2022年《美丽的大自然》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -品德与生活（浙教版）二年级下册第三单元第一课时漂亮的大自然一、教学目标：1. 情感与态度 动用感官,观赏大自然的美好,增强自己喜爱大自然的情感；2. 行为与习惯 通过看一看、摸一摸等活动,让同学养成细心观看的好习惯,并且在实 践调查中,留意爱惜花草树木；3. 学问与技能 通过看、听、闻、摸等方式,让同学们明白可以通过多种方式去观看大 自然；并通过调查方法的讲解,把握简洁的填写和汇报；4. 过程与方法引导同学通过观看、比较、 摸索各种活动, 去体验、 感悟大自然的美好,把握调查的方法和学会简洁的填写调查表；二、

2、教学重难点 重点：1. 动用感官,观赏大自然的美好,增强自己喜爱大自然的情感；2. 知道大自然中的植物有各种各样的颜色和外形,大自然的语言等,感 受大自然的神奇；难点：1. 感受大自然的美好、神奇；2. 能制定切实可行的调查方案；三、课前预备 1. 制作多媒体课件 2. 实物：感官图片、水果、调查学习单；四、教学过程一、创设情形,趣味导入 1. 出示图片（风铃在摇动,发出悦耳的声响）师：窗儿轻轻的推开,你听,是谁在敲打窗边的风铃呢？瞧,风姑娘来了,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - -

3、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -让我们一起跟她热忱的打声招呼吧；听,风姑娘仍有话跟大家说呢；点击：播放（风姑娘的话）2. 师: 在大自然当中,有许很多多的景和物,你观察过什么呢？（板书：大自然）预设：花、草、树木、动物、太阳、大海等； 设计意图 风在大自然中无处不在,人们在大自然中活动时,如影随形；从风姑娘导入,切合课题,并且为下面创设情形做下铺垫；同样给予童话色 彩,激发同学学习的爱好,打开同学说话的匣子；二、多种感官,感知大自然（一）感受漂亮的大自然 1. 播放音乐：小伴侣们跟风姑娘共享了这么多的回忆,风姑娘也要带着大家去大自然走一走,

4、看一看,请大家做好预备,跟着音乐一边拍手一边唱起来 吧；（播放音乐：走走,走走走,风儿带着我们走；走走,走走走,一同去 郊游）2. 播放图片：什么把你们吸引了？你最喜爱什么呢？说说理由；3. 赞扬看到的大自然：这蓝蓝的天,白白的云,这么一望无际的梯田,你能 来赞扬一下大自然吗？预设：神奇、漂亮、五彩缤纷；小结：这是一个特别漂亮的大自然；（板书：漂亮的） 设计意图 通过风姑娘的导入,随着风姑娘来郊游；将一首同学耳熟能详 第 2 页,共 7 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 -

5、 - - - - - - - - - - - - - -的儿歌去郊游进行改歌词,激发同学心情,带着同学融入课堂；播放的 图片比较全面的包涵了大自然的风光,能够吸引同学的眼球,让孩子共享感 受时,有话可说,有感而发；能直观的用眼睛去看到大自然的漂亮；（二）考考你的眼力1. 同学们, 大自然中的这些漂亮事物,我们都能用小眼睛去观看,去看一看；（板书：眼睛）用眼睛去观看的时候,也是有学问的,你们都会看吗？徐老 师,要考考你们的眼力,请来了大自然当中的四种花,熟悉它们吗？（出示 图片）谁来叫叫它们的名字？（油菜花、荷花、菊花、梅花）2. 请大家认真地看看这些花,你发觉了它们有哪些不同？预设：颜色、花瓣

6、的外形、季节不同等；3. 播放大自然的语言：我们刚才用小眼睛细细的观看了这些花,发觉了大自然里的植物外形、季节、生长的环境都是各不相同的；仍有些人呀,用 小眼睛观看到了大自然的语言呢；我们一起去看看；（出示文本：大自然的语言）4. 师：听完以后,你觉得这又是个怎样的大自然呢？预设：神奇、漂亮、神奇等 设计意图 通过前一个环节让同学明白可以用眼睛去观看大自然,通过这个环节,“ 跳一跳,摘桃子”,让同学明白到观看得讲究方法的,再通过播放“ 大自然的语言” 录音,把观看提升到另一个高度,层层递进；（三）听听大自然的声音 1. 播放音乐：那让我们连续跟着风姑娘动身,去领会一下这漂亮、神奇而又神奇的大自

7、然；一起拍起小手,唱起来吧；（播放音乐：走走,走走走,风儿带着我们走；走走,走走走,一同去树林；） 第 3 页,共 7 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2. 出示图片：树林,播放音效；风姑娘把我们带到了树林,请你闭上眼睛,竖起耳朵,认真听；3. 同学沟通：睁开眼睛,刚才你听到了什么？预设：鸟儿的叫声,流水声音；4. 声音仿照秀：大自然中仍有哪些声音呢？这样子,我请一位同学站起来模 仿,你们来猜一猜；谁来？预设：青蛙

8、呱呱、公鸡喔喔、小雨沙沙；5. 小结：我们现在又用了小耳朵听了大自然的声音,说说大自然的声音怎么 样？（板书：耳朵） 设计意图 随着风姑娘连续前行,来到树林,创建情形；让孩子闭上眼睛,播放大自然的声音,让孩子身临其境；先通过听,再进行沟通,最终仿照；通过三个小环节,让孩子们感受到大自然的声音的精妙和各种各样；（四）嬉戏猜猜看 1. 播放音乐： 下面风姑娘要带着我们去哪儿呢？随着音乐拍起手,唱起来吧；（走走,走走走,风儿带着我们走；走走,走走走,一同去果园）2. 出示图片：果园；深吸一口气,你闻到了什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第

9、4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3. 出示大自然的礼物盒（水果、石头、花瓣等）；请同学上台摸一摸,猜一猜,闻一闻；4. 同学参加活动,沟通；5. 出示小诗6. 小结：通过小手感受大自然,鼻子闻到大自然各种各样的香气；真是一个 美好的大自然呀！ 设计意图 这个环节是嬉戏和儿歌的结合；通过前面两个看、听的板块,再结合嬉戏来完成闻、摸的感官活动,减轻了同学的疲惫度,让同学照旧有精力和深厚的爱好积极地参加到课堂活动中；通过生活中的感知,来判定摸到的东西, 再通过闻, 来明白气味各不同；进一步感

10、知大自然的美好和神奇；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三、身边的大自然,制定调查方案：七彩的大自然1. 播放音乐： 逛完我们香气四溢的果园,接下来风姑娘又要带着我们动身了；（走走,走走走,风儿带着我们走；走走,走走走,一同去校内）2. 播放校内图片：如此神奇、漂亮的大自然在我们的校内里又下撒了多少种 颜色呢？让我们去看看吧；3. 制定调查方案：究竟有多少种呢？需要我们去调查；一起制定调查方案；

11、出示调查方案方法：第一步：小组之间确定调查的主题：植物的颜色、外形、大小等；其次步：小组之间确定调查的对象：哪种植物；（例如：树叶、花朵等）第三步：小组之间确定调查的内容：颜色（红橙黄绿青蓝紫等）外形（长条 形、圆形、三角形等）第四步：商定内容,实地调查； 出示调查表格 出示示例表格4. 同学填写表格,师巡察；5. 同学上台汇报； 设计意图 这个环节设计为调查方案的制定；对于二年级同学来说,这是细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

12、 - - - - - - - -一个难点；品德课不仅需要情感上得到提升,仍要把握肯定的方法；为了攻克这个难点,第一讲解了调查方案的步骤分为4 个环节,再将步骤转变为简易的表格,通过示例让同学明白填写什么；之后,再让同学在调查学习单上 填写, 沟通； 一步步, 从扶到放, 让同学把握简洁的调查表格的填写和作用；四、旅行终止,课堂总结 1. 播放录音：今日我们的旅行就要终止了,看看最终,风姑娘要跟我们说些 什么呢？（播放：小伴侣们,今日的旅行即将终止了,一起来说说今日的收 获吧；）2. 同学沟通收成；3. 总结：我们用眼睛、耳朵、鼻子、小手用各种的方法去感受大自然,最重 要的仍是用我们的一颗心去感受,大自然就在我们身边,我们的校内里；五、课后作业 完成已经填写好的调查表,在实地调查中,请留意安全和纪律,不破坏 花草树木；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -