2022年《离骚》备课资料.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载离骚备课资料(人教版高一必修)“ 五月五,是端阳;门插艾,香满堂;吃粽子,洒白糖;龙舟下水喜洋洋;” 这首民唱歌的是农历五月初五的端午节;到那一天,我国城乡,特殊是南方广大农村,家家户户都要在门口插艾、挂蒲(两种野草),吃粽子,到江边湖畔看龙舟竞赛;相传,这些民俗活动是为纪念 2200 多年前的宏大爱国诗人屈原的;屈原是楚国的大夫(官名),诗人,由于奸臣的诽谤,昏庸的楚王,不但不接受他改革内政和联合齐国抗击秦国的对外主见,反而流放了他;在十五六年的流放生活中,屈原写下了离骚、九歌等杰出的诗篇
2、,抒发了自己的爱国主义思想感情;公元前278 年,秦军攻破楚国的都城(今湖北江陵);五月初五,在汨罗江畔的屈原听到这一痛心的消息悲愤至极,遂怀抱石头投江,以身殉国; 噩耗传来, 人们马上划着船从四周八方来抢救屈原;他们仍把粽子投入江中喂鱼虾吃,以免鱼虾吃屈原的尸身;这就是民间关于端午节划龙舟、吃粽子来历的传奇;其实, 早在屈原之前,就有划龙舟的习俗了;民俗学家认为, 端午节划龙舟是古代人送瘟神、 驱恶鬼一类的宗教迷信活动;只是屈原的崇高品德和宏大的诗篇受到后人的仰慕,于是楚国人关于划龙舟、抛粽子以救屈原的传奇,很快传遍大江南北;全国各地的人们在端午节都纪念屈原;1953 年,世界和平理事会号召
3、全世界人民都纪念他;古往今来人们特别推崇的屈原的诗歌作品离骚,从中深切感受诗人的爱国主义思想感情,感受诗人“ 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 的崇高形象;我们都知道端午节的风俗吧?试描述自己所知道的这一风俗习惯的情形;你是否仔细摸索过这个问题:为什么两千多年来,我国人民始终都在纪念屈原?你读过人们对离骚的评判吗,你是不是也想读读它,形成自己的正确见解?调动积存 资讯共享 l 沟通作家、作品信息屈原(约公元前 340 年-前 278 年),名平,字原,战国时期楚国诗人、政治家,“ 楚辞”的创立者和代表作者;是我国历史上第一个宏大诗人;据史记?屈原列传记载,屈原“ 博闻强志,明于治乱,娴于辞令,
4、入就与王图义国事,以出号令;出就接遇来宾,应对诸侯;王甚任之; ”离骚 是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影,是我国古典文学中最长的一首政治抒情诗,是“ 可与日月争光”的一篇浪漫主义杰作,是诗人的代表作品,也是“ 楚辞” 的代表作品, 人们往往以此来统称屈原的全部诗作,它在我国文学史是具有极其重要的位置;人们常将“ 风”“ 骚” 并称,用“ 风” 来概括诗经,用“ 骚” 来概括楚辞;离骚的主题是表现诗人为实现祖国富强的崇高目标所作的热闹追求和不屈的斗争;“ 离” 忧愁, “ 离骚” 即作者遭受忧愁而写成的诗句;全诗373 句,是屈原的思想结晶,是他政治奋斗失败后用血和泪写成的一篇扣人
5、心弦的抒发忧国之思的作品,本课便是选于其中的 20-32 节;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载背景链接 屈原生活在时代大动荡、社会大变革的战国中期;力主革新政治,举贤授能,除残去秽,励精图治;这就突破了贵族阶级的局限,而适应了新兴阶级的政治要求;楚国贵族集团中的顽固派不断打击和排挤屈原,使他一生为之奋斗呼号的政治抱负不能得到实现;他就用诗歌倾吐自己的忧愁幽思、缠绵悱恻的心情;诵
6、读文本 整体感知:感知文本内容课文节选部分共13 节、 52 句,表现了屈原志洁行高、执着追求的精神;这部分先从自己的政治抱负和政治遭受写起,表达作者因洁身自好、坚持原就而爱到四周众人的猜疑和造谣中伤,的闪念,要借此更加努力地培育自己的美好德行,君主也疏远了他; 这时他一度产生了退隐独善 说明不和蝇营狗苟的小人同流合污的决心;但他最终摆脱了退隐的闪念,面对现实,说明自己不管在什么样的情形底下,都决不退缩、决不变心的爱国热忱;梳理文章思路结构图:前 政治抱负:哀民生、遵法规、施美政七 政治遭受:灵修不察、众女嫉余、时俗工巧节 特殊心志:屈心抑志、九死未悔忧国忧民后 退隐闪念:回车复路、退修初服六
7、节 爱国决心:好修为常、体解未变思路探微 节选部分,诗人从“ 长太息” 起笔,下面表达作者“ 长太息” 的复杂缘由:抱负与现实的冲突,个性与环境的冲突;自己哀民生、遵法规、施美政,遇到的却是灵修不察、众女嫉余、时俗工巧;对此,他保持着清醒的头脑,坚决自己的信念;同时,他一度对自己前此的行为产生怀疑,懊悔没有选准道路, 发生了抽身后退的闪念;诗人在犹疑、彷徨之中,苦苦思索;最终,诗人认定,自己的操守是正确的,决心至死不变地坚持下去;这 13 节诗,曲折地呈现了诗人情感的波澜翻腾起伏,汹涌澎湃;感知主人公形象离骚这首诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象?离骚为我们塑造了屈原这一高大的抒情主人公形象;
8、第一,他有着突出的外部形象的特点;“ 高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离;”“ 制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳;” 很多屈原的画像即使不写上“ 屈原” 二字,人们也可以一眼认出是屈原,就是由于都依据了诗中这种具有特点性的描写;其次,他具有鲜明的思想性格;第一,他是一位进步的政治改革家,主见法治 (“ 规 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 矩” “ 绳墨” ),主见举贤授能;其次,他主见美政,重视人民的利益和人民的作用(“ 哀民生之多艰”“ 怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”),反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追赶私利;第三,他追求真理,顽强不屈(“ 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”“
9、 虽体解吾犹未变兮,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -岂余心之可惩”);学习必备欢迎下载这个形象,是中华民族精神的集中表达,两千多年来给了很多仁人志士以品行与 行为的示范,也给了他们以力气;领会内涵 节选部分的诗歌,突出地表现了屈原“ 好修”、坚持“ 美政”、至死不渝的高尚节操,抒发了诗人忧国忧民、献身抱负的爱国情感;鉴赏菜单 参差的句式生动的语言精妙的修辞深情的述怀含蓄的比兴精读课文?品析鉴赏 l 参差的句式骚体诗在形式上打破了诗经那种以四言为主的体制,在
10、民歌的 基础上又继承了散文的笔法,句式长短参差,形式比较自由,多用“ 兮” 字以助语势;大量 运用“ 兮” 字,不仅加强了生活颜色,而且使诗歌动听动人;“ 兮” 是有深厚的楚国地方颜色的语气词,它在诗句中的位置不同,作用也不尽 一样;用在句中,表语音的延长;用在句间,表语意未竟,待下句补充;用在句尾,表感叹 意味;就课文来看, “ 兮” 均用在句间,表示语意未完,等待下句补充;骚体诗一般是一句三四个节拍,随文切分;如:长/太息 /以掩涕兮,哀/民生 /之多艰;余 /虽/好修姱 /以鞿羁兮,謇 /朝谇 /而夕替;生动的语言1.“ 怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心;众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓以善淫;”这
11、几句诗使抒情主人公除了作为政治家和诗人的自我形象显现外,又幻化为一个 漂亮而遭逢不幸的女子;她有爱美的天性, 喜爱用芳洁的东西修饰自己,仍亲自栽培了很多 芳香的草木;起初与丈夫(“ 灵修” 有时也可懂得为丈夫)缔结了婚约,后来却受到众女的 嫉妒和谗毁,最终被抛弃;这一条“ 美人香草” 式的寓意和诗人的政治抒情叠合在一起,造 成离骚 全诗特有的写实与虚拟二重世界相互交融、迷离惝恍的艺术成效,给全诗增加了 绰约的风姿和芳菲的情韵;2.“ 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔;”这一句说明屈原志向不改,坚贞不屈;真可说是一条铁骨铮铮的汉子;屈原最不 能容忍的是那群无耻小人对他的恶毒诬蔑,一会说他穿着奇装异
12、服,一会又说他面容姣好,确定是个善淫之辈;这群人追名逐利,篡改法令,歪曲是非,混淆黑白,竞相谄媚,把朝廷 弄得乌烟瘴气;屈原下决心确定不和他们合流,他自比不合群的鸷鸟,孤傲、强健,“ 自前 世而当然” ,他不想转变,也无法转变,这就像方圆不能周,异道不相安一样;在这里,屈 原清晰地预感到了自己的结局,但他并不懊悔自己的挑选;句中“ 虽九死其犹未悔” 和同出 自于离骚的“ 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索” 诗句是后人引以自勉和共勉最多的句 子;细心整理归纳 精选学习资料 3.“ 民生各有所乐兮,余独好修以为常;虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩;” 第 3 页,共 6 页 - - - - - - -
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