2022年《鱼是怎样适应水生生活的》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案“ 鱼是怎样适应水生生活的”教学设计授课人：赵克祥 教学目标授课时间： 20XX年 10 月 20 日上午其次节1. 鱼类适应水生生活的结构特点；2. 关注水生动物的生存环境变化情形；重点和难点 重点：鱼类的适应水生生活的结构特点；难点：探究鱼鳍在游泳中的作用；课前预备 1、老师：鱼缸、鲫鱼、剪刀、放大镜、挂图；2、同学：观看鱼在水中的游泳 课时支配 ：一课时 课 型：探究试验课 教学思路：一、质疑：鱼为什么能适于在水中生活. 鱼的哪些结构适合水中生活.出示观看提纲,二、指导同学进行试验,通

2、过探究,得出结论；三、质疑：并提出水环境的好坏影响水生生物的生活吗 .组织同学表述沟通,得出结论,进行情感训练；教学过程 师：鱼为什么能在水中自由的生活呢？我们人类为什么不能像鱼那样自由自 在地生活在水中呢 . 生：开动脑筋,阐述自己的观点； 相互补充、完善 师：大家的观点正确吗？就让我们通过试验来看一看鱼是怎样生活的；组织同学观看鱼缸里的活鱼,然后提出观看问题；细心整理归纳 精选学习资料 师：鱼的形状有什么特点 .是否有利于克服水中运动的阻力. 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料

3、- - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案生：体型呈梭形,可以削减游泳时的阻力；师：鲫鱼的体色是什么颜色？背部和腹部一样吗？有何作用？生：背部灰黑色,腹部白色,起爱护作用；师：用手去捉鱼,有何感觉？说明鱼体表有什么？有何作用？生：滑溜,外有黏液,可削减水中运动的阻力；师：鱼的体表掩盖着什么？有何作用？生：鳞片,起爱护作用 师： 鲫鱼身体两侧的正中各有一条什么,有何作用？生：侧线,感知水流方向速度的作用；师：鱼的运动器官是什么 .有几种？生：鳍是运动器官,胸鳍、腹鳍、尾鳍；师：用剪刀剪去一边的胸鳍或腹鳍,鱼有什么变化？说明两者有何作用？生：鱼会失去平稳,说明两者

4、起保持身体平稳的作用；师：鱼游泳是尾鳍是如何运动的,说明尾鳍有何作用？生：不停地左右摇摆,说明能产生动力,并保持前进的方向；. 师：人为什么不能像鱼一样在水中呼吸呢 生：各抒己见,发表自己的观点；师：要想明白这个道理, 让我们先看一看鱼的呼吸器官- 鳃的结构； 组织学生观看鱼缸里鱼的口和鳃盖后缘交替张合的动作；是同时张或合的呢 . 生：交替张合,完成呼吸；质疑：口和鳃盖后缘为什么不师：大家用摄子轻轻掀起鱼的鳃盖,看一看鳃的形状和颜色；生：鲜红色；弧形；（分为鳃弓、鳃耙、鳃丝）师：质疑：鳃为什么是鲜红色.鳃丝为什么既多又细 . 生：鳃丝内有很多毛细血管, 当水流经鳃丝时, 溶解于水里的氧气进入鳃

5、丝 中的毛细血管里,而血液中的二氧化碳扩散出毛细血管,排到水中；师：鱼为什么能在不同的水层活动？生：鱼的体内有鳔；它能转变鱼的比重；生：争论人类为什么不能像鱼那样生活在水中；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案师：质疑：你们能判定一下什么样的动物是鱼类吗？生：它们体表被有鳞片,用鳃呼吸,通过尾部的摇摆和鳍的和谐作用游泳,以此来适应水中生活；师：除去鱼类以外,仍有哪些动物生活在水中呢

6、？生：举例说明；师：烟波浩渺的海洋,奔流不息的江河,涓涓流淌的小溪,原本都是水生动 物的乐园；然而,人类的不文明、不道德行为正在使水域环境遭到破坏,从而使 大量水生动物死亡,甚至灭亡；莫非不值得我们去深思吗 . 课堂小结 1你明白了吗 .鱼类适应水中生活的形状特点和结构特点；2鱼的各种结构特点是怎样和功能相适应的；板部位书：结构功能体形梭形体色背部黑色,腹部白色黏液 鳞片体表鱼鳍侧线胸鳍、腹鳍背鳍尾鳍体内鳃 鳔教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 -

7、 - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案“ 鱼是怎样适应水生生活的”实验报告一、试验目的：1. 鲫鱼适应水生生活的结构特点；2. 关注水生动物的生存环境变化情形；二、试验器材：鲫鱼、水槽、镊子、剪刀、放大镜三、试验步骤：1、观看形状：身体呈形,作用是；2、观看体色生：背部色,腹部色,起作用；3、用手去捉鱼体表（感觉）,外有,作用是；4、观看体表生：体表掩盖,起作用5、观看身体两侧的正中生：各有一条,有作用；6、观看鱼鳍生：鲫鱼有种鳍,它们分别叫；7、用剪刀剪去一边的胸鳍或腹鳍生：鱼会平稳,说明两者起的作用；8、观看鱼游泳是尾鳍的运动说明尾鳍能产生,并保持；9、观看口和鳃盖后缘交替张合的动作；交替张合的作用是；10、用镊子掀起鱼的鳃盖,看一看鳃的形状和颜色；鲫鱼的鳃呈色；形,鳃的结构包括,鳃丝上有很多,当水流经鳃丝时,溶解于水里的进入鳃丝中的毛细血管里,而血液中的扩散出毛细血管,排到水中；11、鱼鳔能转变,使鲫鱼能在不同的水层活动；四、结论：鲫鱼的身体结构特点是和鱼的水生生活相适应的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -