2022年《关雎》教学设计与反思模板.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学设计基本信息教材分析名称关雎执教者课时一课时所属教材目录人教版九年级下册关雎是一首古老经典的爱情诗歌,尽管其中有些诗句人们耳 熟能详,但是,真正懂得起来却并非易事;关雎,对于初三同学来说,学习热忱很高,懂得吃力,应当学情分析 以阅读懂得为主,古人云,熟读百遍其意自见;学问与才能 明白赋、比、兴的艺术表现手法和重章叠句的结构教学目标目标特点过程与方法把握全诗感情基调, 精确、流利、有感情地朗诵全诗,在品读中体会诗歌丰富的内涵;目标通过朗读、 探究、对话与合作沟通的方式, 品尝文情感态度与章
2、语言,把握作者观点关雎所表达的青年男子对漂亮和善女子的热闹追求和青年男女真挚美好的爱情生活, 把握正确的爱价值观目标情观;1、在诵读中体会本诗的内涵;教学重难点教学策略与设计说明重点2、明白兴的表现手法;3、用对比品析字词,丰富语言,提高鉴赏才能难点1、双声叠韵连绵词的运用 2、正确懂得诗中所表现的男女青年纯真美好的爱情本着“ 以读为主” 的原就,这次课堂教学就化难为易,化繁为简,采纳了“ 一诗四读” 的方法吟读,译读,品读,唱读;换一种说法就是:大声地朗读,生动地译读,多元地品读,美丽地唱读;教学过程教学环节(注明每老师活动同学活动设计意图个环节预设的时间)一、设置情细心整理归纳 精选学习资
3、料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -境,激发兴学习必备欢迎下载大声地朗读吟读俗语说:爱美之心人皆有之;面对美趣;(导入好的人或物,都会产生喜欢之心;现树立正确爱新课) 5 分实生活中,我们经常把心中喜欢之人情观钟称为“ 梦中情人” ;关雎这首诗便活灵活现淋漓尽致地呈现了一场对二、资料助“ 梦中情人” 的浪漫的追求;那么追观看阅读求的过程是如何的?追求的结果又是小组争论读 15 分钟怎样的?让我们一起走进诗经走进诗经开篇的第
4、一首关雎多媒体显示以下内容:诗经,原称诗,是我国第一 部诗歌总集,它收集了从西周初年到 春秋中期的诗歌 305 篇,所以又叫诗三百;分为风(160 篇)雅品读 明白诗经的历史位置(105 篇)颂(40 篇)相传为孔子 所编订,后来被尊为儒家的“ 五经”之一,称为诗经;诗经的“ 六义”1、三大基本内容“ 风” :指十五国风,是各地的民间 歌谣;三:新授课“ 雅” :分大雅、小雅,大部分是贵 20 分钟 族作品;“ 颂” :是宗庙祭奠用的乐歌及史诗;2、三大表现方法“ 赋” :即直接表达自己的感情(陈观赏音频文件述铺叙);“ 比” :即对人或物加以形象的比如. 整体明白诗“ 兴” :即借助其他事物
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