2022年《信息技术教育应用》答案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆信息技术训练应用作业一 填空题1一般来说,任何信息都可以采纳基本的二进制单位比特进行度量,并进行信息编码；2信息技术的体系包括四个基本层次,即：主体技术层次、应用技术层次、支撑技术层次和基础技术层次；3文字和印刷术的显现是人类信息技术进展历程中的第一次飞跃；4信息技术的广泛应用将使现代训练逐步出现教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化等明显 的特点；5运算机训练应用的主要形式包括运算机帮助教学、运算机治理教学、运算机帮助测验等；6一个基本的通信系统主要由信源、信道和信宿三部

2、分构成；7信息技术泛指各种能够扩展人类信息器官功能的技术；8在信息技术的构成体系中,信息技术的主体技术主要包括感测技术、通信技术、掌握技术和运算机技术；9无线电技术显现于 19 世纪末期；10网卡又称网络适配器 _或网络接口卡,是将不同运算机进行互联的基本设备；11全部虚拟现实系统都有五个关键成分,即虚拟世界、虚拟现实软件、运算机、输入设备和输出设备；12协同式专家系统又称协同式专家系统,该系统可以如干领域的多个专家系统共同解决当前的问题；13运算机每执行一条指令都是依据取指令、分析指令和执行指令三个阶段进行的；14常用的有线通信传输介质主要包括同轴电缆、双绞线和光纤三大类；15IP 电话是指

3、在IP 网上基于TCP/IP 协议实时传送语音信息的新型电话业务,通常称之为数字电话；16多媒体具有集成性、交互性和数字化等基本特点；17桌面虚拟现实系统是在运算机上实现的综合立体图形、自然交互以营造与客观世界高度类似的虚拟环境 的应用系统；18Microsoft Office 的联机协作功能答应用户发送文档、分析数据和联机协作；19信息不会因传播或使用削减或消息,这就构成了信息的一个重要的特性,即信息的共享性 ,它使人类共同 享有和使用信息成为可能；20人类的信息器官主要包括感觉器官、传导神经、思维器官和效应器官四部分；21电视技术显现于 20 世纪 40 岁月；二 判定题1全部信息都可以从

4、一种信息形状转换为其他信息形状； 2信息技术产生于19 世纪中叶； 3运算机系统由主机、输入设备和输出设备三部分构成； 4利用蓝牙技术可以在固定通信设备和移动通信设备之间建立无线连接； 5台式运算机只能通过双绞线接入INTERNET ； 6QuickTimeVR是一种基于静态图像处理的虚拟现实技术； 7信息只能转换和传递,但不行以再生； 8运算机主要被用于教学领域,因此,运算机帮助教学与运算机帮助训练是同义语；9依据传输技术的不同,可以将通信分为模拟通信和数字通信两大类； 10第三代移动通信系统即3G 通信系统信息传输速率可以达到3000Mbps； 11目前的数字图书馆只能供应文本和图形、图片

5、信息,不能供应多媒体内容； 12虚拟现实技术一般多用于电子嬉戏的设计与制作,在其他领域仍没有得到有效利用； 13蓝牙以无线LAN 的 IEEE802.11 标准为基础设计而成；从理论上来说,可以使相距100 米以内的设备进细心整理归纳 精选学习资料 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆行互联； 14千兆以太网以光纤为传输介质,传输速率可以达到一般以太网的100 倍； 15在多媒体制作中,图形与图像的生

6、成方式和图像属性是完全相同的； 16自由组卷是基于题库系统实现的试题治理的基本功能； 17专家系统的设计使ICAI 教学课件可以为同学供应更多地个性化学习支持； 18在网络环境下,学习者的学习主要以自主探究为主； 19在人类信息器官中,用以执行大脑所发出的指令的器官被称为效应器官； 20训练信息化的基本内涵就是利用各种现代信息技术手段组织教学； 21依据传输介质的不同,可以将通信分为模拟通信和数字通信两大类； 22网络教学主要适用于面对成年人的学历与非学历训练； 23网络教学支持同步和异步两种基本的教学模式； 24利用运算机可以对同学学习的基本信息、学习过程和学习结果进行全方位的监控与治理；三

7、 挑选题1人类信息技术进展的第一次飞跃发生在： A 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - A. 古代社会 B.近代社会 C. 现代社会 D. 当代社会2运算机 I/O 设备指的是运算机系统的: C A. 掌握设备 B.储备设备 C.输入 / 输出设备 D.运算 / 寄存设备3和模拟信号相比, 数字信号在信息传输中的最大优势是: B A. 信息量大 B.抗干扰才能强 , 传输质量高C.可以进行远距离传输 D. 便于治理4 ISDN 是一种 : C A. 数字数据网 B. 同轴电缆电视网 C. 综合业务数据网 D. 无线局域网；5虚拟现实技术显现于上一世纪的： A A.60

8、岁月 B. 70岁月 C. 80岁月 C. 90岁月6以下不属于多媒体的基本特点的是: D A. 集成性 B.交互性 C.数字化 C.开放性7人类历史上第一份电报显现于19 世纪的： B A30 岁月 B. 40岁月 C. 50岁月 D. 60岁月8信息技术条件下,教学活动的基本特点是: D A. 虚拟化 B. 全球化 C. 自动化 D. 个性化9以下不属于多媒体构成要素的是: D A. 文本 B. 图形图像 C. 动画 D. 幻灯片10基于实时交互双向通信技术的现代远程训练属于: C A. 第一代远程训练 B. 其次代远程训练 C. 第三代远程训练 D. 第四代远程训练11局域网与广域网的区

9、分主要表现在： C A设备性能上 B. 传输速率上 C分布范畴上 D. 互联方式上12运算机支持的协同工作的最大训练潜能是： D A提高教学设备的利用率 B共享教学资源C促进师生之间的沟通与沟通 D实现运算机环境下的协作学习13FTP的基本内涵是： C 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆A简洁邮件协议 B. 网络信息传输协议 C 文件传输协议 D. 超文本传输协议14和传统的信息发布方式相比,VOD的最大优势是 : C A. 信息量

10、大 B. 发布范畴较广C.用户对信息具有挑选权 C. 适合播放不同类型的信息15目前的虚拟现实技术仍不能为用户供应以下哪种类型的信息： D A视觉信息 B. 听觉信息 C. 触觉信息 D. 味觉信息16其次代远程训练的主要信息传播媒体是： B A邮件信函 B广播电视系统 C卫星宽频网络 D. 英特网；17以下不属于协作学习的行为是： D A竞争 B. 合作 C. 角色扮演 D. 强调自我18以下不属于信息技术的支撑技术的是： D A机械技术 B微电子技术 C生物技术 D纳米技术19HTTP的基本内涵是： C A简洁邮件协议 B. 网络信息传输协议C超文本传输协议 D. 文件传输协议20以下网络

11、常用工具中哪种工具不供应同步交互功能 : B A. 谈天室 B.BBS C. 视频会议系统 C.IP 电话21虚拟现实技术的应用可以转变： C A信息组织方式 B. 信息获得方式 C. 信息出现方式 D. 信息掌握方式22在网络环境下,哪种角色将不再是老师的主要角色？ A A信息源 B学习指导 C学习监控 D学习组织23智能代理（ Agent ）技术引入网络课程开发对课程学习的最大影响是： C A可以降低同学的参加程度 B. 可以供应丰富的学习内容C. 可以为同学供应个性化学习支持 D. 可以有效监控同学学习的详细构成24以下不属于多媒体教学的主要优势的是： A A可以减轻老师的负担 B可以激

12、发同学的学习爱好C可以构建丰富的刺激环境 D可以提高同学的信息素养四 名词说明1信息：信息是客观事物所具有的一种基本属性,是客观事物运动形式和状态的表征；信息具有可识别性、可传递性、可储备性等基本特点；2训练信息化：训练信息化即在训练过程中比较全面地运用以运算机、多媒体、网络等为基础的现代信息技术, 促进训练的全面改革,使之进一步适应信息化社会对训练进展提出的各种要求；训练的信息化是一个复杂的社会过程,训练的全面信息化会受到社会诸多因素的影响与制约；3运算机帮助测验：运算机帮助测验即用运算机编制和实施的独立于运算机帮助教学的一种客观化测验；计算机帮助测验包括测验试题的生成、测试以及阅卷、 评分

13、等基本环节；运算机帮助测验是运算机训练应用的主要领域之一；4数字信号：数字信号是一种数字式的离散信号,其波形为矩形波；和传统的模拟信号相比,数字信号在传输过程中具有抗干扰才能强、信息传输质量高、便于加密以及可实现运算机化治理等优点；现代通信技术所传输细心整理归纳 精选学习资料 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆与处理的信号主要是数字信号；5以太网：以太网是一种基于总线的广播式网络,基于IEEE802

14、.3 技术组网；在这一网络中,全部站点共享同一通信信道, 运算机在任何时刻都可以发送信息,每次发送都必需在限定时限内完成,假如发生冲突可以随后再次发送；以太网的信息传输速率是10M/秒；6协作学习：在网络环境下,同学以小组形式完成的学习；在这种学习中,每一个同学为了达到共同的学习 目标,在肯定的鼓励机制下,通过互助合作共同完成学习任务；协作学习是网络学习的一种常见形式；7无线通信 无线通信是通信的基本方式之一,指在不通过电缆、双绞线、光纤等有形的通信介质,而是通过把数字信号转换成电磁波或广播后直接通过自由空间进行信息传输的通信方式；常见的无线通信介质包括无线电波、微波、红外线、激光等；8运算机

15、帮助教学 运算机帮助训练是运算机训练应用的主要领域之一；所谓运算机帮助训练即以运算机为主要教学媒体帮助 老师开展各种形式的教学活动；利用运算机开展教学的主要形式有操练与练习、个别辅导、模拟、教学嬉戏、问 题求解等等；9视频会议系统 通过传输线路和多媒体设备,将声音、 影像、文件资料互传,视频会议系统指两个或两个以上的个体或群体,以实现常规会议的各种功能的软硬件系统；视频会议系统依据不同标准可以划分为不同的类别；利用视频会议系 统可以组织远程双向教学；10校内网：校内网是基于学校信息化目标建设而成的具有交互功能的宽带多媒体运算机网络；校内网的典 型应用包括网络信息发布、信息检索、电子办公系统、网

16、络教学、数字图书馆等,校内网在学校教学、治理与社 会服务中发挥非常重要的作用；11推理机： 推理机是专家系统中用以实现基于学问进行推理的关键部件,推理机的主要功能是推理和掌握；推理机可以依据肯定的规章进行推理,依据设定的条件导出相应的结论,在推理过程中仍需要依据肯定的掌握策略挑选学问库中相应的学问进行问题的求解；12虚拟现实技术：虚拟现实技术又称临境技术,人可以借助立体眼镜、传感手套等工具,用自然方式向计 算机中输送各种信息,并获得三维的视觉、听觉和触觉等接近真实世界的感觉；虚拟显示系统主要有虚拟世界、虚拟现实软件、运算机、输入设备和输出设备五部分构成；五 简答题 1简要说明信息的内涵及其特点

17、 信息是客观事物运动的状态和方式,可以从不同层次懂得信息的内涵；信息不能等同于消息、信号和学问；信息具有可识别、可转换、可储备、可处理、可利用等基本特点；2简述信息技术的进展对现代训练的影响 信息技术的进展对现代训练将产生非常深刻的影响,信息技术的广泛应用将使现代训练受到全方位的挑战；信息技术在训练领域的广泛普及与应用将使现代训练朝着教材多媒体化、资源全球化、 教学个性化、 学习 自主化、治理自动化、环境虚拟化的方向进展；信息技术与训练的整合是现代训练进展的必定趋势,信息技术的进展将使现代训练全面走向信息化；3简要说明 VOD 的工作原理视频点播又称交互式多媒体点播,即运算机通过宽带与多媒体服

18、务器相连,远程拜访服务器上所存放的视频资源,并以此为基础实现其在训练、视频会议、医疗等领域的应用；视频点播是随着多媒体数据压缩技术和通信细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆技术的进展而显现的一种交互式视频服务技术；视频点播系统由视频服务器和视频点播软件两部分构成,视频服务器用于储备和依据用户的点播指令发送视 频信息,用户通过专用的视频点播系统远程挑选视频服务器上所储备的各类

19、视频资源,并在本地运算机上播放,从而实现依据需要对特定视频信息的挑选性拜访；4简述信息技术训练的“ 三 T” 模式 20 世纪 80 岁月提出的；信息技术训练的“ 三 T” 模式是由美国闻名学者在 “ 三 T” 模式主要描述了运算机在学校教学中的三种不同的用途,在他看来,运算机在教学过程中的作用 主要有如下三种, 第一是运算机作为辅导者（Tutor ）,进行教学和治理工作, 其次是运算机作为被辅导者 Tutee ,并且, 对编程的明白将有助于同学明白计 同学通过编程使运算机完成肯定的任务,以此实现并检验同学的思想,算机是如何被掌握的,如何“ 教” 运算机完成任务, 藉此来培育同学的思维和解决问

20、题的才能；第三是运算机作为工具 Tools,同学使用运算机工具软件如字处理数据库治理等,进行学习；3T 模式在国外对信息技术训练曾产生了广泛的影响；5简要说明视频会议系统的构成及其主要功能 视频会议系统指两个或两个以上不同地方的个人或群体通过传输线路及各种多媒体设备将文档、声音、影 像等互传, 并以此为基础实现实时互动的会议功能的软硬件系统；视频会议系统主要由终端设备、传输通道以及 在将其转变为与用户网络接口 多点掌握单元组成,终端设备将各类信息分别处理后组合成一路复合的数字信息,兼容的信号格式进行网络传输,从而实现不同地域之间的双向沟通；除了利用视频会议系统举办远程会议外,利用该系统仍可以组

21、织远程实时教学,对同学进行辅导答疑或开 展其它相关教学活动；6什么是桌面虚拟现实系统？该系统有哪些基本特点？桌面虚拟现实系统是一种以运算机为基础,利用立体图形、自然交互等技术营造与客观世界类似的虚拟环 境的应用系统；在这一系统中,运算机屏幕被当成用户观看虚拟情形的窗口,各种外设如鼠标、追踪球、力矩球 等可用于操作虚拟情形中的各种对象；该系统的基本包括：生动的图形图像场景、自然人工交互、通用的图形软件平台等；7简要说明多媒体运算机系统的构成 多媒体运算机是能运行多媒体应用软件功能、能够开发多媒体软件产品的运算机；多媒体运算机的体系结 构与一般运算机基本相同,都可以分为硬件和软件两部分；硬件主要包

22、括主机、输入设备、输出设备等；软件包 括系统软件和应用软件两部分；多媒体运算机与一般运算机的差异主要表现在其所使用的具有媒体功效的外设及多媒体应用软件上；多媒体运算机的硬件系统由运算机传统硬件设备光盘储备器CD-ROM、音频输入 / 输出和处理设备、 视频输入 / 输出和处理设备等挑选性组合而成,软件系统是由多媒体驱动软件、多媒体操作系统、多媒体素材编辑与处理处理工具软件、多媒体创作工具软件、多媒体应用软件等构成；8简述信息技术与课程整合的内涵 信息技术与课程的整合指信息技术与课程在内容、形式、方法等方面全方位的融合,强调在课程设计、课 程实施、课程评判的各个环节广泛使用信息技术；信息技术与课

23、程的整合是教学改革的基本方向,在详细教学实践中,信息技术与课程的整合是一个渐进的 过程,具有不同的模式和层次；9简要说明现代远程训练的教学模式 远程教学模式是在网络条件下开展教学工作的流程、方法和活动的总称；依据不同标准可以把现代远程训练的教学模式划分为各种不同的类型,如依据教学中信息传输的时限可以细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆将教学模式分为实时/ 同步教学和非实时/

24、 异步教学两大类； 依据教学过程中老师和同学主体作用的不同可以分为以老师为中心的教学与以同学为中心的教学等等；10简要说明运算机系统的构成与工作原理 运算机系统由硬件和软件两部分构成；硬件是运算机系统的物理实体,主要由主机、输入设备、输出设备 以及各种外设构成；软件既包括系统软件,也包括各种应用软件；从工作原理来看,运算机的工作过程就是一个执行指令的过程；指令是指定运算机执行特定操作的命令,运算机所用的指令系统是机器语言,运算机每执行一条指令都可以分为取指令、分析指令和执行指令三个阶段,这三个阶段的操作使运算机完成了机器语言所设定的各种功能；11简述多媒体教学的基本原就 科学性原就：多媒体教学

25、内容、教学方法等都必需符合同学的认知特点和教学过程的基本规律；直观性原就： 充分运用媒体教学的特性,促进同学对所学学问的懂得与把握；为同学供应详细、 直观、 生动的教学信息, 优化同学的学习进程,巩固性原就：通过鲜明、生动的媒体显示手段,促进同学的记忆与懂得；有用性原就：从教学过程的实际需要动身进行多媒体教学的设计与实施,教学媒体的应用是优化教学的手 段,不是目的；12简要说明远程训练的进展历程 远程训练最早显现于 19 世纪 40 岁月的英国,函授训练的显现标志着远程训练的产生；即以信函传递为主的第一代远程训练；从远程教学的实现方式来看,远程训练的进展大致经受了三个阶段,以广播电视通信为主的

26、其次代远程训练何以双向交互通信技术为主的第三代远程训练；从技术手段上来说,现阶段所进行的现代远程训练属于第三代远程训练,其主要特点是实现了老师与同学之间教学过程中的双向交互；现代远程训练是一种全新的教学组织方式,它的显现极大地促进了训练资源的合理配置和远程共享,使终身学习成为可能；六 论述题 1试论中学校老师信息素养的构成及其培育途径与方法 信息素养是与信息活动相关的各种观念、学问、技能、才能的综合体；一个人的信息素养主要表现在猎取 信息、加工处理信息、评判信息、应用信息等信息活动上；信息素养是信息时代社会对人们所提出的基本要求；中学校老师信息素养培育的途径与方法包括接收系统的信息技术训练培训

27、；在日常生活和工作中有意识地应用各种信息技术； 利用自己所学到的信息技术学问开展教学工作；2试论多媒体教学课件设计应遵循的基本原就参加信息技术与课程整合等项目讨论工作等；多媒体教学课件是在某种教学理论和实践指导下,依据肯定教学目标要求设计与开发的用以组织不同教学 活动的多媒体运算机应用程序；多媒体教学课件包括演示型教学课件、模拟型教学课件、资源型教学课件、助学 型教学课件等多种不同形式；教学课件设计的主要内容包括教学内容设计、教学活动设计、教学策略设计以及课件结构设计、课件功能 设计等；多媒体教学课件设计的主要原就有科学性原就、交互性原就、个性化原就、易用性原就等；3浅谈网络教学中的师生交互及

28、其在同学学习中的作用 网络教学中的师生交互指网络教学过程中,老师与同学基于各种网络交互工具进行的各种形式的沟通、交 流与互动；教学交互是网络教学的一个基本特点；师生交互在网络教学中的作用主要表现在如下几个方面：师生交互是网络教学过程的重要组成部分 ; 师生交互可以为老师供应各种必要的反馈信息, 并再次基础上准时调整自己的教学内容、教学方法与教学策细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而

29、不学就殆略; 通过师生交互可以准时解决同学学习中存在的各种问题；师生交互可以缩短教学与学习,老师与同学之间存在的时间与空间距离,增强同学对网络教学的认同感,提 高同学的学习爱好与学习效率；4试论目前信息技术与课程整合中存在的问题与计策 目前中学校信息技术与课程整合中存在的主要问题包括 A. 对信息技术与课程整合的熟悉问题 B. 老师相关学问和技能的培训问题 C.学校现有软硬件教学环境问题 D.现阶段中学校课程设置与课程体系问题解决目前存在的主要问题的计策包括: 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - A. 加强学习 , 转变传统的训练教学观念, 加强老师对信息技术与课程整合的熟悉; B. 加强老师培训工作, 不断提高老师的信息技术素养以及利用现代信息技术组织教学的才能; C.加大投入 , 促进学校训练的信息化进程, 为信息技术与课程的整合制造良好的环境条件; D.加强基础训练新课程的讨论与推广工作, 依据信息的教学目标体系, 不断改进现阶段的训练教学工作；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -