2022年《人物与环境》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案学校美术优质课评比人美版第九册第 12 课人物与环境教学设计人美版第九册第12 课人物与环境教学设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教材分析：本课属于“ 造型 表现” 学习领域的内容；通过给同样动态的人物添加环 境,训练同学创新思维和丰富的想象力；明白绘画中表现人物与添加环境

2、背景 的关系,把握利用环境衬托人物活动的方法；教学内容与目标：认知： 知道环境在人物画创作中具有重要的作用,明白绘画作品中人物与环境 的关系；技能： 在联想与探究的过程中,依据人物的动态变化想象画面内容,添加适当 的环境；情感： 培育同学留意生活、表现生活,以及大胆想象的才能；教学重点与难点：重点： 明白表现人物动态变化的基本特点,训练同学的创新思维和丰富的想象 力；难点： 依据人物姿势,转变位置方向,通过添加环境,表现有情节的画面；学习预备：老师： 课件 同学： 胶棒绘画用具；教学设计：一、进入情境,明确任务 1、师生起立并问好；师：请先不要坐,最近我听到一首特别好听的音乐,让我们一起随着音

3、乐的节奏跳段舞吧！第一将两腿分开、两手交叉 are you OK.（课件出示细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案骑马舞片段,师生一起互动舞蹈）2、师：通过画面中的人物动作（课件展现）生：骑马（课件展现）,你能猜到他在干什么吗？师：在什么样的背景环境下做这个动作最合适呢？生：即兴发言；（课件协作展现添加骑马的背景环境,如：草原、赛场等）3、师：（小结）背景环境的变化会让画面产生或如草

4、原的安静或如赛场的 紧急等不同氛围,那么今日我们就一起来争论一下人物与环境的关系吧！（出示 课题人物与环境）设计意图：同学在想象的情境中感知本节课的学习内容,初步感知人物与 环境的关系,激发同学的想象力,调动同学的学习热忱；二、观看分析,探究新知 1、观看感受 出示书中人物动作图,同学抢答：画面的相同之处和不同之处；（同学发觉 动作相同,方向不同； ）2、争论沟通 提问：依据它们的动作你能联想到一幅什么样的画面？他在做什么？ 当我 们把他调转方向后他又在做什么动作？同学沟通汇报；3、尝试构图（1）、观赏同学作品,发觉人物动作相同,添加不同的环境,表现内容不 同；（2）、拿出老师为你预备的人物动

5、作图,转变方向与位置,构思画面内容,并和小组同学说一说自己的想法？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案设计意图：通过观赏优秀的同学作品,在对比观看中,明确创作表现的基 本方法；通过想象人物,想象环境,在沟通中发散同学的思维,进一步明确学 习任务,尝试构图,构思画面内容；4、归纳小结 老师小结：这节课就请同学们发挥自己的想象力,通过对人物动作的联想,添加合适的背景环境,创作一幅作品；

6、三、个性表达,创新表现 师：请大家依据老师供应的人物造型,发挥你的想象力,利用人物造型,在画面中添加适当的背景环境,让画面更丰富、更有新意；1.构图颜色“饱满丰富 ”2.故事构思“特别不意 ”3.人物环境“合理搭配 ”设计意图：同学明确创作表现要求,大胆的创作表现,老师勉励同学创新 的表现,将学到的学问敏捷应用于实践； ；五、观赏展评,沟通延长 1、说一说你最观赏的是哪一幅作品,被选出的作品作者介绍自己的创作灵 感；2、观赏大师们的作品；设计意图：同学之间相互学习、勉励,树立学习的自信心；感受画家作品 中人物与环境的和谐统一；六、回忆律动,师生互道再见细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -