新人教版四年级下册音乐全册教案.docx

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1、清源镇学区清源镇学区20142014 至至 20152015 学年度第二学期学年度第二学期四年级音乐教学设计四年级音乐教学设计教教者：者：清源镇学区集体课组清源镇学区集体课组清源镇学区清源镇学区小学音乐集体备课组成员名单小学音乐集体备课组成员名单组组长：王长：王禄禄成成员：员：叶成德叶成德王鹏山王鹏山李平庆李平庆王晓霞王晓霞顾金寿顾金寿梁大英梁大英叶鹏程叶鹏程武武玲玲陆金华陆金华毛晓风毛晓风叶菊萍叶菊萍张华庆张华庆备课要求：备课要求：1.1.组长每周四组织备课组成员组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改对下周所备教案进行讨论修改，定稿定稿后于本周五将教案下传各校。后于本周五将教案

2、下传各校。2 2 各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学方可进行课堂教学。2014-20152014-2015 学年度第二学期四年级音乐教学计划学年度第二学期四年级音乐教学计划一、学生情况分析:四年级的学生平时上课时纪律比较好,各个都很认真,整体的音乐基础还不错,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情。学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件缘故或其他缘故

3、,所以歌唱技能有待进一步提高。二、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。共有八课,让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲,并配以群体的音乐活动,如齐唱、合唱等。欣赏以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。三、教学目标(一)感受与鉴赏(1)音乐表现要素1、对自然界

4、和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。2、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。(2)音乐情绪与情感1、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。2、能够体验并简述音乐情绪的变化。(3)音乐体裁与形式1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。2、能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。(4)音乐风格与流派1、聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了

5、解其不同的风格。2、聆 听 世 界 各 国 民 族 民 间 音 乐,感 受 一 些 国 家 和 民 族 音 乐 的 不 同 风格。(二)表现:(1)演唱1、乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。(2)演奏1、乐于参与各种演奏活动，学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。2、能选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,对自己和他人的演奏进行简单评论。(3)识读乐谱1、用已经学会的歌曲学唱乐谱。2、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。能够

6、识读简单乐谱。(三)音乐与相关文化(1)音乐与社会生活，关注日常生活中的音乐。2、喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料,并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动,并能与他人进行音乐交流。3,乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。(2)音乐与艺术之外的其他学科1、能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。2、知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学措施:1、从行为习惯养成开始,养成他们良好的常规与音乐素养,如:通过听音乐进教室,培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。2、在唱歌时,巩固呼吸不出声、不耸肩,逐步做到音色统一,获得自然而优美、明亮而圆润

7、的童声。注意吸气的方法,口形要正确,要自然,用中等音量或轻声发音,能按老师的手势,整齐的歌唱。3、在教学中,通过各种乐器让学生了解音的高低、长短、强弱;还要让学生认识小节、小节线、终止线和换气记号。4、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力5、多给学生一些视听结合的机会,多给学生提问思考的时间。教学进度计划教学进度计划周次起止时间教学内容课时数备注1第一单元：林中的鸟声12第一单元：林中的鸟声23第一单元：林中的鸟声24第二单元：绿水江南25第二单元：绿水江南26第三单元：五十六朵花27第三单元：五十六朵花28第四单元：学戏曲29第四单元：学戏曲210第四单元：学戏曲111第五单元：环球

8、采风212第五单元：环球采风213第六单元：中国功夫214第六单元：中国功夫第七单元：小小音乐剧215第七单元：小小音乐剧2端午节16第八单元：花的旋律217第八单元：花的旋律218复习19期末考试20总结考核合计32小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第一单元教学内容1、歌曲小鸟请到这里来。2、欣赏童声合唱林中的鸟声。3、欣赏乐曲百鸟朝凤教学目的1、学会歌曲小鸟请到这里来，能富有感情地演唱。2、通过学习，教育儿童热爱自然、保护环境的美好心灵。3、能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。4、能专心欣赏童声合唱作品，从中受到启发，改善自己的歌声。5、聆听百鸟朝凤这首唢

9、呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。6、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。课时安排共计五课时教学重点1、能富有感情地演唱小鸟请到这里来2、感受合唱作品3、培养学生的创造意识和想象力，体验音乐作品的音乐情感。教学难点1、歌曲节奏的准确掌握。2、节奏创造，学生的创造潜能。3、了解唢呐的构造，音色特点及其表现力。教学教具准备录音机 U 盘 电子琴 歌词表小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第一课时（总第 1 课时）教者二次修改教学内容歌曲小鸟请到这里来教学目的1.学会歌曲小鸟请到这里来，能富有感情地演唱。2.通过学习，教育儿童热爱自然、保

10、护环境的美好心灵。教具准备录音机 U 盘 电子琴1、导入我们今天学唱的歌曲是 小鸟请到这里来，我们请小鸟到这里来不是作客，而是请它长期居住在这里，成为我们的好伙伴，为此我们准备了什么呢?歌词中是怎么写的？“这里树木长成排、这里草地像绿海、这里清泉为你流、这里鲜花为你开”同学们看，这是多么美丽的景色啊!只有在这样的环境中，小鸟才能婉转歌唱，才能自由飞翔，才能留恋不愿离去。所以我们请同学们首先讨论这样一个问题 环境与小鸟的关系，请同学们积极思考，大胆发言。今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和谐相处的小鸟请到这里来，先请大家朗读一遍歌词。2、学唱歌曲(1)欣赏童声合唱小鸟请到这里来两遍。(2)

11、播放小鸟请到这里来的伴奏带，学生朗读歌词，以配乐朗诵的方使学生熟悉歌曲的旋律及歌词的内容。(3)随录音带学唱第一乐段的歌词。(4)集体学唱第一乐段的歌词。(5)集体学唱第二乐段的歌词。(6)教师简单教唱，学生随教师的歌声学唱歌谱。教学反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第二课时（总第 2 课时）教者二次修改教学内容歌曲小鸟请到这里来教学目的1.学会歌曲小鸟请到这里来，能富有感情地演唱。2.通过学习，教育儿童热爱自然、保护环境的美好心灵。教具准备录音机 U 盘 电子琴1、导入“这里树木长成排、这里草地像绿海、这里清泉为你流、这里鲜花为你开”同学们看，这是多么美丽的景色

12、啊!只有在这样的环境中，小鸟才能婉转歌唱，才能自由飞翔，才能留恋不愿离去。今天我们在来学唱这首歌曲，它就是表现少年儿童与小鸟和谐相处的小鸟请到这里来，先请大家朗读一遍歌词。2、学唱歌曲(1)欣赏童声合唱小鸟请到这里来两遍。(2)请同学们一起唱一遍。(3)老师进行点评(以鼓励为主)。(4)教师再次教唱，学生随教师的歌声在学唱歌谱。注意：1舒展的节奏和八分休止符。2要求学生注意到第 1、3 乐句完全相同，第 2、4 乐句大致相同。(5)跟歌曲伴奏带唱歌词。3、教师小结:鸟儿是人类的好朋友，鸟儿给我们带来了美妙的歌声和千姿百态的舞姿，鸟儿吃害虫，保护着森林果木。但是鸟儿们也需要有良好的自然环境才能生

13、存。在空气、河流被污染，树木被砍光的地方，鸟儿是不会光顾的，报纸上已经有很多这方面的新闻，某地由于环境保护得不好，原来冬天来栖息的鸟儿们都不来了，后来当人们认识提高了，改善了环境，鸟儿们又纷纷回来了。教学反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第三课时（总第 3 课时）教者二次修改教学内容1、欣赏童声合唱林中的鸟声。2、节奏创作。教学目的1、能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。2、能专心欣赏童声合唱作品，从中受到启发，改善自己的歌声。教具准备录音机 U 盘 电子琴一、导入二、复习歌曲小鸟请到这里来。三、欣赏林中的小鸟这首歌曲与我们学唱的小鸟请到这里来是同一题材的

14、作品，但风格却不一样。曲作者李群是一位深受少年儿童喜爱的女作家。欣赏音乐林中的小鸟1、欣赏歌曲林中的小鸟。注意：、顿音记号的唱法。、聆听 X OX O|的节奏运用。2、复听音乐，注意演唱者的声音和表现。3、轻声跟唱歌曲。四、节奏创造1、让学生分辨 X XX 和 XXX 的不同2、学生练习节奏。3、学生创作，师生共同评价。教学反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第四课时（总第 4 课时）教者二次修改教学内容欣赏乐曲百鸟朝凤教学目的1、聆听百鸟朝凤这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。3、对

15、优秀的民间器乐作品产生兴趣，对民间艺人产生敬重之情。教具准备录音机 U 盘 电子琴一、组织教学二、欣赏乐曲百鸟朝凤提问：（1）乐曲表达了什么样的情绪？（2）这是什么乐器演奏的？1、用心聆听、体验。2、表达听后的感受。情绪欢快热烈、生动而有趣。3、揭示课题，哼唱主题音乐，引导学生思考：（1）鸟类的大王？动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。（2）“朝”意指什么？“朝”指朝拜之意（3）“百”是什么意思？“百”是虚指，表示多的意思。（4）欣赏百鸟朝凤全曲。4、教师小结。(学生讨论（看谁知道的鸟的名字最多？）。教学反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第五课时（总第 5 课时

16、）教者二次修改教学内容欣赏乐曲百鸟朝凤教学目的1、聆听百鸟朝凤这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。3、对优秀的民间器乐作品产生兴趣，对民间艺人产生敬重之情。教具准备录音机 U 盘 电子琴一、组织教学二、欣赏乐曲百鸟朝凤复习：乐曲表达了什么样的情绪？（情绪欢快热烈、生动而有趣。）提问：（1）这是什么乐器演奏的？（2）在什么地方看过？在什么地方听过？1、用心聆听、体验。表达听后的感受。2、揭示课题，哼唱主题音乐，引导学生思考：（1）哼唱主题音乐。充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受。（2）唢呐的特点

17、：音亮大、音色明亮而粗旷。（3）民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材。（4）介绍民间艺人任同祥，尤其要突出介绍他对唢呐演奏和创作、教学的不断学习、不断追求的精神，使学生对民间艺人产生敬重感。(5)介绍喷呐独奏百鸟朝凤诞生的过程，说明曲名及分段的标题，即山雀啼晓、春回大地、百鸟争鸣、欢乐歌舞、凤凰展翅、并翅凌空。(6)欣赏百鸟朝凤全曲。3、教师小结。小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类？激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。教学反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第二单元教学内容1、歌曲少先队员采茶歌。2、欣赏童声合唱

18、西湖春晓。3、欣赏民乐合奏江南好。4、了解与江南相关与西湖相关的音乐和文化艺术作品教学目的1、能用纯净、优美的声音演唱少先队员采茶歌。2、随音乐的节拍轻轻晃动身体。3、感受合唱的声音效果。4、了解赞美西湖的诗歌，如苏拭的饮湖上初晴后雨5、感受民乐优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。课时安排共计四课时教学重点1、感受民乐合奏江南好优美而又欢快的情绪。2、了解与西湖相关的音乐和文化知识。3、用纯净、优美的声音演唱少先队员采茶歌教学难点1、思考、想象舞蹈动作。2、感受童声合唱所营造的意境和艺术魅力。3、分辨乐曲的结构。教学教具准备录音机 U 盘 电子琴 歌词表小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学

19、中心教研组音乐集体备课组第一课时（总第 6 课时）教者二次修改教学内容1、歌曲少先队员采茶歌。2、思考、联想采茶的舞蹈动作。教学目的1、能用纯净、优美的声音演唱少先队员采茶歌。2、能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。教具准备录音机 U 盘 电子琴一、导入新课中国有着悠久的茶文化，我们一起看看少先队员采茶的愉快心情吧！二、歌曲教学：少先队员采茶歌1、听范唱录音两遍。2、学生有感情的朗读歌词3、学生练习歌词。A、注意第一小节五度音程的音准。要具有弹跳感。B、注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和，和跳跃形成对比。C、注意第三小节附点四分音符的时值。D、第二乐段第一乐句可按顿音

20、的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。E、最后一个乐句第三小节八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。F、演唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。三、学生自己思考、联想采茶的舞蹈动作教学反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第二课时（总第 7 课时）教者二次修改教学内容1、欣赏童声合唱西湖春晓。2、了解与西湖相关的音乐和文化知识。教学目的1、随音乐的节拍轻轻晃动身体。2、感受合唱的声音效果。3、了解赞美西湖的诗歌，如苏拭的饮湖上初晴后雨教具准备录音机 U 盘 电子琴一

21、、了解西湖的美景1、由学生介绍有关西湖的资料。2、简要介绍有关西湖的传说。二、欣赏歌曲西湖春晓1、播放童声合唱录音，听一听歌中唱了什么?2、有感情的朗读歌词。3、复听歌曲。A、随音乐的节拍轻轻晃动身体.B、感受八六拍音乐的韵律，学生自己划拍。4、再次欣赏歌曲是齐唱还是合唱?感受合唱的声音效果。三、补充欣赏描写西湖的古诗及为古诗谱写的歌曲1、朗诵苏轼的诗饮湖上初晴后雨。水光激滞晴方好，山色空檬雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。2、朗诵杨万里的诗晓出净慈寺送林子方。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。3、教师简单介绍关于西湖的艺术作品还有歌曲南屏晚钟，戏曲白蛇传等

22、。四、教师小结教学反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第三课时（总第 8 课时）教者二次修改教学内容1、欣赏民乐合奏江南好。2、了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。教学目的1、感受民乐合奏江南好优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。2、背诵白居易的忆江南。教具准备录音机 U 盘 电子琴欣赏民乐合奏江南好今天，我们欣赏民乐合奏江南好，这是一首表现江南风情的优美乐曲，全曲分为两个部分1、欣赏民乐合奏江南好一遍，请你用自己的方式分辨出这两个部分，并说一说这两部分音乐的情绪有什么不同?教师提示：第一部分是优美的。第二部分是欢快的。新 课标第一网2、欣赏第二部分的音乐，请你

23、按音乐进行的顺序，把课本上的小船涂上相应的颜色。乐曲的第二部分是一个多乐段的结构，由三个不同的旋律组成。3、演唱乐曲第二部分的三段旋律。4、这是一首民乐合奏曲，你们知道有哪些民族乐器吗?看谁说得多。5、想一想，这首江南好是用什么乐器领奏的?能不能介绍这个乐器?6、领奏的乐器是竹笛。介绍竹笛：它属于民族吹管乐器，由竹子做成，上端有一吹孔，后面有六个音孔。竹笛的音色清脆、明亮，表现力非常丰富。7、让学生说出欣赏过笛子演奏哪些乐曲?例：荫中鸟、苗岭的早晨、小放牛 庆丰收等。教学反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第四课时（总第 9 课时）教者二次修改教学内容1、欣赏民乐合

24、奏江南好。2、了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。教学目的1、感受民乐合奏江南好优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。2、背诵白居易的忆江南。教具准备录音机 U 盘 电子琴欣赏民乐合奏江南好了解赞美江南的音乐和其他艺术作品。1、江南是个山清水秀的地方，诗人和画家创作了许多艺术作品来赞美江南，谁能举出几个例子?2、同学们说得很好，现在让我们在音乐的伴奏下一起朗诵白居易的忆江南。3、朗诵忆江南江南好，风景旧曾诸。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?4、除了忆江南，你们还知道有哪些诗?如：枫桥夜泊、忆江南等，还为这些诗谱写曲谱。5、作曲家还为这些诗谱写了歌曲。现在我们来欣赏为张继的枫桥夜泊

25、以及王安石的泊船瓜洲谱写的歌曲。从这些优美的旋律中，我们可以进一步感受江南的优美。6、江南不仅景色秀丽，还有许多优美的音乐。“江南丝竹”就是江南独特的一种演奏形式，它是以丝弦乐器和竹管乐器相结合而得名。“江南丝竹”旋律抒情优美，风格清新流畅。“江南丝竹”的乐队一般为 78 人，少则 35 人。常用乐器为二胡、小三弦、琵琶、扬琴、笛子、萧、签、鼓、板、木鱼、铃等。代表曲目：春江花月夜 梅花三弄 中花六板等。教学反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第三单元教学内容1、学唱歌曲唱山歌2、欣赏侗族大歌小山羊。3、欣赏琵琶独奏曲天山之春。4、学唱歌曲久不唱歌忘记歌。教学目的1

26、、能基本正确而流畅地演唱唱山歌。2、知道唱山歌是壮族民歌及有关刘三姐的传说故事。3、能用语言简单描述民歌给你带来的感受。4、让学生知道小山羊是侗族民歌。5、知道天山之春的旋律取材于维吾尔族民间音乐，并感受其风格。6、知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。课时安排共计四课时教学重点1、会唱歌曲唱山歌2、让学感受、了解侗族民歌风格特点。3、了解维吾尔族民间音乐，并感受其风格。4、学会歌曲久不唱歌忘记歌教学难点1、以风趣的演唱表现歌词中衬词“啊是”、“嘎拉拉子”、“尖噜噜”。2、知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。3、熟悉不同作品的旋律，并能随音乐哼唱。4、了解壮族民歌的特点。教学教具准备录音机

27、U 盘 电子琴 歌词表小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第一课时（总第 10 课时）教者二次修改教学内容学唱歌曲唱山歌教学目的1、能基本正确而流畅地演唱唱山歌。2、知道唱山歌是壮族民歌及有关刘三姐的传说故事。3、能用语言简单描述自己对这首民歌的感受。教具准备录音机 U 盘 电子琴1、创设情景，激发兴趣，导入：同学们知道广西桂林吗？那里的壮族人民勤劳勇敢，有好多有名的民间歌手，他们心中最喜爱的民间歌手是刘三姐。壮族主要分布在广西壮族自治区和云南文山壮族自治区等。壮族有“歌海”之称，男女老幼都用唱山歌表达情意。“歌圩”是壮族历史悠久的风俗歌会。刘三姐是壮族民间传说中的歌仙

28、，她用歌声唱出人们追求幸福生活的心声。电影刘三姐讲述的是刘三姐用歌声同财主斗争的故事。2、播放范唱录音唱山歌让学生初步感受歌曲。3、引导学生就歌曲的情绪、风格等方面，谈自己的感受。4、学生随范唱录音轻声哼唱歌词。5、教师分句唱旋律，学生分句学唱歌词。注意：一字多音的唱词跨小节的切分音。两个句尾旋律的变化。针对吐字、发声和以上进行指导和练习。6、在学生基本唱准曲调，能较流畅、完整地演唱歌曲的基础上，进行小组演唱。7、复听范唱、体验音乐.教师在审美与表现方面给予指导，引导学生聆听范唱。9、创设“对歌”的情景，以小组合作的方式让学生对歌曲演唱形式进行不同的设计。如:领唱与齐唱、独唱与哼唱的伴唱、男女

29、声接唱等。10、教师小结。教学反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第二课时（总第 11 课时）教者二次修改教学内容欣赏侗族大歌小山羊。教学目的1、让学生知道小山羊是侗族民歌。2、熟悉作品的旋律，并能随音乐哼唱。教具准备录音机 U 盘 电子琴1、激发兴趣，导人欣赏侗族大歌小山羊我们好多民族有益很多好听的歌曲，以前我们学过关于动物的歌曲，谁能给老师唱一唱。2、教师简单讲解歌曲内容：侗乡被称为“歌海”，小山羊是一首贵州侗族的童声大歌，是侗族歌曲中很有特色的多声部歌曲。侗族大歌无伴奏合唱，音乐格调高雅平和，旋律优美抒情表现细腻微妙，是世界音乐文化中的一朵奇葩。歌曲第一段为齐

30、唱或领唱，第二段衬词构成二部合唱，第二段旋律很有特点，高声部模仿羊叫“咩咩”，曲调起伏较大。歌曲师德的 刻画了侗族儿童在山上放羊意境和童趣。3、初听作品侗族大歌小山羊学生互相讨论自己对作品的感受后，教师总结。4、第二次听赏作品，引导学生重点关注歌曲第一部分的旋律，聆听第二部分两个声部的变化。5、组织学生分别哼唱小山羊两个声部的曲谱后，再播放范唱，让学生随录音哼唱。6、学生简短讨论，教师参与交流和引导，促进学生欣赏水平的提高。A 让学生谈自己对歌曲的感受.B 谈自己印象最深的部分C 最好听的部分 D 认为最有特色的部分7、教师小结小山羊这首歌曲很有意思，能一下子把我们带到一种特定的环境中，去享受

31、音乐的 美妙。教学反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第三课时（总第 12 课时）教者二次修改教学内容欣赏琵琶独奏曲天山之春。教学目的1、知道天山之春的旋律取材于维吾尔族民间音乐，并感受其风格。2、知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。教具准备录音机 U 盘 电子琴1、导入歌曲上节课我们欣赏了侗族大歌小山羊，今天让我们来欣赏一首器乐曲天山之春，看看音乐带给你的感受是什么？2、播放录音天山之春。A 让学生说出是什么民族的歌曲？有什么特点?3、教师简单讲解琵琶独奏曲天山之春：春风吹开了冰封的湖水，春雨浇绿了美丽的天山。维吾尔人民在手鼓的伴奏下，载歌载舞，欢庆春天的到来。

32、乐曲由 AB 两部分组成。A 段为三拍子，用长轮奏出的第一主题舒展而宽广，带有浓郁的维吾尔族民间音调的特点。B 段是一个欢腾的快板，旋律带有强烈的新疆民间舞曲风格。4、听赏旋律主题后，学生讨论。A 音乐带给你什么样的感受？B 对演奏乐器琵琶的了解。教师讲解：我国民族乐器中的拨弦乐器的一种，相传已有两千多年的历史。曲颈，半梨状音箱，四根弦。音色清脆柔和，演奏技巧多样，表现力极为丰富。它穿透力强，高音区明亮而富有刚性，中音区柔和而有润音，低音区音质淳厚。C 作品背景情况作介绍原为乌斯满江和喻礼纯合作的热瓦普独奏曲，1961 年有王范地改编成琵琶独奏曲广为流传。5、再次欣赏天山之春，加强学生对旋律的

33、记忆。6、第三次播放天山之春，学生随音乐轻声哼唱旋律或模仿琵琶演奏进行听赏。7、教师小结教学反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第四课时（总第 13 课时）教者二次修改教学内容1、学唱歌曲久不唱歌忘记歌。2、即兴创编。教学目的1、正确而流畅地演唱久不唱歌忘记歌，并知道该作品是贵州布依族民歌。2、能体会歌词中衬词对情趣表现的作用，并以风趣的演唱表现。教具准备录音机 U 盘 电子琴1、创设情境，激发兴趣复习演唱唱山歌，从而导人本单元另一首少数民族歌曲久不唱歌忘记歌。2、聆听歌曲录音范唱。3、歌曲的情绪是怎样的，学生谈自己的感受。歌曲节奏紧密，速度较快，情绪轻松活泼，歌词

34、风趣、俏皮。4、介绍久不唱歌忘记歌与布依族人文风情。教师介绍 A：歌曲示范凝练，曲调朗朗上口。歌词中的四种衬词是“啊是”、“嘎拉拉子”、“尖噜噜”、“咕噜噜子”是歌曲的特色。教师介绍 B：布依族主要聚居于贵州省黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州及安顺地区和贵阳市。布依族有许多传统节日，春节、中秋节“六月六”、“三月三”、“了年”更具有民族特点。“六月六”是最隆重的布依传统节日，其来历有“祭祖”、“祈丰年”、“玩山”、“歌节”等说法。5、引导学生关注录音范唱中衬词对情绪表现的作用和唱法特点。6、指导学生练习衬词的朗读和演唱，四处衬词单独练读、练唱要求：读准、唱清衬词。7、教师小结。教学

35、反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第四单元教学内容1、了解京剧的有关相关知识。2、认识不同行当的角色特征，并能识别各行当角色。3、了解现代京剧智取威虎山。4、欣赏京调。欣赏 武场急急风。5、认识戏曲乐队中的各种乐器。6、认识京剧脸谱，并了解初步脸谱分类知识。教学目的1、在学习中了解我国的国粹一一京剧的相关知识，走近京剧，引发学生对祖国传统文化的兴趣。2、通过欣赏 生、且、净、丑四个行当的唱段，模仿他们的动作，体验京剧的艺术魅力。3、了解现代京剧，开阔学生视野。3、通过学习了解现代京剧的故事情节，体验京剧演唱与唱歌的不同之处。4、认识乐队中的主要乐器。欣赏歌曲，感受

36、京剧旋律的音乐美。5、欣赏脸谱的艺术美。课时安排共计五课时教学重点1、通过学习使学生对我国的京剧艺术产生兴趣。2、欣赏京调、急急风。3、欣赏歌曲唱脸谱。4、认识乐队中的主要乐器。欣赏歌曲，感受京剧旋律的音乐美。教学难点1、了解各行当的典型动作。2、一字多音，如唱段最后一字“秋”字的演唱。3、记忆欣赏戏曲主题旋律。4、介绍脸谱分类。教学教具准备录音机 U 盘 电子琴 歌词表小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第一课时（总第 14 课时）教者二次修改教学内容1、了解京剧的有关相关知识。2、认识不同行当的角色特征，并能识别各行当角色。教学目的1、在学习中了解我国的国粹一一京剧

37、的相关知识，走近京剧，引发学生对祖国传统文化的兴趣。2、通过欣赏 生、且、净、丑四个行当的唱段，模仿他们的动作，体验京剧的艺术魅力。教具准备录音机 U 盘 电子琴一、导入导言：播放京剧苏三起解，让学生听这是什么?今天就请同学们和老师一起走近京剧，一起了解京剧!京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，谁来说一说你所了解的有关京剧的知识?二、介绍京剧1、京剧的历史：京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，又叫“京戏”、“平剧”“旧剧”，它是中国传统名剧，至今已有二百多年历史。它是在徽戏和汉戏的基础上相互影响，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长，逐渐演变而形成的。京剧广泛流行于全国各地。2、

38、京剧的表现手段及主要唱腔。现在请同学们听 4 段京剧片段。请大家注意这儿段表演各有什么特点?唱：乌盆记念：审头刺汤中陆炳的口白做：拾玉锻片段。打：三岔口。3、京剧中的行当（1）生行（2）旦行（3）净行（4）丑行三、教师小结这节课我们大家共同了解了我们国家的传统艺术一一京剧，有很多收获。教学反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第二课时（总第 15 课时）教者二次修改教学内容1、学习演唱现代京剧甘洒热血写春秋。2、了解现代京剧智取威虎山。教学目的1、学习演唱现代京剧甘洒热血写春秋，进一步感受京剧艺术的魅力。2、了解现代京剧，开阔学生视野。3、通过学习甘洒热血写春秋了解智

39、取威虎山的故事情节，体验京剧演唱与唱歌的不同之处。教具准备录音机 U 盘 电子琴一、复习“行当“如识观看书上各行当图片，请学生判断属于哪个行当。二、欣赏甘洒热血写春秋1、播放录音请同学们欣赏一段唱腔，你能听出这是哪个行当的演员演唱的?2、介绍剧情现代京剧智取威虎山。今天欣赏的这一段甘洒热血写春秋就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。表现了杨子荣机智勇敢，深入虎穴当卧底，并要取得最后胜利甘洒热血写春秋的决心和信心。今天我们就学习这一唱段。三、学唱甘洒热血写春秋1、再次欣赏这段唱腔，注意这段唱腔表现了什么情绪?（表现了一种英雄豪气、豪迈的心情。）2、跟范唱一起学一学，学生听范唱学唱。3

40、、学生听范唱，心里默唱。4、指导演唱5、体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？京剧更加注重板眼，更加讲究字正腔圆。四、教师小结这节课我们一起学习演唱了现代京剧 智取威虎山 片段 甘洒热血写春秋，今后我们还将继续学习有关京剧的知识，更加深刻的了解、认识我们的国粹京剧。教学反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第三课时（总第 16 课时）教者二次修改教学内容1、欣赏京调。2、欣赏 武场急急风。3、认识戏曲乐队中的各种乐器。教学目的1、体会京调所表现的欢快的情绪，分辨乐曲中的 A、B 两段落。2、认识乐队中的主要乐器。教具准备录音机 U 盘 电子琴一、欣赏京调导言：今天

41、请同学们欣赏一段乐曲，你能听出它的特点吗?乐曲表现什么情绪?1、乐曲介绍：今天我们欣赏的京调为民族管弦乐曲，由上海民族乐团作曲家顾冠仁于 1960 年编曲。是根据京剧音乐中的典型音调如西皮原板和流水板等音调创作而成，全曲构思别具一格，乐曲情绪活泼，表达了欢快、喜悦的心情，听后使人感到别有一番情趣。2、一起再来欣赏 A 段主题，大家可以轻声哼唱。3、再听 A 主题，这段乐曲的速度是什么样的呢?速度较快，节奏紧凑。4、听主题 B，节奏舒展，乐曲变得抒情，力度也好像变弱了一些。5、全曲欣赏。乐曲是 A、B、A 结构，笛子、二胡。笛子吹出清脆明亮的京剧曲牌，使人感到轻松愉快。二、认识乐器及乐队介绍京剧

42、伴奏是全剧演出的一个重要环节，是自始至终联系剧情的纽带，在剧中起演染气氛、烘托人物、掌握节奏的作用。三、欣赏急急风1、请同学们听一段，分辨“文场”还是“武场”？你能听出表现的是什么情绪?2、运用打击乐器来表现这种紧张、激烈的气氛。京剧主要伴奏乐器是：京胡、小三弦、京二胡、月琴四、教师小结教学反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第四课时（总第 17 课时）教者二次修改教学内容1、欣赏歌曲唱脸谱2、认识京剧脸谱，并了解初步脸谱分类知识。3、欣赏尼罗河主题曲教学目的1、欣赏歌曲，感受京剧旋律的音乐美。2、欣赏脸谱的艺术美。3、认识电子合成器，熟悉它的音色。教具准备录音机

43、U 盘 电子琴一、欣赏歌曲唱脸谱。“Beijingopera”这两个词组合在一起，是“北京歌剧”的意思。1、初听歌曲唱脸谱。2、再欣赏这首歌，你自己听，看看有没有你不明白的词，你对哪句歌词最感兴趣?教师讲解“四击头”：是戏曲锣鼓等打击乐器演奏中的 50 多种锣鼓谱中常用的一种，演员亮相时大多采用。3、认识脸谱脸谱是中国传统戏曲申用各种颜色在演员面部所勾画成的特殊谱式图案。“净”、“丑”是采用脸谱作为面部化妆的两种主要角色。脸谱是一种意象性美术创作，脸谱的用途是表明人物的面容、性格特征，以丰富舞台美术色彩，强化演出效果。4、学生观看脸谱图片并说出自己的见解。5、脸谱的色彩非常丰富。表演艺术家用红

44、、蓝、黑、白、紫、金、银等颜色，各尽妙用，以丰富的想象和夸张的手法，突出剧目中各种复杂的人物形象。6、欣赏唱脸谱，同学们可以轻声跟唱。二、欣赏尼罗河主题曲1、了解音乐背景。教师介绍：有关尼罗河、埃及的资料介绍给大家。（课本）2、理解音乐。3、听唱主题旋律。三、教师小结教学反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第五课时（总第 18 课时）教者二次修改教学内容1、欣赏歌曲唱脸谱2、认识京剧脸谱，并了解初步脸谱分类知识。3、欣赏尼罗河主题曲教学目的1、欣赏歌曲，感受京剧旋律的音乐美。2、欣赏脸谱的艺术美。3、认识电子合成器，熟悉它的音色。教具准备录音机 U 盘 电子琴一、欣

45、赏歌曲唱脸谱。“Beijingopera”这两个词组合在一起，是“北京歌剧”的意思。1、在听歌曲唱脸谱。2、认识脸谱脸谱是中国传统戏曲申用各种颜色在演员面部所勾画成的特殊谱式图案。“净”、“丑”是采用脸谱作为面部化妆的两种主要角色。脸谱是一种意象性美术创作，脸谱的用途是表明人物的面容、性格特征，以丰富舞台美术色彩，强化演出效果。二、欣赏尼罗河主题曲1、了解音乐背景。教师介绍：有关尼罗河、埃及的资料介绍给大家。（课本）2、理解音乐。3、听唱主题旋律。三、拓展活动。从尼罗河拓展到我们自己的母亲河-黄河。了解中国的母亲河，你知道哪些歌曲？四、教师小结。京剧，是我国艺术大花园中一颗耀眼的宝石，我们还要

46、永远记住我们自己的母亲河 黄河。教学反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第五单元教学内容1、歌曲木瓜恰恰恰2、学唱歌曲红蜻蜓3、欣赏乐曲火车咔咔咔。4、创编节奏为火车咔咔咔伴奏。教学目的1、学生喜欢投入到音乐活动中，能用欢快活泼的情绪，有表情地、自信地、完整地演唱歌曲。2、能够听辨歌曲的情绪及两部音乐的不同，准确地掌握弱起小节、切分节奏，能够用打击乐器为歌曲伴奏。3、了解印度尼西亚的风土人情，热带水果等，加深学生对印度尼西亚音乐的印象。4、通过学唱红蜻蜓感受歌曲优美、深情的情绪。5、感受火车咔咔咔的欢快情绪。6、了解马林巴，并熟悉它的音色。课时安排共计四课时教学重点

47、1、聆听、感受歌曲的情绪和结构，能够完整地、有表情地演唱、表现歌曲。2、准确地掌握弱起小节、切分节奏。3、歌曲红蜻蜓的学唱。4、感受火车咔咔咔的欢快情绪。教学难点1、能够为歌曲设计打击乐器伴奏。2、感受歌曲和声色彩。教学教具准备录音机 U 盘 电子琴 歌词表小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第一课时（总第 19 课时）教者二次修改教学内容歌曲木瓜恰恰恰教学目的1、学生喜欢投入到音乐活动中，能用欢快活泼的情绪，有表情地、自信地、完整地演唱歌曲。2、能够听辨歌曲的情绪及两部音乐的不同，准确地掌握弱起小节、切分节奏，能够用打击乐器为歌曲伴奏。3、了解印度尼西亚的风土人情，热

48、带水果等，加深学生对印度尼西亚音乐的印象。教具准备录音机 U 盘 电子琴一、创设情境1、学生跟着教师随音乐卖报歌、卖汤圆、冰糖葫芦做律动进入课堂。2、创设叫卖的情境，学生模仿叫卖的声音。挖掘学生已有经验，增加课堂信息量，激发学生学习兴趣。二、聆听感受1、教师播放歌曲木瓜恰恰恰，学生聆听，初步感受歌曲的结构情绪。2、学生随教师学习舞步来感受体验歌曲的旋律、节奏、速度、节拍、曲式等表现要素。3、教师多次播放歌曲，请学生回答问题。初听音乐，开发学生想象思维，遵循音乐是听觉艺术的规律及音乐具有弥漫性的特点，从听觉入手，在舞蹈表演中感受歌曲的速度、节奏、旋律等特点，也遵循了歌曲是听会的道理。三、新授歌曲

49、木瓜恰恰恰1、通过水果引出节奏，并能准确掌握前四句的基本节奏。2、学生用打击乐器为歌曲伴奏。3、以游戏的形式引出切分节奏，通过对比、打节奏、读歌词，来解决节奏上的难点。教学反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第二课时（总第 20 课时）教者二次修改教学内容歌曲木瓜恰恰恰教学目的1、学生喜欢投入到音乐活动中，能用欢快活泼的情绪，有表情地、自信地、完整地演唱歌曲。2、能够听辨歌曲的情绪及两部音乐的不同，准确地掌握弱起小节、切分节奏，能够用打击乐器为歌曲伴奏。3、了解印度尼西亚的风土人情，热带水果等，加深学生对印度尼西亚音乐的印象。教具准备录音机 U 盘 电子琴一、创设情

50、境创设叫卖的情境，学生模仿叫卖的声音。挖掘学生已有经验，增加课堂信息量，激发学生学习兴趣。二、聆听感受教师多次播放歌曲，请学生回答问题。初听音乐，开发学生想象思维，遵循音乐是听觉艺术的规律及音乐具有弥漫性的特点，从听觉入手，在舞蹈表演中感受歌曲的速度、节奏、旋律等特点，也遵循了歌曲是听会的道理。三、新授歌曲木瓜恰恰恰1、通过水果引出节奏，并能准确掌握前四句的基本节奏。2、学生用打击乐器为歌曲伴奏。3、以游戏的形式引出切分节奏，通过对比、打节奏、读歌词，来解决节奏上的难点。三、拓展表现1、让学生猜一猜这首歌曲来自于哪个国家。2、让学生了解印度尼西亚的风土人情，体会印度尼西亚音乐的不同风格。3、我