2022年《画家和牧童》教学设计3.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案画家和牧童一、新课导入：直接揭题：今日老师要和小伴侣们学习一篇新课文,齐读课题；二、检查预习：1、通过预习,你们知道文中的画家指的是谁吗？板书戴嵩出示：戴嵩“ 戴” 字字形很复杂,里面藏了好几个字呢！我们一起来看一看：十、戈、田、共； （课件演示）先写 然后写 接着写 最终 “ 戴” 除了表示一个人的姓氏,生活中我们也常常用到这个“ 戴” 字；如在头顶（生：戴帽子）,近视的小伴侣要（生：戴眼镜） ,老师手上（生：戴戒指） ,少先队员们要（生：戴红领巾）总结：生活中,表示装饰这层意思时,我们就

2、多用“ 戴” 字；2、过渡：课文中仍显现了很多由生字宝宝组成的词语呢,看看你们能读准字音吗？出示词语：价钱 购买 浓墨 涂抹 和气 批判翘起来 驱逐 牛蝇 惭愧 拱手开火车读词,假如他读对了,大家跟他读三遍,开头吧！（有错误,停下,带读三遍后连续）3、大家的字音读得真准,老师想请几位小伴侣单独来挑战（指名读）三、学习生字过渡语：这些生字宝宝中, 有些和我们可是老伴侣了, 老师把他们请了出来,生活中你在哪见过这些字呢？（1）出示第一组：价、蝇、墨（让同学自己说）（2）出示其次组：抹、批、拱认真观看这三个字,你能发觉他们的共同点吗？（生：都带提手旁）（生：都可以表示动作）细心整理归纳 精选学习资料

3、 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案让同学边做动作边懂得 抹：同学做动作；问：（尽量用动作告知同学）文中用“ 抹” 组了个词叫出示“ 浓墨涂抹” 这是绘画中常常使用的一种 绘画手法,我们一起来观赏（播视频）现在演示的是另一种绘画技术,这就是轻笔细描；总结：明白了这两种绘画手法,再读这个词,肯定会有所区分（读词语）批： 引导收上来的作业（做动作懂得）拱：做拱手的动作,如做对,指名让同学说自己为什么这样做？如做

4、错,出示图片,双手抱拳举高,表示对人的敬重；（3）又来了三个动词伴侣,你们看,依据它们的偏旁部首,你能猜出它们 表示什么动作吗？出示：购、翘、驱 购：贝字旁与钱币有关,购买商品；翘：它的部首是“ 羽” 恩,长尾巴的鸟怎么翘？谁能做做？生活中,仍有很多动物喜爱翘尾巴； 你们翘出示图片： 小动物喜爱翘尾 巴,小时候我们玩过的翘翘板,一边翘起,一边落下；平常有小伴侣表现很好的时候, 咱们大家也会翘起大拇指说： “ 你真棒”驱：古时候人们驱逐马来驾车；赶的意思,做动作（4）出示：蔼“ 蔼” 字不常显现,谁能给它组词？（和气）咱们看看和气的奶奶是什么样子？（出示图片：这就是和气可亲的奶奶）问：你的奶奶和

5、气吗？为什么？（爱笑、温顺）那你奶奶说话的时候语气怎样？你学学奶奶平常怎么和你说话的？（温顺）我这就有一句,戴嵩就很和气,你能读好他说的话吗：出示句子（指名读）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（5）指导写字：商今日我们来写写这个字（出示：商）写字前我们先来看看甲骨文“ 商” 字,你发觉字的那部分和图片比较像？（出示甲骨文） 上面的部分表示古时候地牢里用的刑具,下面的部分表示地牢

6、, 就像我们现在所讲的监狱 出示图片） 里面的口就表示在商议给罪犯制定怎样的惩处,渐渐演化这个“ 商” 字就有了商讨价格,到商店里买卖商品的含义；商议 商讨 商店 商品 明白了“ 商” 字的含义,我们就不会写错了；不仅要写对这个字,仍应当把字写好,想把“ 商” 字写美丽,有一笔很关键,你 找了吗？（长横）师范写（6）字词我们都把握了,想读好课文,咱们仍得看看文中的几个多音字（齐读,最终一个讲解）教：教书先生教室；斗：斗牛图一斗米 ； 夹：从东西的两旁钳住,夹在中间；两层的,夹被 四、读文1、把我们今日学习的生字放回到课文中,请同学打开书95 页；（指名分段读）摸索：画家和牧童你对谁的印象比较深

7、,为什么呢？（同学沟通）2、是的,我也会画家印象很深刻,文章开头就介绍了,（出示句子）“ 唐代有位闻名的画家叫戴嵩” 能给“ 闻名” 换个词吗？（出名）什么样的画家能成为闻名呢？（画得好）3、自己阅读 1-4 自然段,找找哪些句子能证明他画得好 4、同学汇报找到的句子（巡察引导按次序说）（1）他的画一挂出来,就有很多人观看；这句话中有 “ 一 就 ”我这仍有一个句子 “ 他的画挂出来, 有很多人观赏”我来读读这两句话, 留意听我读时的语速； 听出了什么？感觉到什么？ （语速很细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - -

8、- - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案快,为什么读得很快：戴嵩的画刚刚被挂出来,立刻就吸引了很多人）指名读句子“ 一 就 ” 真奇妙,生活中总会显现这样的情形 一下课,我就；（指名说）引导：语速这么慢,你下课真的是这样吗,谁再来说；一回到家,我就 齐读文中句；（指名说）真是认真学习的好孩子呀！（2）出示句子：“ 看画的人没有不点头赞扬的,有钱的人仍争着花大价钱购买； ”如读得快你真焦急呀,很怕自己抢不到戴嵩的画！如读得慢孩子,你再不快点,戴嵩的画都被别人高价买走了呢！齐读句子；（3）出示句子“ 他一会

9、儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了；”哪个词最明显地告知我们他画画的速度？（很快）那你再读,你再读 是的,文中有些关键词会提示和帮忙我们读好句子；齐读；（4）“ 画得太像了,画得太像了,这真是巧妙之作！仍有谁也评判了,你读” 一位商人赞扬道；“ 画活了,画活了,只有神笔才能画出这样的画！” 一位教书先生颂扬道；指名 2 人；分组读；问：这两句话有什么特点？（一句说两次,重复）引导：是说话啰嗦吗,那是什么？（两次说明画画得特别 像,特别好）创设情境：这种说话形式我们生活中也常用酷热的夏日,我吃到一根凉爽的冰棒,我会说：“ （太爽了,太爽了；）课间我和伙伴们玩了有意思的嬉戏,我会说：“ （真

10、好玩,真好玩；）午餐时,我们到了美味的蛋炒饭,我会说；“（太好吃了,太好吃了）今日考试我得了 100 分,我会说：“ 太高兴了,太高兴了）是啊,当商人和教书先生观赏了戴嵩的画,忍不住说（指名读句子）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案请那同学做商人,那男同学就做？师生协作读 评判：你读得真好,读得真好,让我们似乎看到了这幅斗牛图（5）（出示图片）指图,戴嵩四周就这两位吗？（生：不是

11、,很多人）此时你 就在围观的人群中,你会怎样夸赞呢？（指名说）评判：你说得真不错,赞扬画画得好,不仅可以用” 巧妙之作“ ,老师再送你们 几个词语,出示：栩栩如生、活敏捷现、妙笔生花、出神入化 齐读词语,这些词语都可以用来形容画画得好 挑选你喜爱的词语,再来夸一夸戴嵩的画吧（指名读）总结：不论是商人的赞扬,教书先生的颂扬,仍是你们的夸赞,都是对戴嵩画艺 精湛的夸奖和颂扬；难怪文中说他是（回到句子：唐代有位闻名的画家叫戴嵩；）齐读 5、就在人们纷纷夸赞时,突然挤进一个牧童,他说什么了？（指名读）评判：你读得声音很大,你从哪知道要大声读的？（喊）仍有吗？（炸雷一样）过渡：为什么牧童会说画家的画画错

12、了呢,我们下节课再来学习；一、牧童指出画家的画画错了,他会说些什么呢？（指名读牧童的话）请同学们边听边想,你听懂了什么？第一句,牧童告知我们（生：画错了）板书：画错了 其次、三句,你知道了什么？（总结：告知我们画错了什么？板书）最终一句,告知我们,画错的缘由小牧童的四句话很有条理的告知了我们三层含义,画错了, 画错什么了, 为什么画错？请你依据这三层意思,自己练习复述（指名说）你们真聪慧,都能像小牧童一样,有条理的表达事情；谁情愿扮演小牧童,帮我 们向戴嵩说明清晰； 老师提示你们, 想扮演好牧童, 可要再认真读读牧童说的话,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案自己先练习；指名表演复述；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -