2022年《北半球冬夏季气压中心》教案.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载北半球冬、夏季气压中心教案教学课题高中地理必修一 2.2.2 北半球冬、夏季气压中心以及(一)学问与技能1.获得海陆热力性质差异的基本学问;2. 把握阅读和使用地图的基本技能,明白不同季节南北半球气压带的分布特点,明白海陆冬夏季气压中心形成的缘由,并说出各气压中心的名称和地理位置;3懂得分析高低气压中心的季节变化对亚洲气候产生的影响并说出亚洲季风的成因、特点;(二)过程与方法1结合海陆风的形成对海陆热力性质差异进行分析归纳,并把海陆热力性质差异运用教学目标于生活实践中;得出不同季节南北半球的
2、气压带的分布特点和北2. 运用世界简图, 并指导同学读图,半球冬夏季气压中心形成缘由和名称;3. 结合课本 38 页活动的亚洲季风图,分析不同季节亚洲季风的风向;(三)情感态度与价值观 1. 激发同学探究地理问题的爱好和动机;2. 善于发觉生活中的地理现象,并能运用所学的地理学问加以分析,感受地理在生 活中的价值;北半球受海陆热力性质差异冬夏季气压中心形成的缘由、所在位置、名称与亚洲冬夏教学重点季风的关系亚洲(东亚和南亚)季风的形成教学难点课时支配1 课时教学用具多媒体、板书设计教学方法讲授法、争论法等同学活动老师活动意图教导入同学摸索、 上台复 习 旧 知学在上一节课的内容中,我们在探究三圈
3、环流、气压带和风带的过季节移动时都在假设地球表面是匀称的,而实际上地球是存在识,联系学程海洋、陆地分布和地势起伏等不匀称的表面,因此大气在不均画图生 生 活 的及匀的地球表面又会形成什么样的环流呢?我们第一来考虑海陆体验,发觉内分布对大气的影响;那现在我们来复习一下之前学习的海陆风,生 活 中 的容白天和夜晚海洋和陆地分别形成什么样的环流?地理细心整理归纳 精选学习资料 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载结
4、合上节课所学的海陆风示意图进行讲解,引出海陆热力性质 差异(比热),再对海陆热力性质差异进行生活化,让同学说出 夏天去北海的亲身体会,感受海洋和陆地的温度不同;过渡: 那好,我们就这幅图来设想一下,假如我们将这里的陆 地扩大, 扩大到全球的大陆,而同样将海洋扩大到全球的海洋,白天改为夏季,夜晚改为冬季,又会显现什么样的情形呢?讲授新课 1. 画出世界简图, 结合 37 页活动, 让同学口述复习全球七大洲四大洋和热力环流原理,做一做活动摸索题;并引导同学做出运 用 所 学 的 知从 简 单 开正确回答;识,看图、摸索、始,同学逐回答疑题渐 理 解 应用过渡:在活动的第 2 个问题中,假如分别以这
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