2022年《怎样区别下定义和作诠释》微课教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载怎样区分下定义与作诠释微课教学设计课题：怎样区分下定义和作诠释学校：贵州省中学语文台桂莲名师工作室 姓名：陈宗美 时间： 20XX年 12 月细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载怎样区分下定义和作诠释微课教学设计贵州省中学语文台桂莲名师工作室：陈宗美教学目标 一、通过对概念的懂得

2、,明白下定义与作诠释的本质区分；二、通过对题型的判定加强对下定义和作诠释的懂得；三、通过练习题训练,提高运用两种说明方法的目的；教学重点、难点 通过对概念的辨析,找出区分下定义和作诠释的方法；教学课时 10 分钟以内；教学设想 用这个微课程,帮忙同学辨析常用说明方法中下定义和作诠释的区分,能 娴熟地精确地进行句子说明方法的判定；教材分析 这个学问点是人教版八年级语文（上册）第三、四单元内容；这个单元课 文的学习,让同学把握被说明事物的特点, 明白常用的说明方法, 理清说明次序,体会说明语言特点等；通过课文学习,同学明白了分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貘、画图表、引

3、资料这些常用的说明方法；但在实际运用 中,同学往往对下定义或作诠释的说明句子判定不准,产生混淆；鉴于这点,在组织同学进行说明文专题复习时,有必要给同学找出一些辨别方法,增强他们对这两种说明方法的熟悉才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学过程及措施一、导入同学们,在人教版八年级语文（上册）第三、四单元中,我们学习了中国石拱桥桥之美苏州园林故宫博物院说“ 屏” 大自然的语言神奇

4、的克隆等课文,通过这些课文的学习,我们明白多种常用的说明方法,并能用这些方法对句子进行判定；但判定过程中, 同学们经常会把用了下定义说明方法的句子判定为用了作诠释说明方法的句子,把用了作诠释说明方法 的句子判定为用了下定义说明方法的句子；例如：判定下面两个句子,分别用了什么说明方法？赵州桥是世界闻名的古代石拱桥；统筹方法是一种合理支配工作进程的数学方法；有的同学判定：两个句子都用了下定义说明方法；有的同学就认为：都用 作诠释说明方法； 有的就认为： 用了下定义说明方法, 句用了作诠释说明方法；有的又认为：用了作诠释说明方法,用了下定义说明方法；显现这种判定零乱现象,是由于同学们对下定义和作诠释

5、这两种说明方法 的懂得混淆了； 今日,我们就一起来学习辨析这两种说明方法的技巧,防止以后 学习和运用过程中发生误判；二、怎样辨析两种说明方法（一）明白下定义1.概念 下定义：是一种用简洁明确的语言对事物的本质特点作概括的说明方法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2.格式“ 下定义” 多采纳判定单句的形式,格式多为： “ （种概念）是 的 （属概念）” ,如：无理数（一种概念）是

6、（判定词）无限而不循环（本质特点）的小数（属概念）；或“ 叫 ” ,如：无限而不循环的小数叫无理数；3. 下定义应当遵循以下规章：下定义概念（属概念）与被定义概念（种概念）,二者外延（概念所反映 的事物的范畴）必需相等；前后互换,意思不变；其中一方外延过宽或过窄都不 行；如：商品就是劳动所得的产品；（定义过宽）历史小说是以农夫革命战争为题材的小说；（定义过窄）食物是一种能构成躯体和供应能量的物质；（下定义概念与被定义概念 外延相等）（二）明白作诠释 1.概念 从一个侧 作诠释是说明文中对事物的性质和特点进行说明的一种说明方法；面,就事物的某一个特点做些说明,这种方法叫诠释法；2. 格式：诠释法

7、常采纳“ 某某是什么” 或“ 某某叫什么” 的语言形式；一般来说,“ 是” 字两边的话能够互换,意思没变就是下定义；假如不能互换,就是作诠释；例：赵州桥是世界闻名的古代石拱桥；茅以升中国石拱桥一种叫自养； 绿色植物都属于这一类； 它们自己把无机物制造成有机的食 物,满意生长的需要；食物从何处来细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（三）二者区分 下定义要求完整,即定义的对象与所下定义

8、的外延要相等,并且要从一个方 面完整地揭示概念的全部内涵； 而作诠释并不要求完整, 只要揭示概念的一部分 内涵就可以了,并且说明的对象与做出的说明外延也可以不相等；下定义,是一种用简洁明确的语言对事物的本质特点作概括说明的方法；作诠释,对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的特点,或者解说它的 构造、成因、功用等非本质的因素, 因而说明的内容不能与被说明的对象变换位 置；如：“ 词是能独立运用的最小语言单位” 这个定义,主语与宾语的内涵与外延 完全一样,可以互换位置而意思没有变, 即“ 能独立运用的最小的语言单位是词” ；而“ 铀是银白色的金属” 只能是诠释,其内涵与外延都不相等,“ 铀” 的

9、外延要小于“ 银白色的金属” 的外延,因而主语与宾语不能倒过来说,属是铀” ；二者的区分仍可用下面的推理关系来表示：下定义：甲是乙 =乙是甲 作诠释：甲是乙 乙是甲；例如下面这几个例子：即不能说成“ 银白色的金食物是一种能构成躯体和供应能量的物质；下定义 激光是一种颜色单纯的光；作诠释 在太阳和月亮的四周,有时显现一种漂亮的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的,这种光圈叫做晕；作诠释 第 5 页,共 7 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -

10、- - - - - -学习必备 欢迎下载两句都是判定句,句使用了下定义的方法来说明食物的概念,它仍可 变为“ 一种能够构成躯体和供应能量的物质就是食物” ；句用作诠释的方法从颜 色上解说激光,假如变为“ 一种颜色单纯的光就是激光” ,那就荒谬了,由于不是 全部有颜色“ 单纯的光” 都是激光；句不是判定句,说明的内容没有解说“ 晕” 的 本质特点,只是描摹了它的详细表象,因而是作诠释；（四）小结 同学们,今日通过对下定义和作诠释两种说明方法辨析,以后不会再把二 者混淆了吧；下面这个表,将两种说明方法放在一起对比, 期望对同学们有帮忙：名 称下定义与作诠释的区分（外延与内涵 推理与反推是否成立）内

11、涵与外延 形式 例句下定义要揭示事物的甲是乙 =乙是甲如：“ 无理数是无限而下本质特点, 说明的内涵和不循环的小数” 说成“ 无限定外延与事物 相等 ,说明的而不循环的小数是无理义对象与说明的内容可交数” 后意思没变,都成立；换位置,意义不变；作诠释对说明的对象甲是乙 乙是甲如：“ 赵州桥是世界著作诠 释解说往往侧重于事物 某 名的古代石拱桥” 说成“ 世一方面 的特点,或者解说 界闻名的古代石拱桥是赵它的构造、成因、功用等 州桥” 后,前者成立,后者细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -非本质的因素, 因而说明学习必备欢迎下载不成立；的内容不能与被说明的 对象变换位置；三、练习题 区分以下各句的说明方法是下定义,仍是作诠释？银河是由很多星星组成的带状星群；下定义 雪是在云中形成的一种固态降水物；作诠释 激光是一种颜色单纯的光；（作诠释）细心整理归纳 精选学习资料 统筹方法是一种合理支配工作进程的数学方法；（下定义） 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -