2022年《临死前的严监生》教学设计--特级教师闫学.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -临死前的严监生教学设计学习必备欢迎下载闫学第一板块：“ 初识” 严监生 一导入 1、在我国古典文学中,有很多经典的作品,在这些经典的作品中又有很多经典 的人物形象； 今日,我们就来熟悉一部经典作品中的经典人物；出示课题临 死前的严监生,选自儒林外史 ；2、题目中有一个专出名词 “ 监生” ,有没有哪个同学知道什么是 “ 监生” 呢？ 出 示关于“ 监生” 的说明资料：明清两代在国子监（封建时代国家最高学校）读书 或取得进国子监读书资格的人为监生；清代可以用捐纳的方式取得这种称号；3、请同学读一读关于儒林外史的

2、有关介绍资料：儒林外史是我国的古典讽刺小说,作者是吴敬梓；小说用讽刺的手法,描写 了封建社会中读书人对功名的追求以及他们的生活状况；严监生就是其中的一个人物；课文节选了小说中的一个片段临死前的严监 生；在小说里,严监生是一个很有钱的人,本文写的是他临死前的情形；二、自由阅读课文1、自由阅读课文,看看临死前的严监生到底是怎样的；（一）摸索1、文章描写了严监生临死前的种种情形,机指导朗读,引导同学概括）那些情形给你留下了深刻的印象？ （随（1）临死前身处两个手指头、不愿断气的情形；（2）三次摇头、一次点头的情形；（二）分析1、两个手指头 出示文字：病重得一连三天不能说话；晚间挤了一屋的人,桌上点着

3、一盏灯；严 监生喉咙里痰响得一进一出, 一声不倒一声的, 总不得断气, 仍把手从被单里拿 出来,伸着两个指头；（1）这是严监生临死的那天晚上伸着两个手指头的情形；依据你的生活体会,设想一下,假如一个人快要死了, 话都说不出来, 却非得伸着两个指头不愿放下,就是不断气,你觉得这两个指头可能代表什么呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（2）而事实上,严监生的两个指头代表着什么呢？（

4、两茎灯草）是啊,不是自 己的亲人,不是巨额的财产,也不是没做完的事,竟然是两茎灯草！真是让人大 跌眼镜啊！他的亲人跟我们一样,都猜错了；接下来,我们看看他的亲人是怎么 猜的；2、三次摇头、一次点头出示：大侄子走上前来问道： “ 二叔,你莫不是仍有两个亲人不曾见面？” 他就 把头摇了两三摇；二侄子走上前来问道： “ 二叔,莫不是仍有两笔银子在那里,不曾嘱咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,更加指得紧了；奶妈抱着哥子插口道：“ 老爷想是因两位舅爷不在眼前,把眼闭着摇头,那手只是指着不动；故此记念；” 他听了这话,赵氏慌张揩揩眼泪,走近上前道： “ 爷,别人都说的不相干,只有我能知道你

5、的 意思！ 你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油；我如今挑掉一 茎就是了；” 说罢,忙走去挑掉一茎；众人看严监生时,点一点头,登时没了气；（1）请各位同学同桌之间互读（2）我请四组同学起来,一个同学扮演严监生,另一个分别扮演大侄子、二侄 子、奶妈和赵氏,一起通过阅读来重现当时的情形,看看他的亲人是怎么猜的；临死前的严监生又是怎么表现的；谁想来读？谁来演大侄子？谁来读严监生摇头的句子？（提问：他心里在说些什么？【提示：此时的严监生扫兴了】）谁来演二侄子？谁来读严监生摇头的句子？（提问：他心里又在说些什么？ 【提示： 这一次心里说的话语第一次一样吗？严 监生焦急了、愤慨了、愤慨了】 ）谁

6、来扮演奶妈？谁来读读严监生摇头的句子？（提问：此时他心里会在说些什么？【提示：这一次心里说的话语第一次、其次 次一样吗？严监生都快失望了】 ）谁来扮演奶妈？谁来读读严监生摇头的句子？（提问：此时的严监生登时就没了气了,就这点头的一瞬时, 严监生心里又在说细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载什么呢？【提示：这可真是如释重负、夙愿得偿啊】）3、感受创作手法（1）我们从这三次摇头、一次点

7、头猜中了严监生此时的心里活动,虽然作者没有直接写他心里是怎么想的,但我们仍是猜出来了；我们是通过什么猜出来的呢？（提示：通过人物的动作、神态描写猜出来的；）学法指导： 通过任务的动作、 神态描写呈现人物的心理活动,是小说创作中描写人物的重要方法；（2）但是在这个过程中,严监生的心理活动都是一样的吗？如是不一样,发生了什么变化呢？（体会严监生心理变化过程： 扫兴焦急、 愤慨、愤慨失望如释重负；这就是坐着精湛的艺术创作手法：同样是摇头,但三次摇头的描写却都不一样,表现的也是不一样的心理过程,这是多么细腻的表现手法啊！）（3）在呈现严监生心理活动的过程中,作者不断地调动我们的阅读爱好,相伴着严监生的

8、每一次摇头、相伴着他的扫兴、焦急、愤慨、愤慨、失望,我们作为读者脑海里会不断地想 .想什么呢？（提示：我们不断在想,这两个手指头到底代表什么呢？）（4）直到赵氏把谜底解开,情形急转而下,相伴着严监生的如释重负,我们作为读者,此时此刻,你有什么样的感叹呢？（提示：哦,原先是这个意思！我们一颗悬着的心也跟着严监生如释重负,作者真是太高明,让我们的情感也跟着情节的变化而变化；）其次板块 严监生是个怎样的人一、争论严监生的吝啬1、当你看到了严监生临死前的种种情形,明白了他的心理活动时,你想对严监生说什么呢？请同桌之间相互沟通严监生是个怎样的人？（1）同学沟通严监生是个怎样的人；（提示：吝啬、精明、小气

9、、节省、有钱 .）（2）有的同学说严监生是一个吝啬的人,有的说严监生是一个精明的人 .每个人都有自己的看法； 那么,在这部小说里面, 严监生到底是个怎样的人呢？下面,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载我们来看以下的几段资料,然后再连续争论；先出示严监生舍不得花钱的资料：“ 不瞒二位老舅,像我家仍有几亩薄田,夫妻四口在家里度日, 猪肉也舍不得买一斤, 每常小儿子要吃时, 在熟切店内

10、买四 个钱的哄他就是了；”过了灯节后,就叫心口疼痛,初时撑着,每晚算账,直算到三更鼓,后来慢慢饮 食不进,骨瘦如柴,又舍不得银子吃人参；过渡：严监生不舍得吃药,他没有钱么？再出示严监生很有钱的资料：赵氏在家掌管家务,真个是钱过北斗,米烂成仓,童仆成群,牛马成行,享福度日；请同学们针对这些资料再和同学争论“ 严监生是一个怎样的人？”老师小结：严监生那么有钱,却把钱看得比生命仍重要、比自己的亲人仍重要,总之,比什么都重要； 把这两茎灯草所耗费的灯油与严监生的财产进行对比就显 得特别特别的小, 甚至是可以忽视不计； 但恰恰就是这一茎微不足道的灯草,却 让严监生迟迟不愿咽气； 这种在生命已经所剩无几的

11、时候竟然仍不如两茎灯草来 得重要时内心的纠结,表面上无言的挣扎就制造了一种数的成效讽刺；这篇文章讽刺了谁？讽刺了什么？（讽刺了严监生把钱财过分看中,看得比亲人、 比自己的生命仍重要； 这就不是我们一般传统意义上的“ 节省”,而是滑向了另一个极端“ 吝啬” 了； ）小结：所以,后来人们一提到吝啬鬼,守财奴,就情不自禁地想到了严监生,想到了他临死前伸出的两个手指头,想到他的三次摇头, 想到他由于一茎灯草而不肯咽气 .就这样,严监生成为我过文学史上一个经典的人物形象；第三板块 扩展阅读 一、简介儒林外史的其他经典片段人物 1、其实,在儒林外史这部小说中,吴敬梓仍介绍了很多经典的人物形象；比如第三回：周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报 中,一个叫范进的读书人,听到自己中了举人之后竟然兴奋地疯了；再如第四十八回：徽州府烈妇殉夫泰伯祠遗贤感旧 中,一个叫王玉辉的秀才,女儿的丈夫死了, 他竟然勉励女儿也随丈夫去死,当一个所谓的节妇烈女； 女儿死亡的消息传来了之后,他非但不哭,反而仰天大笑,说：“ 死得好,死得好！”怎么样？对这些人物感爱好吗？想看吗？那就自己去看吧！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -