2022年《摇篮曲》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案人音版学校音乐第七册摇篮曲教学设计 一、设计思路（一）教材分析 这是一首由六个乐句加结尾的一段体歌曲；采纳八六拍、F 宫调 式；这首歌曲美丽流畅,动听悦耳,六拍子的节奏更增强了动荡摇动 的感觉,在轻柔稍慢的歌声中,生动的描画了一幅“ 我” 轻轻摇动摇 篮,哄宝宝入睡的寂静画面；摇篮曲就是催眠曲,这类歌曲的特点是美丽抒情；演唱时歌声要 轻柔而美丽, 要唱好一字多音的歌词； 并留意曲调中多次显现的变化 重复（二）设计重点 本课时主要教学内容是同学能掌握好气息用轻柔、美丽的声音演 唱、表现歌曲摇篮

2、曲 ,并在老师的指挥下进行二部合唱的创作,从而培育同学的创作才能以及团队合作的才能；二、教学目标 1、人文目标：发觉音乐、发觉教学、发觉人生；2、才能目标：学唱、观赏中外不同的摇篮曲,明白摇篮曲风格、感 知其音乐要素；3、情感目标：体验、感悟、表现摇篮曲意境；懂得爱、学会爱、表 达爱！三、课程资源 课件、钢琴、三角铁细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案四、教学过程：（一）构建动场、

3、直接引入1、观赏妈妈和宝宝的一组照片（背景音乐您是一棵大树 春天 倚着您幻想 夏天 倚着您富强 秋天 倚着您成熟 . 冬天 倚着您深思 您那高大宽广的树冠 使四野永不荒野 母亲 您给了我生命 您是抚育我成长的土地在哀痛时 您是安慰 在懊丧时 您是期望 在脆弱时 您是力气 在您小小海湾中逃避风雨 您为我开阔了视野 您是我永久的挚友 生命的动力师：同学们,说说你此时的心情？摇篮曲）,师诵读诗歌2、课前播放于文华演唱的 MTV 摇篮曲,引领同学进入情境；（1）、老师引领：同学们讲的真好,老师也被你们感动了；记得有位哲学家说过“ 世界上最美的声音是母亲的呼吁”,今日呀,老师想再加上一句,比母亲的呼吁更

4、迷人的是摇篮边妈妈的歌谣！（2）、倾听东北摇篮曲 ,初步感受摇篮曲的风格；（二）靠近大师、听赏感悟 1、师：说的真好！老师和你们一样喜爱这宁静、安详的摇篮曲风格,可是老师更感动于你们对音乐特殊的感受,说到摇篮曲, 有个人我们可是不得不提；（课件：舒伯特）舒伯特是奥地利作曲家,他创作了大量的音乐作品,特别是歌曲数量特别多,被人们誉为“ 歌曲之王”； 第 2 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教

5、案摇篮曲是流传最广、最能代表舒伯特艺术成就的歌曲；舒伯特有一天闲逛在街头, 感觉很饿, 不自觉的走进一家餐厅,却发觉自己身无分文,想找个熟人,也没有；正在这个时候,他发觉 了报纸上刊登着的一首诗, 就是这首有克劳谛乌斯写的诗,于是他就 叫侍从招来笔和纸,很快谱了曲；就是这首摇篮曲,于是作曲家就用 这首歌曲,换取了一盘土豆,解决了肚子问题；舒伯特在贫困中,以 美好的心灵为母亲和孩子们写下了这首甜蜜的歌曲,这首摇篮曲很快在世界各地传唱开了, 而它的作者舒伯特却在贫困中死去了 他去世 30 年后,这个作品卖到了 30 万法郎；2、倾听歌曲 3、小结摇篮曲的特点 都具有温存、亲切、安静的气氛；曲调安静

6、、舒缓、美丽、布满母亲 对孩子将来的祝愿和期望；伴奏型多仿照摇篮摇摆的节奏；速度：稍慢力度: 稍弱心情：柔和（三）、自主体验、初步学唱 师：沉醉了吗？多么精妙的摇篮曲呀！同学们,今日我们也来学唱一 首摇篮曲,在吟唱中享受妈妈怀里的温顺！1、倾听歌曲,感受心情 2、复听歌曲,跟音乐做哄宝宝的动作 3、听老师唱谱,同学划拍并张口默唱4、跟琴练唱曲谱,第一遍用LU 哼唱,其次遍轻声唱谱；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -

7、- - - - -名师精编 优秀教案5、明白歌曲结构,分乐句,画旋律线,明白旋律走向6、按节奏念歌词,体会 6/8 拍子的成效 7、有感情唱词（四）沟通懂得、表现歌曲1、一组做动作,一组演唱 2、情形表演一个同学朗诵歌词,其他同学哄宝宝；第一段唱 LU ,其次段轻声 唱词,加三角铁伴奏3、尾声加二声部；悄悄的夜晚,妈妈美丽的歌声深深打动了窗户外的晚风婆婆和月亮姐 姐,她们也情不自禁地和妈妈一起吟唱起歌谣343 1 343 1 6 55 655 （五）学问拓展 课堂提升1、总结摇篮曲定义 师：同学们,经过一节课的学习和讨论,老师信任,你们对摇篮曲有 了更深层次的懂得,我们一起来总结一下,你心中的

8、摇篮曲！（引导同学从力度、速度、心情等方面总结,抓住音乐要素）2、情感提升用爱回报爱 师：大家总结的真好, 摇篮曲为什么能打动我们的心？是由于它仍有一个更重要的因素,那就是爱；在一节课的学习中,母爱始终萦绕在我们的心间,妈妈爱孩子,孩子爱妈妈,这是人类最美好的情感；请同学们回家后, 不要遗忘给妈妈一个大大的拥抱, 告知妈妈：我爱你！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案五、设计与教学

9、反思 回来音乐教学的原生态, 就是回来音乐性与儿童性的结合；从任何意 义上来说,音乐教学不仅属于音乐,更属于儿童本身；在设计这一节 课的过程中,我做到的是让音乐感动自己,让摇篮曲成为触动我心灵深处那敏锐心情的一部分,带着这种体验, 课堂教学便不再游离于我和同学之外,而成了我们同喜同泣的一部分；由此,我的设计是 简洁中蕴着真情,自然中显露关爱,在近乎被忽视的形式背后,是学 生放开地唱、自由地说！我想用情感带给同学最为美好的音乐、最为 美好的课堂,乃至最为美好的童年回忆；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -