2022年《书报生活中的良师益友》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载学校品德与社会（北师大版）四年级下册第五单元书报生活中的良师益友教学设计一、教学目标1、激发同学看书报的爱好,感受好书报是我们生活中的良师益友,培育看好书报的 习惯；2、学会正确挑选书报,和在书报中查找和猎取信息；二、教具学具预备 同学：课前统计我家的书报；带：各类书报,剪报主题的资料,画笔,胶水,剪刀；老师：课件：音乐、录音；教学活动引导预案活动环节老师活动预设同学活动预设活动意图媒体一、联系（课前板书：书报；板画联系同学的生活, 从学生活,导书）校开展的活动入手, 激入主题；1、同学们,

2、 在六一儿童节, 学发同学对看书报的兴趣；校开展了“ 书香艺术节” 的活动；当天,同学们表演了丰富 多彩的节目,你看,这位男同 课件 学正在声情并茂地朗诵诗歌,这几个女孩子把童话故事改编 成龙舟说唱；除了出色的表演,同学们仍细心设计了各种各样 的书报作品,大家相互参观互 相学习,热忱可高涨了！2、信任同学们也在活动中有不 同学展现作品,少的收成,谁来向我们展现一 并谈活动感受；下？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -

3、- - - - -学习必备 欢迎下载3、其它同学你们宠爱看书报 同学说；吗？宠爱看哪些书报？二、开展1、大部分同学们都宠爱看书报同学说,引导学让同学结合实际谈谈活动,体但也有同学大胆提出：看书报生熟悉书报与电对书报的熟悉和感受,验感悟；会受到不良的影响？ （贴问号）视的区分,熟悉从而明白看好书报的（一） 认看书报没有乐趣？（贴问号）看好书报的乐趣好处,并学会正确挑选识看 好书是不是这样呢？（贴问号）你和好处：（ 1）电好书报；报 的 好们有什么看法？（贴问号）视和书报有什么同学在对书报的好处处；2、汇报（板书：增长学问、明区分呢？看书报白道理、感受欢乐、帮忙学习）有 什 么 乐 趣 ？3、小结

4、：看来,看书报不但有（2）你在看书报乐趣,仍有许多好处；只要我中 仍 有 什 么 感们正确挑选好的书报,书报就受？（ 3）不好的（二）评能成为我们生活中的良师益书报带来不良的友；（板书：生活中的良师益影响,我们应当友）怎样做？1、到底同学们会不会挑选适合同学自评、小组选、举荐我们的书报呢？课前,大家对互评、相互举荐有了初步熟悉的基础好书报；家里的书报进行了统计,拿出好书报；上,自主评比自己家中课前统计的 我家的书报表 ：的书报,学会挑选适合先自己评一评：哪些书报适合 自己的书报；我们的,在它旁边画一颗星；然后小组的同学相互评一评：觉得他评得对的把星送给他,细心整理归纳 精选学习资料 - - -

5、 - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载评得不对的向他提提建议；最后小组的同学相互举荐好书报；2、哪些同学的书报评比拿到星同学说、评；在生生互评、师生互评投影引导：（ 1）这类中进一步熟悉如何选的举起来,拜访一下小读者：（1）这些书报为什么不能得漫画内容不太健择适合的书报；星？（2）同学们说说： 这样评康,语言不够规同学在举荐中,加深对对不对？有没有更好的建议？范,我们仍是尽3、引导（ 2）,小结：虽然这量少看；些属于好书

6、报,但我们的学习 和生活仍不是最需要的,我们 应当挑选适合我们的书报,并好书报的熟悉,明白各 类好的书报对自己生 活和学习的好处和帮把它举荐给更多的同学,谁先 助；来举荐？同学们仔细听,看看你最宠爱 同学举荐；哪一本书报？4、听了这么多位同学的介绍,同学评；在生生互评中,学会发你最宠爱哪一个同学举荐的书 报？为什么？（回忆板书）（送现别人的优点,加深感 受不同类型的书报对星）我们的好处；5、看到同学们这么积极地举荐好书报,邓老师也想来举荐,好吗？今日,我向同学们举荐的是南方都市报,我特别细心整理归纳 精选学习资料 宠爱看这张报纸,每天都坚持同学说；（引导在同学发表对报导的课件看它,由于它里面的

7、报导可精学 生 从 藏 族 孩感想时,老师引导同学彩了,比如这一篇 “ 让我们用子、捐书人身上从不同角度进行摸索,爱暖和薄命藏族娃” 我们一齐摸索：（1）贫困、使同学对好书报有了来共享一下；艰苦但坚持读书更进一步的熟悉和感6、同学们看了后有什么想说* 生活中存在困受； 第 3 页,共 6 页 的？难（2）爱心、关 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载7、能在看书报中受到启示, 真 心* 相互帮忙）好！（回忆板书）藏族孩子虽 然缺少书

8、报,但他们仍旧期望 看书报,期望在书报中猎取知 识（回忆板书）；我们拥有着 各种各样的书报,更应当多看 书报,在良师益友身上猎取有 益的信息；（三） 查1、到底同学们会不会在书报上同学在活动中感受读找书报资查找信息呢？邓老师熟悉一个书报的乐趣,在活动中料小伴侣小红,她和她家里人刚明白书报的各方面知好遇到了一些困难,同学们能 不能在书报上找到解决这些难识,在活动中学会如何 查找需要的信息和获题的资料呢？取有益的学问,用以解课件这么有信心！听清要求：不但决生活和学习中的疑要在书报上找到资料,仍要简同学查找资料,难；单地说说内容；当音乐播放完,小 组 内 互 相 交就必需停止查找；抓紧时间赶流；快开

9、头吧；2、当老师读完题目,开头抢答；同学抢答、贴星；3、同学们真棒, 在这么短的时间内就能找到合适的资料,帮助小红一家解决了难题！你们有没有遇到类似的情形,你是 怎样利用书报解决这些困难同学结合生活实际, 感 受书报对自己生活和的？（回忆板书）同学说；学习的帮忙；4、书报不但在学习上, （回忆板书）,仍在生活的方方面面帮助了你、我、他,真是我们共同的良师益友！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（

10、四）学学习必备欢迎下载1、光是会在良师益友身上查找同学说；习积存书信息仍不够,我们仍要把丰富同学在动手操作中体报学问的的信息分类积存下来,同学们方法有什么好的建议？2、有一个同学很有心思, 做了 一本剪报集,你看,每一页 都有一个主题,环绕这个主题验剪报的意义和好处,把握剪报的方法, 感受 剪报的乐趣,培育同学找到各方面的资料,把它剪贴同学介绍；引导剪报的好习惯；投影积存下来；3、哪些同学也做过剪报？向我把握：主题要鲜投影们介绍一下方法？明；排好版；图4、原先剪报也要讲究技巧, 同文并茂；学们想不想制作一份制作自己的剪报？老师这里有几个主题 供大家参考,你们小组仍可以同学用自己宠爱的方 式挑选

11、剪报内容, 挑选自定一个你们宠爱的主题,看小组合作制作；学习方式,同学更易表哪个小组的剪报最有特色最吸 引人？达,更乐于表现；5、完成的小组请组长把剪报贴在黑板上；同学贴、看、评；在生生互评中,同学学6、每组轮番上来参观, 你认为会相互观赏,在相互学哪一份剪报好的贴上星；（不能习中取得进步,进一步投票给自己组）；熟悉书报是我们生活投影7、评一评：你们觉得这份剪报中的良师益友；好在哪里？8、小结：刚才大家在做剪报时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

12、- - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载都很仔细,假如把这一份份剪 报装钉在一起做成剪报集 ,你会发觉它就是一个庞大的知 识宝库,我们随时能查找各方 面的资料,明白各方面学问,为我们的生活和学习带来更多 的便利；三、联系1、正是由于书报给我们带来这勉励同学坚持读书报,生活,拓么多好处和帮忙（回忆板书） ,积存书报学问,养成读展延长；所以深受人们的欢迎和宠爱；书报的好习惯；其实书报的好处仍不止这些（板书： ）期望同学们课 后坚持看书报,连续查找书报 的乐趣和好处,让书报这一良 师益友伴我们成长！板书设计：书报生活中的良师益友 增长学问 感受欢乐 明白道理 帮忙学习 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -