2022年七年级数学上学期第一章有理数.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -七年级数学上学期第一章水平测试测试题一、填空（每道题 3 分,共 30 分）1、如太平洋最深处低于海平面 11034 米,记作 11034 米,就珠穆朗玛峰高出海平面 8848米,记作；2、 10 千米表示王玲同学向南走了；10 千米,那么 9 千米表示 _；0 千米表示3、在月球表面上,白天阳光垂直照耀的地方温度高达127,夜晚温度可降到183,那么 183表示的意义为；4、七（ 8）班数学爱好小组在一次数学智力大比拼的竞赛中的平均分数为 90 分,张红得了85 分,记作 5 分,就小明同学行 92 分,可

2、记为,李聪得 90 分可记为,程佳 8 分,表示；5、有理数中,最小的正整数是,最大的负整数是；6、数轴上表示正数的点在原点的,原点左边的数表示,点表示零；7、数轴上示 5 的点离开原点的距离是个单位长度,数轴上离开原点 6 个单位长度的点有个,它们表示的数是8、数轴上表示 的点到原点的距离是9、在 1.57.5 之间的整数有,在7.5 与 1.5 之间的整数有10、已知以下各数：23、 3.14、 ,其中正整数有_,整数有 _,负分数有_,分数有 _；二、挑选题（每道题3 分,共 30 分）-3 米； 第 1 页,共 7 页 1、把向东运动记作“+” ,向西运动记作“_” ,以下说法正确选项

3、 A、-3 米表示向东运动了3 米B、+3 米表示向西运动了3 米C、向西运动3 米表示向东运动-3 米D、向西运动3 米,也可记作向西运动2、以下用正数和负数表示相反意义的量,其中正确选项 A、 一天凌晨的气温是-5,中午比凌晨上升4,所以中午的气温是+4细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -B、 假如 +3.2 米表示比海平面高3.2 米,那么 -9 米表示比海平面低5.8 米C、 假如生产成本增加 5,记作 +5,那么

4、 -5 表示生产成本降低 5D、假如收入增加 8 元,记作 +8 元,那么 -5 表示支出削减 5 元；3、以下语句中正确选项 A、零是自然数 B、零是正数 C、零是负数 D、零不是整数4、最小的正理数 A、是 0 B、是 1 C、是 0.00001 D、不存在5、以下说法中,其中不正确选项 A、0 是整数 B、负分数肯定是有理数 C、一个数不是正数,就肯定是负数D、0 是有理数6、正整数集合与负整数集合合并在一起构成的集合是 A、整数集合 B、有理数集合 C、自然数集合 D、以上说法都不对7、以下说法中正确的有 0 是取小的自然数； 0 是最小的正数； 0 是最小的非负数； 0 既不是奇数,

5、也不是偶数； 0 表示没有温度；A、1 个 B、2 个 C、3 个 D、4 个 8、如字母 表示任意一个数,就它表示的数肯定是（）A、正数 B、负数 C、 0 D、以上情形都有可能9、一辆汽车向南行驶 5 千米,再向南行驶5 千米,结果是（）A、向南行驶 10 千米 B、向北行驶 5 千米C、回到原地 D、向北行驶 10 千米10、以下说法错误选项（）A、 有理数是指整数、分数、正有理数、零、负有理数这五类数B、 一个有理不是整数就是分数C、 正有理数分为正整数和正分数D、负整数、负分数统称为负有理数细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2

6、 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三、专心做一做,马到胜利！（共 40 分）1、（6 分）把以下各数填在相应的集合内：23,0.25, , 5.18,18,-38,10, 7,0,+12 正数集合： 整数集合： 分数集合： 2、（ 6 分）如下列图的 A、B、C表示三个数集,每个数集中所包含的数都写在各自的大括号内中,请把这些数填在集合圈内的相应位置；A 2, 3, 8, 6,7 B 3, 5, 1,2, 6 C 1, 3, 8, 2,5 3、（7 分）数学魔术如下列图,数轴上的点 A、B

7、、C、D 分别表示 请回答以下问题：（1）在数轴上描出 A、B、C、D 四个点（2）B、C 两点间的距离是多少？A、D 两点间的距离是多少？（3）现在把数轴的原点取在点B 处,其余都不变,那么点A、B、C、D、分别表示什么数？4、（7 分）某校对七年级男生进行俯卧撑测试,以能做 7 个为标准, 超过的次数用正数表示,不足的次数用负数表示,其中 8 名男生的成果如下表：2 1 0 3 2 3 1 0 （1）这 8 名男生的达标率是百分之几？（2）这 8 名男生共做了多少个俯卧撑？5、（7 分）现测和的四位同学身高如下：（1）求这四名同学身高的平均值（2）以运算的平均值为标准,将平均值记为156

8、, 158 , 153 , 157 ：0,用正负数表示出每位同学的身高；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -6、（7 分）学习数轴这节后,中午小明把刚做好的作业放在桌子上,被马虎的小刚把几滴墨水洒在数轴上,依据图中标出的数值,写出被墨水盖住的全部整数；参考答案：一、1、8848 米 2、向北走了 9 千米, 在原地 3、零下 1834、 2 分,0 分,98 分 5、1, 1 6、右边,负,原 7、

9、5,2, 6 8、9、2,3, 4,5,6,72, 3, 4, 5, 6, 7 10、38, 123,38,0, 13.14, 0.13.14,二、1、C2、 C3、A4、D5、C6、D7、B8、D9、C10、A 三、1、正数集合： 0.25, 18,10, 7, 12 整数集合： 23,18, 38,10, 7,0, 12 分数集合： 0.25, , 5.18 2、3、（1）（2）1.5,7 （3）4、（1）50,（2）56 个5、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结

10、精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -6、 10, 9, 8, 7, 6,5,6,7,8 七年级数学有理数试卷分析本试题详细分析如下 . 一、试题特点试卷包括填空题、 挑选题、 解答题三个大题, 共 100 分,以基础学问为主；对于整套试题来说,简洁题约占70% 、中档题约占 20% 、难题约占10% ,主要考查了七年级上册第一章有理数,这次数学试卷检测的范畴应当说内容全面,难 易也适度,留意基础学问、基本技能的测检,比较能照实反 映出同学的实际数学学问的把握情形；无论是试题的类型,仍是试题的表达方式,都可以看出出卷老师的别具匠心的独 到的眼光；试卷能从检测同

11、学的学习才能入手,细致、敏捷 地来抽测每章的数学学问；打破了同学的习惯思维,能测试 同学思维的多角度性和敏捷性；二、同学问题分析依据对试卷成果的分析,同学在答卷过程中存在以下几 主面的问题数学联系生活的才能稍欠；数学学问来源于生活,同 时也服务于生活,但同学依据要求举生活实例才能稍欠,如细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -挑选题第 9 小题 ,同学因对 “行程问题 ”懂得不透, 从而得分率不高 .

12、基本运算才能有待提高；运算才能的强弱对数学答题来说,有着举足轻重的位置；运算才能强就等于胜利了一半,如解答题的第 4 题,同学在运算的过程中都显现不少错误 . 数学思维才能差这些问题主要表现在填空题的第 13 题,第 15 题,第 16 题和解答题的21 题,第 23 题. 审题才能及解题的综合才能不强；审题在答题中比较 关键,假如对题目审得清晰,从某种程度上可以说此题已做 对一半,数学不仅是一门科学,也是一种语言,在解题过程 中,不仅要要求同学学会如何解决问题,仍必需要让同学学 会阅读和懂得材料,会用口头和书面形式把思维的过程与结 果向别人表达,也就是要有清晰的解题过程；三、今后的教学留意事

13、项 : 通过这次考试同学的答题情形来看,我认为在以后的教 学中应从以下几个方面进行改进：1、立足教材,教材是我们教学之本,在教学中,我们一 定要扎扎实实地给同学渗透教材的重难点内容；不能忽视自 认为是简洁的或是无关紧要的学问；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、教学中要重在突显同学的学习过程,培育同学的分析 才能；在平常的教学中,作为老师应尽可能地为同学供应学 习材料,制造自主学习的机会；特别是

14、在应用题的教学中,要让同学充分展现思维,让他们自己分析题目设计解题过程；3、多做多练,切实培育同学的运算才能；有时他们是凭 自己的直觉做题,不讲道理,不想缘由,这点从试卷上很清 楚地反映出来了；4、关注生活,培育实践才能加强教学内容和同学生活的 联系,让数学从生活中来,到生活中去,从而培育同学解决 实际生活中问题的才能；5、关注过程,引导探究创新,数学教学不仅要使同学获 得基础学问和基本技能,而且要着力引导同学进行自主探究,培育自觉发觉新学问、新规律的才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -