2022年《动物的繁殖活动》教学设计_实录_反思.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载动物的繁衍活动教学设计一 . 教学目标：科学概念：卵生和胎生是动物繁衍后代的主要方法；过程与方法： 通过观看图片、视频资料, 明白更多动物的繁衍活动并进行分 析；情感态度价值观： 1. 熟悉自然界的生命是生生不息的,繁衍对于每个物种延 续至关重要； 2. 懂得生命来之不易,培育敬重、珍爱生命的感情；二 . 教学重点：熟悉卵生和胎生两种繁衍方式；三 . 教学难点：从植物迁移到动物,从动物到人,熟悉受精、交配过程 四 . 性健康训练渗透点：生命的产生 五 . 教学预备：分组记录单 课件：多种动物

2、（包括人）的繁衍活动图片、视频资料 六 . 教学活动环节老师活动同学活动设计意图导入谈话：春天短暂,但是也能感受到勃勃生气,植物倾听、摸索们忙着开花、传粉,为繁衍后代做预备；回答提问：动物们又在忙些什么呢？（繁衍）板课题： 7. 动物的繁衍活动细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载谈话：你曾经观看到动物的一些繁衍活动吗？来,和大家共享一下；摸索、回答了解（留意：概括同学的口头语言）

3、学生谈话：老师也预备了一些有关繁衍的图片,请孩倾听前概念子们认真观看,看看这些动物正在做什么,和繁衍后代有什么关系呢？熟悉出示求偶、筑巢、交尾等图片观看图片、整体在同学分析图片内容时师适当点评（语言精练精确）；分析图片感知活动：这些各式各样的动物繁衍图片,你能把它小组活动物繁殖们分一分类吗？小组争论一下,填表；动,给图片活动,出示小组记录表,讲解要求；分类启发老师巡察,适时评判同学活动汇报学生爱好,小结：动物繁衍是一件大事, 及主要过程（吸引异性、倾听锻炼动物筑巢、交配、产卵、孵化、育雏）分析的繁资料提问：要产生新的生命,在这些繁衍活动中必不殖活的能动可少的是哪个环节？力；设问：交配对动物繁衍

4、后代到底起到什么作用呢？回忆 : 前面我们已经争论过植物的繁衍,看看能不摸索从植能给我们一些启示；提问：植物繁衍的那个过程和动物的交配过程有回 顾 种 子物迁类似之处？移到出示植物传粉图片； 引导同学回忆传粉过程 的 形 成 过动物,小结：在交配时,雄性动物（动物爸爸）把精子交程,分析受认识给雌性动物（动物妈妈） ；精子和卵细胞结合,形成受精过程受精精卵,发育成新的生命；过程板书：（精子）受精卵（卵）卵生叙述：受精卵由母体产出,利用母体的体温或阳光倾听、懂得认识 第 2 页,共 11 页 细心整理归纳 精选学习资料 的热量把小动物从卵里孵化出来这种繁衍方式叫做卵生（卵生）及卵 - - - -

5、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载补充回答生动用产卵方式繁衍的动物,称为（卵生动物）胎生提问：你仍知道哪些卵生动物？摸索物提问：除了卵生,你仍知道动物有什么别的繁衍方式吗？回答认识板书：直接生产动物小宝宝视频：看看可爱的小猪是怎样产生的；观看视频猪的播放：“ 小猪的产生” 视频繁殖沟通：（再播放一次视频, 帮忙同学熟悉胎生过程）练 习 解 说过程请同学描述猪繁衍过程；倾听、补充或质疑小结：像猪这样,受精卵在母体中孕育,经过一段补充回答认识胎生时间的

6、发育成长后,胎儿从母体生出,母体分泌乳汁是动培育幼儿,这种繁衍方式称它为胎生；物产叙述：以胎生方式繁衍的动物,马、牛、羊、老虎生生命的等等,这些动物我们把他们叫做（胎生动物）；胎方法生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物；之一这些小动物都在吃妈妈的奶,动物妈妈的奶到底对小动物有什么好处呢？小结：动物的乳汁含有蛋白质、脂肪、乳糖、多种矿看 图 、 思认识物质,和维生素等；更主要的是母乳中含有不少免疫哺乳活性物质,不仅有养分,仍能防止宝宝们生病,初生考、沟通的作的幼小生命不会因自然灾难和恶劣的气候环境而缺吃倾听用少喝；从而有效地保证后代有较高的成活率,而无效的繁衍数量也随之相应降低,更有利于整个种群在

7、地球的生存；（出示 ppt ）我们谈话：那你们小时候喝过妈妈的奶吗？你们又是怎小组沟通巩固是怎么来到这个世界上的呢？胎生么来活动：小组争论,推举一位代表发言；动物到这师巡察,明白、评判同学活动情形小组汇报繁殖个世过程界的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -PPT“ 我是怎么来的”学习必备欢迎下载观看明白（协作 ppt 老师解说,父母的相遇、相爱、结婚、生感受生命子、等过程；）倾听产生的过 感悟：你

8、想对爸爸妈妈说些什么？程,激 发珍 爱生 命的 感情,学会 感恩熟悉提问：设想一下,假如动物不能繁衍会怎么样？摸索,充分认识繁衍提问：假如让你用一个词语来形容繁衍,你会挑选哪回答动物的意一个词？观看 ppt 繁殖义,ppt 展现布满生气的世界的意布置小结：大自然给予我们的繁衍才能的宏大；义；作业 布置作业：写出你所知道的动物的名称和它所采 巩固,用的繁衍方式；大家也可以再收集一些关于繁衍的资 感 受 料,明白一下仍有哪些繁衍方式；动 物 繁 殖 的 神 奇、美 丽板书设计 ： 7. 动物的繁衍活动 繁衍方式精子产卵孵化卵生受精卵卵直接生小动物哺乳胎生小组活动记录单：细心整理归纳 精选学习资料

9、7 动物的繁衍活动记录单 第 4 页,共 11 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -组号：学习必备欢迎下载组员：繁衍活动吸引异性 筑巢 交配 产卵 孵化 育雏课堂实录：图片号码师：孩子们,春天总是特殊的短暂,可是我们依旧可以感受到勃勃生气,植物们 都在忙着开花、传粉,繁衍后代；这个时候动物又在忙着做什么呢？生：繁衍；师：对,动物也在繁衍,今日我们就一起来熟悉一些动物的繁衍活动；（板书：动物的繁衍活动）我想问问孩子们,你们都见过动物的哪些繁衍活动呢

10、？生 1：狗狗生小狗 师：哦,生小狗；仍有其他的吗？生 2：鸡下蛋,然后把小鸡孵出来；师：哦,仍有下蛋,孵化；很棒,那今日老师仍给大家带来和各式各样动物繁衍 的图片,我们一起来熟悉一下它们吧； （ppt 出示图片）生答：好（出示孔雀开屏图片； ）师：这是什么？生：孔雀开屏；师：孔雀为什么要开屏呢？生：吸引雌孔雀；师：对了！这只开屏的是雄的,他开屏是为了吸引异性；再来看 （出示鸳鸯）生：鸳鸯细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

11、 - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：鸳鸯在干什么呢？生：吸引异性；师：对,很好；接下来 （出示河豚图片；）生：（困惑） 河豚 师：诶,对；这是一只河豚；他只露出了头的一部分；它嘴里是什么？生 1：水草 师：水草用来做什么呢？生 2：为下一代筑巢；师：我也认为他可能是在预备筑巢； （出示鹰筑巢图片；）生：筑巢；师：对,这张是比较明显了,鹰正在干什么呢？生：鹰在筑巢 师：哦,为小鹰预备一个安全的家,暖和的家；（出示织布鸟筑巢图片）师：这是织布鸟；看看它在干什么？生：筑巢；师：为宝宝预备生活的地方；她的巢比较有特点；（出示蜻蜓交尾图片）生：蜻蜓在交配；师：昆虫的交配行为,我们可以称为交

12、尾；说以我们说蜻蜓在 生：交尾 师：很好；接着看这个；（出示蝴蝶交尾图片）生：我觉得这两只蝴蝶也是在交尾；师：诶,立刻就学会了,交尾,很好,学以致用；在看看这个呢 （出示蛾子交尾图片）生小声争论：蜜蜂在交尾；师：认真观看； 他的头上有什么？触角是不是；生：没有；你见过蜜蜂头上长出触角了么？师：所以呢,它们是蛾子；头上有触角的,应当是蛾类；那这两只小昆虫在干什 么？生：交尾；师：对了,他们也是在交尾；（出示蜻蜓点水图片）生：蜻蜓点水；师：蜻蜓真的在点水么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 11 页 - - - - - - -

13、- - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生：不是,是在产卵；师：特别好,他是在产卵；而且一般会挑选相对安静的水潭岸边低洼处产卵；（出示树蛙产卵图片）生：蟾蜍；癞蛤蟆；师：这是树蛙；蟾蜍的背上有颗粒状的凸起,这树蛙的身上是花纹,不是凸起,所以不是蟾蜍；这两只树蛙在干什么？生：在产卵；交配；师：哦,树蛙比较特殊,由于他是体外受精所以他一边产卵一边受精；那么哪只 是雄的呢？生 1：上面的是雌的,下面的是雄的；生 2：上面的是雄的,下面的是雌的；师：对了,上面的这只是雄的,体型较小,下面的这只体型比较大呢是雌娃；（出示火鸡孵蛋图片

14、）师：这是一只火鸡；它正在做什么？生：孵蛋；师：对,它正在孵化它的卵；（出示小鸡出壳图片）生：这是出壳了；师：经过一段时间的孵化,小鸡就破壳而出；新的生命产生了；（出示小龟出壳图片）生：刚刚出壳的小乌龟；师：对,观看很认真哦；（出示鸟类育雏图片 1）生：喂食物；师：在培育他的宝宝,对吧,我们把它称为育雏；（出示鸟类育雏图片 2）生：在育雏；师：嗯,小鸟爸爸妈妈在给它们喂食,育雏；（出示丹顶鹤育雏图片）生：仙鹤；师：仙鹤么？生：丹顶鹤；师：对,认真观看头顶上有一块红色的小帽子；那丹顶鹤在做什么？生：教小丹顶鹤捕食；师：很好,教会他生存之道也是在 生：育雏；师：我们看了这么多有关动物繁衍的图片,

15、你能够把它们分一下类吗？老师准备 第 7 页,共 11 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载了一份表格, 请每个小组的同学争论一下,根据图片上动物的活动类型,填 表；（生争论、填分类表；师巡察；明白同学填表情形；）（2 分钟后）师：孩子们都填完了（收一个小组的投影展现）；我们一起来看看,第一个吸引异性的是 1、2、3 号图片,第 4、5 张是筑巢,第 6、7、8、9 张是交配,第9、第 10 是产卵,

16、由于树蛙同时在做两件事；11、12、13 是孵化； 14、15、16 三张图片是爸爸妈妈正在喂食,仍要教诲它们生活的技巧,这才是育雏；大家同意这个观点么？生：同意；师：明白了这个多动物繁衍活动我们发觉,动物繁衍真是一件大事哦, 要想尽各种方法吸引异性,在确定了自己的配偶之后,动物交配产下的卵,经过孵化,哺 育才能发育成新的生命；那么, 在这个好大的工程中, 要得到动物小宝宝必需要 经过那个关键的过程呢？生：交配；师：在交配过程中, 到底发生了什么呢？想想我们已经争论过植物的繁衍,中间 的什么过程和动物的交配有异曲同工之妙呢？生：传粉 师：对,传粉；那我们一起来回忆下传粉的过程；看看能不能给我们

17、一些启示；（出示植物受精图片； ）（生看图,摸索；）师生：（投影中红笔勾画）雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上,然后花粉进入到子房 中,让胚珠受精,受精的胚珠就发育形成了种子；师：很好,植物是在传递花粉；动物的繁衍也相类似,动物在传递什么呢？生：精子；师：很好,动物是利用交配过程传递精子；在交配时,通过生殖器官的接触,雄 性动物把精子交给雌性动物；精子和卵细胞相遇,完成受精过程,形成受精卵,才能发育成新的生命；板画：（精子）受精卵（卵）师：这个时候形成的受精卵就是我们之前在观看土鸡蛋是看到的里面的胚胎；生：点头,回忆；师：那受精卵会怎样发育呢？像鸡、鸭、海龟等,母体把受精卵产出,在母体外利用母体的体温

18、或阳光的热量把小动物从卵里孵化出来 繁衍方式叫做生齐答：卵生（板书）,我们把这种细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：你仍见过哪些靠卵生繁衍的动物？生：鸽子；生：鸵鸟；师：这些动物用产卵方式繁衍,称为生齐答：卵生动物 师：除了卵生,你仍知道动物有什么别的繁衍方式吗？生 1：胎生 师：胎生是怎样生产动物宝宝的呢？生 2：是直接生下来的；师：（板书“ 直接生下来”生：七嘴八舌；）那

19、这些小动物是怎么到动物妈妈肚子里去的呢？师：不要焦急让我们来看看可爱的小猪是怎样产生的,是不是和你想的一样；仔 细看,待会儿老师要请你们来解说一下小猪产生的过程；（播放“ 小猪的产生” 视频,生观看视频；再播放一次,小组同学边看边沟通,练习解说）小组代表发言：它们先交配,猪爸爸精子进入猪妈妈体内,然后形成受精卵,受 精卵吸取妈妈的养分,小猪发育到肯定程度,最终再生下来；师：猪妈妈用什么把养分传给小猪的呢？生：脐带；师：那小猪刚刚生下来要吃什么呢？生：奶 师：喝母乳是不是；也就是猪妈妈要培育它的宝宝；那像猫、狗等动物,直接把 小动物生下来,在通过培育的这种繁衍方式叫胎生；（出示 ppt ）用胎生

20、的 方式繁衍后代的动物叫胎生动物；（板书）那为什么刚诞生的小动物要喝母乳呢？它有什么好处呢 . 生：有许多的养分；生：可以让小动物不生病；师：（ ppt 出示）母乳含有丰富的养分,满意宝宝的成长需要,同时有肯定的免 疫功能, 可以爱护小宝宝不生病； 母乳有这么多好处,那你小时候吃过妈妈的奶 吗？生：喝过；师：对,我们人也是怎样繁衍的？生：胎生；师：那我们又是怎么来到这个世界上的呢？小组争论一下,待会儿再推举一位代 表发言；（小组争论活动,师巡察,明白、评判同学活动情形；）（2 分钟后）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 11

21、页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载小组代表发言：我们觉得爸爸妈妈先有亲热接触之后；（有同学哄笑）爸爸把精子传到妈妈子宫, 与卵细胞结合,形成受精卵,受精卵在妈妈体内经过一段 时间,就把我们生下来了；师：说的很好； 我听到有其他孩子在偷偷笑；是不是觉得我们人和动物变成一样了？实际上这个过程的本质是一样的,不过,我们觉得人是高等动物,所以 我们有我们的思想和感情；带着我们的思想一起来掀开我们产生之谜；（播放 ppt ）师：在茫茫人海中,你们的爸爸妈妈相遇、相知、相爱,结婚,期望把彼此的爱

22、结合在一起,打算哺育你们；通过生殖器官的接触,爸爸把精子送到妈妈体内；在几亿个精子中,只有最强壮最健康的那一个可以进入卵子,形成受精卵,变成 将来的你；看,这是精子进入卵的瞬时；受精卵最终会在子宫内“ 着床”,渐渐长大；通过脐带, 你们从妈妈身体里吸取养分,排出废物；所以妈妈每天要吃许多 有养分的食物,爸爸也很辛苦地照料她；就这样,你们一每天地长大了；妈妈的子宫也渐渐地膨胀起来,肚子渐渐地凸出来了；25 周, 34 周,39 周；到了 9 个月,你们已经很重了,也大量的吸取了妈妈的养分,妈妈已经满意 不了你们的需求了, 到了该诞生的时候了； 于是我们要找出口, 就是妈妈的阴道；分娩的时候,你们

23、的脑袋先露出来,然后是肩膀,最终整个身体都出来了；有的孩子很顽皮,不是头朝下,而是脚朝下,仍有的把脐带绕在自己的脖子上,假如让他们也从阴道分娩, 会发生危急, 所以医生就只能把妈妈的肚子和子宫剖开一个口子,把他们从子宫里抱出来,出的；这就是剖腹产； 正常的分娩都是从阴道娩离开了妈妈的子宫, 你们的生命系统现在开头独立工作, 脐带就可以剪掉了,生：肚脐！（孩子们低头查找自己的肚脐,笑；）师： 肚脐就是妈妈留给我们爱的标志；在妈妈的子宫里住了 9 个月,你们最终来到这个世界了； 生命的到来是多么的不简单啊,战争；你们大家都是这场战争的成功者；今日回家,妈讲吗？生 1：我要感谢妈妈对我们所做的一切；

24、生 2：我就是一颗小草,妈妈是大地,滋养我成长；生 3：我爱我的妈妈；就像是经受了一场没有硝烟的 你有什么话想对你的爸爸妈师：每个人的生命都是特殊而美好的,孩子们, 能够珍爱自己特殊而美好的生命 吗？能够珍爱别人特殊而美好的生命吗？能够珍爱这个地球上其他来之不易的 生命吗？生齐答：能！师：人在不断地繁衍, 动物也在不断地繁衍； 假如没有繁衍, 这个世界会怎么样？生 1：没有任何的生物；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

25、- - - - - - -学习必备 欢迎下载生 2：地球上什么都没有了；生 3：我们人也消逝了；师：也就是说,我们今日能看到五彩缤纷的世界,全都是由于有繁衍；我们一起 来感受下大自然的生气吧；（播放 ppt ,展现五彩缤纷的世界；生观看,发出一阵阵的赞叹）师适时解说：万紫千红的鲜花,多姿多彩的动物,飞翔的海鸥,绚丽的鱼群,可 爱的孩子 繁衍是地球生命力的象征；假如让你用一个词语来形容繁衍,你会用哪一个词语？生 1：美！生 2：神奇！生 3：宏大！生 4：精妙！师：说得真好！下课之后,大家仍可以连续探讨仍有哪些神奇的、漂亮的、宏大 的繁衍,写出你所知道的动物的名称和它所采纳的繁衍方式；好,今日上

26、到这里,下课！教学反思：本课借鉴罗凌老师的教案,作略微调整,主表达在：1、课堂紧凑性；对一些细节的说明和描述进行了删减和概括；转变了提问方式,更精练；2、图片展 示加入了文字协作； 用专业精确的词语描述, 可以让同学潜移默化的把握科学的 书面语言,有助于表达得精确到位； （如,交尾、求偶、育雏 ）3、图片的更 改和播放形式的处理； 最终课题升华到对大自然的生命感悟,所以加入更多表达（如,植物 自然博大的图片,并在老师说话时自动播放,而不定格在某张图片；生长过程的快放镜头）教学实施过程中, 孩子们大部分对动物及人类的繁衍交配过程有困惑,所以 在课堂中会表现出诧异,害羞, 哄笑等, 但绝大部分孩子是很期望得到这方面的 真面训练的,所以才会有孩子感叹“ 原先我妈妈欺诈我,说我是火星飞来的”；由此可见 遗憾的是几个班中只有个别孩子说到家长在这方面有对他们进行训练,在家庭训练中这方面是有多么的薄弱；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 11 页 - - - - - - - - -