2022年《北京》教学设计3.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载人教版学校语文二年级上册北京教学设计【教材说明】北京 是人教版二年级上册第三单元的一篇课文,本单元是环绕“ 爱祖国” 这个专题编写的；北京表达了它是我国的首都,是一座漂亮的城市,表达了作者对首都的赞扬和喜爱；课文结构严 谨,第一自然段指出北京是我国的首都；最终一段总结全文,抒发了赞扬和喜爱北京的思想感情；中 间三个自然段依据方位次序对北京的景物绽开了详细的描写；全文脉络清楚,层次分明；本课要求会写的字共有10 个；第一课时的写字重点放在引导同学把“ 旁”“ 央” “ 市” “ 交” 的主要笔

2、画写好,从而把字写稳当；其次课时的写字重点放在写左右结构的字时应留意“ 左窄右宽” 的规 律,书写全包围结构的字应留意“ 先外面再里头后封口” 的规律,以及“ 城” 字的笔画“ 斜勾”；【同学说明】首都北京对于大部分二年级同学来说,都是生疏的； 他们缺少对北京的直接感知,这就对课文的 我们依据同学 懂得产生了肯定的难度； 但二年级的同学同时又已经具有了肯定的识字和写字的基础；的这些特点, 把课文的教学重点定位在 “ 朗读训练” 、“ 语言文字运用”和“ 写字指导”这三大板块上；在孩子已有的学问基础上,通过图片、联系生活实际等方法,达成我们的教学目标,突破教学重、难 点；【教学目标】1、精确书写

3、本课生字词,能在语境中懂得、积存和运用；2、能精确朗诵课文,背诵喜爱的部分；3、能用方位词或“ 有字句”,用几句话介绍一个地方；【教学重点、难点】能用方位词或“ 有字句”,用几句话介绍一个地方；【教学过程】第一课时海珠区邓世昌纪念学校 李彬 课前热身：科代表（班长）带读词卡；板块一、导入,检查预习 1、板题,齐读课题；（1）相机出示中国地图,熟悉词语“ 首都”“ 城市” ；（2）师生合作读第一自然段；2、检查生字预习；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 -

4、 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）同桌相互检查；（2）开火车读词卡；板块二、朗读训练1、同学自己练习朗读全文；2、练习朗读课文；1）生依据提示,指名轮读课文,要求读正确、流利；2）指导读好长句：立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛；北京有很多名胜古迹和风景美丽的公园,仍有很多新建的高楼大厦；3、生再读课文；板块三、学习用上方位词来介绍地方1、学习任务：观看和语言表达训练；（出示图片）谁能看着图从上往下说一说天安门是什么样子的？生练说；2、学习任务：学习其次自然段词语；（1）生读其次自然段并圈出景点名称；（2）配图,相机懂得“ 黄瓦”“ 庄重”

5、“ 宽敞” “ 纪念碑” 等词语；（3）指导有感情地朗读句子；3、学习任务：积存、运用方位词（1）引出课文的方位词；（2）懂得“ 中心” ；（3）借助方位词,尝试背诵；（4）回忆学过的方位词；（5）联系生活,看图用方位词说话；练习一：用上方位词介绍课室；我们的课室在三楼； 课室的前面是 （）,中间是（）,后面仍有（）,左右两边都有（）；练习二：回家后,用上方位词介绍自己的家或者房间；板块四、指导书写1、复习细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - -

6、 - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）生读字卡；（2）生组词,师据生回答板词；2、读帖 写好这四个字,我们要留意什么？生自由说；3、示范（1）重点指导书写“ 旁” 字；（2）指导书写“ 央” “ 交” “ 市” 字；板块五、布置作业 1、用上方位词,介绍你的家或者房间；2、正确、流利地朗读课文；3、书写本课生字词；其次课时滨江东路其次学校 黄志娟 板块一、复习导入1、复习词语；2、朗读第一、二自然段；板块二、学习用“ 有” 字句式介绍城市 1、学习任务：找出“ 有” 字句；（1）提出学习任务；请在第三、四自然段中,把“ 有” 字句画下来；（2）同学反馈,老师投影画

7、句子； （强调画完整的句子； ）（3）出示画的句子,读一读；2、学习任务：积存偏正词组；（1）比较句子、积存词组；北京有很多柏油公路；北京有很多又宽又长的柏油公路；引导同学对文本提到的景物加上感受和联想,感知详细描写的好处；（2）补充句子,积存词组；立交桥的四周有（绿毯似的）草坪和拼成图案的花坛；北京有很多名胜古迹和（风景美丽的）公园,仍有很多（新建的）高楼大厦；（3）懂得“ 名胜古迹”；通过图片熟悉北京的名胜古迹,然后拓展到熟悉广州的名胜古迹,强化同学对“ 名胜古迹” 的理细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - -

8、- - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载解；（4）小结,回忆第三四自然段；3、学习任务：用“ 有” 字句式介绍广州；通过图片展现,学会用偏正词组介绍一地方,继而引导同学运用“ 有” 字句式介绍地方,顺势 布置介绍地方的作业；4、回忆全文 广州是座漂亮的城市！我们的首都北京也是一座漂亮的城市；让我们一起来读读这篇课文；板块三、写字指导1、观看生字,复习书写规律；从字音、字形,到字义让同学自主学习,发觉书写规律；2、重点指导书写“ 城”；着重点拨 “ 城” 字的斜勾要有弯度；找准斜勾的最上最下点,并用重点符号圈出,把字写工整；3、同学书写,展现,评判；4、指导书写其余五个字；老师一边书写一边讲解重要结构规律、重点笔画；5、同学书写五个生字,展现、评判6、小结 板块四、总结全文,升华情感板块五、作业布置1、背诵喜爱的部分；2、贴旅行照片,完成工作纸的写话内容；3、读同步阅读第 43 页北京的立交桥；【板书设计】10. 北京细心整理归纳 精选学习资料 中心前面中间 第 4 页,共 4 页 哪里 有_ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -