2022年硫和氮的氧化物教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案硫和氮的氧化物(2)一、教学目标【学问目标】明白 SO2 和 NO2 的物理性质和化学性质,懂得酸雨的形成及明白防止酸雨产生 的途径以及环境爱护方面的学问;【才能目标】观看才能及试验动手才能、形成规律性熟悉和总结归纳的才能;【道德情感目标】1、培育对化学现象与化学本质的辩证熟悉,以及喜爱科学,提倡环境爱护的思想;2、试验观看、数据处理,通过试验来争论物质及其变化的科学方法;二、重点与难点【重点】二氧化硫与水的反应,二氧化氮与水的反应,二氧化硫和二氧化氮对 大气的污染;【难点】二氧化硫与水的反应,二氧化氮与水的反应,二氧化硫和二
2、氧化氮对 大气的污染;三、教学器材投影仪 四、教学方法与过程 : 探究式教学,试验总结法 二、二氧化氮和一氧化氮 阅读材料 :信使分子 NO;指出NO重要的生理作用,NO和 CO使人体中毒的原理; 学问介绍 :1、氮气的结构:泼;氮分子结构(以后会学习)打算了氮气的化学性质通常不活2、氮气的性质:氮气和氧气在放电下生成一氧化氮,一氧化氮再和氧气反应,生成二氧化氮,二氧化氮和水反应生成硝酸,N2+O2 =2NO 2NO+O2 =2NO 2 3NO2+H2O = 2HNO3+NO 生活化学 :哪位同学能说明雷雨发庄稼的道理或者一场雷雨一场肥的科学道理?(空气中氮气和氧气在放电下生成一氧化氮,一氧化
3、氮再和氧气反应,生成二氧化氮, 二氧化氮和水反应生成硝酸,硝酸与土壤中矿物质作用形成可溶性硝酸盐,成为氮肥被植物吸取; ) 试验探究 :自学课本【科学探究 1】,摸索一下问题:画出试验装置图;简述试验操作步骤;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 描述试验现象,完成课本名师精编优秀教案P80 的表格;1 试验步骤现象说明(可用化学方程式表示)将一支布满NO2 的红棕色气体逐步消逝,水位上升,3NO2+H2O=2HNO 3+NO 试 管倒放 在盛 有最终水布满整个试管的2/3 ,无色NO2为红棕色气体,易溶于水,水的水槽中
4、气体布满试管的1/3 (上部)NO为无色气体,难溶于水2KClO3=2KCl+3O22 制取少量氧气或 2H2O22H2O+O2二3 将氧气渐渐地无色气体变为红棕色气体,又变为2NO+O 2=2NO2 3 通入步骤( 1)的无色气体,但气体体积逐步缩小,3NO2+H2O=2HNO 3+NO 试管中液面不断上升 问题争论 :争论课本【科学探究2】:硝酸工业常在吸取反应进行过程中补充一些空气,使生成的一氧化氮再氧化为二氧化氮,氧化氮溶于水又生成硝酸和一氧化氮;经过这样多次的氧化和吸取,二氧化氮可以比较完全地被水吸取,能够尽可能多地转化为硝酸; 科学视野 :自学课本 P80“ 科学视野” ;三、二氧
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