2022年《认识整时》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载熟悉整时教案教学内容 : 熟悉钟表是义务训练课程标准试验教科书数学一年级上册第八单元的内容,91 92 页的内容及练习十六的1 3题；教学目标 : 1. 让同学熟悉钟面, 明白时针、分针；2. 把握整时在钟面上的表示方法 , 能认读整时的时间；3. 明白生活中的时间 , 感受时间的重要性 , 培育同学珍惜时间 , 合理支配时间的良好习惯；4. 培育同学主动探究学问的精神；教学重点 : 1. 熟悉钟面 , 能区分钟表上的时针和分针；2. 会认读整时；教具预备 : 多媒体课件 , 有时针、分针的

2、钟面模型 , 无时针、分针的钟面图；学具预备 : 有时针、分针的钟面模型；教学过程 : 一、创设情境、激发爱好1. 猜谜语；师 : 今日 , 老师给大家带来了一个谜语: 我有一个好伴侣, 第 1 页,共 8 页 嘀哒嘀哒不停走, 叫我学习和休息, 真是我的好帮手. 猜猜看细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载是什么 . 生: 钟表；师: 对, 是钟表；谁能告知大家你都见过哪些钟表 . 【通过说自己见过的不同

3、外形的钟表 与日常生活亲密相连； 】2. 展现多姿多彩的钟表；师 : 钟表王国的兄弟姐妹可真多呀, 让同学明白钟表. 瞧. 这些钟表都是带有指针的 ; 这些是显示数字的电子表 ; 现在呀 , 人们又创造了一种既带有指针 , 也能显示数字的钟表；这些表别看它很普通, 很常见 , 里面的学问可大着呢. 今日我们一起熟悉钟表；【抓住同学的年龄特点、心理特点 , 创设情形 , 让同学在整体上建立钟表的感性熟悉；】二、借助体会 , 熟悉钟面1. 感知钟面；师: 请小伴侣拿出你的钟面模型玩一玩；要求 : 在玩的时候看看钟面上有什么.再拨动钟面模型侧面的按钮 , 看看你又发觉了什么 .请开头吧 . 2. 小

4、组沟通；师: 请在小组内说一说你的钟面上有什么 . 3. 汇报评判；师 : 刚才 , 你们玩钟的时候, 发觉什么了 .谁知道这根又细又长的针叫什么针.你是怎么知道的.那谁知道这根又粗 第 2 页,共 8 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -又短的针叫什么针. 学习必备欢迎下载师: 你是怎样区分时针、分针的 . 师 : 拨动按钮 , 小伴侣们仍发觉了钟面上的时针跑的慢 ,分针跑的快 , 时针和分针是怎样转动的 比一比；4

5、. 师生小结；.请小伴侣们用小手师: 请看大屏幕 , 老师这里也有一个钟表；【让同学再次感知钟表的几个特点；】钟面的特点 : 有 12 个数 ; 有长针和短针 ; 有 12 大格 ; 每大格里有 5 小格 ; 【借助同学生活, 获得有关钟表的体会, 让同学熟悉了钟面, 为后面的学习打下基础； 】三、自主参与 , 探究新知 整时的教学同学拨出1 时 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 师 : 调整好你的钟面模型, 使时针和分针都指向12；师 : 现在拨动指针, 使分针转一圈, 仍指着12, 观看时针有什么变化.拨好了请看大屏幕；谁知道钟面上现在表示细心整理归纳 精选学习资

6、料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备. 欢迎下载什么时刻 .你是怎样知道的呢小结 : 分针指着 12, 时针指着 1, 就是 1 时；想一想 ,1时在电子表上是怎样显示的 . 同学拨出 2 时师 : 请小伴侣们连续拨动 , 使分针再转一圈 , 仍指着 12,现在钟面表示什么时刻呢 . 师:2 时的时候 , 分针指着几 , 时针指着几 . 熟悉整时课件出 8 时师: 再看大屏幕 , 现在钟面上是表示几时 . 课件出示 3 个整时时刻 :8 时、 3 时、 6 时师: 刚才 ,

7、我们熟悉的 生争论后小结 : 同学操作1 时、 2 时、 9 时都是整时师 : 请大家快速在你的钟面上拨出你最喜爱的整时时刻；同桌相互沟通一下 , 你拨的是几时 .这时你在干什么 . 【在熟悉整时的教学过程 , 人人动手、动口、动脑 , 全员参与 , 支配了三次动手拨一拨的活动 , 让同学在拨一拨、说一说、评一评的活动中熟悉了整时；】四、律动放松 , 课间小憩课件出示 : 时间就像小马车歌曲 由活动；终止后进行惜时训练；, 让同学随着音乐自细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳

8、总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载五、阅读课本 , 质疑问难阅读课本 92 页的内容；师: 图中的小伴侣们 , 一天的学习、生活是怎样支配的 . 生: 我知道这个小伴侣 7:00 刷牙 ,8:00 就开头学习了；师: 你看他上课多么仔细啊 师: 生: 师: 整时的熟悉方法是什么呢 2. 质疑问难；. 期望大家也能象他一样；.你能说一说吗 . 师: 通过这节课的学习 , 你有哪些收成 .有什么疑问吗 . 生: 我熟悉了整时；生: 我知道了钟面上有 生: 我会认时间了； 12 个数 , 仍有时针和分针；师: 你仍想明白哪些学问 . 生:

9、 我想熟悉那个细细的针；生: 我想知道 1 时等于多少分； 师: 仍有不明白的地方吗 . 师 : 小伴侣想明白的学问可真多 珍爱时间 , 做时间的小主人；请记住 是速度 , 时间就是力气；. 期望每个小伴侣都能 : 时间就是生命 , 时间就细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载【老师指导同学阅读数学课本, 引导 自学 , 让同学“ 我能读” 和“ 我能问”, 培育同学读中思, 思中读

10、 , 找出关键句 ,重点词 , 动笔圈、点、勾、画、批注, 从小养成自学的习惯；汇报自己的收成, 锤炼同学归纳学问的才能; 通过质疑 , 为将来学习打下伏笔； 】六、巩固深化 , 拓展思维1. 练习十六的第 1 题: 连线 注意同学的评判；2. 练习八的第 3. 练习八的第3 题: 过 1 小时是几时 . 2 题: 看一看、拨一拨、画一画师 : 大家学得很好 . 请看这几个电视节目的播出时间 ,你喜爱看什么电视节目 , 把这个节目的时间拨出来 , 好吗 . 师 : 真不错 . 老师仍预备了小礼物奖给大家 , 猜猜是什么.快看这些好玩的钟面图, 你发觉了什么 . 请你结合大屏幕上供应的电视节目时

11、间表 , 并挑选自己最喜爱的电视节目的时间, 在这张纸上画出时针和分针；画完的小伴侣在小组内相互检查 , 对不对 .不对的大家帮他改一改；【练习的设计符合儿童的心理特点 联系的习题 , 让同学在玩中学习数学, 支配了与生活亲密 , 也使同学体会到生活中到处有数学 , 生活中到处用数学； 】评析 : 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载着名数学训练家弗赖登塔尔指出“ 学习数学的唯独正

12、确方法是进行再制造, 也就是由同学把本人要学习的东西自己去发觉或者制造出来; 老师的任务是引导和帮忙同学进行这种再制造的工作 , 而不是把现成的学问灌输给同学；” 小学数学“ 引导 自学” 试验提倡同学学习中做到“ 我能做”,就是要在“ 做” 中经受数学的“ 再制造” 过程 , 这节课基本特点就是老师引导同学通过拨一拨、说一说、看一看等观看和操作活动 , 从熟悉各种钟表钟面整时；在教学整时时 ,让同学人人用学具拨出1 时、2 时、 9 时等 , 从而归纳出分针指着 12, 时针指着几 , 就是几时；读书是有益的吸取 学问和珍贵的生活体会；, 通过读书能让同学明白书中重要的 在教学中老师重视培育

13、同学阅读课本的才能 , 从小培育他们的自学才能；无论是课的导入 , 新学问的探究学习 , 仍是最终的课堂活动都源于生活 , 用于生活 , 亲密联系同学的生活实际 , 加深同学对时间的熟悉 , 让同学体验所学学问的价值 , 培育同学应用数学的意识和才能；作者简介 : 雷书红 , 女, 学校高级老师； 现在河南省灵宝市第一学校工作；近4 年来 , 始终从事新课程教学, 多次作市级观摩课;连续 4 年参与新课程培训工作; 多篇教案、论文与课件均获国家、省、市级奖; 其中西师大版的熟悉钟表、 10 的加 第 7 页,共 8 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

14、 - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载减法两篇教案均被编入西南师大出版社教学教案选;教案熟悉钟表教学过程在中学校数学刊物上发表 ;论文小组合作学习的实践与探究被基础训练课程杂志社选中 , 发表在其书； 20XX 年被评为河南省灵宝市“ 优秀班主任”;20XX 年被评为河南省灵宝市“ 优秀老师”;20XX年被评为灵宝市优秀团员“ 教研骨干老师”；;20XX 年评为河南省灵宝市首届细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -