2022年一年级语文识字教学案例与反思.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神一年级语文识字教学案例自选商场第一课时 试验学校 范入叶 认知目标：熟识14个生字,会写4个字,熟识两个偏旁“ 女” 和“ 竹” 字头 技能目标：正确、流利地朗读课文第 1 自然段；明白自选商场的购物方式,体会它给购物人带来的便利；生活目标：拓展目标：认读商品包装袋上的商品名称,自主熟识课外的字；课前预备：1、 课件 2、同学预备如干商品包装袋 教学过程：导入学习 一、 1、今日学习识字课文“ 自选商场”,指名读课题、齐读课题、正音； 2、你知道自选商场是怎样的吗？我们武义有自选商场吗？

2、哪些商店是自选商场；二、学习课文第1自然段 1、师：听说三联超市正在搞促销活动,有的商品可以免费赠送；想去买免费商品吗？闭上眼睛老师 带你去；2、同学睁眼,观赏商场里琳琅满目的商品；课件出示：自 选 商 场 里 东 西 真 多；同学自拼,自读,指名读；3、“ 东、西” 两个字熟识吗？在哪儿看到过？说明：“ 东西” 连起来是一个词,指物品；三、活动中学习课文内的字细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读

3、书破万卷 下笔如有神1、师：我看有些小伴侣迫不及待想去买免费商品了,可我听说并不是全部商品免费,究竟什么商品 免费,有什么要求呢,我们去看个明白；（课件出示“ 商场海报” 与物品照片）2、师：呀,仍要过关,有信心吗？开头闯关！第一关：请你看拼音,读出免费商品名称！Mian bao xi yi fen qian bi niu nai ya gao huo tui chang zuo ye ben chi zi mao ji 指名拼读,齐声拼读,齐声直呼；其次关：请你直接读出免费商品名称面 包洗衣粉铅 笔牛 奶牙 膏火腿肠作业本尺 子毛 巾（1） 在小组内互读,认读有困难的组员互想帮忙；（2） 各

4、组派一位代表认读；第三关：请你想方法记住下面的字包笔奶牙 作业本尺毛巾记字形,记住了哪个字就说哪个字 结合学习新偏旁“ 女” 和“ 竹”,并说说“ 女” 的字仍有哪些用“ 笔” 扩词； 3、师：我们最终拿到了免费商品,让我们交给收银台的阿姨,请她包装一下；可收银台阿姨说：“ 小伴侣,请你帮忙分类,我好分类装袋；”同学分类说理由；四,活动中拓展识字： 1、 师：今日到自选商场购物大家都很感爱好；我们在自己教室里也办一家超市,好吗？ 2、 超市开张：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名

5、师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（1）读书破万卷下笔如有神师当总经理,佩戴“ 总经理” 牌子；（2）请各小组的组长佩戴“ 销售经理” 牌子；（3）聘请营业员,佩戴“ 营业员” 牌子；条件：基本读准老师预备的商品名称,并会用一两句话介绍商品；（4）各小组就是下家超市连锁店,同学摆出各自预备的商品包装袋,超市开张；3、 促销活动：1 顾客基本认准包装袋上的商品名称,就算买到商品；2 文明的顾客由销售经理,营业员嘉奖小红星一颗；3 顾客凭小红星到总经理处领小礼物一件；4 活动小结 4、活动小结细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

6、- - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神一年级语文识字教学反思自选商场第一课时 试验学校 范入叶 在本课识字教学案例设计中,我努力从以下几方面去充分表达新课程改革的精神：1、 活动型教学 活动是孩子们最喜爱的,也是最具有体验感的,因此活动型教学也是新课改大力提倡的新理念之 一；本课案例中,我设计了两个层次的活动：一是到同学熟识的三联超市购物,参与海报上所说的 促销活动,通过闯关赢取免费商品,在闯关过程中,由浅到深逐步撑握了课本中的生字,

7、二是通过 办模拟小超市的活动,孩子们认读商品包装的商品名称进行购物,拓展熟识了课本外的很多生字；整个课堂是活动型的课堂,孩子们在活动中爱好盎然地进行了文中识字,拓展识字；2、 生活化课堂 生活化的大语文观也是新课改力主体观的新理念之一,语文学习要紧密联系生活,到生活中学 语文是现在大力提倡的新观念；本课案例中,我所设计的两个层次的活动都紧紧联系了生活：一、“ 闯 关得免费商品” 活动,孩子们去的是熟识的超市,看到的是熟识的超市画面,闯关之后又由收银台 的阿姨负责把商品装入袋中,孩子们在日常生活中已经有过这样的体验,二、“ 模拟小超市” 活动也 是在孩子们体验基础上办起来的,这一层活动更是把生活搬进了课堂；总之,两个活动都充分表达 了“ 生活就是学习,学习就是生活；”3、 合作学习到位,分工合理 小组合作学习是新课改力主体观的又一新理念；本课案例中,合作学习得到了充分表达,而且学习 到位,分工合理；如认读生字时,孩子们在小组内互读,有困难的组员之间可以相互帮忙；“ 模拟小 超市” 活动中,每组的孩子们有人当“ 销售经理”,有人当“ 营业员”,有人当“ 顾客”,有序到位地 在活动中进行了拓展识字；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -