2022年湘美版小学美术五年级上册《家乡古建筑》教学设计与反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - -最新资料举荐 - 湘美版学校美术五年级上册 家乡古建筑 教学设计与反思家乡古建筑教学设计与反思家乡的古建筑教学设计 一、 课程标准： 1、 明白、观赏家乡的古建筑,学习古建筑的表现的方法； 2、 学习图案设计以及线描的基本方法； 3、 培育同学组织支配版面的才能； 4、 激发同学喜爱家乡、 歌颂宣扬家乡情感 二、 教学重点：体验并把握绘画古建筑的基本方法,留意疏密关系 教学难点：能比较精确的描画出古建筑的形状；三、 课前预备： 1、 PPT 课件 2 、 部分手绘稿 3 、 音乐 四、 教学过程：老师导入：师: 同学们你们知道身边的古建筑有哪

2、些. 生: 积极回答师: 老师展现当地和国内的出名古建筑,同学们看看, 认不熟悉它们？生: 积极回答师: 好, 我看同学们热忱高涨,都迫不及待想去看看这些古建筑了, 下面老师就带领你们一起走进家乡的古建筑, 去感受我们家乡 的美； 课件出示 五、 图片讲解,渗透文化内涵； 1. 师：每一座不同的建筑,都有着不同的作用和造型特点,它所包含1 / 8名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的文化含义有所不同；书中给我们的建筑有哪些呢？（讲解课本插图：这是一幅艺术摄影作品,画面将皖南民居白墙黑瓦的古朴美展现在我们面前,山西应县木

3、塔是现存国内外最高大的木结构楼阁式古塔,塔结构全用木头组成,没用铁钉,虽经受七次大地震却安然无恙；拙政园是苏州最大园林建筑,全园的一小部分；图为拙政园中的见山楼,它只是）它们都有什么特点？小结 : 大都造型对称均衡,稳重协调, 顶有脊和飞翘的屋檐显得轻快而富有装饰感；结构科学,不用铁钉,历经数年； 2、 同学们总结的都很不错,那它们的基本构造又是怎样的呢？柱、 梁、 枋、 檩、 斗拱和重檐（课件出示）分组争论：依据你们的了 解和刚才的图片,古代建筑和现代建筑有什么样的区分；（小组沟通）小结：多为木质结构,现代古建筑 : 复杂, 留意细节 ; 造型特殊,建筑：简洁, 造型多变,富有时代气息；多为

4、钢筋水泥结构；名师归纳总结 六、 查找家乡古建筑 在我们生活居住的家乡, 或多或少,第 2 页,共 8 页总有值得我们珍视的古建筑,亭台楼阁,民居等,大家找找看有- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - -最新资料举荐 - 什么古建筑？（课件出示）七、 线描古代建筑的方法,技术讨论 老师活动： 1 引导同学观赏课本上的作品是怎样表现家乡的古建筑的？同学开展争论和评判： a、 构图的处理；前大、 多, 后小、 少 b、 特定前主后次,前实后虚, 的内容； c、 内容的取舍； 挑选有代表性的古建筑,抓住古建筑的特点 师生总结作画方法和步骤,提出作画要求： a、挑选

5、有代表性的内容和古建筑,里用线描手法, 将家乡 的古建筑主要特点表现出来,不必完全写实； b、 留意有主次,有取舍,留意构图的完整性,能在肯定程度上表现家乡 的景色特点； c、 绘画工具不限； 3课件展现作品创作,把家乡最美的景色画出来；、 老师巡回指导；作业要求：比照实物图画一幅古建筑的线描作品八、 展现小结并点评九、终止语 : 师：辉煌的岁月封存与那些古老的建筑中,它们悄悄地站立于我们3 / 8名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 家乡 的记忆中,老师期望与你们一起来查找那些久远的记忆,一起记录身边的年华家乡 古建筑

6、教案 课 目 家乡 古建筑 年 级 5 年级上册 老师 蔺燕 教 学 目 标 1 、了 解、 观赏家乡 的古建筑,学习古建筑的表现的方法； 2、 学习图案设计以及线描的基本方法； 3、 培育同学组织支配版面的才能； 4、 激发同学喜爱家乡、 歌颂宣扬家乡情感；重点、 难点 明白、 分析古建筑以及学会线描的基本手法 教学程序 教 学 活 动 媒体手段 开 始 与 老师导入：师: 同学们你们知道身边的古建筑有哪些 .生: 积极回答 师: 老师展现当地和国内的出名古建筑,同学们看看,认不熟悉它们？在室内用多媒体设备演示；导入 生: 积极回答师: 好, 我看同学们热忱高涨, 都迫不及待想去看看这些古建

7、筑了,下面老师就带领你们一起走进家乡的古建筑,去感受我们家乡的美；师：我们已对家乡的古建筑进行了考察,明白到古建筑有各种各样的风格样式,具有共同的一般特点,你能说说吗 .同学述说后老师小结：名师归纳总结 造型美丽,对称、 渐变、顶有脊、檐翘等；第 4 页,共 8 页结构科学,斗拱、 柱梁、 不用钉子、稳固；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - -最新资料举荐 - 极尽装饰,檐、 雕梁、画栋、 窗饰等；引 导 师：要画好古建筑,先要进行观看分析,把看似复杂的建筑物变得简洁易于懂得,如亭阁的屋顶,有飞檐呈流线却是三角形或梯形；其实它的各部分均可看成大小不同的；

8、等形的组合,大家看是不是这样 . 师：提问, 古建筑的许多细部是很科学的,也是好玩的；飞檐是怎样翘起的 .重檐是怎样建的 .斗拱是怎样结构的 .梁柱是怎样连接的 .连接、 支撑、穿插、 卯榫卯合、竹钉多媒体演示电脑制作时用出现功能或变色成效； 1分析 老师活动：的古建筑的？ 引导同学观赏课本上的作品是怎样表现家乡同学开展争论和评判： a、 构图的处理；前大、 多, 后小、 少 b、 特定前主后次,前实后虚, 的内容； c、 内容的取舍； 挑选有代表性的古建筑,抓住古建筑的特点 深 入了 解 师生总结作画方法和步骤,提出作画要求： a 、 挑选有代表性的内容和古建筑,里用线描手法,将家乡 的古建

9、筑主要特点表现出来,不必完全写实；5 / 8名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - b、 留意有主次,有取舍,留意构图的完整性,能在肯定程度上表现家乡 的景色特点； c、 绘画工具不限；课件展现作品创作,把家乡 最美的景色画出来； 3、 老师巡回指导；利用多媒体演示,更好更快；老师演示同学观摩 1 老师讲授线画写生步骤、要求： a 观看摸索后构图定位； b 从屋顶处开头下笔；可用大屏幕打出一清楚古建筑图片 c 线条要流畅确定,尽可能用长线画； d 画出些细部,看不清的想像完成；老师边指点实物边画；进行线描；布 置 作 业

10、1 在室外时老师支配同学自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写生描画,留意线描的手法,组织好同学；老师旁观,对有问题的同学解惑、提示； 2 在室内时,就按古建筑照片进行线描；在室内用多媒体设备进行演示；课 后 观 摩 1 在室外时老师将同学所画之作业集中摆放一起进行评判、比较与改进,对比实景能解决显现的问题；名师归纳总结 2在室内画古建筑照片时,所画作业可以放在投影仪下打出,第 6 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - -最新资料举荐 - 能更便于指出优点改进不足； 3、 夸奖作画大胆和构图特殊的同学,并通过视频展现台展现其作品； 4、 各小组

11、在教室四周展现作品评价总结老师引导同学对学习活动全过程进行评判； 1 学习工具的预备情形； 2 学习态度表现以及夸奖与批判； 3 学习成效的评判、学问获得怎样；家乡 古建筑教学反思家乡 古建筑一课利用乡土文化,通过知我家乡、爱我家乡的主题训练活动,培育同学的乡 土民族文化意识,激发同学的民族情感,实现弘扬民族文化精神的目的；通过本课的学习,让同学对我国古建筑的历史、类型和特点等做一般性的明白；通过观赏和老师的讲解加深同学对本课的明白,恰当地把握教学内容,教学目标适度以争论的方式引导同学探究古代建筑；同时,在教学中要留意将深化浅出的讲解和同学的自主探究相结合；家乡 古建筑是一节观赏评述课, 教材

12、中精选了历史岁月不同、地域不同、 建筑风格不同的闻名古建筑图片,力图通过这些图片将学生的视线引向关注祖国的古建筑,去明白一些古建筑的相关学问,7 / 8名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 感受到古建筑的美丽,感受到祖国辉煌的文明,受到人文精神的浸染；不足的是： 1、 在教学过程中,线描画的步骤与要点强调不够,造成个别同学无从下笔的现象；名师归纳总结 2、 假如在授课过程中,边讲解边画成效会更好；第 8 页,共 8 页、 各环节之间的连接仍不到位,有脱节现象； 3、 假如课前让同学预备一些古代建筑的图片成效会更好； 4- - - - - - -