2022年《小树死因调查报告》教学设计.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题学习必备欢迎下载课时方案2 课时11、小树死因调查报告教小树死因的调查报告这篇课文体裁比较新奇,是一篇调查报告;课 文先叙述自己调查的缘由,引出下文;接着作者叙述了自己是怎样调查学 内 容 分的,怎样分析的, 得出了什么结论, 提出了什么建议; 分四个部分介绍:第一部分写调查的情形;先写调查的过程和方法,然后写调查结果;第 二部分对调查结果进行了分析;第三部分依据调查分析得出了结论;第 四部分是作者的建议;本文结构条理清晰,各部分看似独立,其实紧密联系,环环相 扣;每一部分用一个过渡句来连接,使文章浑然一
2、体;析教 学目 标1. 训练同学树立环保意识,自觉爱护环境;2. 默读课文,懂得内容;弄清文章的结构,说说各部分的联系,初步学 习写调查报告的方法;3. 会认“ 秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚” 等8 个生字;会写“ 调、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、订” 等9 个字;把握“ 枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、相宜、树坑、订立、必罚” 等词语;教学 重 难教学重点:本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容,以及它 们之间的联系;教学难点:让同学知道调查报告的意义,教会同学如何利用提到的方法 搜集、分析、处理信息;点 教具 布置同学依据实际情形调查自己家四周的树木生长情形;学具细心整理归纳 精选学习
3、资料 预备课件(或者小黑板、生字卡片;) 第 1 页,共 7 页 教这是一篇调查报告,对于同学来讲比较生疏,本节课的教学重点是在学生明白课文内容的基础上,学会如何去写调查报告,把握写调查报告的学方法,教学中引导同学探究调查报告的意义,让同学学会在生活中发觉有价值的问题; - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -设 计学习必备欢迎下载1. 帮忙同学把握调查的方法:测量、统计、绘图、采访、问卷等;使学 生在调查中顺当地猎取信息;思 路2. 布置同学依据实际情
4、形调查自己家四周的树木生长情形,针对问题提 出自己的合理建议,在相互沟通的基础上拓展思路,发觉更为有意义的问题,学有所得;第一课时教学目标: 1、学会本课生字、懂得课文中新显现的词语; 2、正确、流利、有感情地朗读课文; 3、初步明白课文, 明白调查报告的五个部分; 学习调查分析结论部分;1. 谈话引入:在生活中,往往会 遇到一些古怪的事;但经过调 查,我们就会弄清晰事情的原 委,甚至仍能找到解决问题的办 法;今日,我们就来学习这样一 篇文章;2. 板书课题: 小树死因调查报告一、谈话,(1)看到课题你知道了什么?1、读题质疑解题2、读一读,明白什么事调查报告;有什么问题想提出来吗?(2)什么
5、是调查报告?(出示)齐读;3. 作者为什么写这份调查报 告?作者是如何调查的?结果 怎样?让我们带着这些问题, 一 起来学习这篇课文;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载自由朗读,读准字音,读通句子,明白主要内容;二、初读课(一)学习生字、新词;1、按要求初读课1. 读一读;(出示生字)文文,整体感2、沟通字词识记知2. 读准字音,懂得词语(出示词情形; 读生字词语)语卡片 (二)
6、课文一共分几部分?各个 部分都写了什么内容?(一)学习第一自然段;作者为什么写这份调查报告;1. 指名朗读第一自然段;1、指名朗读第一 自然段,争论沟通(1)指名朗读,读后评议;引 缘由,导:读出兴奋的语气和疑问句;(2)作者为什么对小树的死因2、有感情地朗读 3、默读调查部分,三、细读课进行调查?4、按要求画句子;(3)有感情地读出情感变化;沟通汇报(二)学习“ 调查” 部分;说说自己发觉了文,懂得感不仅作者感到古怪, 我们也很奇什么问题,你想到了什么?悟怪,一起看看作者是怎样进行调查的?按要求学习分析. 默读“ 调查” 部分部分,摸索争论问 题,(1)画出作者调查过程中有哪 些做法?汇报所
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