2022年一上认识整时教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案海三路学校“ 高效课堂” 教学设计数学科一年级上册课题：熟悉钟表韩素湘教学目标：1、引导同学在观看与对比中会认、读、写整时；2、培育同学初步建立时间观念,从小养成珍爱和遵守时间的良好习惯；3、培育同学的观看与表达才能；教学重点： 熟悉整时、记录整时；教学难点： 整时分针和时针所指的位置,特别时刻的熟悉；教具学具预备： 钟面、课件；教学过程：一、基于同学对钟面的已有熟悉重新“ 构造” 钟面 1、师：同学们,咱们已经熟悉了一些数伴侣,这些数在我们的生活中到处可见；（出示 112）今日 112去做

2、客,猜猜它们去谁的家？2、出示一个没有数、没有的表针的钟面,你看完整吗？缺什么？（突出 3、6、9、12 的位置）3、连续把钟表补充完整,说说时针和分针的区分；播放表针运动的画面,让学 生感受快慢与运动的方向；老师：时针和分针是一对好伴侣,它们形影不离地告知我们时间；二、结合生活熟悉整时 1、出示主题图；师：问小女孩是什么时间起床的呢？师：小女孩每天早上都在7 时准时起床,我们也要学习小红,遵守时间,按时起床、上学；在数学里,我们通常把 7 点说成 7 时,（出示“ 时” 字）这节课 我们就比一比谁能记住用这个时字；2、出示三个钟表,写出时间,对比,引导小结：分针指向 12,时针指向几就是几时

3、；3、熟悉特别时间： 6 时和 12 时；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4、拨时间；5、学习电子表计时法；三、尝试中学习纪录时间 1、书本第 85 页“ 做一做” 小明的一天说一说小明什么时间在干什么,并用两种 整时的表示法写在书本上；四、区分中拓展熟悉师：小明 9 时在看书, 他睡觉在什么时间？同样是 同？五、巩固练习：书本第 86 页,第 1、2、4 题；六、全课小结：通

4、过今日的学习,你有什么收成？教学后记：9 时,为什么小明做的事情不细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、会读写整时,并能把握看整时的方法；2、结合自己的生活实际,体验时间与我们的亲密关系；3、培育同学从小珍爱时间,合理支配时间的良好习惯；教学重点：熟悉钟面,学会认写整时；教学难点：2、钟表有什么作用呢？（3）时针、分针转的方向；时针和分针是怎样转的？请大家认真地看！谁能用手势表示

5、出来？请同学们再看一次,用手势表示的同时,观看分针走了多少,时针走了多少；（介绍一小时）师：小红每天早上都在7 时准时起床,我们也要学习小红,遵守时间,按时起床、上学；在数学里,我们通常把 7 点说成 7 时,（出示“ 时” 字）这节课我们就比一比谁能记住用这个时字；师：同学们观看得认真！说得也特别好！今日我们得委屈一下秒针,我们暂时不去理他,先来和时针和分针交伴侣,好吗？师：刚才同学们仍说到钟面上有12 个数,现在我们一起数一数 1 、2 ,电脑演示闪动； 12 个数把钟面分成了12 个相等的大格；每个大格仍有5 个相等到的小格；转一转：钟面上的针是按怎样的方向转的.你能用手指转一转表示时针

6、、分针转动的方向吗？ （出示钟面让同学用手指转一圈）课件演示针按顺时针方 向转动的动态成效；三、熟悉整时；（一）、整经常用的中文表示法；1、师：在数学森林王国里住着一位小精录,它特别喜爱出难题考别人,看 今日它带来了三个钟面,谁能接受小精灵的挑战,说出钟面上的时间？2、依次出示三个钟表,贴在黑板上；3、同学回答细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4、师：这个钟面的的时间是 8 时,

7、哪 8 时怎么写呢？先写数字 8,再写时字；5、同学在堂上本上学写 6、评判3 时和 6 时；（两人板书）（二）、整时的其次种电子表示法1、再次出示主题图, 处理方法一： 让同学认真观看,从哪里仍可以知道时 间？处理方法二： 刚才同学们已经看到桌面上的电子表也可以表示时间；在日常生活中的钟表主要有两种： 一种是像挂钟和手表这样的 （出示图片）；另一种是像闹钟这样的电子表, 也是时间的其次种表示法, 叫电子表示法； 2 、师：（出示课件）两个小圆点的后面有两个0,说明是刚刚好,没有多出来,表示整时,两点前面是几,就是几时；3、老师在黑板上边讲解边书写第一个时间的电子表示法：X：00（先写两点前的

8、数字,再点两个小圆点,最终写两个 0）同学在堂上本上写其余的两个时间,两名同学到黑板书写；4、二人板演,评一评,写得好吗 . 师： X 时,X 时, X 时这些时间都是整时 完整地板书课题 ；这是时间的两种表示法,第一种是中文表示法；其次种是电子表示法；（三）、观看比较整时针的特点；1、同桌的同学一起观看：黑板上三个钟面上的针有什么相同和不同 . 2、汇报：分针都是指着12,时针指着的数字不相同；3、小结：先看分针,分针指着 12,再看时针,时针指着几就是几时；4、出示板书：分针指着12,时针指着几就是几时；（同学齐读一次）细心整理归纳 精选学习资料 5、今日两种整时表示法你都会写吗.下面我们

9、一起试一试； 第 4 页,共 6 页 （1）出示题目：写出钟面的上时间；（1 时、5 时） - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（2）订正时说说你是怎样看时间的？（四）、练习；1、课件出示钟面,生说时刻,7 时、2 时、 11 时、 12 时；2、让同学说说是怎样看12 时的？强调分针时针重合都指着12,这时就是12 时；2、生活中,我们做的事都和时间紧密相连,请你们拨出老师所说的时刻；（在拨时钟时老师示范怎样拨钟）a. 早上 8

10、时上学；b. 下午 4 时跑步；c. 晚上 6 时看新闻；D、晚上 9 时睡觉；每拨一个时间就让同学举起小闹钟让学老检查,钟拿到展现台演示；四、应用；（一）、书本 92 页的内容：然后让一个同学把他的小闹1、师：时间是很珍贵的,我们要珍爱时间,作为学校生该怎样珍爱时间呢 . 那就是合理利用时间,支配好一天的学习、生活 打开书第 92 页 这是小明一天的时间支配 多媒体 ,认真看书上第 92 页,用两种表示方法写出钟面的时间；2、出示两幅图让同学争论：为什么钟面上的时间一样小明做的事情就不一 样呢？3、同学汇报；4、小结；一天里时针会转动两圈,例如7 时,可能是早上7 时,也可能是晚上 7 时,

11、所以我们说时间时要说清晰是什么时候的时间；5、同学学说一句完整的话：什么时候的几时小明在做什么；（先小组说,再汇报）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案6、问：他的一天支配得合理吗 . 师：对,我们应向小明学习, 不睡懒觉, 合理支配, 做健康、聪慧的好孩子；（二）、完成 94 页第 1 题：连线；指名说说是怎样看钟表时间的；（三）说出下面各钟面的时间大约是几时；五、总结,实践应用师：今日你有什么收成吗？师：钟表兄弟在嘀嗒嘀嗒地跑步,时间就这样一秒一秒地过去了,再也不回来了,我们从小要珍爱时间,多做一些有意义的事；六、板书设计：熟悉钟表整时（“ 时” 字）分针指着 12,时针指着几就是几时；细心整理归纳 精选学习资料 8（钟面 1）（钟面 2）（钟面 3） 第 6 页,共 6 页 时 3时 6时 8：00 3：00 6：00 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -