2022年《搭一搭》教学设计.docx

《2022年《搭一搭》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《搭一搭》教学设计.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载北师大版二年级下册学校数学教学设计搭一搭（二） （有余数除法竖式）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载课标要求 ：本节课进一步懂得有余数除法的意义；能运算两位数除以一位数的除法；学习目标：学问与技能 借助搭房子的操作过程, 进一步学习有余数除法的意义, 懂得有余数除法竖 式各部分

2、的意思,把握其书写格式；过程与方法 通过联系详细情境说明算式的方式,进展同学的数学懂得和表达才能；情感、态度与价值观 能运用有余数除法的有关学问, 解决简洁的实际问题, 体会学习胜利的欢快；学习重点进一步学习有余数除法的意义, 懂得有余数除法竖式各部分的意思,把握其 书写格式；学习难点把握有余数除法竖式书写格式； 运用有余数除法的有关学问, 解决简洁的实 际问题；教具学具教具： 课件 学具： 小棒等教学设计：一、激情导入（出示目标）师：大家喜爱玩积木嬉戏吗？今日老师和大家一起做有关的嬉戏好不好？淘 气和笑笑用小棒搭了一种图形,你们想知道吗？（出示课本情境图）同学们,你知道调皮和笑笑用小棒搭了什

3、么图形吗？你仍知道哪些数学信息 呢？（一共有 16 根小棒, 6 根小棒可以搭成一个小房子）二、探究沟通（感受新知）探究一：有余数除法及其竖式写法（1）你能依据上图知道的数学信息提出数学问题吗？同学各抒己见；（师： 16 根小棒可以搭几个房子,仍剩多少根小棒？）（2）现在请同学们自己尝试解决这个问题,把自己的想法在组内和大家说 一说；（老师巡察,对于有困难的同学进行个别指导）（3）小组汇报、全班沟通 组 1 代表：我们组是用学具摆的, 6 根小棒搭成一个房子, 16 根小棒就可以 搭成 2 个房子,仍剩 4 根小棒；组 2 代表：我们组是用连减运算的：16-6-6=4 ,可以搭成 2 个房子,

4、仍剩 4细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载根小棒；组 3 代表：我们组用的是乘法口诀： （二）六十二, 16-12=4 搭成 2 个房子,仍剩 4 根小棒；师：这道题假如让你列个式子,应当怎样办呢？同学摸索沟通,小组探讨得出结论； 16 6=2（个） 4（根）师：除法算式中的6、2 和 4 分别表示什么？一对一说出每个数字的含义 : 6 表示 6 根小棒搭成一个房子, 2 表示搭

5、成 2 个房子, 4 表示仍剩下 4 根小棒；（4）有余数除法的竖式6 根小棒,可以搭成2 个房子,仍师：用 16 根小棒搭房子,搭每个房子用剩 4 根小棒,我们用算式16 6=2（个） 4（根）来表示,那么你能仿照前面除法竖式的方法用竖式表示出来吗？同学先独立摸索,后小组沟通,得出结果；老师结合同学汇报板书竖式,同时同学表述除法竖式中每一步所表示的含义； 2 丿 1 6 6 1 2 4 余数（5）在日常生活中,我们常常会遇到把一些物品平均分之后仍有剩余的情 况,谁能给大家举个例子？枝；生 1: 妈妈买了 5 个苹果,可家里只有3 个人,每人分一个,仍剩下2 个；生 2：我有 8 枝铅笔,每

6、3 枝放在一个盒子里,可以放2 个盒子,仍剩下2 师：同学们真是仔细、细心的好孩子；探究二：有余数除法的拓展应用 看一看,说一说 出示算式 13 5=2 3,对比图片懂得算式的含义；（同学摸索,一对一互动,加深懂得； ）你能依据这个算式编一道数学问题吗？请大家试试看；（出示算式）13 5=2 3 （1）同学独立完成,并在小组内沟通自己的想法；（2）汇报,沟通：张；生 1：有 13 张卡片,平均分给5 个小伴侣,每个小伴侣分得2 张,仍剩 3生 2：有 13 个苹果,每个盘子里放5 个,需要 2 个盘子,仍剩 3 个； 师：同学们,你们真是爱动脑的好孩子,在以后的学习中,老师信任你们会细心整理归

7、纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载表现得更棒,要连续加油哦！三、达标检测（内化提高） A、基础达标 1、教材第 7 页“ 练一练” 第 1 题；（1）同学独立完成；（2）汇报沟通：结合此题引导同学说一说除法算式中商和余数的实际意义；2、教材第 7 页“ 练一练” 第 2 题；老师巡察,（1）同学先独立完成, 有困难的同学在小组内沟通自己的想法；个别指导；（2）汇报：让同学说一说自己的想法；B、才能测试 教材第 7 页“ 练一练” 第 3 题；（1）同学独立完成；（指名板演）（2）集体订正； C、拓展提高教材第 7 页“ 练一练” 第 5 题；四、课堂记忆（反思提升）一节课下来,你肯定学了不少东西,把自己的想法说出来和大家一起共享；板书设计搭一搭（二）16 6=2（个） 4（根） 6 2 丿 1 6 1 2 4 余数答： 16 根小棒可以搭 2 个房子,仍剩 4 根小棒；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -