2022年pep小学四年级英语上册UnitMyhomePartBLet’slearn教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -PEP学校英语四年级上册 Unit 4 My home Part B Lets learn 教学设计一、教学目标：【学问目标】1、能够听、说、认读四会单词：key,bed,phone,table,sofa,fridge.；并能正确使用 table 和 desk；2、能听懂、会说句型：Where are the keys . Theyre on the fridge. 并能进行关键词的替换操练；【才能目标】敏捷运用物品类的单词,在日常交际中敏捷描述和运用；【情感目标】1、通过本节课的学习,使同学乐于用英文描述自

2、己的房间,培育同学喜爱家庭,以及爱惜家具的良好品质；2、使同学情愿在小组活动中积极与他人合作,相互帮忙,共同完成学习任务；二、教学重点能够听、说、认读四会单词：三、教学难点 正确使用 table 和 desk 四、教学流程 Step 1 warm-up 1 、Greetings key,bed,phone,table,sofa,fridge. （通过简洁的问候,拉近师生距离,营造轻松愉悦的英语学习氛围；）2. Say a chant （通过一个朗朗上口、富有节奏感的chant ,吸引同学的留意力,让同学积细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第

3、 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -极主动地融入课堂；）Step 2 Presentation 通过歌曲 My home创设情形,自然引入新词的学习；1、教学单词 key 老师边做动作边说： I want to open the door. How can I do . 出示一个钥匙 , 引导同学说出This is a key.板书： key, 接着老师带领同学用升、降调和高低音操练单词, 并引导同学说：Key, key ,where are the keys. 并作出回答；2、教学单词

4、： sofa,bed 用简笔画画沙发,引导同学说： This is a sofa.老师板书： sofa ,同学拼读,带领同学用升、降调读单词,用 “ 大小声”嬉戏操练单词；说 chant:Sofa, sofa, sit on the sofa. 老师出示床的图片问： Is this a sofa. 同学回答： No , it isnt.老师补充： This isnt a sofa , its a bed. 板书： bed,用升、降调读单词,再通过“ 开火车” 的嬉戏操练单词；说 3、教学单词： fridge chant:Bed, bed, go to bed. 老师出示冰箱图片,引导同学说：T

5、his is a fridge；升、降调读单词,老师板书,同学书空： fridge ,开炮读和小组读等方式操练单词；最终边做动作 边引导同学说： Fridge, fridge, open the fridge. 4、教学单词： table,phone 老师指着老师里的课桌说： This is a desk.通过简笔画出示餐桌并介绍This is a table.老师板书： table ,并强调 table和 desk 的区分,带领学生用升、降调读单词,引导同学边做动作边说：table. Table, table, clean the 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -

6、- - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -通过电话铃声引出单词： phone, 老师板书： phone, 然后用“ 高低音” 和“ 男女生读” 的嬉戏操练单词；引导同学边说边做：phone. Phone, phone, answer the 5、教学句型： Where are the keys . Theyre on the fridge. 课件出示图片和问题 Where are the keys . 同学通过查找过程学习 Theyre on the fridge

7、. 同学小组操练并展现；Step 3 practice 1、Game:单词抢读；通过快速指黑板上Let s learn 中的单词,让同学快速抢读；2、Game: Whats missing. 遮住板书中的房子里的四会单词做拼读单词的竞赛,小组竞赛,哪组可以最快的速度拼读出新授四会单词；（两个不同的游戏既可以增加课堂练习巩固的趣味性,又可以区分同学要求把握的程度）；3、Game:手心手背；老师手心向着同学时读单词,手背向着同学时不读,出错少的那组获胜；4、Game: “ 帮单词找家” ；老师课件出示单词和课文图片,让同学帮单词找到相应的位置,找对多的那组获胜；5、Practice: 完成听音标号

8、,全班核对答案；6、Practice: 课件出示句型和图片,通过一问一答练习 Where are the keys . They re on the fridge. 这一句型,练习数量和单词的拓展；板书句型；同学进行小组合作,练习说说；（几种不同的嬉戏和练习,包含听力练习和书写练习,说练的巩固,都分不同目标让同学把握突破重难点,分层巩固同学把握程度）；Step4 Summary and assessment 依据板书的提示, 总结归纳, 师生共同回忆本节课学习的内容,评定竞赛结果,再次播放歌曲 My home, 在同学们热忱的歌声中终止本课教学；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - -

9、- - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -Step5 Homework 1、Listen to the tape and read the words three times. 听录音,跟读单词三遍；） 2 、Talk about your room with your friends. 的房间布置 五、板书设计跟你的伴侣谈谈你Unit 4 My Home Part B Lets learnWhere are the keys . Theyre on the fridge.fridge keysofa table phone bed （简洁明白的板书,便于同学识记教学重点；）总之,这节课的教学设计,无论是课堂教学的支配,仍是嬉戏的设计,我都尽可能让同学在“ 学中玩”,在“ 玩中学” ,使同学在轻松开心的环境中习得语言并大胆运用；期望这样做能激发同学更深厚的英语学习爱好；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -