2022年《寻觅春天的足迹》课堂实录3.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载寻找春天的脚印课堂实录 一、活动目标 、以自主、合作、探究的学习方式,引导同学通过寻找、观看春天的踪迹,去熟识自 然,感受生命,培育喜爱自然,喜爱春天的情感；、关注同学的情感体验,在赏春、 颂春、 绘春,唱春等活动过程中,培育同学发觉美、感受美的才能；二、活动重点 拓展语文学习的途径,提高同学的综合素养；三、活动难点 在熟识自然中,在赏春、颂春中,培育同学的自然观看和艺术观赏的才能；四、课时支配 课外活动一周,课内活动一课时；五、活动过程（大屏幕布出示卷首语）导语：配背景音乐： 水姻缘古筝师

2、：桃花开了,燕子来了,草儿绿了,站在冰雪初融的大地上,感受和风细雨漫天无际的温顺,我们听见有一个声音在我们的心里欢乐地叫着：“ 春天来了,春天来了”；同学们,在这个美好的季节里,让我们一起走近春天,去寻找春天的踪迹；好吗？众生：好！（热忱高涨）师：在上周六前, 我在大家去搜集有关春天的信息,彩的内容呈现出来！众生：（热闹鼓掌）师：下面有请我们的四位主持人！今日就让咱们把我们搜集到的最精主持：你听,窗外,声声动听悦耳的鸟语；你看,漫山的小草嫩绿鹅黄,花儿开放了 微笑的脸庞；主持：春天呵是梦中的真,是真中的梦同,是回忆时含泪的微笑；主持：在这个漂亮的季节！主持：在这个美好的时刻！合：让我们带着那颗

3、纯稚的心一起去寻找春天的脚印！第一版快：赏春 主持：第一,我们来观赏春天的美景；（配乐,大屏幕出示春天的美景）主持：春的漂亮,春的风情,春的每一个个瞬时,都感动着我们的摄影家,同时也感 动了我们的一个个小精灵；看,他们用笔,专心描画出了春的风姿绰约；（绘画小组带作品上场,上前呈现作品）生：听,春天的声音伴着红花绿叶,伴着小动物们的欢乐,看,它们正在这里聚会呢！它们正在向我们诉说着春天来了！春天来了！ 这五彩缤纷的春天, 现出一片繁荣昌盛的景象；生： 我画的是,春天不仅是在人的期望里,各种动物也都在殷切地希望；小狗坐在翠绿的草坪上在静静地注视着,赞春曲；等待着, 小猫坐在月亮上, 在安静的夜空中

4、唱着一首首美丽的生：我画的这幅画是春天大自然的景象；漂亮的春姑娘, 乘着温馨的和风, 悄然而至；她的手轻轻一挥,鲜花便竞相开放,绿草便破土而出,天地万物马上变得五彩斑斓；生：我画的是, 亭亭玉立、 伸展妩媚身姿的春姑娘来了,各种鸟儿叽叽喳喳叫个不停；一群可爱的孩子在阳光下跑着,一群蜜蜂, 一群蝴蝶也来了；跳着,放着风筝；口里仍不停细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -地叫着,“ 春来了,春来了,嘻嘻！

5、”学习必备欢迎下载生： 我画的是,在这个生命萌动的季节里,春风带着轻巧的脚步来了,吹醒了沉睡的 在地,吹绿了小草,吹红了桃花,吹来了燕子；吹醒了青蛙；在这姹紫嫣红安静而明艳的季 节里,让我们放飞抱负吧！众生：（掌声勉励）主持：这些同学真是棒极了,不紧能画,仍挺会说的！再一次掌声勉励！其次版块：诵春 主持：古代文人墨客经常借景抒情,咏物伤怀；在这桃红柳绿、草长莺飞的春季里,更是引得他们诗兴大发,思如泉涌,留下了一篇篇脍炙人口的佳作；主持：噢！说到春的古诗,我不仅想大声朗诵：远上寒山石径斜,白云生处有人家；停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花；（这是杜牧的山行 ,诗以秋日明艳山景,写出轻巧情 怀；寥落悲

6、秋,是诗歌常调,此诗推陈出新,不仅绝无悲凉意,却唱出春不如秋,霜叶红于 春花之情；）主持人：我也搜集到了杜牧的江南春绝句：千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风；南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中；（不仅写了春景,仍抒发了忧国忧民的情怀；）主持：我记得有白居易的钱塘湖春行：孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低；几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥；乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄；最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤； （在春天里,总是使人留连忘返；）主持：我这里仍有晏殊的浣溪沙：一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回？无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊；主持：下面有请同学们把你们搜集的春的古诗朗诵出来；

7、生：我搜集的是红楼梦第七十回 林黛玉重建桃花社时写了一首桃花行：桃花帘外东风软,桃花帘内晨妆懒；帘外桃花帘内人,人与桃花隔不远；东风有意揭帘栊,花欲窥人帘不卷；桃花帘外仍然,帘中人比黄花瘦；（从中可以看出林黛玉的伤春情节；）生：我搜集的是唐代诗人杜甫写的春夜喜雨：好雨知季节,当春乃发生；随风潜入夜,润物细无声；野径云俱黑,江船火独明；晓看红湿处,花重锦官城；（这首诗是写春雨的名作,借景抒情,寓情于景,充分表现了诗人的欢乐心情；）生：我搜集的是唐代诗人韩愈写的春雪：新年都未有芳华,二月初惊见草芽；白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花；（这首诗写的是,春天虽姗姗来迟,但已有小小的 草芽探出头来；谁料想,

8、刚盼来春的身影,白雪竟也纷纷而下,等不及似的,飘舞着来装饰 春色；）生：我搜集到了史湘云的如梦令：岂是绣绒残吐,卷起半帘香雾,纤手自拈来,）空使鹃啼燕妒；且住,且住！莫使春光别去；（史湘云对春天怀有一种流连之情；生：我搜集的是贺知章的咏柳：碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦；不知细叶谁 裁出,二月春风似剪刀； （原先是春风吹醒了大地万物；）生：我这里有韩愈的早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥,草色遥看近却无；最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都；主持：听了这么多骚人对春的情思,那咱们到民间去寻找春的脚印；主持：我到民间采撷了春天的农谚：冬至天阴无日色；大寒不寒,人马担心；早春晚播田；雨浇上元节,日晒清明

9、种；春分有雨病人稀；清明风如从南起,定主禾大有收；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一点雨一个灯,落到明朝也不晴；六月初一,一雷压九台；主持：我也不甘示弱,请看二十四节气歌：春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒,每月两节不变更,最多相差一两天,上半年来六、廿一,下半年来八、廿三；主持： 春是一年中最惹人情思的季节,留下许多脍炙人口的佳作,近现代的文人也毫

10、不逊色,同学们确定搜集到了不少吧！生：我搜集到了思果的散文诗春至：起初是羞怯怯,畏畏缩缩地,似乎胆子小,做了不该做的事似的,有那么一丝绿意；冬 天的寒锋稍钝,雪刚融,仍有好多次要下,青草就长出来了,不耐烦等候春风；生的力气已经推它出来； 什么阻挡都没有用 冷而僵硬的土盖不住,真了不得, 慢慢地明目张胆起来,一个周末不见的空地,牛马的蹄踩不死； 这个绿的开头 突然很青翠了；不知哪里来的邪力附在草叶上,似乎在喊叫,简直有些发怒；我早晚出外,仍有寒意；门前有大块草地的人渐 渐劳碌起来, 大雨之后, 草长得猛, 有人驾了刈草机, 一面手持念珠在念玫瑰经,一面割草；有人在黑夜仍加紧剪除；生：我搜集到了冰

11、心的春水：春水！又是一年了 仍这般的微微吹动；可以再照个影儿么？春水温静的答谢我说 : “ 我的伴侣！我从来没留下一个影子 不但对你是如此；（冰心（）,原名谢婉莹,出版的诗集有繁星（）、春水（） 、冰心诗集 （） ；冰心仍翻译出版过泰戈尔的诗集、剧作和其他 一些外国作家的作品；（屏幕出示冰心的其它诗文,同学朗诵）繁星节选 繁星闪耀着 深蓝的太空 何曾听得见它们对话？缄默中 微光里 它们深深的相互颂赞了；五 黑暗 怎么的描写呢？心灵的深深处 宇宙的深深处 辉煌光中的休息处；八细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - -

12、 - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载残花缀在繁枝上 鸟儿飞去了；撒的落红满地 生命也是这般的一瞥么？无限的神奇 何处寻它？微笑之后 言语之前 便是无限的神奇了；生：我搜集了罗青的三月册春至：三月半的某天, 太阳突然开头爱擦擦这儿,洗洗那儿,把山山水水擦洗得明明绿绿,光光亮亮； 小溪发条条潺潺的请柬以游鱼,游鱼邀长长漂浮的水藻以柳岸,柳岸搂款摆细腰的青草以微风,微风妙填一阕蝶恋花以园林；园林呵园林,园林之中,春风顺着四射的喷泉,不断的喷来,喷来；喷向人家喷向墙,喷入墙内喷向瓦；瓦下草上,春光在小巧的雀翅

13、下,以玻璃窗之熠熠为天气打拍子,而每一拍之内, 都反映着一朵白白的云；春光在黄狗的小眼中,以蝶翼之多事为蓓蕾开Party,而每朵花苞之中,都包藏着瓣瓣芳香的情书；生：我搜集到的朱自清的春：希望着,希望着,东风来了,春天脚步近了；一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼；山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起 来了；小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的；园子里,田野里,瞧去一大片一大片满是 的；坐着, 躺着, 打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏；风轻静静的,草软绵绵的；第三版块：悟春 主持：心中有爱,就有阳光；主持：心中有爱,就有期望；主持：心中有爱,就有花香；主持：心中有爱,春将与你同在；

14、合：让爱永驻心间,让春常在！主持： 受了这么多美丽作品的熏陶,读出自己的作品；（同学朗诵自己的作品）生：春之柳：打冬天的缄默 新奇的血液在体内蓬勃 在春天的根须上 疯长出篇篇绿色的情歌 春风用纤纤素手 撩动你柔曼的舞裙 踩响一身飘逸幽香 没有蜜蜂来采撷花香 没有蝴蝶来涂抹阳光 但枝条上却长出了布谷的歌声 弯曲的合影倩影里 柳絮的音符融进了蛙鼓的乐章你是不是也想呈现自我的风采呢？请同学们大声细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

15、- - - - - - -学习必备 欢迎下载携着春天的抱负 飘向田野,飘进同学们的心里（众生掌声）生：春,如同一位端庄的淑女,她温顺,才有“ 轻风拂画,点点新绿” 等佳句 春,她静静地把季节染上颜色,静静地,不动声色地；生：她静静静地来了,迈着轻巧的步伐,身上带着花儿的,带着蔓儿的绿茵；瞧,那山被她染绿了, 那水被她脱掉了坚硬的外壳；一阵春风微微地吹来,那柳树开头哗啦啦地摇曳她那轻柔的柳条；河中的鱼儿见到了春也开头劳碌起来了；春来了,她敲醒沉睡的大地；她酥开了柳条的眼眸,炫起了凝固已久的空气；生：我写的诗是春雨洗个澡：冰冷冬季冻不倒,只为春天洗个澡,泥土当肥皂,花朵当泡泡；春雨沐浴更衣后,一年

16、四季精神好；生：我写的春我写的是：初春三月燕子归,鱼儿蹦出水平来；小草争相破土出,万花庇美迷人；生：我写的是： 归燕偏偏空中舞, 百姑娘争相艳； 春风拂风柳飘絮, 小草翠绿探出头；生：我写的是春之韵：大地生气春漂亮,花草树木显活力；春风吹来万物醒,一年之 计在春季；生：无声地,你来了,化作一缕风,吹绿大江南北,即称春风,静静地,你接近,化 作一场雨,撒满土地心田,即称春雨,你轻轻地走近我,哦,春魂,无尽的瞬时；主持： 同学们妙笔生辉,用自己的笔描画了自己对春的喜爱,那么下面请观赏我们一起走进大自然时留下的倩影,此时此刻,你心情如何？（屏幕呈现同学春游时的照片）（同学们情不自禁,欣喜万分）生：我

17、特殊兴奋,我们去森林公园游玩时,老师特意为我们留下的美好永久的留念；春越过模糊的冬天,步履轻巧的来到了；她带来了生命和期望,包蕴着无比蓬勃的生气；生：同学们都是含苞未放的小花,花草在摇荡,蜜蜂在唱歌,我们在欢呼,我似乎听 到了世界上最美的乐曲,感受到了最美好的时间；（紧接着又有几个同学发了言）主持：看到这些的留影,我也不禁沉醉其中,春天正向我们走来；主持：是的,春天,是一缕淡雅的花香,是一束明媚的阳光；主持：春滋润你的心田,漂亮你的人生；主持：春天,大地的荒芜和萧瑟消逝了,生命的新绿在冰雪消融的原野上静静扩散；主持：春天流水在欢唱,雨丝在跳舞,让我们把握春天,拥有春天；第四版块：唱春 生：“

18、春天像一张红请帖,请来了红灯笼,迎来了红花轿；”生：“ 又是一年春来到,柳絮满天飘；”生： 旋律美丽的歌声中,悦耳的旋律带给你一份惊喜；我们觅到了春的脚印；我们音乐小组将春天最美的歌声,最生：我为大家带来的是春天在哪里,这首歌大家都很熟识吧,让我们再来重温童年的感觉；（音乐响起,大家一起唱春天在哪里）生：春天带给我们无限生气,无比的乐趣；当我们踏着绵绵的小草,远眺远方,赞扬之情油然而生； 让我们用自己的真情,用自己的想像来描画春天,北国之春 ,这首歌旋律美丽,表达了作者的思乡之情；赞扬春天吧！我搜集的是生： 祖国啊, 我亲爱的祖国, 让我们在 春天的故事 ,放眼祖国的明天！ （音乐响起,细心整

19、理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载呈现图片）主持：春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞；主持：春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪；主持：春天是青青草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞；主持：春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏；合：春天是透亮纯洁的梦,火热沸腾的歌, 灵感流溢的诗； 在这个春天里让我们用汗水、勤劳和聪明栽种的一茬茬的期望、梦幻和抱负；主持：欢迎老师

20、为我们做总结；师：第一我提议, 让我们在座的用热闹的掌声为我们同学的出色表现喝采！春天在哪里？在蓝天白云上, 在红花绿草间, 在那小伴侣的眼睛里；我像是闲逛百花丛中,你们每一位花 儿都迷温着芳香； 用我们的心血呵护关怀春天的风吟鸟啼柳绿花红,编织浇灌春天的田园风 光妩媚风情；同学们,在春天里放飞自己的抱负吧！（下课！）知之者不如好之者,好之者不如乐之者；【教后感言】这是节综合性实践课；在本堂课中我做到了关注每一位同学；课堂上每一位同学都成了课堂的主人, 他们都能积极主动地参加到学习的每一个环节中去,纵情呈现自己的学习成果,体会胜利的欢乐, 让自己真正成为生动活泼的人、进展的人、 有尊严的人；

21、孩子们在 “ 赏春” 、“ 颂春” 、“ 悟春” 、“ 唱春” 的自由天地中纵情徜徉,呈现了真我的风采,真正做到了“ 说自己想说,做自己想做”,真正体会到了学习语文的乐趣,回来自然的乐趣；新课程改革纲要提出：提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手,培育同学搜集和处理信息的才能, 猎取新学问的才能、分析和解决问题的才能以及沟通与合作的才能；语文综合性学习必需提倡以同学为中心,老师的作用主要是服务课堂,开放课堂,引入竞争,想方法刺激同学去学习,老师在课堂上应起到催化剂的作用,课内课外都营造一种语文学习的氛围； 这节综合实践课是依据这一理念而设计的；这堂课充分调动了同学学习的积极性、主动性,这一切不仅

22、表现在课堂上,而且在搜集、整理有关春的信息的过程中,毫无疑问,学生是积极的主动的；他们的参加热忱很高,从分组开头,每人都有任务,每人都积极去搜集资料, 每人都积极去用自己的聪明,用各种形式绘春、赞春；在课堂上当他们把自己的学习成果呈现给大家的时候,他们又是欢乐的,他们的心中也装满了春天,在自觉与不自觉中,他们成了“ 乐之者”；赞可夫说过：“ 努力使课堂布满无拘无束的气氛,使同学在课堂上能自由的呼吸；” 要做到这一点, 第一要考虑到每个同学的个性差异,调动每个同学的积极思维,充分利用现有媒介,如网络、音像、图书、报刊等资源,让同学“ 天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”；新课标也提倡以同学为主体,学与教应当

23、以“ 一切为了同学的进展” 为宗旨；时代的变革,迫切的要求教学人性化、人文化、公平化；孔子云：“ 知之者不如好之者,好之者不如乐之者；” 关注同学的公平化的沟通、人文化的对话、自主感悟,放飞同学的思想,让同学学会学习,让同学在学习中找到乐子,当然,这节活动课中有些环节需要改进；第一,内容支配多了, 以至最终的一个乐章 “ 唱春” 没有很好地完成；其次,在“ 诵春” 这个环节中,每组只派一位代朗诵,这样,同学的参加面不够广；如改为各组“ 背春有关诗词的接力赛”极性会更高,气氛会更热闹；,让每位同学有机会参加,大家的积课堂不仅是学科学问传授的课堂,更是人性哺育的殿堂；在课堂上, 同学们共同共享了春

24、的学问、 春的信息、 春的欢乐, 更让我们感受到了同学越来越喜爱春天,越来越喜爱生活,在增长学问的同时,使自己的人格和审美乐趣得到进展与升华；细心整理归纳 精选学习资料 我想, 作为老师,为了让同学在学习中体会到乐趣,为了同学的进展,我们应当投身于 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载新课程改革之中,以新的眼光来看待综合性学习,积极开展综合性学习,而且应以引导者、帮忙者、 合作者的身份显现在同学的综合性学习活动中；展,培育他们喜爱祖国语文的思想感情和审美乐趣,要着眼于同学语文素养的形成与发 使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进同学全面合谐进展,为同学的终生学习打下坚实的基础；让同学不但好学而且乐学；这正是当前新课程改革的抱负！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -