2022年一年级《小猪变形记》绘本教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载小猪变形记导读课内容简介：小猪变形记是英国插话家本 科特创作的一本图画书；本绘画书向我们叙述了一只小猪 百无聊赖,就想体验别的动物的生活；他精力充足,满脑子奇特的想象,用各种方法仿照长 颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物；遗憾的是,这些创举都以失败告终；最终受另一头猪的启 发,找到了真正属于猪的乐趣；他利用一种神奇的方式为我们展现了一只猪“ 熟悉自我、熟悉 他人” 的思想历程；教学目标：1、 通过老师大声读,同学动情读、参加演,让同学感知故事；2、 初步熟悉到做自己最幸福；3、 借助图文并茂,以图

2、为主的形式,培育孩子认真阅读的习惯,激发阅读爱好；教学预备 ：绘本、课件教学过程：一、谈话导入 今日,老师给你们带来一个故事,瞧！今日的主人公是谁？（课件出示小猪）谁来跟它打个招呼！咱们一起来跟他打个招呼 二、介绍封面 出示故事名字：小猪变形记,一起读读这个故事的名字吧；什么是变形？这只小猪到底会变成怎么样子呢？在讲故事之前,我们先明白一下故事的封面（出示封面）从上到下观看,封面上都有什么？观看得真不错,现在,我们进入到小猪的世界,开头今日的故事；三、开头讲故事 第 1 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3、- - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（一）第一变 1、（出示图 1）这一天,小猪躺在树下,觉得很无聊；他不停地嘟囔着“ 真烦,烦、烦、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧；我去找找看！”他心情如何？于是,他小跑着出去了；2、（出示图 2）它跑到路边,看到长颈鹿在吃树梢上的叶子；他瞪大眼睛,一个劲地盯着人 家瞧,他在瞧谁什么呢？他是怎样看长颈鹿的？同学们也瞪大眼睛,一个劲地瞧长颈鹿；从它的动作跟表情我们可以 看出它这时看长颈鹿看得很认真；3、看到长颈鹿个子这么高,小猪心里可仰慕了,他小小声地对自己说“ 我敢说,做

4、长颈鹿一 定很刺激；” 突然,小猪想到了一个巧妙的好想法！他想到了一个什么好想法？他要干什么？怎么才能做到呢？同学们猜一猜；4、（出示图 3）它就咚咚地跑回去做了一对高跷,然后踩着高跷漫步去了；在路上,它遇到 了斑马,就跟斑马打招呼： “ 嗨,下面的那位,我是一只了不得的长颈鹿,我可以看到好 几里远的地方；”小猪原本以为长颈鹿听了会仰慕它,谁知斑马听了反而大笑着说：“ 你不是长颈鹿,你是一只 踩着高跷摇摇动晃的小猪,你最好当心点；“小猪听了之后心里可不兴奋了,就气呼呼地走开了,但是没走多远,就 发生什么事啦？5、是呀,！（出示图 5）只听“ 呯” 的一声大响,小猪就从高高的高跷上摔了下来,摔得

5、他四脚朝天,腰酸背痛,躺在地上直哼哼“ 哦,天哪！看来长劲鹿的生活不适合我；我要去查找更刺激的探险！” 仍没走出两步,小猪又想到了一个好想法！他想出什么好想法了？其次变 1、恩,你说得没错；小猪就是想变成斑马了；斑马有什么特点？你们有什么好方法能让小猪变成斑马的样子呢？（指名生回答）2、看,（出示图 6）小猪在做什么呀！是呀,他找来颜料,给自己画了一件神奇的新外套,然后他一路小跑着炫耀去了；他来到池 塘边,看到大象,立刻跟大象打招呼“ 嗨,我是一只了不得的斑马！你看,我身上有斑马纹；”大象听了也大笑着说： “ 你不是斑马！你是一只身上画着斑马纹的小猪,你立刻就 ”就怎么样呢？细心整理归纳 精选

6、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、（出示图 8）“ 哗啦！” 你看到什么？是呀,小猪美丽的外套被水冲了个干干净净,吓得他慌张 地乱叫起来：“ 厌恶！” 小猪叹了口气,“ 当斑马仍不如当小猪呢！我敢说做大象肯定更好玩 ”仍没走两步,他又想到一个好想法；什么好想法？第三变 1、大象有什么特点？他会怎么变？会用什么做鼻子,耳朵？同学们都很会想象,现在我们就来瞧瞧小猪到底怎么变成大象了；（出示图 9）

7、你看到什么？是的,小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管,在两只耳朵上绑了两片大树叶；然后跺 跺脚,又出门炫耀去了,没走多久,它就遇到了袋鼠,他会怎样跟袋鼠打招呼呢？2、袋鼠又会怎么说？当小猪听到袋鼠说他不是大象时,正想争论,突然他那装了塑料管的鼻子很痒,他忍不住打了个大大的喷嚏,阿嚏,把塑料管喷飞了！“ 嗯” 小猪哼哼着,“ 当大象一点儿都不好玩儿！不过,当袋鼠肯定很好玩； ” 他立刻又想到了一个好想法；是变谁大声告知老师！（四）第四变 没错,（出示图 11）小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧；然后他踩着弹簧中,一蹦一跳地出 门去了；来到树下,它看到树上的到鹦鹉, 它拼命地仰起头, 一蹦一跳地就

8、跟鹦鹉打招呼, “ 嗨,我是,一只,了不得的袋鼠,我能 跳得跟房子一样高 ；”鹦鹉听了,立刻扑打着翅膀,尖叫着说：跳得也不高；”“ 你不是袋鼠,你是一只踩着弹簧的小笨猪,再说你唉呀,鹦鹉真没礼貌,小猪气坏了,一心想跳给鹦鹉看；他跳得越来越高,越来越高 结 果（出示图 12）发生什么事？结果小猪挂在树上了；恩,他蹦到了一棵树上, 被倒挂起来了！ 小猪挂在树上晃啊晃啊, “ 唉,要是我会飞该多好啊； ”他气喘吁吁地从树上爬下来；不过,这样一来,小猪又想到了一个巧妙的好想法！接下来又 会发生什么故事呢？（生回答）第五变 1、师：看看,（出示图 13 ）,小猪在做什么？是的,他找来羽毛和贝壳,给自己做

9、了一对翅 膀和一个大鸟嘴； 然后,他拍着翅膀出门去了； 爬到树上, 观察了小猴, 跟小猴打招呼 （男）：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 嗨,我是一只了不得的鹦鹉！ 你的眼睛能看多远, 我就能飞多远；” 小猴子听了,大笑着说（女）：“ 你不是鹦鹉！你是一只披着羽毛的小猪,猪不会飞！ ”小猪有没有飞起来？小猴说对了,小猪根本飞不起来,（出示图 14）小猪怎么啦？2、他就像一块大

10、石头,一头栽进了树下的泥潭里！“ 真倒霉！” 他躺在泥潭中心,吧唧吧唧地拍 打着泥巴,“ 事情都搞砸了,当小猪一点儿乐趣都没有！ ”3、他说什么？他说当猪没什么？他现在这么不高兴,仍说当猪没乐趣,那接下来,小猪仍会 不会想变成别的动物呢？他可能会变成谁？要怎么变？（假如生说不出来,再请其他同学帮忙想）跟同学争论争论,编编自己的小猪变 形记 4、同学们的故事都很出色,那接下来小猪到底有没有再变呢,我们往下看看；（出示小猪滚 泥巴图）：小猪有没有再变成别的小动物？从图上你看到了什么？这时的小猪找到当小猪的乐趣了吗？是的,从他这笑嘻嘻的表情我们能够感觉到小猪这时已经找到了属于他自己的乐趣了,由于 现

11、在的小猪再也不会摔倒了,也不会被水冲了,更不会被倒挂在树上；在泥潭里他想滚多久 就滚多久,想怎么滚就怎么滚,多么自由呀！所以他在泥潭里开头大、叫、着、说（全班）：“ 原先当小猪是最高兴的事情呀！” 是的,小猪最终明白了“ 做自己,才是最欢乐的；”（课 件出示句子）（六）结尾 师：其实,我们班的小伴侣也各有各的优点,在老师心中你们都是最棒的,谁能告知老师你 的优点是什么？瞧,你们多么的优秀呀,有的写字美丽,有的懂事,有的爱劳动,有的爱画画,有的爱帮忙同学这么优秀的你们赶忙,大声对自己说：“ 做自己,最欢乐；”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -