2022年“走进花木”校本课程课时教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 走进花木” 校本课程课时教学设计教学单元 花草树木与情感道德教学内容 绿,生命的颜色（适用一年级）教学 1、明白生活中的绿色；目标 2、初步体会绿色带给我们生命的意义；教学 1、 布置同学观看生活,明白生活中的绿色；预备 2、散文绿,生命的颜色一、导入,沟通：小伴侣们,老师让你们到生活中去找一找绿色,都找到了吗？同学沟通：小草是绿色的,树木是绿色的,大路上有绿灯、邮局的信箱是绿色的、解放军的军装是绿色的 对呀,在我们的生活中,绿色,无处不在；教二、沟通绿色的意义 你觉得,绿色给你什么样的

2、感觉？布满活力、舒适、安全 学对呀,绿色的力气是宏大的,由于,它是生命的颜色；三、学习散文诗：绿,生命的颜色1、老师诵读,疏通字词过2、同学跟读；3、老师分段讲解绿色的意义：春天的绿,新生命的使者夏天的绿,生命的旺盛程秋天的绿,生命的结晶（讲解结晶的意思）冬天的绿,积蓄更多的活力绿灯,带给人们安全绿衣使者,传递生命的讯息绿色的军装,代表着和平 4、同学再次听老师诵读散文,体会绿色的生命意义5、同学诵读散文；四、课堂总结 ：绿色的力气是宏大的,生命的绿色是不行抵抗的,小伴侣们,我们身边的绿色最多的就是花草树木,我们该怎么做呢？同学沟通爱绿、护绿的做法它们净化空气, 让我们有美好的每一天；行动起来

3、吧,去爱护我们身边的绿色！由于,绿,是生命的颜色；教学 反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 走进花木” 校本课程课时教学设计教学单元 花草树木与情感道德教学内容 学唱歌曲我爱雪莲花（适用一年级）1、明白雪莲花的相关学问；教学 2、学会唱我爱雪莲花 ,体会小伴侣爱边防军、爱祖国的情感,激发同学的 目标 爱国热忱；教学 1、录音机、磁带、雪莲花图片；预备一、明白雪莲花1、出示

4、雪莲花图片,老师介绍雪莲花：雪莲分布于我国西北部的高寒山 地,不畏寒冷,是一种高疗效药用植物；雪莲花大如莲花,叶色如碧玉,花序 紫色漂亮,具有芳香；教2、同学观看图片；二、学唱歌曲我爱雪莲花1、老师介绍驻扎在雪域高原的解放军战士；他们像雪莲花一样,不怕寒学 冷,保卫祖国,少数民族人民特别宠爱他们；2、有一位小姑娘,采来漂亮的雪莲花,唱上悦耳的歌儿,表达对解放军 叔叔的宠爱之情；过 3、播放歌曲,同学观赏；4、出示歌词程我叫萨依娜,生在天山下,从小爱爬山,采来雪莲花；弹起冬不拉,手捧雪莲花,献给边防军,叔叔请收下；我爱雪莲花,雪山把根扎,我学边防军,长大保国家；同学读一读,说说自己的感受；5、老

5、师提示；萨依娜小伴侣特别宠爱解放军,爱我们宏大的祖国；6、老师弹唱,同学跟唱；7、边唱边跳,表达心中的欢乐、感谢之情；三、课堂总结：雪莲花是一种高原之花,它不怕寒冷,开得特别漂亮,我们的解放军战士 也像雪莲花一样,在冰冷的雪山上站岗放哨；我们要像萨依娜小伴侣一样,爱解放军叔叔,爱我们宏大的祖国；教学 反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 走进花木” 校本课程课时教学设计教学

6、单元 花草树木与情感道德教学内容 诗歌：我扶起一棵小树（适用一年级）教学 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌；目标 2、明白树儿与我们生活的关系,激发同学爱树护树、与树儿成为伴侣的情感；教学 1、布置同学观看树儿与人类的关系；预备 2、配乐磁带；一、谈话导入今日,我走在上学的路上,听到耳边传来“ 沙沙” 的声音,原先是风吹着小树发出的声音；小伴侣们,你家屋前屋后有小树吗？你都感受到了什么？二、沟通小树与我们生活的关系教1、同学沟通： 它的身上停着几只小鸟、它很脆弱、 它和我一起渐渐长大 2、老师介绍：当小树长成一棵参天大树的时候,它的更大了,在前面的学习中我们已有所明白了；学 3、当一棵小树不知

7、什么缘由倒下的时候,你会怎样去做呢？同学说一说；三、学习诗歌我扶起一棵小树过1、出示诗歌,老师领读；2、同学跟着老师读,扫除字词障碍；3、同学自由联系朗读,读顺句子；程 4、懂得诗歌意思：它或许是被风刮倒的,或许是被人摇倒的,我扶起它,像一个伴侣一样,它肯定能活得很好；同学试着说一说,老师加以总结；5、在懂得诗意的基础上,练习有感情地朗读；6、沟通争论：你从这首诗中明白了什么？我们要和树儿做伴侣,爱惜它们；四、课堂总结： 树儿给了我们清爽的空气,给了我们漂亮的家园,我们要爱惜它们,与树儿成为伴侣,在它们遇到损害时,更要去帮忙它们,让我们一起努力吧！教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - -

8、 - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 走进花木” 校本课程课时教学设计教学单元 花草树木与情感道德教学内容 情系十大名花（适用一年级）教学 1、熟识十大名花,初步明白它们开放的季节及花的特点；目标 2、读一读、写一写描写十大名花的诗句,初步明白诗句的意思；教学 1、十大名花的图片或实物；预备 2、描写十大名花的诗句；一、由古诗梅花导入 小伴侣们, 我们刚刚学了一首描写梅花的古诗,仍记得吗？我们一起来背 诵一下：墙角

9、数枝梅,凌寒独自开；遥知不是雪,唯有暗香来；梅花不怕冰冷, 在冬天独自开放, 因此,人们把它定为我国十大名花之一,教 那其它九种花分别是谁呢？这节课,我们一起来熟识一下；二、熟识十大名花学1、出示十大名花的实物或图片 梅花、牡丹、菊花、兰花、月季、桂花、荷花、杜鹃花、山茶花、水仙花2、老师向同学一一介绍它们的生长习性、开放季节及特点过3、老师说花儿特点,同学猜一猜是哪一种花；三、读一读,写一写描写十大名花的诗句1、出示诗句,老师领读,同学跟读；程 2、同学自由练习朗读；3、老师简洁讲解诗句意思,同学听一听；4、再次读一读,背一背；5、同学用硬笔写出书法作品；四、课堂总结； 小伴侣们,今日我们初

10、步熟识了中国十大名花,但对它们的了 解仍特别少,期望你们在生活中,能选其中的一种进行种植,并对它们绽开研 究,信任你仍会明白更多的学问；教学 反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 走进花木” 校本课程课时教学设计教学单元 花草树木与情感道德教学内容 爱绿、护绿（适用二年级）1、明白树木在生活中的作用；教学 2、树立绿色文明观念,养成自觉爱惜绿色的习惯；目标 3、熟记一些绿色

11、标语；1、布置同学观看生活,明白花草树木在生活中的作用；教学 2、花草树木对生活影响的图片；预备 3、老师将一些护绿标语制作成卡片；一、沟通导入：小伴侣们, 我们的家乡是远近闻名的花木之乡,通过自己的观看,你发觉花草树木在我们的生活中有哪些作用呢？同学沟通：让鸟儿有了家、让空气更清爽教其实, 树木的作用仍不止这些,今日, 老师带领同学们来明白一下,花草树木对我们生活的作用；二、出示图片,老师讲解树木的作用1、美化我们的居住环境学 2、是自然的污水处理厂 3、爱护农田的卫士 4、是城市噪声的消声器 过 5、改造沙漠的勇士 三、同学谈体会,树立爱绿的意识 程 四、读一读爱绿、护绿的标语1、老师将卡

12、片展现出来：小草对你微笑,请你把路让一让少一串脚印,多一份绿意 绿色是生命之源,绿色是生命之根 栽下文明树,常开幸福花 天是蓝的,草是绿的,心是纯洁的2、老师领读,同学跟读 3、同学读一读,记一记；五、课堂总结： 小伴侣们,让我们从小养成爱绿、护绿的良好习惯,共同爱护我们居住的环境,让我们的校内、家乡、祖国变得更绿、更美；教学 反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 走进花木

13、” 校本课程课时教学设计教学单元 花草树木与情感道德教学内容 学唱歌曲小草适用二年级 教学 1、学会唱歌曲小草 ；目标 2、初步体会小草悄悄无闻但又乐观、向上的品质；教学 1、磁带、录音机、预备 2、小草歌词卡片一、由古诗草导入,激发爱好小伴侣们,我们前不久学过一首描写草的诗,谁能背一背？同学背诵：离离原上草,一岁一枯荣；野火烧不尽,春风吹又生；教这首诗写了小草具有什么精神呢？（顽强的生命力）二、今日,我们要来学唱一首歌小草1、录音机播放歌曲旋律,同学听一听；学2、出示歌词,同学读一读：没有花香没有树高我是一棵无人知道的小草 过 从不孤寂从不苦恼 你看我的伙伴遍及天际海角 春风呀春风你把我吹绿

14、 程 阳光呀阳光你把我照射 河流呀山川你育哺了我 大地呀母亲把我紧紧拥抱3、沟通读后感受：小伴侣们,你们觉得这首唱歌出了小草什么特点？同学沟通：悄悄无闻,很乐观,感谢别人 4、对呀,小草的身上优秀品质真多,跟着老师学唱歌曲,表达情感；跟着老师唱、听着旋律哼唱、齐声唱 三、课堂总结： 小伴侣们,在我们的生活中,小草随处可见,它很不起眼,但 它却具有这么多了不得的精神,期望你们也能像小草一样,强壮成长；教学 反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -

15、 - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 走进花木” 校本课程课时教学设计教学单元 花草树木与情感道德教学内容 明白“ 松、竹、梅、桃、李、杏”（适用二年级）教学 1、 知道“ 松、竹、梅” 是岁寒三友；“ 桃、李、杏” 是春风一家；目标 2、 懂得岁寒三友不畏寒冷的高洁品质与“ 桃、李、杏” 的漂亮妩媚；3、记一记相关诗句；教学 1、对联：松竹梅岁寒三友 桃李杏是春风一家预备 2、六种植物的图片；相关古诗句一、学习对联1、小伴侣们,今日老师给大家带来了一幅对联；认读对联：松竹梅岁寒三友,桃李杏春风一家；2、出示图片,你们能说说它们各自的特点吗？教同学依据自己的生活

16、体会谈谈对它们的明白；3、老师引导总结：松、竹、梅三者在冰冷的冬天,依旧青翠、开放,不畏寒冷；桃、李、杏三者在春天竞相开放,给人漂亮愉悦的享受；学 二、学习有关以上花木的诗句；1、出示古诗句：过梅墙角数枝梅,凌寒独自开；松大雪压青松,青松挺且直；程竹萧萧凌雪霜,浓翠异三湘；桃人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开；杏沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风；2、老师简洁讲解诗句意思；3、同学练习诵读；三、作业朗读、背诵有关以上花木的诗句,陶冶情感；教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳

17、总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 走进花木” 校本课程课时教学设计教学单元 花草树木与情感道德教学内容 花间留趣花之最（适用二年级）教学 1、搜集花草树木之“ 最”,拓展自己的眼界；目标 2、在搜集、沟通的过程中,增长学问,积淀花木素养；教学 1、布置同学在家长带领下,利用网络进行资料搜集；预备 2、老师将资料做成卡片；一、谈话导入： 小伴侣们,你知道世界上最大的花是什么花？最小的是什么花吗？今日我们就一起走进神奇的花世界,明白“ 花之最”；二、同学沟通搜集到的资料教最小的花无根萍最毒的花迷迭香最会变色的花石竹花里的一个珍贵品种

18、品种、颜色最多的花-月季花最香的花 -兰花香气传得最远的花十里香学过程香味保持最久的花紫罗兰寿命最短的花麦花三、老师补充相关资料世界上花卉消费最大的是欧洲,每年鲜花消费92 亿美元,人均年消费30美元左右；世界上花卉消费最多的国家是德国,年消费量30 亿美元；世界上花卉出口最大的国家是荷兰,年出口花卉13 亿美元世界上最大的开花植物是目前生长在美国加利福尼亚州寒拉迈德的巨型紫藤枝干长153 米、重达 252 吨,掩盖面积4100 平方米,每年开花150 万朵左右；世界上最古老的花城是唐朝时的长安（今西安）,当时有花 3000 余种；世界上单朵最大的花是现印度尼西亚大花王 , 大花王 每朵花开

19、5 瓣,直径 12 米-14 米,重 9 公斤左右；世界上最不怕冷的花是中国的雪莲,即使零下50 摄氏度,也鲜花盛开；世界上最耐高温的花,是非洲的野仙人掌,可在灼热的沙漠上强壮生长；世界上最早用鲜花报时的城市是瑞士的日内瓦,已有 28 年历史；四、课堂总结： 花儿的世界很神奇,期望小伴侣们能去争论他们,信任你会发 现更多的奥妙；课后请在家长指导下,写一封信给伴侣,谈谈本次学习的收成 及想法；教学 反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

20、 - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 走进花木” 校本课程课时教学设计教学单元 花草树木与情感道德教学内容 花心花意花语缤纷（适用三年级）教学 1、初步明白各种花儿的寓意；目标 2、在熟识、明白花儿的过程中,更加宠爱花儿、爱惜花儿；教学 1、各种花儿的图片预备 2、布置同学到花店里去进行初步的调查；一、谈话导入在我们的生活中,人们习惯用花来表情达意,于是花被给予了人格化,形成了一种特有的语言花语,成为花文化的主流；我们只有熟识花语,才能更好的用花来联络感情；二、花语解读：教 1、课前,老师布置同学们到花店里去调查花的寓意,老师来考考大家；抢答梅花菊花康乃馨学 郁金香玫瑰

21、水仙芍药百合睡莲勿忘我向日葵过 2、老师补充介绍花语蒲公英分手、别离 鸡冠花热切期盼 牡丹富贵壮美满天星欢乐 油菜花加油 紫罗兰请信任我程 三、送花 ,已成为时尚；可送花却大有讲究,现在,我们来表演一下,在不同场合应当送什么花；情境一：母亲节快到了,我该送什么花给妈妈呢？情境二：叔叔很宠爱一位阿姨,该送什么花呢？情境三：去参与表哥的婚礼,该送什么花给一对新人呢？情境四：同学考试考砸了,送什么花勉励他呢？情境五；好友要离开我了,送什么花表达自己依依惜别的情感呢？四、课堂总结： 漂亮的花儿被给予了丰富的情感,一束花儿表达一份情；让我们珍爱身边的花儿,爱惜它们,花儿会替我们表达人世间最美好的感情！教

22、学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 走进花木” 校本课程课时教学设计教学单元 花草树木与情感道德教学内容 歌曲兰花草（适用三年级）教学 1、明白兰花的种类及特点,激发爱兰、种兰的情感；目标 2、学唱歌曲兰花草 ,体会作者对兰花的宠爱之情；教学 1、布置同学调查兰花的种类,搜集相关资料；预备 2、兰花一盆、录音机、磁带；一、争论、沟通兰花 出示兰花,老师介绍：兰花是中国十

23、大名花之一；可分为春兰、蕙兰、建 兰、墨兰、寒兰、台兰、虎头兰、大雪兰、碧玉兰等；兰花在我国有悠久的栽 培历史,受到国人普遍的宠爱,其清幽、逸致、干净、高雅的风姿也很符合中 国人的传统,故称为国兰或中国兰花；宠爱暖和、潮湿和半阴的环境；其叶片 教 较窄且薄,花序直立,花小色淡,但香气浓郁；我们学校最多的兰花是吊兰；你能来介绍一下搜集到的兰花资料吗？同学介绍：君子兰、吊兰等；学 二、学唱歌曲兰花草1、兰花自古以来就深受国人的宠爱,闻名的学者胡适曾经写过一首诗,过并进行了传唱,这就是兰花草；.；2、出示歌词,同学读一读我从山中来,带着兰花草种在小园中,期望花开早；程一日看三回,看得花时过；.；兰花

24、却依旧,苞也无一个转瞬秋天到,移兰入暖房.；朝朝频爱惜,夜夜不相忘；期望春花开,能将夙愿偿 .；满庭花簇簇,添得很多香；3、你觉得歌曲表达了作者什么样的情感呢？（对兰花的无比宠爱之情）4、老师弹唱,同学跟唱；5、跟着旋律练唱、齐声唱 表达对兰花的宠爱之情；三、课堂总结： 兰花清雅、干净的风格深受人们的宠爱,同学们回家不妨种一 种兰花,你肯定会在种植的过程中得到美的享受；教学 反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -

25、 - - - - -学习必备 欢迎下载“ 走进花木” 校本课程课时教学设计教学单元 花草树木与情感道德教学内容 生活美文品读楠竹、红柳、松树篇（适用三年级）教学 1、诵读美文,背诵其中的一篇,明白三种树木的优秀品质；目标 2、体验树品,学习三种树木的优秀品质,陶冶自己的情操,提升情感道德；教学 1、布置同学利用网络明白松树、楠竹、红柳；预备 2、将美文分类印刷,分发给同学；一、由诗青松导入1、同学们, 我们曾经学过一首描写松树的诗青松,一起来背一背好吗？大雪压青松,青松挺且直；要知松高洁,待到雪化时；2、这首诗表现了青松什么样的品质呢？（不畏寒冷、四季常青）二、沟通松树的资料,学习美文教学1、

26、沟通搜集到的松树的资料：松树的品种在全世界有100 多种,品种有华山松、油松、白皮松、马尾松、巴山杜、落叶松、雪松、云南松、樟子松、湿地松、火炬松等；被誉为“北半球森林之母”；在古代,松树受到了历代诗人的颂扬,象征着顽强不拔的精神；2、有感情地练习朗读美文松树的风格,摸索：文章描述了松树怎样的风格？3、沟通争论：郁郁苍苍、愤慨勃勃、不畏寒冷酷热,要求人的甚少,给过程予人的甚多；4、有感情地练习诵读三、品读美文楠竹礼赞、沙漠红柳1、沟通楠竹、红柳的相关资料：楠竹被统称为毛竹,又别于毛竹,楠竹实际上是毛竹中最珍贵,最有使用价值和经济价值的一种有用竹；楠竹生长快,适应性强,能保持水土流 失,调剂局部

27、小气候,净化空气,美化环境；红柳极耐盐碱, 是极少数能在沙漠中存活的植物,也是人们赖以抵抗风沙、盖房、编织、取暖的植物；每年春夏秋季节,盛开的红柳花绽放出焰火般的色 彩,在荒无人烟的沙漠中反常漂亮；红柳落地生根,四海为家,沐浴着辉煌的 阳光,吸吮着大地的养分,悄悄地成长壮大,对环境从不苛求；无论戈壁、荒 漠、沙地、盐碱地、河滩地,直至山边河岸,都有它们的脚印；2、自由朗读两篇文章,摸索：这两种树木有什么品质值得我们学习？3、沟通争论；4、有感情的诵读；四、课堂总结： 这三种树木都具有很强的生命力,它们不挑选生存环境,能克 服一切恶劣的环境强壮成长,并悄悄为人类做奉献,期望同学们也能向它们学 习

28、；课后挑选一篇进行背诵；教学 反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 走进花木” 校本课程课时教学设计教学单元 花草树木与情感道德教学内容 花间留趣（三）趣填成语（适用三年级）1、搜集含有“ 花、草、树、木” 与 含有花名的成语,懂得成语意思,沟通记教学忆；目标2、在搜集、沟通、记忆中体验花草树木的品德,提升道德情感；教学 1、布置同学课外搜集成语；预备 2、印制填写成语的

29、表格；一、谈话导入花语缤纷, 在前一章的学习中,我们明白到每一种花儿都喻含着特定的意义；我们中华文化博大精深,古人从花草树木的生长繁殖中得到启示,制造了很多的成语,今日我们就来走进与花木有关的成语世界；教二、沟通含有花、草、树、木的成语木1、出示表格,在表格空白处填写各类成语,看谁填得多；花草树学过2、沟通,争论成语意思如：花好月圆、火树银花、移花接木、根深蒂固、柳暗花明、风吹草动等程三、沟通含有花名的成语 出示表格,沟通争论昙花一现如：梨花带雨、人面桃花、踏雪寻梅、出水芙蓉等四、 1、老师总结 ；花、草、树、木,一枝一叶总关情,我们的古人从它们的身上得到了很多的启示,留下了这么多触动我们灵魂

30、的精妙词汇,让我们去诵读它们,品尝它们,从中陶冶我们的情操；2、课外作业； 搜集与花草树木有关的俗语教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 走进花木” 校本课程课时教学设计教学单元 花草树木与情感道德教学内容 歌曲我爱米兰（适用四年级）教学 1、明白米兰花的特点及花语：有爱,生命就会开花；目标 2、学唱歌曲,体会同学爱老师,老师爱同学的美好情感；教学 1、一盆米兰花 预

31、备 2、录音机、磁带 一、 谈话导入： 同学们,今日老师带来了一盆花儿米兰；认真观看一下,它有什么特点？（叶绿花繁、香气浓郁）你们知道米兰花的花语吗？它的花语特别温馨：有爱,生命就会开花；二、聊一聊师生之间的爱 在我们的校内生活中,有一种爱,也像米兰花一样,细小温情,但开得却 教 特别绚丽,那就是老师对每一位同学的爱；回忆、沟通老师对同学点滴的爱；今日我们来学唱一首歌,表达对老师的 感谢之情；学 三、学唱歌曲我爱米兰1、出示歌词,同学有感情地读一读过老师窗前有一盆米兰老师窗前有一盆米兰小小的黄花藏在绿叶间小小的黄花朴实又明朗它不是为了争春才开花 悄悄的把芳香洒满人心田它不是为了颂扬才开花 静静

32、的用青春洒进我身边程啊 米兰 啊 米兰啊 米兰啊 米兰老师像我们敬重的老师像我们敬重的老师像我们敬重的老师像我们敬重的老师我爱 我爱老师 老师我爱 我爱 老师就像爱米兰 . 就像爱米兰2、老师弹唱,同学跟唱3、跟着旋律唱,表达情感四、课堂总结： 让我们记住米兰的花语：有爱,生命就会开花；把爱奉献给我们每一个人,让世界布满爱；教学 反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 走进

33、花木” 校本课程课时教学设计教学单元 花草树木与情感道德教学内容 生活美文品读白杨、樟树、榕树篇（适用四年级）教学 1、诵读美文,背诵其中的一篇,明白三种树木的优秀品质；目标 2、体验树品,学习三种树木的优秀品质,陶冶自己的情操,提升情感道德；教学 1、布置同学观看校内中的樟树；利用网络明白白杨、榕树；预备 2、将美文分类印刷,分发给同学；一、由宋庆龄故居的樟树导入 樟树,四季常青,不惧蚊虫,悄悄为人们做着奉献,深受人们的宠爱,我 们的宋庆龄奶奶也像樟树一样具有优秀的品质；通过你的观看,发觉我们校内 中的樟树有什么特点呢？同学沟通；教二、学习美文樟树赞、樟树1、自由朗读文章,摸索：两篇文章表现

34、了它的什么品质？学 2、指名朗读,沟通争论：害虫永久惧怕它、四季常青、悄悄为人类做贡 献；过程3、有感情地练习朗读；三、学习美文白杨礼赞、家乡的榕树1、在生活中,仍有两种树,像樟树一样,具有特别优秀的品质,那就是 白杨、榕树；它们分别具有什么样的品质呢？请阅读两篇文章；2、同学自由朗读美文 3、争论白杨的品质：有极强的生命力,力求上进 4、争论榕树的品质：生命极强,为人类遮风挡雨 5、有感情地诵读文章 四、课堂总结： 樟树、白杨、榕树,三种了不得的树木,让我们学习他们的精 神,做最棒的自己；课后挑选其中的一篇进行背诵；教学 反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -

35、 - - - - - 第 14 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 走进花木” 校本课程课时教学设计教学单元 花草树木与情感道德教学内容 花间留趣（二）与数字结伴而行（适用四年级）教学 1、明白含有数字的花名；目标 2、明白我国各月份的代表花种,感知花儿与生活的关系,提高审美乐趣；1、在校内、家庭、社区中调查名字含有数字的花儿；教学2、留心观看各月份开出的“ 主打” 花；预备3、预备一盆万年青；一、谈话导入同学们,今日老师带来一盆极富生命力的“ 万年青”；它是我们特别熟

36、识的一种植物,当过生日、上梁、结婚的时候,人们都要在家里摆上一盆,象征教着千秋万代拥有好兆头；它的名字很特殊,“ 万” 是一个数字,表达了它生长的特点；二、沟通含有数字的花名1、沟通搜集到的花名,并说说其得名来历学如：半支莲、千日红、一品红、八仙花、百子莲、四季海棠等 2、有些花名的来历需要同学自己去观看、总结,课后去认真争论,肯定会有新发觉；过程三、沟通我国各月份的代表花种二月：海棠花姿潇洒,花开似锦三月；牡丹雍容华贵、富丽堂皇四月；芍药花大艳丽,品种丰富五月：石榴火红艳丽,可观花又可观果六月：莲花出水芙蓉,出污泥而不染七月：紫薇花树形美丽,花色艳丽,花期较长,八月：丹桂暗香浮动,可观可食九

37、月：菊花艳丽冷香,品种繁多十月：茶花形姿美丽,艳丽缤纷,十一月、十二月、一月：梅花 四、课堂总结,拓展延长不畏寒冷,暗香扑鼻每一种花都有着各自的特点,其中的奥妙无穷,它们与我们的生活亲密相 关,期望同学们在今后的生活中,能连续争论花的学问,并能做到精确养花、送花；教学 反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 走进花木” 校本课程课时教学设计教学单元 花草树木与情感道德教学内

38、容 校内是我家,护绿靠大家（适用四年级）教学 1、进一步懂得植物与生命的关系,强化爱绿、护绿的习惯；目标 2、有走进绿、争论绿、实践绿、制造绿的意识；教学 1、布置同学用一周时间观看、调查一下校内、家乡的护绿情形；预备 2、预备好写倡议书与宣扬标语的卡片；一、出示校内绿化现状图片,引发感想同学们,我们的校内是一座园林式的校内,但有些同学却不能来爱惜她,爱护她,请看；草坪被踩、花儿被摘、树儿被折 教看到这些图片, 你有何感想？同学沟通：感到痛心, 替花草树木抱不平 二、沟通生活中的毁绿现象,共同行动1、课前,老师让你们用一周的时间去观看、调查学校、家乡的护绿情形,都发觉了哪些现象呢？学 2、同学

39、沟通：村民把屋前后的水杉树给砍了,说是树叶太脏水稻田埂边不留一根草,田埂渐渐塌方过公共绿地,随便践踏,草坪上显现不该有的小道 部分学校生与家长乱踩校内草坪 程 3、面对如此现状,你不能光有愤慨,而应当拿出行动；你都有哪些护绿 的想法与行动呢？4、同学沟通：组成护绿小队,在校内中巡察；制作护绿标语、倡议书,张贴于校内及校外成立绿色基金会,补救绿色 5、分小组动手做一做；三、课外行动；教学 反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

40、 - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 走进花木” 校本课程课时教学设计教学单元 花草树木与情感道德教学内容 四季美文品读秋菊篇（适用五年级）1、能走进秋菊、明白秋菊、感悟花品、描画秋菊；教学2、养成阅读“ 花的美文” 的习惯,有较强的感悟、体验赏花的才能；目标3、能背诵相关的“ ” 美文片段；教学 1、秋菊资料（文字、图片或实物）预备 2、布置同学到生活中去观看秋菊,利用书籍或网络明白秋菊；一、谈话导入 ：我国古代文人对菊花倍加称誉,菊花被称为花卉 之一,就是明证；下面我们一起来沟通一下菊花；二、沟通菊花：“四君子 ” 梅、兰、竹、菊 教1、菊花是我国传统名花,有悠久的栽培历史；菊花不仅供观看, 布置园林,美化环境,而且用途广泛,可食；可酿、可饮、可药,与人民群众的生活亲密 相联系；2、菊花有其特殊的观看价值,人们观赏它那千姿百态的花朵,姹紫嫣红的 颜色和清秀高雅的香气,特殊在百花纷纷枯萎的秋冬季节,菊花傲霜怒放,它 学 不畏寒霜欺凌的气节,也正是中华民族不屈不挠精神的表达；3、我国历代诗人画家,以菊花为题材吟诗作画众多,因而历代歌颂菊花的 大量文学艺术作品和艺菊体会,给我们留下了很多名谱佳作,并将流传久远；过二、吟诵古诗：秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜；不是花中偏爱菊,此花开尽更无花；（元稹菊花）程飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来；他年我如为青帝,报与桃