无私；

25、（1 ）读懂了什么？（2）读出居里夫人的无私； （ 3）读出居里夫人的忘我（4 ）引出资料懂得醉心于事业的大公无私；3. 读读这些人的故事,你们发觉了什么 . 4. 在这些 “醉心 ” 于事业的理想者心里有的只是什么 . 五、从三克镭的用处上体会宏大 六、对比体会 “宏大 ”第四自然段对那些冷漠的富商的描写是否可以不要,为什么？七、归纳结论现在你再来评判“ 居里夫人 ” 是个什么样的人；八、布置作业1 写感受 2 给课文换题目 二次备课教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名

26、师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -15* 学习必备欢迎下载花木兰教学目标：1 指导同学熟悉“昼、袜、赫、凯、孝、帼” 6个生字,懂得 “逊色、昼夜、鞋袜、赫赫、凯旋、忠孝、巾帼、从军、男丁、不期而遇、幸会、张灯结彩、晋升、一表人才、受之有愧、不行思议、须眉”等词语；2. 帮忙同学正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文；3. 引导同学体会花木兰的爽朗、和善和孝敬父母、宠爱祖国的情怀,并初步明白剧本这种文学形式,领会其是怎样通过人物的对话来表现人物特点；教学重点：引导同学体会花木兰的爽朗、和善和孝敬父母、宠爱祖国的情怀,并初步明白剧本这种文学

27、形式,领 悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点；教学难点：初步明白剧本这种文学形式,领会其是怎样通过人物的对话来表现人物特点；课时支配：一课时 教学过程：一、激趣导入 同学们学习了本单元的四篇课文,熟悉了四位古今中外闻名的女性,她们的精神和业绩,在大家的脑 海里留心了深刻的印象；今日,我们再来学习一篇反映我国古代妇女豪杰的课文,题目是花木兰；二、介绍背景 我国古代有一个朝代叫北魏；就在北魏后期,北边的柔然族、东北边的库莫溪、契丹等少数民族逐步强大起来； 他们常常派兵扰乱中原,抢劫财物； 北魏朝廷为了应付他们,常常大量征兵, 送到边防去驻防；花木兰替父从军的故事就发生在这个时期；三、再次熟悉剧

28、本 1 这篇文章和我们以前学的哪篇文章有何不同；戏剧是一种综合性的舞台艺术,剧本是舞台演出的依据和基础；2 剧本有什么特点？（1 ）空间和时间要高度集中（2 ）反映现实生活的冲突要尖锐突出（3 ）剧本的语言要表现人物性格 3 从剧本中我们能读懂什么？（1 ）故事内容（2 ）重点通过人物特点感受 四、默读课文,明白文章内容 1 懂得词语 逊色、巾帼、不期而遇、幸会、张灯结彩、须眉 2 读课文想想文章写了一件什么事？五、自由读,评判人物 1 默读课文,想想花木兰是个怎样的人,你是从哪里看出的,划出相应句子,做批注；（爽朗、和善、孝敬父母、宠爱祖国）2 沟通细心整理归纳 精选学习资料 - - - -

29、 - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1 ）全文有几个人物？（2 ）这些人物各有什么特点？3 分角色朗读课文 六、小组表演,突出人物特点 七全班评判 八课外拓展,读木兰诗木 兰诗唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杼声,惟闻女叹息；问女何所思,问女何所忆,女亦无所思,女亦 无所忆；昨夜见军帖,可汗大点兵；军书十二卷,卷卷有爷名,阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从今替爷征；东市买骏马,西市买鞍貉,南市买辔头,北市买长鞭；旦辞

30、爷娘去,暮至黄河边；不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅；但辞黄河去,暮宿黑山头；不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾；万里赴戎机,关山度如飞；朔气传金析,寒光照铁衣；将军百战死,壮士十年归；归来见天子,天子坐明堂；策勋十二转,赏赐百千强；可汗问所欲,木兰不用尚书郎；愿驰千里足,送儿 仍家乡；爷娘闻女来,出郭相扶将；阿姊闻妹来,当户理红妆；小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊；开我东阁门,坐我西阁床；脱我战时袍,着我旧时裳；当窗理云鬓,对镜贴花黄；出门看伙伴,伙伴皆惊惶；同行十二 年,不知木兰是女郎！雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌；二次备课教学反思语文百花园三口语交际个性和性别教学目标：

31、1. 能有条理地表达自己的观点；2. 产生男孩女孩虽然有很多差异,但是在任何地方都是公平的意识；3. 能够倾听别人的发言；教学重、难点：1. 能有条理地表达自己的观点；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2. 产生男孩女孩虽然有很多差异,但是在任何地方都是公平的意识；教学过程：1 启示谈话同学们,常说“男生女生不一样”；第一是说性别不一样,但更多的是指男生女生在生活、学习中表现

32、出不同的特点,比如,在对待突发大事的胆识上,在学习过程中的细心耐心上,都会表现出不同的特点；那么,个性差异与性别差异在为人做事及学习上都有什么表现呢？假如把这两种差异进行比较,究竟哪一种差异更大？或男生女生各有什么优势和弱势呢？今日我就们环绕 验和观看,来争论争论吧！2 课前预备“个性与性别 ” 这个话题,依据自身的体依据自己的体验和观看,确定发言的主题,写动身言提纲,做好发言预备；3. 争论沟通请同学们沟通一下自己的观点,表达自己观点的时候请留意以下几点：1 ）请先将自己的观点说出来,再举详细事实依据；2 ）要边听边摸索,敢于发表自己的看法,在反对他人看法时,要拿出自己的事实依据；3 ）使用

33、文明用语；4 边总结边归纳（同学可能会从爱好、性格等方面进行沟通）5 师生沟通汇报 6 总结：通过刚才的争论,我们知道了,虽然男孩女孩在很多方面是有差异的,但无论做什么,每给人 都是公平的,只要努力,男孩女孩在各方面都会取得很好的成果,对吗？7 评判 在争论沟通后,要评一评谁的发言好,好在哪里；在评判别人时,要留意使用文明用语；习作写自己的故事教学目标：1. 能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点,将文章内容写详细；2. 语句通顺、表达有肯定条理；3. 有自己的真实感受；教学重、难点：能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点,将文章内容写详细；教学过程：细心整理归纳 精选学习资料

34、 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一、沟通导入 同学们通过沟通,发觉男孩女孩之间有很多差异,爱好爱好、性格都有所不同,每个人都有自己与众 不同的特点,谁来说说,你有什么特点？二、请同桌同学相互说说,你想介绍给大家你的什么特点,想通过哪件事来说明你的特点？三、我们在写文章前,假如能列一个提纲,这样在写文章时,能确保文章更有条理,怎么列提纲呢？我们 来看看我们学过的课文；香玉剧社号 1 、捐献飞机的缘由、

35、背景 拿出积蓄、卖掉卡车、房子2 、捐献飞机的过程送走三个年幼的孩子 别人动摇、常香玉明确反对 掀起爱国热潮,大家纷纷支持 3 、义演捐献飞机 在写提纲的时候,可以用列小标题的方式,将事情发生的时间、地点、人物写清晰,讲事情发生过程 中的变化用提纲的形式列出来；这样在写文章时,会更有条理；请同学们仿照这样的形式,给自己的文章 先列个提纲；四、举例点评提纲 五、修改提纲 六、写作文 七、讲评文章 标准：1 、突出自己的特点；2 、能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点,把内容写详细；八、修改文章 九、优秀作品观赏 16 范仲淹的故事 教学目标：1. 指导同学熟悉 “ 肴、岂、泱 ” 3个

36、生字,会写 “淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字,把握 “ 米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试” 等词语,能够听写“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” “云山苍苍,江水泱殃,先生细心整理归纳 精选学习资料 第 12 页,共 22 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -之风,山高水长”；学习必备欢迎下载2. 帮忙同学正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第一至三自然段；

37、3. 引导同学把握课文内容,明白范仲淹刻苦读书的故事,体会其以天下为己任的精神品质,领会作者 是怎样通过人物的言行来表现人物特点的；教学重点：引导同学读懂课文,明白课文内容,感悟人物的精神品质；教学难点：领会文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的；课时支配：二课时 教学过程：第一课时 一、导入 1 出示江上渔者,读这首诗,你能看出什么？（作者对劳动人民的关怀、怜悯）2 介绍范仲淹（1 ）读读这段话,明白了什么？（ 2）对范仲淹你们仍有哪些明白？二、自主读书（一）读课文,读正确流利（同学自由读）（二）同组互读,检查读书情形（三）读课文,想想文章写了范仲淹的几件事？三、检查预习情形1 听写词语毫

38、不介意粗茶淡饭废寝忘食贫寒闭门不出2 用上以上听写的词语,试着说说本文的主要内容；3 联系文章内容解词出示划粥割齑四、再读课文,提出不懂问题 五、布置作业 1 读课文 2 找有关范仲淹的故事 二次备课教学反思其次课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一、导入出示：先天下之忧而忧,后天下之乐而乐；1 读懂了什么？2 从这句话中看出作者什么？3 读了这句话有什么问题？生：（ 1

39、）为什么这么说？（2 ）他是怎样先天下之忧而忧的？（3 ）他做了什么？二、初读课文（一）默读课文,全文写了范仲淹几件事？（生：读书）（二）试着用简练的语言概括大事；1 只身苦学 2 划粥割齑 3 闭门不出 4 谢绝佳肴 三、深化读书（一）自主默读,认真读读课文,用笔画出范仲淹的言行（边读边批注）（二）争论沟通,感悟懂得；出示：范仲淹两岁丧父,家境贫寒,从小读书特别刻苦；范仲淹两岁丧父,家境贫寒,从小读书刻苦；（1 ）对比读 , 读懂了什么？（2 ）读到这儿,你能从文中举例说明范仲淹特别刻苦的语句吗？生：从 “ 累了 ”生：从 “ 划粥割齑 生：从五年未解衣 （3 ）课文读到这儿,你有什么疑问吗

40、？生：为什么他要这样刻苦学习；（4 ）再次深化读书查找答案2 出示：他（）说： “ 我的志向,要么当个好大夫,要么当个好宰相；好大夫为人治病,好宰相治国为民；（1 ）读句子,想想他是怎样说的,在“说” 前加入语气词；（2 ）练习有感情地读这句话；（3 ）从这句话中,我们又能看出范仲淹是怎样的人？（4 ）包含着对祖国的宠爱,再读这句话；四、总结全文读了这篇文章,你有什么感受？五、积存词语1 用笔画出表示范仲淹学习刻苦的词语,背一背；2 听写练习；板书设计：16 、范仲淹的故事 爱国爱民 闭门不出细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,

41、共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载谢绝佳肴划粥割齑 只身苦学二次备课教学反思17 体育课教学目标：1. 熟悉 “ 疤、嘘 ” 2个生字,学会 “疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、肘、饶、憋、握”11个生字,把握 “伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁如无人” 等词语；2. 帮忙同学正确、流利、有感情地朗读课文；3. 引导同学把握课文内容,明白体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关怀和勉励下,是怎样爬上横木 顶上的,体会涅利自强、独立、自信的精神品质,领会作者是怎

42、样通过人物的语言、行动来表现人物特点的；教学重点：引导同学读懂课文,明白体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关怀和勉励下,爬上横木顶上的故事,体会涅利自强、独立、自信的精神品质；教学难点：领会作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的；课时支配：二课时 教学过程：第一课时 一、导入出示：爱的训练这本书的封面1 看到这个书名,你会想到什么？2 今日,我们就从中选取其中一个小故事读一读；二、自主预习1 出示 预习提示 : 第一步：读课文,画诞生字自学,争取把课文读正确、流利；其次步：想想课文主要写了一件什么事？第三步：画出自己不懂的内容；2 同学自主预习细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 22 页 - - - - - - - - -