2022年《月球之迷》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载22、月球之迷教学设计学习目标：1. 会认 8 个生字,会写 14 个生字；把握“ 夜幕、降落” 等词语；2. 懂得课文内容,明白月面的情形,以及课文提到的和月球相关的未解之谜；3. 培育同学就把握的材料提出问题的才能；4. 积存一些与月亮有关的诗句；学习重点 ：懂得课文内容,感受月球的神奇和魅力；学习难点 ：懂得课文内容,感受月球的神奇和魅力；课前预备：1、多媒体课件；2、布置同学搜集有关月球的资料；学习时间 ：两课时；第一课时 学习要点： 学习课文,懂得课文内容；学习过程：一、导入课题,

2、激发阅读爱好；1.导语：茫茫太空,有着不计其数的星球；上一节课我们初步明白了太阳,今日,我们要走近地球的近邻 月球；2.（出示能反映月色明亮、环境清幽的图片）同学们,古往今来,人们仰视天上的 一轮明月,总会激起无穷的疑问；北宋大文学家苏东坡就曾问道“ 明月几时有？把酒问 青天；” 今日,我们面对着这散发着冷冷清辉的明月,你有什么问题想问她吗？（准时 确定勉励,激发同学剧烈的奇怪心）3.嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传奇； 人们多想登上月球, 去解高兴中的疑问； 1969 年 7 月 20 日,美国的两名宇航员首次登上月球,发觉了更多的月球之谜（板书课题）；: 二.自由朗读课文,边读边摸索 1.读准

3、生字音,把带有生字新词的句子读正确、读流利；2.画出课文中列举的月球上有哪些难解之谜；3.就你最感爱好的一个不解之谜,结合上节课搜集的资料和小练笔,在空白处写一 写自己的猜想；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、组内沟通 1.小组长设计形式,检查组内同学的生字、生词认读情形和课文朗读情形；2.组内同学沟通所画出的月球之谜；3.争论大家都比较感爱好的关于月球之谜的猜想；四、全班沟

4、通 1.各组选派代表或组员接读的方式,向大家展现朗读的正确、娴熟程度,其他小组 留意对生字词的正音；2.你在阅读中发觉了哪些月球之谜？（1）.有条理地说出文中直接描述的未解之谜,如,月球是从哪儿来的？它跟地球一样吗？月球上的尘土有杀菌的本事吗？为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一 样？月球的年龄比地球大吗？等等；（2）.勉励同学依据课文内容提出自己的疑问；如,月球上为什么会有那样奇特的景色？月球上的环形山是怎样形成的？月球上真的没有任何生命吗？宇航员在月球上怎 么行走？五、合作学习,探究问题；1.对某一未解之谜感爱好的同学结为一组,大家共同猜想谜底；2.据老师供应的“ 资料袋” 绽开争论,组

5、内成员分工,将争论结果记录下来；（老师供应的资料,供参考）（1）.课后“ 资料袋” ；2.月球起源之谜：目前,人类关于月球的起源,一共提出了三种假说：月球被捕捉 说,地月同源说和地球分裂说；到目前为止,三种假说都没有取得强有力的证据,因此 产生了第四种假说 “ 月球 宇宙飞船” 说；3.月球年龄之谜： 依据从月球带回的岩石标本, 可以测定月球的年龄； 经分析发觉,与地球上 90年龄最大的岩石相比,月球岩石99年龄更长； 1973 年,世界月球研讨会上曾测定一块月球岩石年龄为53 亿岁,而地球上最古老的岩石是37 亿岁；有些科学家提出,在地球形成之前,月球早已在星际空间形成了；4.两位宇航员在登

6、上月球后,立刻开头了紧急的工作：他们检查了登月器的着陆 情形,一切正常；他们拿出铁锹,采集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑,把它直立在月球上,纪念碑上刻着地球东半球和西半球的图像,上面仍刻着：.1969 年 7 月,太阳系的行星 地球上的人类第一次在月球上留下脚印,我们代表全人类,来这里做一次和平的旅行；然后,又在月球表面安装了电视摄像机；又安细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习

7、必备 欢迎下载装了一台太阳风测定装置,用来检测宇宙射线；仍安装了用来精确测定月球和地球间距 离的激光仪, 测定月震的月震仪； 他们又取出美国星条旗, 神色庄重地把它插在月亮上；这些工作完成后,他们舒了一口气,跟美国总统尼克松进行了月亮和地球间的第一次通 话；.2122 世纪,人类将移民月球,建立月球村；月球村将利用太阳能取暖,利用 月球上发觉的水生产蔬菜、粮食,建立各种生活设施；月球村的重要任务是开采氮-3,并运回地球,利用这一热能源发电,供应全球所需电能；人类仍将开发地球人拜望月球 村的旅行业；.从“ 阿波罗”8 号开头, 10 号、11 号、16 号、 17 号都曾目击或拍照过月面不 明飞

8、行物的照片,甚至早在 1966 年,美国的“ 月球轨道环形器”2 号就发觉,在月面上 有一些排列有序的 1223 米高的塔状建筑物,随后,苏联的宇宙飞船也发觉了这些建 筑；.月球表面照片和课文插图；3.举办月球秘密发布会；（1）.各小组选派代表有感情朗读本小组感爱好的月球之谜,力争通过朗读激起同 学们剧烈的奇怪心；（2）.派中心发言人有条理地说清本组对月球之谜的猜想；（3）.听了其他小组的发言,你们对月球又产生了哪些疑问？其次课时 学习要点： 朗读课文,指导书写；学习过程：一、指名朗读课文；二、读读写写,并发觉生字的记忆方法夜幕降落悬挂曾经秘密努力登上任何撒在水藻一旦一项估量年龄三、创设情境,

9、感悟月亮的文化内涵；1.出示月色明亮的图片,播放春江花月夜的曲子：夜幕降落,一轮明月悬挂在 高高的夜空,那明亮的月光曾引起人们多少美好的遐想！古往今来,人们给予月亮各种 各样的情感,有数不清的关于月亮的神话传奇、诗词歌赋、音乐绘画；下面,就让我们 在春江花月夜这首名曲中,把自己课前收集到的关于月亮的名句写在黑板上；（教 师板书课后诗句）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2.请同学们把自己认为写得好的词句反复吟诵几遍,再誊写下来；四、实践活动人类虽然登上了月球,但并没全部掀开她神奇的面纱,月球上的无穷秘密等着我们去探究；感爱好的同学课外可以通过阅读和板书设计：登录网站,去进一步明白月球；景色奇特 22. 月球之谜探究未解之谜细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -