2022年《经典结构的欣赏》说课稿.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载经典结构的观赏说课稿一、说教材1、本课的位置和作用经典结构的观赏是江苏版通用技术必修模块“ 技术与设计2” 第一单元第四节的内容；编者对本单元总的设计思路是“ 熟悉结构” “ 探析结构” “ 设计结构” “ 观赏结构”；在此之前,同学已经 学习了有关结构的学问,从明白结构到探究结构,仍对桥梁进行了结构设计并用模型的方式呈现出来,而 这样的设计作品究竟只是基于技术角度考虑进行设计的作品,是有必要使其注入更丰富的文化内涵的作 品；正是出于以上的目标,我对教材的内容进行了肯定的整合和处理,以“ 中

2、西方经典建筑结构赏析” 及“ 现代建筑结构赏析” 两个课题作为载体使同学更好地学会观赏经典结构,更加顺畅地激发同学创作的欲 望为后面的设计打下良好基础；真正实现了设计源于生活服务生活的教学理念；2、教学目标 研读课标,我们就知道本节课的主要目标是让同学经受经典结构的观赏过程,不仅能分别从技术和文 化的角度观赏并评判典型结构设计的案例,同时使他们在自己的设计作品中注入更丰富的文化内涵；依据 课标以及本校高二同学的特点,我认为本节课的教学目标有：（1）学问与技能目标：通过对中西经典结构的赏析能从技术和文化的角度观赏并评判典型结构设计 作品；能在自己的设计作品中注入更丰富的文化内涵；（2）过程与方法

3、目标：经受不同地域、民族、文化等典型建筑结构的观赏,学会对比、类比、归纳、优化等思维方法；（3）情感态度与价值观目标：通过观赏不同风格的建筑设计作品,感受结构的丰富多彩及其蕴涵其 中的美感；通过对我校校门的赏析及再次设计,培育同学喜爱自己的学校参与学校建设的美好情怀；3、教学重点和难点 依据课标以及针对我校高二同学特点对教材做的一些整合和处理,我认为本节课的重点是：引导同学 分别从文化和技术两个角度对经典建筑结构进行赏析；本节课的难点是：引导同学从赏析不同风格的结构中获得制造灵感,并在自己的设计作品中注入更丰 富的文化内涵；二、说学情 我校高二有六个班四个理科班两个文科班,理科班同学比文科班同

4、学对本门课的学习爱好高些,其中 文、理科班中又分重点和非重点班,重点班大部分同学基础较好,思维较灵敏,非重点班这样的人较少；同时,同学在语文、历史、美术课中已学习了有关经典结构方面的学问,对艺术作品观赏有比较好的 基础,对故宫、飞檐等典型结构有了肯定的明白,但多数同学分析结构在技术上的突破仍有肯定的困难；三、说教法和学法 通用技术是一门立足实践的课程,所以我的教学设计的基本思路是“ 从生活中来” 最终“ 回来到生活 去” ；为了突破重点解决难点以及我校同学特点,我的基本教学策略和教学方法有：1、从同学刚刚设计出来的作品入手,指出它们的美中不足,以此激发他们的学习爱好和创作欲望；（情境导入法）2

5、、在赏析经典结构的过程中,我收集了许多结构作品,包括古典的、现代的甚至未成形的结构设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载作品的图片和视频,用多媒体投影的方式出现给同学,使得原来抽象的内容详细化,这样同学学起来才会 轻松好玩；（视觉刺激法）3、为了使同学在观赏优秀结构作品图片的时候能更加投入,我把这些图片分成了三大类：中国古建 筑、西方古建筑和现代建筑,在不同类型的图片当中插入不同

6、的音乐伴奏,这样能使图片唱起歌来,课堂 变得更加饱满多情； （听觉刺激法）4、通过大量信息的刺激和准时到位的讲解,以海中东坡校门我设计为题激发同学的创作灵感和 热忱；（创作鼓励法）学法：结合以上教学方法和教学策略,指导同学学会“ 协作学习”四、说教学程序、“ 做中学” 等学习方法；环内容师生互动理论依据或意图节复回忆前面几周来学过的关于本单元师：前面几周来我们始终在学关于适当的回忆可以帮忙习的学问,从明白结构到探究结构再结构的学问,从明白结构到探究结同学作好构建新学问回到结构设计；构上节课我们仍设计了结构作品；的预备；顾情呈现在上节课的设计中设计较为突师：在上节课的设计中有几个作品从同学较为关

7、怀的作境出的几件作品, 准时夸奖小组成员；设计得不错,但是我总感觉仍缺点品 入 手 提 出 问 题 情导同时指出作品中仍旧存在不足,引什么,真正优秀的结构设计表现在境,这样同学自然而入导同学摸索：不足在什么地方,优哪些方面,我们该如何赏析设计作然地就进入到了我为知秀的结构设计表现在哪些方面,我品呢？他们创设的教学情境们该如何赏析设计作品？生： 中来；师：这节课就是为解决这些问题而同时也交代了学习目播放一段“ 故宫” 视频；来的；标；师：我们带着刚才提出的问题,先故宫是我国典型的古识引导同学回答出：优秀的结构设计来观看一段视频；建筑,这样一来不仅构师：从刚才的视频里你看到了什丰富了同学的感性认建

8、表现在功能与形式的统一上；观赏么？识而且同时能化感性结构设计作品可从技术和文化两个生：故宫的壮美 为理性,一举两得；角度进行；师：真正优秀的作品应当是功能与形式奇妙融合的作品；观赏结构设 计作品我们可从技术和文化两个角 度进行；合一、中西方经典建筑结构赏师：下面我们进入今日的第一个内按由初级到高级的顺 第 2 页,共 4 页 作析容中西方经典建筑结构赏析；探师：这些建筑是否有共同的特点？序进行赏析符合同学究投影中国古建筑图片并配上我国古材料是什么样的材料,颜色都有哪认知规律；典民族器乐伴奏； 引导同学从材料、些,结构如何,连接方式如何,气通过全面赏析不仅能能颜色、结构、连接方式到气概、文势如何

9、表达出什么一种文化底蕴？力化底蕴等按由初级到高级的次序进生： 拓行观赏；师：现在我们以故宫为例,分别从把握赏析经典结构的展文化和技术两个角度对其进行较全一般方法同时仍能感以故宫作为中国古典代表建筑分别面的赏析；受中华民族建筑文化从文化和技术两个角度对其进行较的高深细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载全面的赏析合播放“ 巴黎圣母院” 和“ 圣彼德大师：“ 巴黎圣母院” 和“ 圣彼德大教不仅使同学能够举一作教

10、堂” 两段视频；堂” 是西方古建筑的经典之作,让反三,自己赏析西方探根据由初级到高级的次序引导同学我们伴着贝多芬的钢琴曲一起观赏经典建筑,实现才能究吧；的提升,同时也让学能合作分别从文化和技术角度进行作师：现在我们以圣彼德大教堂为例,生体验到赏析给自己品赏析；分别从文化和技术两个角度对其进带来的欢乐；力行较全面的赏析；提 升开引导同学合作分析和归纳得出中西师：中西方古典建筑在文化和技术通 过 让 学 生 归 纳 总拓方古典建筑在文化及技术方面的特方面都有哪些特点呢？结,提升了他们类比视点；生： 和归纳的才能；野话补充：“ 西方古代建筑风格的源头只师：西方古代建筑风格的源头只有通过补充 19 世

11、纪由于有一个,那就是罗马,而19 世纪三一个,那就是罗马,而19 世纪三种三种新建筑材料的出题种新建筑材料的显现,为现代建筑新建筑材料的显现,为现代建筑奠现现代建筑风格产生过奠定了进展的基础（钢材、混凝土、定了进展的基础；了,这样的过渡自然渡平板玻璃）；师：伴着一曲风靡全球的流行音乐且恰当；二、现代建筑的观赏给同学呈现现代建筑信呈现图片及切换音乐,以一首风靡我们一起进入现代建筑的观赏吧！甚至将来建筑能够开息全球的流行音乐把同学拉入现代建师：你猜这是哪个国家的什么建筑拓同学的创作思维为刺筑的观赏之中；观赏的图片以未成设计？设计做好预备；激型的成效图为主；生：西方的 以同学身边的建筑物师：不对不对

12、,这是我们中国将来激呈现图片“ 海中东坡学校校内” 与的建筑,你们看它的材料是什么,为客体进行设计,不情“ 海中东坡学校校门” 引导同学从属于什么风格的作品？仅使同学能将今日学创文化和技术角度分析我校校内及校生： 到的学问应用到自己作门,要求同学以海中东坡校门我师：你们来看这是什么地方？的设计中去,同时也设计为题进行设计创作；生：我们学校 学校校门 能让他们体验到参与发放设计报告纸师：现在你们就是设计师,你们来学 校 建 设 的 美 好 感设计,就以海中东坡校门我设计受；为题吧！小引导同学对今日的学习进行小结；师：不知不觉今日我们完成了对经通过引导同学回忆使典结构作品赏析的任务,学会了从同学对

13、自己学过的知文化和技术角度赏析作品的方法,识梳理一遍,近一步结多媒体呈现：结构的坚固、稳固、最终仍对我校校门进行了一次属于懂得设计源于生活而检阅、和谐、美观是结构设计不变自己的设计；同时我们也发觉：结又服务生活的道理；的追求；构的坚固、稳固、简约、和谐、美观是结构设计不变的追求；五、说课件设计 本课件需要向同学呈现的图片信息较多,假如仅仅通过图文呈现同学只能享受到视觉的刺激,看多了 势必会厌倦,因此假如能配上合适的能较精确表达时代气息的背景音乐想必成效会好得多；我在课件当中细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载英文冠军漫嗨版致爱丽丝 （贝在不同的地方分别插入了三首较能表达时代气息的音乐,它们是：弄你多芬）,芦笙恋歌（葫芦丝演奏）； 第 4 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -