2022年一年级《看图编故事》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、鸭弟弟学游泳 河南省濮阳油田第四学校 王春晓 教学目的： 1、教会同学从整体到部分认真观看图画,把握四要素；2、引导同学绽开丰富的想象,把图意说明白,说清晰；3、明白学习本事时用英勇尝试,不要可怕；教学重点：激发说的爱好,明确编故事的基本四要素；教学难点：说话完整,表述有条理；教学课时： 1 课时 教学过程：一、 启示谈话,激趣导入；二、 认真观看,整体感知；1、明确四要素：故事发生的时间、地点、人物以及大事；2、认真观看：共有几幅图,弄清晰故事发生的时间、地点、人物；3、观看图画,你们

2、觉得叙述的是一个什么故事呢？河游泳欢乐地游泳 4、整体感知形象：要到河边游泳不敢下这是只怎样的鸭弟弟？（游泳前胆小可怕的鸭弟弟欢乐游泳的鸭弟弟）鸭妈妈又是什么样的妈妈？（和气可亲,会勉励孩子的妈妈）三、 单幅观看,口述故事；1、依据图画的次序一幅图一幅图的指导说话：（1）第一幅图：你看到什么？鸭妈妈会边走边说什么？（图意：早上,“ 一二一,左右左！” 三只小鸭子跟着鸭妈妈来到河边学游泳；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -） 第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

3、 - - - - - - -名师精编 优秀教案（2）其次幅图：你看到什么？哥哥姐姐游得怎么样？小鸭子在干什么？妈妈会 说些什么？（图意：哥哥、姐姐兴奋地跳下水,而鸭弟弟不敢,抱着妈妈可怕 得哭了,妈妈勉励他说：“ 孩子,别可怕！鸭子游泳是我们天生的本事,有妈妈在,英勇地下去吧！” ）（3）第三幅图：你又看到了什么？（图意：经过妈妈的勉励,鸭弟弟英勇地跳 下水,和哥哥姐姐一起欢乐地游泳,妈妈笑了；）2、连起三幅图的意思说说,这就编成了一个小故事；（先自由说同桌互说指名说,师准时评判照样子自由说）3、从这个故事中,对你有没有什么启示？明确道理；四、小结,激趣夸奖；师：今日看图编故事的学习,老师真是

4、大开眼界,你们想象力太丰富啦,语言 表达才能也很棒！给自己今日的杰出表现鼓鼓掌吧！（给自己鼓掌）其实看图编故事并不难,只要我们细心观看,把画面内容讲清晰,说完整的话,老师信任你们编的故事肯定一次比一次更杰出！四、 作业：1、回家把鸭弟弟学游泳讲给爸爸妈妈听；2、自编故事荡秋千板书设计：看图编故事细心整理归纳 精选学习资料 认真观看绽开想象 第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2、大树倒了教学目标：1、通过认

5、真看图,让同学把故事说得通顺、完整而详细；2、提高同学的观看才能、想象才能及语言表达才能；3、训练同学要主动帮忙别人,为大家服务；教学重点：抓住人物的神态、动作、语言以及心理活动,把故事说得详细完整；教学难点：引导同学大胆而合理的想象；教学课时： 1 课时 教学过程：一、启示谈话,导入新课：这次看图编故事的题目是什么？看了这个题目,你知道了什么？你仍想知 道什么？二、认真观看,整体感知：1、认真观看：共有几幅图,弄清晰故事发生的时间、地点、人物；2、观看图画,你们觉得叙述的是一个什么故事呢？发觉树倒想方法移树大象帮忙大树移开 4、整体感知形象：这是只怎样的小狗？（发觉树倒在路中想方法,热心的小

6、狗）这是只怎样的大象？（有劲的大象,助人为乐的大象）三、单幅观看,口述故事：1、依据图画的次序一幅图一幅图地指导说话：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（1）第一幅图：你看到什么？大树倒了倒在哪了？（图意：一天,小狗鲁鲁兴奋地吹着口哨大步向前走,走着走着发觉前面有棵 树倒在了路中间；）（2）其次幅图：小狗鲁鲁在想什么？（图意：小狗想：“ 哎呀,不好！这棵树倒在大路中间,人们走路

7、多不便利,得 想方法移开啊！” ）（3）第三幅图：谁来了？大象怎么把大树移开的？（图意：大象东东来了,小狗给他说了自己的想法,大象东东用长鼻子卷起大 树,移到了路边；）（4）第四幅图：大树移开了,路通了,他俩怎么样？（图意：大树移开了,道路畅通无阻,小狗不住地夸：“ 东东,你真棒！不愧是大力士！” 大象东东也笑着说：“ 多亏你发觉了,你也很热心啊！ ” ）2、连起四幅图的意思说说,这就编成了一个小故事；（先自由说同桌互说指名说,师准时评判照样子,自由说）3、从这个故事中,对你有没有什么启示？四、小结,激趣夸奖；五、作业：1、回家讲给爸爸妈妈听；2、自编故事小老鼠吃西瓜 ；细心整理归纳 精选学习

8、资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3、树叶船教学目标：1、通过认真看图,让同学把故事说得通顺、完整而详细；2、提高同学的观看才能、想象才能及语言表达才能；3、训练同学遇到危急时要动脑筋想方法；教学重点：抓住人物的神态、动作、语言以及心理活动,把故事说得详细完整；教学难点：引导同学大胆而合理的想象；教学课时： 1 课时 教学过程：一、启示谈话,导入新课：你见过小蚂蚁吗？说说你对蚂蚁的印象；二、认真观看

9、,整体感知：1、看图编故事时,我们要一看 先说；这次看图编故事的题目是什么？看了这个题目,你知道了什么？你仍想知 道什么？2、带着你们提出的问题,我们一起来认真看图；二看图的；主人公是谁？你是怎么知道的？蚂蚁点点、小小各 有什么特点？（蚂蚁点点掉到河里很焦急,小小英勇机灵）我们三看；我们就来看看这两只小蚂蚁之间发生了什么事？3、小结看图编故事的方法 三、单幅观看,口述故事：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -

10、 - - -名师精编 优秀教案1、按次序一幅图一幅图地指导说话：（1）第一幅图： 蚂蚁点点和小小在干什么？想一想,的？蚂蚁小小观察点点掉进河里会想什么？蚂蚁点点是怎么掉进河里完整地说第一幅图图意： 一天,蚂蚁点点和小小在树上玩, 一不当心滑了一跤,就掉到河里了,他焦急地大声喊： “ 救命！”（2）其次幅图：小小在干什么,他为什么这样做？小小会跟点点喊什么呢 . 完整地说其次幅图图意：小小赶忙爬到树上摘下一片树叶扔给点点,大声喊：“ 快爬到树叶上去！”（3）第三幅图：蚂蚁点点正在干什么？；完整地说第三幅图图：点点赶忙爬到树叶上,（4）第四幅图：认真的观看一下两只蚂蚁只的动作、的.又会说些什么呢？

11、表情；说说他们是怎么做完整地说第四幅图的图意：噢,树叶船靠岸了,点点终于回到了岸上,小小拉 着他的手说：“ 没事,安全了！” 点点兴奋地说：“ 小小,你真聪慧,感谢你啊！ ”2、把四幅图连起来编故事（先自由说同桌互说指名说,师准时评判照样子自由说）四、创设情境谈话总结 同学们的故事讲得太杰出了,假如故事中的蚂蚁小小来到我们中间,你想 对他说什么？总结：遇到危急,要动脑想方法；五、作业1、回家把树叶船故事讲给爸爸妈妈听；2、自编故事小鸡过河小猴的尾巴；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 10 页 - - - - - - - -

12、- 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4、小弟弟摔倒了 教学目标：1、学会看图,学会想象,让同学把故事说得通顺、完整而详细；2、提高同学的观看才能、想象才能及语言表达才能；3、训练同学小伙伴之间应相互帮忙；教学重点：发挥想象,把几幅图连起来说几句话,把图意表达清晰；教学课时： 1 课时 教学过程：一. 启示谈话,导入新课：同学们,今日我们进行看图编故事；大家依据自己的观看和想象,用通顺 的话说出来；要想讲好看图故事,我们要用眼睛仔认真细地看,用耳朵认认真 真地听,用大脑积极地去摸索, 用嘴巴完整地说出来； 看听 想说；你能做

13、到吗？二、认真观看,整体感知：1、认真观看：共有几幅图,弄清晰故事发生的时间、地点、人物；2、观看图画,你们觉得叙述的是一个什么故事呢？小弟弟摔倒小姐姐拉起小弟弟小姐姐勉励弟弟 4、整体感知形象：小姐姐是什么样的孩子？（乐于助人,关怀小弟弟）三、单幅观看,口述故事：1、按次序单幅图认真观看；第一幅图：图上都有谁,发生了什么事？把握故事四要素：时间、地点、人物、做什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

14、- -名师精编 优秀教案完整地说第一幅图图意： 一天早上, 小弟弟走在上学的路上, 一不当心摔倒了,疼得他哇哇大哭起来；其次幅图：小姐姐怎么做的？完整地说其次幅图图意：后面的小姐姐观察了,忙跑到弟弟跟前拉起小弟弟；第三幅图：认真地观看一下小姐姐和小弟弟的动作和表情；说说他们正在干什么,会说些 什么呢？“ 小弟 完整地说第三幅图图意：小姐姐拿出手帕,给小弟弟擦眼泪,勉励他说：弟,不要哭了,英勇些！ ” 小弟弟点点头,“ 感谢姐姐！”2、三幅图连起来讲故事（先自由说同桌互说指名说,师准时评判照样子自由说）四、谈话总结 同学们的故事讲得太杰出了,假如小伙伴遇到困难,你帮忙了他,你的心情会 怎样呢？是

15、呀,帮忙别人,欢乐自己,让我们一起相互帮忙,欢乐地生活吧！五、作业 1、回家把小弟弟摔倒了的故事讲给爸爸妈妈听；2、自编故事我们一起回家 我们上学去；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案5、起床了 教学目标：1、通过认真看图,让同学把故事说得通顺、完整而详细；2、提高同学的观看才能、想象才能及语言表达才能；3、训练同学要早上按时起床,自己的事情自己做,养成良好的生活习惯；教学重点

16、：抓住人物的神态、动作、语言以及心理活动,把故事说得详细完整；教学难点：引导同学大胆而合理的想象；教学课时： 1 课时 教学过程：一、启示谈话,导入新课：这次看图编故事的题目是什么？看了这个题目,你知道了什么？你仍想知道什么？二、认真观看,整体感知：1、认真观看：共有几幅图,弄清晰故事发生的时间、地点、人物；2、观看图画,你们觉得叙述的是一个什么故事呢？闹铃响了起床自己穿衣服刷牙吃早餐 4、整体感知形象：文文是个怎样的孩子？（按时起床,自己的事情自己做,习惯好）三、单幅观看,口述故事：1、依据图画的次序一幅图一幅图地指导说话：（1）第一幅图：你看到什么？（图意：早上, “ 丁零零！” 闹钟响了

17、,文文从床 上爬了起来；）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（2）其次幅图：文文在干什么？（图意：第一,文文坐在床上自己主动穿好衣服；）（3）第三幅图：文文又去干什么了？他干得怎么样？（图意：接着,文文就去刷牙、洗脸,瞧他刷得多认真啊！）（4）第四幅图：他又在干什么呢？（图意：洗刷完后,文文就主动坐在餐桌前吃早餐,他真是个自己的事情自己做的好孩子啊！）2、连起四幅图的意思说说,这就编成了一个小故事；（先自由说同桌互说指名说,师准时评判照样子,自由说）四、小结,激趣夸奖；跟文文比比,你早上起床时怎么做的？争做小文文吧！五、作业：1、回家讲给爸爸妈妈听；2、自编故事捡来的梯子 、小刺猬搬果子；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - -