指导青年教师工作计划(共11篇).docx

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1、篇一：指导青年教师计划及实施方案青年教师培养计划及实施方案青年教师是一个学校的基石，是学校的未来。青年教师的培养关乎学校发展大计，关系学校的可持续发展。为了贯彻落实学校工作计划，为了使青年教师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作，根据本学科特点，以及两位老师的实际情况，特制定本计划及实施方案。一、培养目标对青年教师的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献，并最终使其成为学校的中坚力量和学校骨干教师。二、培养对象1、陈艳梅老师，衡阳师专毕业。专科学历，素质较高,

2、能力较强。2、李正雄老师，从部队转业，后从教。肯学肯钻，刻苦敬业。三、培养要求1、青年教师要做到思想上进，作风过硬，工作扎实，成果丰硕。2、职业道德素质。热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心；热爱学生，全面关心学生的成长；严谨治学，精益求精，勇于开拓；以身作则，为人师表；团结协作，有集体主义精神。3、备课要认真规范，教案要反复修改和锤炼。在每次课前所备教案必须经过指导教师审阅同意。争取每月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课思想，争取更大的提高。课后要及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。4、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。课前认真做好上课的准备，反复熟悉教案养成良好的教学习惯，

3、掌握教学基本功。5、要认真向有教学经验的老师学习，要主动听他们的课，请教和交流教学经验。吸取和感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于 8 节；6、每学期认真写好教学心得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。使自己有创造成功和发展的机会等。通过培养，使青年教师努力钻研业务，提高课堂教学质量，有扎实的基本功；不断学习语言和教学法的理论；了解本学科的发展趋势和前沿信息；有严谨治学态度和缜密科研方法；注重团结协作，教学科研相结合，从根本上提高学术水平；掌握现代媒体技术，勇挑重担，在课程建设与教学改革中成长。青年教师必须有一名经验丰富、教龄 8 年以上的老师(骨干教师或学科带头人)结对

4、指导，并签定指导协议。四、培养内容：1、政治思想理论：认真学习并落实党的有关教育路线、方针、政策；2、教学基本技能：书写能力；语言表达能力；备课与说课能力；课堂教学能力；现代教育技术能力；教学反思能力；其他能力等。3、教育科研能力：课题研究能力，如含题、立项、开题、过程研究、总结等；论文撰写的能力。五、培养方法及措施1、提高青年教师思想政治素质。提高青年教师思想政治素质，是培养青年教师成长成才的首要环节。除进行必要的集中理论学习外，更重要的是要把思想政治素质的教育贯穿于日常各项工作过程中，及时给予正确的引导，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。从而使他们不断加强对自身的严格要求，正确理解

5、教师的本质内涵，发挥教书育人的积极性，树立崇高的使命感和责任感，为人师表，以身立教。培养他们热爱教育事业，热爱教育工作的思想，帮助他们牢固树立爱岗敬业精神，巩固专业思想，遵守职业道德，为人师表，率先垂范。2、实行青年教师培养导师制。青年教师向骨干教师学师德、学技能，要先听课后上课。每位青年教师每周至少听两节课，仔细研究骨干教师的讲课技巧，不断提高授课水平。青年教师要详写教案，分课时备课，教案必须经指导教师审阅签字后方可使用。指导老师应本着热情关心、细心指点、严格要求的原则，公开教案，公开课堂，以便于青年教师学习。指导教师要提前批阅青年教师的教案，帮助青年教师准确把握课堂教学目标，掌握课堂教学的

6、各个环节，帮助分析课堂教学可能出现的情况，指导使用有效的教学方法。要坚持听青年教师讲课每周至少一节课，及时进行课后点评。3、实行青年教师跟学生一起学习制度。为使青年教师尽快熟悉本学科教材，把握课本知识和技能结构，能够指导学生运用所学知识解决本学科本专业的基本题目，要求青年教师通读初中教学大纲和教材，做好教材上全部练习，形成自己对初中教育的初步认识，尽快成长。4、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。要求青年教师积极参加集体备课，随时交流见解和经验，积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，促进老教师更深入地思考问题，把备课提高到一个新水平。在授课后，写好教后记。指导教师要经常听青年教师的课，听课

7、后及时评议，肯定成绩，找出不足，及时纠正，帮助青年教师不断进步。5、建立考核档案，鼓励公平竞争。对青年教师的教学常规、教学基本功、学科基本功等量化计分，记入青年教师的业务档案。每学期都要开展优秀课件、优秀教案、优秀论文、优质课、教学技能展示评比等活动，使青年教师在实践中得到锻炼和提高。6、搭建活动舞台，促进青年教师整体素质的提高。进行科研能力训练，使青年教师能尽快涉足科研领域、掌握科研的基本方法。主要措施与方法：学习文献检索；图书馆利用和网上资料检索；撰写文献综述与读书报告；撰写项目申请书，独立申报课题或参与导师申报课题；参与导师实验研究；论文撰写等。要勇挑重担，在课程建设和教学改革以及科学研

8、究的各个环节中磨练成长。通过参加编写教材或导师的课题资料辅助查询和申请材料的辅助书写，能够促使自己静下心来广泛参阅国内外相关教材及教学参考资料，有效提高对教学内容的理解与把握科研课题能力。要敢于创新，勇于开发，把握各种锻炼自我的机会。在多媒体 cai 教学课件制作、先进教学软件的开发应用、校园网辅助教学系统的设计和维护等方面发挥自己的优势，促进教学发展。学校要及时搭建教研活动舞台，让青年教师有一个充分展示自己的机会，让青年教师在活动中成长。同时，要多组织青年教师到兄弟学校及外地学校听课、学习、交流。还可不定期地聘请有关教育教学专家来校与青年教师进行座谈交流。7、指导和培养青年教师掌握现代教育技

9、术青年教师应积极利用所学的专业知识，掌握现代教育技术；积极进行技术创新，积极承担导师及教研室、学院的安排各种网络、电子教案的制作，并在自己的课程教学教案制作上很下工夫。六、培养形式1、教学汇报课。每学期青年教师都要上汇报课。汇报课在每学期开学的第一个月份进行，学校将组织评委打分，所得分数将记入青年教师培养档案。2、举办各类知识讲座。利用校内外优秀教师资源开展各类讲座。3、座谈交流。各年级要经常组织青年教师开展座谈会，年级主任要认真倾听他们的要求，交流思想，指导青年教师成长。青年教师之间相互交流心得、交流课堂教学的方法，做到互帮互助共同提高。4、加强对试题的研究。在指导教师的带领下，让青年教师参

10、与过关题和月考试题的命题工作，提高青年教师对教材、试题、中考考点与热点的把握能力。5、学习新课程标准。青年教师在新学年开学初要认真学习本学科本学年度的课程标准，由教务处组织达标考试。6、确定个案研究。青年教师要认真学习校本研究的理论书籍，选取个案研究的对象，搜集和整理研究对象的资料，确立研究方案，并努力加以实施。每学年撰写一篇个案分析论文。七、考核评价成立考核评价小组，对青年教师的政治思想；教学能力；科研能力培养负责进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。检查项目包括：听课；检查指导教案；检查每周指导的原始记录；指导教师评语；教育教学与科研论文；电子课件

11、等。根据以上项目作出综合评价，评价等级分为优秀、良好、合格。篇二：1.指导青年教师工作计划指导青年教师工作计划按照学校“一切为了学生的健康成长”的办学理念，本期教务处把“继续提高青年教师的思想业务水平”作为提高教学质量的重点。作为李 xx 的指导教师，上学期我从思想方面、教学方面等等对她进行了指导和帮助，通过我们的共同努力，她在各个方面都取得了很大的进步，已能胜任初中语文教学工作。在上学期的基础上，本学期计划继续从以下几个方面对她进行指导。一、思想方面经过一学期的工作和学习，她已初步树立了专业思想；通过不断地实践，她也能够处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题。但作为青年教师，经验还需要不断地

12、积累，所以，本学期我还需要继续帮助她，经常找她谈心，使她树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表，真正成为我校语文教学的骨干力量。二、教学方面通过上学期的教学实践，她对新课标的内涵有了一定的了解。然而，如何探索出最适应我校学生的教学方法，如何弥补上学期教学中出现的不足，仍是值得我们探讨的问题。本学期我们将做好以下各个教学环节。1、备课在共同研究教材内容的基础上，认真备课，精心设计教案。每个教案都要体现教学目的要求、教学重点和难点，并制定突出重点、突破难点所采取的教学方法和手段，课后作好总结。每个星期都要进行备课研究，并指导其写出教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀要求，力争在学校

13、的教案评比中取得好的成绩。2、上课精心指导其上好每一节课，力争每一节课都达到优质课。在教法上要注意传授教学过程的条理性、层次性；知识传授应由浅入深、由少至多；能力培养上应循序渐进。在教学语言上力争做到准确精炼、幽默生动、语调抑扬顿挫。板书上要努力做到规范、工整，每节课主题要在板书中一目了然。课堂上要尊重学生，想方设法调动学生的学生积极性，将教师的主导作用和学生的主体作用融为一体。同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。3、听课为了共同进步，要和其相互听课。具体方式：（1）、共同备课指导教师先讲青年教师听共同讨论研究青年教师讲小结。（2）、共同备课青年教师先在一个班讲共同讨论研究青年教师在另一个班

14、再讲小结。（3）共同备课指导教师和青年同时讲同一内容对比小结。（4）相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。本学期力争每周互听一节。三、教研方面继续一起认真学习新课程标准的相关理论，积极探索新的教学方法，抓住机遇，做到与新课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，促使其从开始就由教学型教师转向学者型教师，逐步适应新时代的需要。2014.9篇三：骨干教师指导青年教师工作计划骨干教师指导青年教师工作计划青铜峡市铝业学校李社萍根据我市和我校对骨干教师的考核细则，及学校教学工作的需求，

15、考虑到被指导青年教师所任教的学科实际，2013 年 9 月我校的两名教师愿意让我做为指导教师，这两位教师是八年级物理学科的陶波老师。为更好地工作，现制定计划如下：一、指导目标：切实解决青年教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题；掌握评课技巧，学会自评课，说课，学会写反思等。使青年教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。二、具体措施：1、积极主动地开展指导工作。通过让他多听学校各类公开课、多看全国大赛的物理创新课大赛视频，为他介绍优秀物理学科杂志的优秀论文，参加校内外的物理教研活动，在参加国培的过程中认真学习教育教学设计，通过集体备课来加强对教材课标的学习和分析，

16、课下找机会与他谈心交流，了解他们教学中存在的问题，并以此作为教研的研讨主题等等，切实解决青年教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教研氛围。2、通过加强组内教学资源的管理，形成物理学科的年级资源。本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，无论谁来教八年级，都有可以利用的资源，让帮扶的这两位青年教师建立起八年级物理的习题、课件、视频、试卷、知识点归纳的资源库，其他本组的教师协调，配合做好该工作。这样以来，青年教师不必为自己把握不住教学的重难点而发愁，可以通过采用老教师的教学资源，来掌握一节、一章、甚至一册书的基础知识、重点知识、重点

17、题型，并要求他们每章有一套自己命题的试卷，补充所建立的知识库。3、切实提高教学能力抽空看他的教案和作业批阅及听课记录，集体备课材料，针对出现的问题予以指正，及时督促其改正，听他的授课，让他在教研活动时间听老教师的评课技巧，学会自评课，说课，学会写反思等等。总之，充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他上研讨课、要求青年教师多上公开课，在一次次磨课中锻炼自己的提炼能力。我将努力指导被帮扶的两位青年，尽量多出点子、多教方法、多想办法，使青年教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。2013 年 9 月篇四：指导青年教师工作计划20132014 学年指导青年教师工作计划黑龙江省牡丹江管理局云山学校小

18、学部 教务处青年教师：张鑫薇、翟媛媛、高晓霞、刘波、薛强时间：2013-2014 学年青年教师是学校的希望，他们热情很高，工作努力，但因为缺乏经验，在课堂教学效果，学生辅导、教科研方面都会走弯路，为了帮助他们尽快提高业务能力，学校建立了“青蓝工程”，根据他们的情况教务处制定了指导计划：一、指导工作方法：年轻教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当,或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导他们运用正确的教学方法进行工作，让他们在业务能力、学生管理等方面都有很明显的提升。二、指导听课、备课在理论上加以指导，把新课程的教学理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益，同时能积

19、极参加教研组的听课与评课研讨，能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。教务处人员会经常抽出时间，认真听被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处；使之课堂教学日趋完善，并注重给被指导教师上好示范课，通过一段时间的坚持，他们听课，评课能力有所收获，不断进步，同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。三、指导与师和生融洽相处：一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处，指导教师除了要教会被指导教师如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱.只有爱一个老师才

20、会爱上这门学科。四、指导练习,出题及作业讲评：上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一，要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试,使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。而且，要教会年轻教师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性,照顾到方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所获，学有所得。五、指导运用好信息技术与学科教学的整合：近年来，计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度发展，它已渗透到了人类生活的每一角落,现在社会的各个领域无一例外地广泛使用着电子计算机，作为培育祖国明

21、天建设人才的教师，更应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学,优化我们的课堂教学。因此，教师必须掌握运用计算机辅助教学的这一技术，为课堂教学服务，所以教务处适时指导青年教师学会制作 ppt 课件，能熟练地运用学校的多媒体设备进行教学。篇五：培养、指导青年教师工作计划指导、培养青年教师工作计划指导教师：威远县向义镇初级中学吴建中(中学一级教师)被指导教师：威远县向义镇初级中学钟伟(中学二级教师）指导时间：2008.9.12009.12.1新的一学期又开始了，本学期学校的教育教学指导思想是：以“认认真真抓质量，一心一意谋发展”为新阶段的办学理念，继续深化新形式下的教育教学改革。继续提高青年教

22、师的思想业务水平，是实现学校工作目标和完成各项工作任务的需要，也是青年教师本身成长的内在要求，同时也是提高教学质量的前提。作为刘志强的指导教师，上学期我从思想方面、教学方面等等对他进行了指导和帮助，通过我们的共同努力，使他在各个方面都取得了很大的进步，已能很好的胜任物理教学工作。在上学期的基础上，本学期计划继续从以下几个方面对他进行指导。一、思想方面：经过一学期的工作和学习，他已树立了初步的专业思想，通过不断地交谈和谈心，他也能够较为熟练的处理教学和生活中遇到的一些困难和问题。但作为青年教师，经验还需要不断地积累，所以，本学期我还需要继续对他帮助，继续找他谈心，使他树立更加牢固的专业思想，勤奋

23、工作，爱岗敬业，为人师表，真正成为物理教学的骨干力量。二、教学方面：本学期是我校施行新课标的第二学期，新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。通过上学期的教学实践，对新课标的内涵有了初步的了解，如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整上学期教学中出现的不足，是值得我们探讨的问题。本学期我们仍然做好以下各个教学环节。1、备课在共同研究教材内容的基础上，共同认真备课，精心设计教案。每个教案都要体现教学的目的要求，教学的重点和难点以及突出重点、攻破难点所采取的教学方法和手段，教学时间安排，教学过程（包括师生活动的

24、安排），以及课后总结等等。每个星期都要进行备课研究，并指导其写出教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。并在学校的教案评比中取得好的成绩。2、上课精心指导其上好每一节课，力争每一节课都达到优质课。在教法上要注意传授教学过程的条理性、层次性；知识传授应由浅入深、由少至多；能力培养上应循序渐进。在教学语言上力争做到语言准确精炼、幽默生动、语调抑扬顿挫。板书上要努力做到板书规范、书写工整、做图规范、本节课主题在板书中一目了然。师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性，将教师的主导作用和学生的主体作用融为一体。同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。本学期惊心指导好他的多媒体教学课，力争取得好

25、的成绩。3、听课为了共同进步，要和其相互听课。具体方式：（1）共同备课指导教师先讲青年教师听共同讨论研究青年教师讲小结。（2）共同备课青年教师先在一个班讲共同讨论研究青年教师在另一个班再讲小结。（3）共同备课指导教师和青年同时讲同一内容对比小结。（4）相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。本学期力争每周互听一节。4、教研方面继续共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，使其从开始就由

26、教者型的教师转向学者型的教师，逐步适应新课程改革的需要。把课程改革和教研工作有机的结合起来，既要重视实践的观察，又要重视理论的提高！篇六：指导青年教师工作计划.doc120092010 学年弭现玲一、指导思想 指导青年教师工作计划为加强师资队伍建设，充实教学力量，培养青年教师具有很重要的意义。根据教育办有关安排的规定，为保证新教师的快速成长，以适应不断发展的教学需要，让他们尽快成为教学中坚。在指导青年教师的同时，也提高自己的教研能力，与青年教师共成长。二、青年教师张红燕潘秋玉三、青年教师培养内容1、学习新课程教育理念。2、课堂教学设计。3、课堂导入方法与技巧。4、教学论文指导。5、教学总结与反

27、思。四、青年教师培养措施1、树立三种意识。第一种意识：学习意识。学习对一个人成长进步的意义是不言而喻的。校领导经常和青年教师说这样两句话：“不学习的教师永远不会有出息。”“生命因学习而温馨，而丰满，而灿烂。事业因学习而成功。”以次鞭策教师时时学习，终身学习。第二种意识：研究意识。要求青年教师不仅要单纯地教学，还要认真地研究教学，把教和研统一起来。第三种意识：发展意识。即在教育教学工作中不断超越自我，一步一步走向成功。2、做好五件事：教好书，教育好学生；读教育理论著作，读人文和科学书籍，读名人传记；思考对学生的教育策略和方法，反思教学活动，脑子常常要“琢磨事”；研究教育教学课题，研究学术问题；写

28、读书笔记、教育日记、教育论文、教育随笔等。3、在业务上要坚持不断学习，虚心好问，提高自身各方面修养，随时做好提高学历的准备。在工作上，要严谨认真，精益求精。从而使他们逐步提高教学能力、熟悉教学环节，及早成为一名合格的人民教师。4、写教学后记。教完一节课后，在教案的相应位置写出教学的得失、感悟。5、在教研组谈一段时间以来的教育教学工作的做法和体会。让教师说出这节课的大致教学过程，满意或不满意在哪里，理由是什麽，今后怎样坚持或改进。通过反思达到了促发展的目的。通过互帮互助，相信青年教师在原有的业务能力基础上，再接再厉，一定会使自己的工作日臻完善，在教学中取得良好效果。2009 年 9 月篇七：指导

29、青年教师工作计划玉岩镇校 2011 学年第一学期指导青年教师工作计划 指导教师：某某某青年教师：某某某时间：2011 年 9 月至 2012 年 9 月受学校的安排由我负责指导潘老师。潘老师于 2011 年 8 月被分入玉岩镇校工作，从短时间接触中可以看出他是一位积极向上，有努力进取精神的教师。但因他刚参加工作，教学经验欠缺，同时又不是师范类院校毕业。针对这一情况，为使他在课堂教学，教学效果上能快速成长，我计划从以下方面进行指导：一、指导其备课在理论上加以指导，把新课程的教学理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益。指导其根据本班学生实际进行有效备课。鼓励他利用年轻人的优势运用信息技术来激

30、发学生的学习兴趣。同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。二、开展师徒间的听课评课我主要想以听课评课的方式进行教学技能上的指导。每学期至少听十节潘老师的课，并进行详细讲评。指出值得商榷的地方进行探讨，使之在实践中完善自己的课堂教学。并精心准备上好示范课，让他每周听一节课，通过听课，评课，我想我们一定能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。三、指导其处理好各种关系一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，同时学会与学科组和年级组的老师融洽相处，更要学会与家长进行有效沟通。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。四、指导练习，出题

31、及作业讲评上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。而且，要教会年轻教师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所获，学有所得。总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使结对的青年教师的教育教学水平得到真正的提高。篇八：个人培养指导青年教师计划 1培养指导青年教师计划青川中心校卢长青根据学校师徒结队工作安排，经学校

32、认定我担任徐晓慧老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对徐老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点和徐老师的实际情况，我制定如下指导计划：一、指导备课方面每周与徐老师进行一次集体备课，在备课过程中，深入理 解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的应用题教学方法，通过这个活动来提高她应用题的教学能力。二、常规教学方面每周互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。徐老师利用多媒体共同设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的

33、主体体验。三、教育科研方面1、每两周一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。2、指导青年教师撰写教育教学论文，争取在市、省级获奖。四、课外辅导方面学生课外辅导是教师成长的摇篮，为发展我校的教育特色，让青年教师充分在活动中得以锻炼，我将指导徐老师，根据其自身的优势，来辅导学生，与徐老师一起完成各项教育辅导工作，参加区、市举办的各种活动，在活动过程中共同进步，共同提高。总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一

34、个新台阶。2010 年 7 月 1 日篇九：指导青年教师计划指导青年教师计划一、带教目标：按松江区第三届骨干教师管理办法的要求，结合学校发展的需要，同时积极发挥区级学科名师的引领、辐射作用，带教青年教师。本着遵循青年教师成长规律，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，努力使青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献。并最终使其成为学校的中坚力量，区内的骨干教师。二、带教时间1、带教对象青年教师沈玉婷，现为校骨干教师。本科学历，工作时间虽然只有三年，但个人素质极强，具有强烈的上进心，虚心好学。2、带教时间2009 年 9 月至 2012 年 8 月（

35、为期三年）三、带教措施1、指导青年教师应用教学理论和学科教学法，对所教学的课程能够钻研和吃透教材，全面整体把握教材内容，把握教材重点，突出教材难点。2、指导青年教师认真规范备好课。3、指导青年教师搞好课堂教学：包括教学理念、教学思想、教学方法、教学手段和课堂组织教学等各个环节。4、以自身的良好素质去影响指引导青年教师做好教书育人工作。5、指导青年教师上好辅导课和认真批改作业。6、每月听青年教师的课 4 节，每次课后及时交流，总结优点和进步，指出存在的不足7、掌握和督促检查青年教师教学工作的动态。8、随时与青年教师沟通交流，关心青年教师的学习、生活和工作。每学期听取青年教师意见、交流思想不少于两

36、次。9 进行专业引领，指导青年教师探索适合自己的专业成长之路。10 每周至少上好一节示范课。在互相学习中共同研讨、共同提高，达到以老带新，以新促老的效果，提升整体素质。四、对青年教师的要求1、共同制定好切实可行的教学工作计划和听课计划。2、要认真按照学校对教案的要求，认真规范备好课。教案要反复修改和锤炼。在每次课前所备教案必须经过审阅同意。3、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。课前认真做好上课的准备，反复熟悉教案养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。4、争取每月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课思想，争取更大的提高。5、课后要及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。6、要认真向有教学

37、经验的老师学习，要主动听他们的课，请教和交流教学经验。吸取和感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于 8 节；7、要制定出一学期的教学学习计划。认真阅读指定的教育、教学杂志和文章。8、每学期认真写好教学一得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。使自己有创造成功和发展的机会等。9、积极参加校“青年教师教学评优活动”。在各样的岗位练兵中学习、交流、展示自己才华，强化培养锻炼，促使专业成长。10、每年做到“六个一”，即：每周听一节课、每月写一份规范教案、一份板书设计，每学期独立出一份试卷、每学期完成一个课件、每学期写一份教学案例或教学叙事。11、在成长过程中过五关，即思想品德关、教学

38、技能观、教材教法观、教育管理关、教学科研关。青年教师是学校可持续发展的后备力量，自己深感肩负的培养责任重大。在教师成长的过程中，一方面要思想引领、方法传授和教学艺术指引，使年轻教师早日成熟起来；另一方面通过“传、帮、带”的实施，让青年老教师加深思维火花的碰撞，产生了新的教学机智，使课堂的预设更科学，学生的学习方法更加实效，好习惯的养成更牢固。“知无不言，言无不尽”是我们的胸怀；“虚心求教，不耻下问”是我们的治学态度；教学相长，互相进步，将成为我们同伴互助的真实写照，教学质量的再创新高一定可以实现！篇十：培养指导青年教师计划 2培养指导青年教师计划根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任孙莉莉

39、老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对孙莉莉老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及两位老师的实际情况，我制定如下指导计划：一指导备课方面：每周与孙莉莉老师进行一次集体备课，在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求，结合教材内容特点，确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能力。二常规教学方面：每周互听一节课，课后进行交流反思，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。孙莉莉每两周设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养

40、与挖掘学生的主体体验，打造高效课堂。三教育科研方面：（一）加强理论学习，提高理论水平。通过数学研读课程标准，系统地把我整个学段的数学教学要求；学习高效教学的理论，并大胆尝试，努力提高课堂教学的效率.（二）每两周一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。（三）结合本班学生的实际特点，找出本班学生在数学学习方面存在的我问题，进行交流研讨，找出行之有效的方法，为学生数学学习的可持续发展打下坚实的基础。（四）指导青年即使的对自己的教和学生的学进行反思，积累经验、吸取教训，不断完善，不断提高，并

41、要求孙莉莉老师撰写教学反思、教育教学论文，教学案例、教学叙事等。四、课外辅导方面：学生课外辅导是教师成长的摇篮，为让青年教师充分在活动中得以锻炼，我将指导孙老师，根据其自身的优势，来辅导学生，完成各项艺术教育辅导工作，参加各种文艺活动，在活动过程中共同进步，共同提高。总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。篇十一：张申宁指导青年教师计划与总结指导青年教师计划20092010 上学年，为进一步提高青年教师教学水平，加大对张瑞老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要。本学年，我将

42、重点从几方面对她们进行指导：一、指导思想：认真贯彻学校工作要求，通过师徒结对，充分发挥老师的传、帮、带作用，有效指导五位青年教师立足教育教学工作，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。在指导青年教师的同时，也提高自己的教研能力，与青年教师共成长。二、情况分析：张瑞老师，毕业于信阳师院英语系，现为我校九年级英语教师。优势方面：已在教学一线工作 3 年，英语教学基本功扎实，擅长英语课堂教学。工作一丝不苟，上进心和创新意识强，已形成了自己的教学风格。三、青年教师现状分析张瑞老师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，无论是备课、教学都很积极，虚心向

43、老教师请教。但同时也存在一些不足。由于教学经验不足，驾驭教材和大纲的能力亟待提高；备课时对教材的重点、难点把握不准；课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来；在课后反思环节上还没有引起足够重视。这几个老师的业务水平高，在软件应用方面有独到之处。针对以上现象，我制定了以下措施，使青年教师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法需要修正。四、具体措施1、督促理论学习主动的与结对的青年教师进行经常性的沟通，注重在教学策略上进行探讨和指导，推荐一些教育教学类书籍杂志，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。2、开课研讨每月提供一节公开课，邀其听课，课后详细与听课教师交流，听取建设性意见，带其参与教研

44、活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。3、听课指导每月听青年老师一节课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。鼓励青年教师在教学中要有创新精神，积极主动地领会新的课程理念，大胆尝试新的教学方法，在不断地实践中努力提高自己的教学能力和水平。4、撰写论文指导督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。5、跟踪督促。从教育教学思想、教学组织、教学反馈等方面关心青年教师，履行指导职责，注重指导效果。随时查看她们的教案、教育教学情况、活动开展情况及教学整体状况等，并注意反馈提出改进意见。总之充分利用所有教学资源，与她们一同

45、成长，我们的追求将永无止境。2009郑州市二七区马寨一中：张申宁、10指导青年教师计划20092010 上学年，为进一步提高青年教师教学水平，加大对张瑞老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要。本学年，我将重点从几方面对她们进行指导：一、指导思想：认真贯彻学校工作要求，通过师徒结对，充分发挥老师的传、帮、带作用，有效指导五位青年教师立足教育教学工作，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。在指导青年教师的同时，也提高自己的教研能力，与青年教师共成长。二、情况分析：张瑞老师，毕业于信阳师院英语系，现为我校九年级英语教师。优势方面：已在教学一线

46、工作 3 年，英语教学基本功扎实，擅长英语课堂教学。工作一丝不苟，上进心和创新意识强，已形成了自己的教学风格。三、青年教师现状分析张瑞老师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，无论是备课、教学都很积极，虚心向老教师请教。但同时也存在一些不足。由于教学经验不足，驾驭教材和大纲的能力亟待提高；备课时对教材的重点、难点把握不准；课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来；在课后反思环节上还没有引起足够重视。这几个老师的业务水平高，在软件应用方面有独到之处。针对以上现象，我制定了以下措施，使青年教师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法需要修正。三、指导措施：四、具体措施1、督促理

47、论学习主动的与结对的青年教师进行经常性的沟通，注重在教学策略上进行探讨和指导，推荐一些教育教学类书籍杂志，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。2、开课研讨每月提供一节公开课，邀其听课，课后详细与听课教师交流，听取建设性意见，带其参与教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。3、听课指导每月听青年老师一节课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。鼓励青年教师在教学中要有创新精神，积极主动地领会新的课程理念，大胆尝试新的教学方法，在不断地实践中努力提高自己的教学能力和水平。4、撰写论文指导督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学

48、论文，共同探讨修改，以求完善。5、跟踪督促。从教育教学思想、教学组织、教学反馈等方面关心青年教师，履行指导职责，注重指导效果。随时查看她们的教案、教育教学情况、活动开展情况及教学整体状况等，并注意反馈提出改进意见。总之充分利用所有教学资源，与她们一同成长，我们的追求将永无止境。2010郑州市二七区马寨一中：张申宁、1本学期，服从学校安排，我和张瑞老师结为培青对子。通过一学期的交流,我觉得张瑞老师对工作有巨大的热情，并且勤学好问，知识面宽，只是缺乏教法的合理运用，教学环节的灵活安排，教学深度的适度开掘。通过这一学期的学习,明显的感觉到张瑞老师有了长足的进步,主要体现在以下几方面:首先：从备课方面

49、来看，张瑞老师已经基本掌握英语备课的方法，教学环节完整，板书设计合理，教学反思比较深入。其次：从教学模式来看，张瑞老师初步掌握了“先学后教，当堂训练”的教学模式，教学效果良好。最后：张瑞老师在学生学习方法的指导方面也逐渐形成了自己的特色。总之，虽然张瑞老师做为一个新老师来说经验还不够丰富，另外，专业还不对口，但他肯花时间在钻研教学,勤问好学,所以成长很快。郑州市二七区马寨一中：张申宁2010.1本学期，我和张瑞老师仍然为培青对子。通过本学期我们的共同学习，张瑞老师在教学方法、学习方法指导等方面比上个学期有了更大的进步。现总结如下：首先：张瑞老师已经能够熟练运用永威的“先学后教，当堂训练”模式，

50、上课先出示目标，而且目标的设计比较科学，合理。另外在目标的达成度方面也比上期有了较大的进步。还有，张老师的每节课都能注重学习的练习，练习的方法也多种多样，较好的体现了教师主导与学生的主体作用。其次：张瑞老师在复习课的讲授方面也形成了自己的特色，先进行知识串讲，然后学习识记相关知识点，再后是学生练习。课堂效果良好。但是由于专业不对口等原因，在串讲的深度上还不太到位，但我相信，张瑞老师会通过自己的努力克服这个问题。最后：张瑞在教学手段上能够运用现代化教学手段，大部分课堂上都有课件，而且在课件的设计方面也比较务实，摒弃了那些不实用的东西。总之，在指导张瑞老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，