2022年《aoe》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一年级语文 a o e 教学设计教学目标 : 1. 正确认读 、o、e,能读准字母音,认清字母形；2. 熟悉声调符号,能正确地读出带调的 、o、e；教学预备：自制课件 教学过程：一、谈话导入,儿歌激趣 引入：小伴侣,从今日起老师要带你们去一个特别神奇 的地方,那就是拼音王国；拼音王国中有许多拼音宝宝,认 识它们,你就能识字、读书,仍会说一口好听的一般话；出示儿歌：学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好 一般话,看谁学得顶呱呱！二、看图说话,学习单韵母 1. 读准音；（1）引导同学观看情境图

2、说话：拼音宝宝最喜爱捉迷藏 了,它们就藏在这幅图画中；谁能看图说说：图上画的是什 么时候？都有谁？在干什么？在同学的说话中引出单韵母 ,板书 ；（2）示范发 的音,边读边讲清怎样发音；（3）同学观看、仿照,体会发音要领；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（4）提问：你有什么好方法读准？可以利用插图,借助“ 啊” 读准的音,并学编口诀：大声唱歌 ,张大嘴巴 ；2. 识记形；（1）再

3、次引导同学仔细观看小女孩,借助女孩头部外形,记忆 的形；（2）联系生活,角色体验：请两个同学来扮演医生给病人看喉咙；同学反复练习 的音,记忆 的形；三、结合情境图,学习单韵母 o 和e 1. 读准音；（1）引导同学观看情境图：小女孩悦耳的歌声,引来了哪些小动物？引出单韵母o 和e,并板书；（2）示范发音,同学反复仿照,体会 o 发音时嘴唇要圆润, e 发音时嘴唇要扁,口形都不能动；（3）板书后提问：你有什么好方法记住 2. 识记形；o 和e ？（1）同学观看图画, 找出与 o 和e 的外形相关联的地方；（2）联系生活实际,引导同学想象：么？3. 同学练读字母；四、学习声调,练读四声 1. 嬉戏

4、引出小汽车行驶路线图；o像什么？ e 像什细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2. 老师边讲解边书写 、 o、e 的四声调号：“ 平地开车要平稳,上坡时要加油, 下坡又上坡, 下坡省劲跑起来真快； ”3. 请同学动脑筋想一想：你发觉开小汽车的方法和韵母的四声调号有哪些地方很像？4. 协作手势,反复练读四声；次序读,变序读；5. 二、三声对比读：- 、- 、- ；6. 联系生活, 老

5、师引导用带调的 、 o、e 组词、 说句子；7. 总结读音规律,读儿歌巩固四声；五、学手指操,巩固练习同学学做字母手指操,进一步记住 、板书设计a o e o、e 的形；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载a o e 教学反思a o e是汉语拼音的第一课,上好了第一课,能很好地激发学生同学今后学习拼音的爱好； 反思第一课的教学, 同学的爱好比较浓,留意力也比较集中；教学中 , 我是

6、这样做的：一、导入激爱好,让课堂学习置身在童话背景中；在教学中努力创设丰富多彩的教学情境,把同学带入一个“ 有声有色” 的拼音乐园去学习； 我先跟大家介绍了学好拼音的重要性,接着,我利用童话故事把同学引入学习中：“ 今日,老师带你们到一个特别神奇的地方去熟悉一些新伴侣,那就是拼音王国, 你们想去吗？拼音王国住着三大家族：韵母、声母和整体认读音节；今日我们先到 韵母宫去熟悉三个单韵兄弟；看,他们都藏在了这幅图里呢；” （课 件出示）二、利用情境图,让拼音教学化难为易；老师要善于借助儿童已有体会,使教学化难为易, 提高汉语拼音教学效率的有效策略； 同学低年级的教材, 每课都配有画面美丽的情 境图；

7、老师利用好插图表音、表形的特点,启示同学学习,就能使拼 音教学化难为易；如：出示了课文插图后,老师问：“ 在这个漂亮的 小山村里,你看到谁在干什么？生： “ 一个小女孩子在学唱歌； ” 师：“ 她是怎么唱的？” “ 张大嘴巴” ；老师带着同学学着小女孩子的样子唱“aaa”；同学从学唱歌中,不知不觉学会了读音；“ 听到小女孩的歌声,大哥 就跑出来了；” 课件演 从小女孩的头部出来； “ 你细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -

8、 - - - - - -学习必备 欢迎下载看的 样子像什么？” 同学很快就懂得了图跟字形的联系；接下来,同学很简单就借助图学会了 o e 音和形；三、以多样形式,保持学习爱好；一年级的孩子留意力不长久,单靠课件、图片是远远不能让他们保持学习爱好的；上课时要让他们手脑并用,把嬉戏引进课堂,以使他们时时保持良好的学习爱好；如在学习a o e 这三个字母时,我让同学一边读顺口溜,一边用手做动作：“ 张大 ,嘴巴圆圆o o o,嘴巴扁扁 e e e ；” 通过做动作强化了对发音口型的记忆；四、准时确定,增强学习爱好；学校生总是期望得到老师的夸奖；抓住同学的闪光点, 准时赐予夸奖确定,让他们感受胜利的欢乐,能增强他们学习的爱好；对同学 的夸奖,有时可能一个称赞的眼神,一个轻柔的触摸,一句鼓励的语 言；一节课中, 只有不时给同学注入“ 兴奋剂” ,才能让同学长时间 保持学习的爱好；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -