2022年《南方经济的发展》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第 16 课南方经济的进展学习必备欢迎下载内容标准说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实；教学目标1学问识记明白政权分立的基本特点以及江南六朝的概念知道北方人口南迁和世族交往促进江南经济开发的史实；2才能培育识读“ 东汉至隋政权分合示意图”分析南方经济进展的缘由和作用；制作“ 南方经济进展” 的图表；结合六朝经济开发的史实,之间的关系；3情感训练与价值观联系当地实际, 说说人口流淌、 地区沟通与社会经济进展明确六朝时期南方经济进展,是北方南迁人民和南方人民共同开发的结果；熟悉六朝是东南经济进展的重要时期,

2、并为唐宋全国经济重心南移奠定了基础；教学要点1重点 江南经济的开发是本课的教学重点；由于北方的长期战乱,造成人口的大规 模南迁, 不仅使南方增加大量劳动力,而且带来先进的生产技术,促进了江南地区经济的开 发和进展； 这是继春秋、 秦汉以后, 江南地区又一次大规模的开发和进展；并对我国南北经 济进展逐步走上平稳,以及在经济重心由北向南转移的过程中起了重要作用；2难点 纷乱复杂的政权分立是本课教学的难点；个中缘由错综,时间漫长,政权繁 多,政局杂乱,难以简洁明白地讲清晰,同学对此只要有个印象即可；教学建议1政权分立的纷乱细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -

3、 - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -通过阅读 “ 东汉至隋政权分合示意图”学习必备欢迎下载对长达 300,使同学初步明白这一时期的大致情形,年的政权分立纷乱的状况有个感性的熟悉；知道这一时期江南六朝吴、东晋、宋、齐、梁、陈的朝代名称,知道六朝古都南京；明确江南六朝在摆脱落后停滞状态和进展地区经济所具有的历史作用和位置；2江南经济的进展通过指导同学制作“ 江南经济开发图表”懂得；人口大量南迁,使同学对江南经济开发的缘由和概况有进一步的指出江南六朝 “ 人口大量南迁”的主要缘由是

4、由于北方长期战乱而南方稳固造成的,同时,江南六朝“ 人口大量南迁” 是我国古代时间最长、规模最大的一次人口流淌高峰；运用“ 北方人口南迁图”,使同学知道三条南迁的路线的大致情形；二是带分析北方人口大量南迁的作用：一是转变南方人少地广的局面,有利于垦辟荒地；来了先进的生产技术和生产体会,促进了经济的进展（结合广州地区出土的砖铭）结合六朝经济开发史实,关系；江南经济和开发联系当地实际, 争论人口流淌、 地区沟通与社会经济进展之间的农业经济的进展： 一是与三条南下路线相应形成的巴蜀、江浙和两湖、 江西三个先进的农业经济区； 二是促进了岭南农业的初步开发；农业进展的一大特色；此外, 农业技术的进步和农

5、业商品化的倾向也是手工业的特色：突出丝织业重心由北向南转移,并成为上升中的南方经济的重要组成部分；商业城市的兴起：重点介绍建康、苏州、杭州等江南名城；海上贸易雏形： 向东到朝鲜半岛、 日本、向西至印度、 伊朗、大秦,开通了 “ 海上丝绸之路”；（以上内容主要来源于老师用书）教学实录细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载复习提问完成上节课布置的作业： “ 能攻心反就侧自消,从古知兵非好

6、战；不审势即宽严皆误,后来治蜀要深思； ” 是什么意思？导入新课上节课我们学习了三国鼎立,明白了有关魏、 蜀、吴三国建立的情形,通过上一节课的学习,我们知道,东汉末年,社会纷乱；从三国鼎立到隋统一全国,中国进入长达 370 年（ 220589）的政权分立的三国两晋南北朝时期；现在,我们就看一看这一时期政权分立的情形：传授新课依据三国两晋南北朝的次序依次写出各政权的名称； 说明：我认为把第17 课有关“ 北朝”在这里说出来,便于同学形成系统的学问体系；要求同学把握的内容：什么叫“ 六朝” ？P85 历史特点： 全国处于分裂混战时期,政权分立,南北相持；江淮以南社会比较安定,地区经济走出低谷 曾统

7、一北方的政权 曹魏、西晋、前秦、北魏、北周； 说明：指导同学阅读教材 P84、P89 的内容；补充： 西晋末年统一局面被破坏后,北方长期处于政权分立的战乱状态,前后显现的政权不下 30 余个,多数都是由南下的少数民族统治者所建立的；其中氐族建立的前秦统一过北方十来年； 前秦的苻坚曾南方预备统一全国,来到我们淮南地区, 被东晋的军队以少胜数打败,这就是历史上出名的“ 淝水之战”；同学们应当听说过“ 投鞭断流”、“ 风声鹤唳、草木皆兵”的故事；下面我们看本课的课题：南方经济的进展；这里我们要求大家把握两点内容：缘由、表现；缘由：北方人口大量南迁为什么说东汉时期,南方地区的农业仍远远落后于中原经济发

8、达地区？（或者说： 司马迁这为什么说： “ 江淮以南,无冻饿之人,亦无千金之家” ？）我国古代历史上时间最长、规模最大的一次人口流淌高峰从什么时候开头的？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载北方人口南迁的有哪三条主要路线？为什么说北方人口大量南迁促进了南方经济的进展？表现：（指导同学阅读教材,同学对比课本,标出相关的主要内容）农业：先进的农业经济区；农业技术的进步；农产品的商品化；

9、要求同学看教材P86 的“ 北方人口南迁图”,把南迁的路线与经济先进的经济结合起来；“ 岭南” 指的是五岭以南； “ 耨 nu”手工业：六朝时期开头,丝织业的重心由北向南转移；商业城市：建康（今江苏南京）江杭州）、京口（今江苏镇江） 、吴郡（今江苏苏州） 、余杭（今浙海外贸易的港口城市：广州、鄮县（今浙江宁波）海上贸易：为什么说宋元时期“ 海上丝绸之路” 的源头可以远溯到六朝时期？（P87）小结： 三国两晋南北朝是我国历史长达 300 多年的政权分立时期；在这期间, 北方处于政局动荡,战争不断,分立纷乱的局面；南方地区相对稳固,又因北方战乱,人口大量南迁,江南经济等到开发； 面江南六朝是江南经济进展的重要时期,础；并为唐宋全国经济重心奠定了基说明：依据教材内容和同学的情形,本课在教学时,没有采纳“ 布点教学法”； 第 4 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -