2022年一年级下册生命生态安全教案、.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、西瓜子的旅行 教学目标：1 引导同学熟识植物的生命起源,明白植物的生长过程；2 培育同学对生命的喜爱,关爱大自然；教学过程：一 创设情形,导入新课1. 老师讲故事：西瓜子的旅行；同学边看课本第一页边认真听；2. 老师提问：听了这个故事,你知道了什么？想知道什么？3. 同学自由发言；4.师小结：西瓜在肚子里是不能生长的,想知道它们是怎样长大的吗？今日我们就来明白植物生命的生长过程,探究它们的生命隐秘；二学习、明白西瓜的生长过程；1.同学读课文其次页,借助拼音和四幅插图明白西瓜的生长情形；教 师巡察指导；2.

2、老师引导全班同学依据次序观看四幅插图,读读插图下面的句子；3.师提问：看了插图,你知道了什么？生汇报；4.同桌争论：西瓜的生长过程是怎样的？你能用自己的话向大家介绍 一下吗？5抽同学汇报；老师引导同学看图说完整的话；6.师提问：植物生长需要哪些条件？生回答；7全班齐读这段： “ 空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件 .大约需要 34个月；”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三想一想,做一做,试

3、一试；1.观看第 3 页的三幅图,想一想：哪颗西瓜子能发芽？为什么？2.同学在小组内说一说,再个别汇报；师生补充；3.做一做：写下一种你熟识的植物的名字,画出它的样子,你能为它 做以下哪些事情,请涂一涂；浇水 捉虫 松土 除草 晒太阳 4. 试一试：课后,在老师或家长的帮忙下, 做一个种子发芽的试验；四老师总结我们今日学习和明白了植物的生长过程,知道了它们生命的隐秘； 它们的生命力真的挺坚强,我们以后要多观看,多实践,就会发觉更多生命的隐秘和奇迹；2、漂亮的缺牙巴 教学目标：1引导同学明白换牙的科学常识,明白生命的变化成长过程；2培育同学喜爱科学,喜爱生命的情感；教学过程：一谈话引入：1.孩子

4、们,我发觉我们班好多孩子都是缺牙巴,到底怎么回事,你知 道吗？2.同学自由回答；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3.今日我们就去揭示这个生命小隐秘；二学习、明白换牙科学常识；1.同学翻开书第 4 页,边看插图边自由读文；2.你能用自己的话说说这几幅图的意思吗？3.抽同学汇报；师生补充订正；4.老师总结：婴儿是没有牙齿的,吃东西靠吸吮,几个月后,我们开始长乳牙了,幼儿期一共要长 了；20 颗乳牙

5、,等我们六岁时就开头换牙5.读一读小故事：高兴的缺牙巴；6.讲一讲你换牙的小故事吧；同学在小组内叙述自己换牙的事情；7.请个别同学在班上沟通换牙的故事；8.全班一起表演“ 缺牙巴啃西瓜”；9.换牙期间应当如何爱护牙齿？生个别回答,老师补充；三明白生命在变化中成长；1.同学观看第 7 页的三幅插图, 从而明白“ 长牙换牙” 、“ 蝉脱壳” 、“ 蚕 蛹成蛾” 的生命历程；2.同学观看对比第 7 页下面四幅图；3.摸索：人和树有什么共同点？抽生汇报；4.观看第 8 页上面的图,读一读；5.讲一讲：讲讲你的成长变化；6.说一说：你现在能使用下面哪些物品和器具？同学观看书上插图,独立挑选；细心整理归纳

6、 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -7.抽生汇报答案,并说说其他物品是谁使用的；四总结师：通过今日的学习,我们明白了换牙的常识,也知道了如何爱护自己的牙齿,生命是在变化中成长的,我们应当正确看待这些变化,珍爱生命,让自己健康成长；3、小辫子和小平头 教学目标：1. 通过活动,明白人的生命来源及性别特点； 熟识到男女是公平的；2让同学懂得敬重他人,敬重自己；教学过程：一谈话导入；1.老师：我们人从性别上区分,可

7、以分为什么？2.同学自由回答；3.那生男孩和女孩到底是谁打算的呢？我们就来明白一下吧；二明白生命的隐秘；1.老师简洁讲解生命的形成；让同学明白男孩仍是女孩,是由进入卵 细胞的那个精子打算的；2.听了这些学问,你想说什么？抽生沟通；三明白男女的性别特点；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1.请同学观看一下班上的同学,你能说说男孩和女孩外貌上有什么区 别吗？2.抽生汇报沟通；3.再观看一下男女生在装

8、扮上有什么差异？抽生沟通；4.同桌争论：我们长大后又有什么变化呢？想想自己的爸爸妈妈；5.抽生沟通；6.师小结：长大后,我们的性别特点就成为自己的隐秘,不行以任凭 被人观察或者触摸；要学会爱护自己,当然不管男孩仍是女孩,都要相互敬重；四画一画；1.观看第 11 页的图,设计两套衣服,把你认为不行以让别人观察的 身体部位遮挡起来,涂上花纹和颜色；2.请个别同学沟通,并说说为什么；3.观看玩具图,给你喜爱的玩具画圈；五老师总结；4、跟随生命的节奏 教学目标：1、能意识到与动物接触时存在的危急；2、明白、学习与熟识或生疏动物安全相处的方式；3、明白简洁的受伤后的处理方法；细心整理归纳 精选学习资料

9、- - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学重、难点：明白、学习与熟识或生疏动物安全相处的方式；教学支配： 1 课时 教学过程：一、活动导入 争论：你们喜爱什么小动物,你们家里养了什么小动物 二、主题活动 安全小问号 1、看图,说说图上发生了什么事啊？2、摸索：不让动物伴侣损害你,该怎么做啊？ 安全小博士 1、看图,说说图上发讲了什么事啊？2、同学汇报；3、老师小结过分亲热或者欺侮它,它会露出尖牙和利爪,“ 陌 生伴侣” 脾气坏

10、,遇见千万要躲开,玩耍和喂食后,肯定要洗手,被咬伤后用水反复清洗,并尽快去医院治疗； 安全小卫士1、看图,看看图上都画了什么？他们做的对不对？2、同学汇报,老师总结 3、说一说：你应当怎么和动物伴侣安全相处呢？三、课堂小结细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -5、别去有危急的地方 教学目标：1、能意识到生疏的环境中可能存在危急；2、明白、把握生活中常见的存在危急的地方；3、初步学会判定不同地点和不怜

11、悯形下是否存在危急,是否需要避 开；教学重、难点：明白、把握生活中常见的存在危急的地方；教学支配： 1 课时 教学过程：一、活动导入 摸索:危急的地方是那些呢？ 同学争论后回答,老师依据回答总结）二、主题活动 安全小问号1、看图,回答疑题；说说图上发生了什么事啊？汇报,摸索：他们这样做对吗？可能会发生什么危急的事啊？争论,汇报；老师依据回答总结2、议一议：到那些地方玩会遇到哪些危急？争论,汇报 老师依据回答总结（如大人用的工具很危急,生疏的东西别碰,黑 洞简洁被蛇咬 .细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 36 页 - - -

12、- - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3、说一说：你有什么样的“ 探险” 经受？ 安全小博士1、看图,说说你看到了什么？2、汇报,老师小结建筑工地别 “ 探险” ,铁器木具多有尖； 垃圾、废品脏又臭,病菌仍会藏里头；深洞、高崖、生疏地,这些地方都别去； 安全小卫士1、评一评：这些地方或物品有哪些危急呢？想看图摸索汇报,老师依据回答总结2、找一找：你家或学校邻近仍有哪些有危急的地方？同学摸索,争论汇报,老师依据回答总结三、课堂小结6、求 助 电 话 教学目的：1使同学明白“119”“ 110”“ 120”“ 122” 等求助

13、电话的作用和拨打 的留意事项；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2使同学把握拨打求助电话的方法,学会帮忙他人,救助自己；教学重难点： 1如何正确拨打求助电话；2清晰熟识谎报和胡乱拨打求助电话的严峻后果；教具预备：多媒体课件、卡片、电话机 教学时间： 1 课时 教学过程：一、课间导入,揭示课题；1、孩子们,你们喜爱交伴侣吗？今日,老师带大家去熟识一位新朋友,请看 -课件出示小伴侣图片同学看图；他叫

14、小明,谁来和他打个招呼？请全班孩子一起和新伴侣打个招呼； （咱班的孩子真有礼貌、真热忱；）2师：今日,小明一个人在家； （播放课件：小偷显现）哎呀,小明 有危急了,该怎么办哪？赶快帮咱们的伴侣想想方法吧！（老师依据同学的回答,相机贴出：尽快拨打“ 110” ）这个方法真英明；对,“ 110” 就是一种紧急求助电话,那该怎么拨打呢？今日,我们就一 起来学习：求助电话（板书课题,同学齐读课题）二、自主探究（一）拨打 1101在如此紧急的情形下,我们该如何拨打紧急电话呢？哪位孩子愿 意帮小明给警察叔叔打电话？2. 尝试拨打：请你来拨打这个电话,其余的孩子请认真听,看这样拨打,能让警察叔叔准时赶来救小

15、明吗？（指名尝试拨打110,其他 第 9 页,共 36 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -同学认真倾听,发觉问题,获得新知； ）3老师相机点拨指导,并在黑板上贴出卡片：留意事项（具体地址、简述情形）；1）关注同学的表情、语气,提示同学说出拨打的电话号码；2）如拨打电话的同学,没有说清具体的地址,师：这样我们能准时赶到吗？追问：为什么？（没有说清具体的地址）对,肯定要说清具体的地点、单元、楼层、门牌；3）指名拨打紧急电

16、话,老师与生协作表演；4）勇敢、聪慧的孩子拨打了110 之后,结果怎么样呢？让我们一起来看看吧！（课件播放小偷被抓的片段） ,师：正由于有了你们这些智 多星的帮忙,小偷被捕了；听！ （课件播放掌声）这掌声是送给勇敢 的警察叔叔的,也是送给咱们班助人的小勇士的；看来,拨打 110 向 警察局求助来抓小偷仍真管用；（二）明白其余的求助电话及其作用；1过渡：通过刚才的学习,小伴侣们知道了拨打110 向“ 警察局”报警,可以“ 抓住坏人” ,那生活中,像“110” 这样的紧急电话仍有 哪些呢？该向哪儿呼叫求助？它们都有什么作用呢？2指名说,老师随机贴出： 119、120、122、急救中心、消防队、扑

17、灭火灾、抢救伤病员、处理交通事故；3、巩固练习：设置情境,请生判定该拨打哪个求助电话 .向哪里求助 . A.我上街去,观察两车相撞了,幸好没有人受伤；B.老奶奶乘坐公交车晕倒了,其余的乘客真为她焦急啊！请同学来假设生活中可能显现的紧急情形,其余同学判定： 该拨打哪细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -个号码求助？4、孩子们,紧急情形又发生了；看, （课件出示火灾图片）加工厂的主人确定很难过、很难过

18、, 咱们帮帮他吧！像这样的情形该拨打什么电话呢？同学说：拨打 119；5、指名尝试拨打 119,评判；6、出示结果： 接到这位勇敢的孩子的求助电话,结果怎么样呢？ （课件出示：消防车声音及消防队员灭火图片）消防员叔叔快速赶到火灾现场,信任这场大火会快速扑灭！感谢咱班热心助人的孩子；（三）拨打 1201过渡：小伴侣,生活中的意外随时都有可能发生,你们看（课件出示：车祸图）2小伴侣们,你看到了什么？此时我们该怎么帮帮这个受害者呢？（拨打 120） 预设：拨打 122；（练习拨打）那,要使伤者准时得到救助,仍该拨打什么电话呢？（拨打120）那该如何正确呼叫呢？3请生上台,表演拨打；点拨,评判； （并

19、指出,同时这件事情也给 我们提了个醒,平常过公路时肯定要特殊当心；）4出示拨打后的结果；（课件播放消防车声）这位叔叔得到准时的救 助,感谢两位孩子！（四）小结：（指着板书）看来,要正确呼叫紧急电话：就要尽快拨 打、说清具体地址或环境特点,仍要简要地说清事情发生的情形,这 样才能准时得到救助；三、情形模拟细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1过渡：孩子们,生活中的意外实在太多了,看（课件出示图片）

20、,这些人多么需要你们的帮忙,赶快帮帮他们吧！挑选一副图片,帮忙图片中的小伴侣求助；2. 同学同桌之间内自由练习,老师巡察,相机指导：要说清具体地址；3请生上台进行情形表演,其他同学留意倾听；4同学评判；5、师小结；四读儿歌,巩固求助电话学问； （视时间敏捷而定）五、拨打紧急电话的留意事项1、师：孩子们,关于求助电话,有几点老师可得提示你：（课件逐条出示）.110、119、120、122 等求助电话,随时、随地使用任何通讯工具都可以免费拨打；. 谎报和胡乱拨打 110、119、120、122 等求助电话是违法行为,要负法律责任；2、为什么谎报和胡乱拨打这些求助电话会有这么严峻的后果呢？（生自由发

21、表看法）师小结：谎报和随便拨打求助电话会耽搁很多珍贵的时间,会误了大事,所以千万不要随便拨打；意拨打）六、谈收成 孩子们,通过今日的学习你们肯定收成不小吧,（板书：千万不要随能谈谈你的收成吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -七、总结7、这些物品不共用 教学目标：1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的缘由；2、知道区分不共用物品的方法,逐步养成物品专用的习惯；教学重、难点：知道生活中

22、有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因；教学支配： 1 课时 教学过程：一、活动导入：毛巾可以共用吗？二、 健康小问号看图,回答疑题；1、说说图上发生了什么事啊？2、汇报,摸索：为什么只能用自己的毛巾呢？3、老师依据回答总结 健康小博士1、议一议：毛巾为什么不能共用？争论,汇报；老师依据回答总结2、仍有哪些东西是不能共用的；争论,汇报；老师依据回答总结 第 13 页,共 36 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 健康

23、小行动1、怎么样区分家人的毛巾？说说你的好方法；2、找找图上哪些东西是不能共用的；8、饮食有讲究 教学目标1、知道食物含有的主要养分成分以及人需要的养分成分主要来自食 物；2、增强不偏食、不挑食和留意食物多样性的意识；3、明白食品添加剂的坏处,知道安全饮食的常识；4、培育关注自己饮食健康的责任感,养成良好的饮食习惯；二、教学重点训练同学如何学会健康饮食三、教学过程：一 争论：老师问题 康的？小伴侣,在你的印象中,你觉得什么样的人是健让同学积极发言 曾加课堂互动老师总结：是啊,过胖、过瘦、面色蜡黄的人都不能称为健康的人；老师告知你们一个人的健康直接跟饮食有关,并不是没有生病的人就是一个健康的人；

24、所以,在日常生活中,我们肯定要留意健康饮食；那如何做到健康饮食呢 .细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -老师板书：健康饮食二 从故事中导入1 生活中有很多关于饮食的事情需要备加留意和当心对待 ,民以食为天,食以安为重；下面请同学们听一个故事；故事大致内容：一位小伴侣放学回家,肚皮饿了 ,狼吞虎咽地吃了很多东西,后来由于消化不良 ,后来上吐下泻 ,被送进了医院；2、小伴侣听了这个故事后, 有什么话

25、想说？见3、老师总结 三 从资料中学习1、食品添加剂的种类及作用；让同学们发表自己的意食品添加剂对人体健康的危害； （强调下便利面中的视频添加剂,极 其危害）什么是绿色食品,绿色食品的标志是什么；2、全班沟通,沟通感受；同学们也可以举例证明,老师也可以谈亲 身体会；3、老师总结：小伴侣,像“ 肯德基的苏丹红一号大事”,让我们同学 为食品安全担忧；“ 农药、化肥对农产品的污染” 也让很多人震动；所以,在平常饮食中 ,我们要多吃绿色食品,少吃带有色素等添加剂 的食品；这是与我们健康成长极其相关的事情；四、 明白养分1、叙述：在平常,老师发觉有些同学不吃肉、只吃蔬菜,有的是只细心整理归纳 精选学习资

26、料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -吃肉、不吃蔬菜,长时间这样会有什么结果呢？（1）缺少维生素,为什么会养分不良？（2）人体到底需要什么养分呢？（3） 这些养分对身体有什么好处？（4）强调挑食的害处（5）老师小结：没有一种食物含有人体所需要的全部养分；为了健康成长,食物要多样化,不偏食很重要；偏食挑食板书：食物要多样化,不2 你认为这几份食物的搭协作理吗？请说出你的理由？老师在黑板 上写下食物搭配；3、看来如何搭配食物

27、、合理饮食,也有很多科学学问在里面；这有 待于我们今后去渐渐明白； （板书：食物搭配要合理）五、总结：小伴侣通过这节课的学习,我们知道了要做到健康饮食,就不能暴饮暴吃,要多吃绿色食品,少吃带有色素等添加剂的食品,在平常 食物要多样化,不偏食,同时,仍要留意食物搭配要合理；的生活中,我们可以结合一些新闻和资料进行总结；总之,饮食健康 是我们健康成长的一个重要的因素；9.爱好是个好老师 1.培育同学广泛的爱好爱好,使同学初步形成乐观向上喜爱生活的态 度；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 36 页 - - - - - - - -

28、 - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2行为习惯：积极参与各种课外活动初步养成良好的爱好爱好；二、教学重难点重点使同学懂得良好的爱好爱好可以增长学问、正确处理和解决问题的才能 . 丰富生活；提高同学难点：逐步尝试处理个人的爱好爱好与成人的愿望、文化学习与身体 健康之间的关系等；三、教学预备 1多媒体课件：我的爱好菜单和爱好展现台中的几幅图；2课前布置同学预备在课上扎展现自己的爱好爱好；四、课时支配 2 课时 第 1 课时 三、教学过程 活动（一）爱好万花筒 1个人都有自己的爱好爱好,活动课开头了,让我们来瞧一瞧同学 们都喜爱干什么？2.看录

29、像：（1）看场景；,（2）看特写镜头：我喜爱踢足球；我喜爱 3让同学说说录象中的小伴侣有什么爱好爱好？活动（二）我的爱好菜单 1出示：我的爱好菜单细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2小组沟通自己的爱好爱好；3填写爱好菜单；4展现同学菜单；5争论：有了这些爱好爱好,你有什么感受呢？活动（三）爱好展现台 12 1出示第四幅图；2.同学沟通：你对哪一组同学的表演感爱好？3让我们也走上爱好的小舞台,展

30、现我们的风采；4以小组为单位组织战士活动,并汇报；5谈谈活动中的感受；活动（四）爱好自助餐 1提问：你那广泛的爱好爱好对你有什么影响？2争论沟通；3小结；作业设计：1、课外把自己的爱好爱好写出来！2、广泛的爱好爱好对你有什么影响？第 2 课时 一、教学过程 活动（一）我当评判员1小品表演；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2让我们来当评判员：看了这个小品,你想说说什么？3媒体示几组图片；4队员

31、们评判图中人物的行为；活动（二）“ 我的苦恼” 大家谈 1在生活中,关于爱好爱好,很多同学都有苦恼；今日我们说出来 大家一起帮着解决2沟通,每个组提出不能解决的问题；3全班争论疑难问题；活动（三）故事屋 1听录音故事：装满昆虫的口袋；2说说故事对我们的启示；3故事会：（1）请同学讲有关爱好爱好方面的故事；（2）听了这些故事,你有什么想法？活动（四）爱好宝塔10、上课能用心 教学目标：1、引导同学明白用心听课的主要表现；2、引导同学反思用心、不用心听课所产生的不同结果,体验由此带 来的不同心情；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,

32、共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3、帮忙同学逐步养成用心听课的习惯；教学重、难点：培育用心听课的习惯；教学支配： 1 课时 教学过程：一、活动导入：说说我们在上课都该怎么做啊？二、主题活动 心理聚焦 看图,你把“ ” 送给谁,为什么？1、同学做,汇报,说明缘由 心灵视窗2、老师依据回答总结1、上课时你有前面提到的哪些情形（请同学大胆的说说）2、说说自己在上课时的表现怎么样,结果又怎么样,仍有心情呢？ 心灵氧吧：一起来总结上课该做到：认真听、勤发言、认真想；用眼、用耳、用大脑,上课用心学习好；

33、 摸索：玩嬉戏时,你的表现得怎么样？有什么感受？三、课堂小结11、我和大家一起做 教学目标1.情感、态度、价值观；通过让同学开展社会大事调查的活动,让同学感悟社会上的事情是大细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -家的事,每个人的事,只有我们每个人都为社会做出奉献,才能真正 做到大家的事情大家做,大家共同努力,做事就简洁；培育同学关爱 生活,关爱社会的情感；2.才能目标；（1）通过同学对社会现象的调

34、查,培育同学的社会生活调查才能；（2）通过同学在社会生活中对焦点大事的调查明白,培育同学分析 问题、解决问题的才能；（3）通过同学的体验活动,争论面对社会现象如何解决问题,培育 同学的问题意识；3.学问目标；通过结合生活实际, 明白社会是由大家组成的, 社会上的事要由大家 来做；培育同学关爱生活、关爱社会的情感；二、教学重难点 重点：通过同学结合生活实际,明白社会是由大家组成的,社会上的 事要由大家来做；培育同学关爱生活,关爱社会的情感；难点：通过同学结合生活实际,让同学明白社会上事情是大家的事,产生为他人服务的 三、课前预备：调查生活四周哪些是公共设施；列出调查表；第一课时（一）、音乐引入：

35、A 播放歌曲爱的奉献；B提问：听了这首歌, 你知道歌中的意思是什么吗？在我们的生活中 ,经常遇到这样的事情谁来做.假如谁也不出面处理 ,会有什么后果呢 .细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -板书课题：大家的事情大家做二、学文明理：（小组争论）1、在我们的生活中 ,哪些事情是需要大家共同完成的 .2、假如谁也不积极主动的去做,会有什么后果呢 .3、分组指派代表说出自己建议；4、出示课文插图 53

36、页,5、他们这样做,表现了他们什么样的精神？（关怀集体 爱的奉献）6、老师小结：（三）、教学延长：“ 大家一起做”1、大家谈谈对于集体的事我们应当怎样做？2、屏幕出示课文 54 页插图；3、同学叙述大家做什么事情.明白了什么道理 .（人多力气大）4、老师归纳小结：众人拾柴火焰高；5、出示示公共场所调查报告沟通；6、师总结；集体的力气创作了美好的生活；12、我有点怕 教学目标：1.引导同学正确熟识“ 可怕” 心情；2.指导同学学习使用简洁有效的方法调剂“ 可怕” 心情；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页,共 36 页 - - -

37、- - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学重、难点：熟识到“ 可怕” 心情产生是正常的,知道主动调剂“ 可怕” 心情及调剂的具体方法；教学预备：老师课前明白同学简洁感到可怕的情形；课时支配： 1 课时；教学过程：一、“ 风雨雷电” 嬉戏1左手代表“ 风” ,右手代表“ 雨” ,左脚代表“ 雷” ,右脚代表“ 电” ；2.全体同学站立；老师发令喊“ 风”,就同学举左手；喊“ 电”,就学生跺右脚；同学按老师口令做到相应动作；3动作做错者坐下；二、主题活动1让同学认真看图,引导同学争论：他们到底在怕什么？2在小组内,把自己可怕的

38、事物说出来；3把自己可怕的事物写在书上；4在小组争论：如何克服可怕心情；5全班沟通；三、嬉戏 在班上,确定有你特殊好的伴侣, 他们在学习上或生活上帮了你很多；想一想,在班上,你想让谁不行怕或谁会让你不行怕？请你走到他面 前,相互拥抱；嬉戏后,让同学共享拥抱后的自己的感受；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -13、不拿别人的东西 教学目标1懂得任凭拿别人的东西是不敬重别人、没有礼貌的表现；2知道任

39、凭拿被人的东西是只顾自己,不顾别人的行为,也是不诚 实的表现,会给别人带来麻烦；3结合事例说明任凭拿别人的东西的不良后果；教学过程：一、想一想；（使同学知道任凭拿别人的东西别人会很不兴奋）1同学四人一组相互说说：图画课上你刚要给树叶涂上颜色,发觉绿色笔被别人拿走了；这时,你的心情怎样？2小结：当别人任凭拿走我们的东西,我们要用时会很焦急,对拿 走东西的人产生不满,由于他们给我们带来了麻烦；过渡导语：任凭拿别人的东西仍会引来哪些不好的后果呢？下面让我听一个小故事；二、学一学；（使同学知道不能任凭拿别人东西的道理）1小组沟通：（1）松鼠欢欢在采松果时,小口袋不够用了,他是怎么做的？（2）松鼠欢欢为

40、什么没告知熊大婶,就拿走了她家的水桶？2小结：任凭拿走别人的东西是只顾自己,不顾别人的行为,这是 不礼貌的表现；师：松鼠欢欢这样做的后果是什么呢？请大家往下听；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1小组沟通：（1）欢欢拿走了熊大婶家的水桶以后,熊大婶家发生 了什么事？（2）熊大婶为什么这么焦急？2全班沟通：欢欢该不该任凭拿走这个水桶？为什么？3小结：师：欢欢知道错了吗？它后来又是怎样做的呢？咱们连续听；放音频（课文最终一段）1同桌相互说说：（1）松鼠欢欢听到熊大婶的喊声后,是怎么做的？（2）欢欢为什么要赔礼？2小结：任凭拿别人的东西是不对的,知道错后,应当立刻赔礼,求得别人的原谅；3全班绽开争论：假如的确需要用别人的东西,应当怎样做？4小结：别人的东西假如的确需要用,必需要得到主人的答应,而 且用完后仍要准时仍给人家,以免人家焦急,给人家添麻烦；过渡导语：松鼠欢欢改正了错误,懂得了不能任凭拿别人东西的道理,请你们帮下面这些同学想一想