江苏省淮安市楚州区林集中学2015_2016学年七年级生物上学期期中试卷含解析苏科版.doc

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1、12015-20162015-2016 学年江苏省淮安市楚州区林集中学七年级学年江苏省淮安市楚州区林集中学七年级（上上）期中生物期中生物试卷试卷一、选择题（单项选择，每小题一、选择题（单项选择，每小题 2 2 分，共分，共 2020 分。将选出的答案填入下表）分。将选出的答案填入下表）1如果你去捉正在鸣叫的蝈蝈，蝈蝈听到惊动声会立即停止鸣叫，甚至逃跑这说明生物具有的特征是()A由细胞构成B需要营养C能生长和繁殖 D能对外界刺激作出反应2在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是()A赵伟发现一只老鼠，太恶心，没有记录B李玉拨开草丛，一只蝗虫跳出来，她立即记录下了C王峰发现好几株他不认识的植物

2、，于是把它们拔出来，带回家研究D张宏的调查记录中有蛐蛐，看到其他同学的记录中没有，就把蝈蝈删掉3下列选项体现非生物因素对生物影响的是()A人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B螳螂捕蝉，黄雀在后C一山不容二虎D种豆南山下，草盛豆苗稀4下列各项中，是生产者和消费者关系的是()A山羊喝水 B老鹰抓兔子C鲢鱼以浮游藻类为食D绿色植物进行光合作用5关于显微镜使用的说明中，错误的是()A对光时，光线太强，应选用小光圈、平面反光镜B物镜由 20转换成 40后，视野范围变大，物像变大C转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，同时眼睛注视物镜D视野中有污点时，向左移动玻片标本，而污点向右移动，则污点在玻片标本上6制作洋葱鳞片叶

3、内表皮细胞临时装片，在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是()A清水，生理盐水B清水，碘液C生理盐水，碘液D碘液，碘液7制作人体口腔上皮细胞临时装片时，使用生理盐水的目的是()A使细胞变大，看得清楚 B使细胞保持正常形态C有利于染色D杀灭细菌8植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需要的物质挡在外面，这主要是由于()A细胞壁具有保护细胞的功能2B细胞膜具有控制物质进出细胞的功能C细胞膜具有保护细胞的功能D细胞壁具有控制物质进出细胞的功能9动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是()A卵细胞B受精卵C精细胞D神经细胞10破损的水果比完好的水果易坏，是因为()A

4、营养组织 B分生组织 C保护组织 D输导组织二、非选择题（每空二、非选择题（每空 2 2 分，共分，共 3030 分）分）11请分析下面两个生态系统中的食物网简图，回答问题（1）在食物网 A 中，获取食物的路径具有较多选择的生物是_（写出两个）（2）如图为介壳虫在食物网 A 和 B 中所在的位置，假若它同时在这两个位置上消失（死亡），那么对于_（填“A”或“B”）生态系统会遭到严重破坏（3）在食物网 B 中沿箭头传递的是_12如图是甲、乙两个细胞结构模式图，请据图回答下列问题：（1）图_（填“甲”或“乙”）表示的是动物细胞（2）进行光合作用的结构是_（3）控制生物发育和遗传的结构是_（4）挤压

5、水果可以得到甘甜的果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的_3（5）甲、乙两图中都能进行能量转换的结构是_（6）对植物细胞起支持和保护作用的结构是_13如图是草履虫的结构示意图，请据图回答下列问题：（1）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的_（2）草履虫通过_从水中获取食物（3）草履虫靠_的摆动在水中旋转运动（4）在低倍镜下观察草履虫的形态和运动，如果草履虫运动过快，不便于观察，可以先在_片的液滴上放几丝_纤维，再盖上_片 然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察42015-20162015-2016 学年江苏省淮安市楚州区林集中学七年级（上）期中生物试卷学年江苏省淮安市楚州区林集中学

6、七年级（上）期中生物试卷一、选择题（单项选择，每小题一、选择题（单项选择，每小题 2 2 分，共分，共 2020 分。将选出的答案填入下表）分。将选出的答案填入下表）1如果你去捉正在鸣叫的蝈蝈，蝈蝈听到惊动声会立即停止鸣叫，甚至逃跑这说明生物具有的特征是()A由细胞构成B需要营养C能生长和繁殖 D能对外界刺激作出反应【考点】生物的特征【专题】结合课本知识的信息；类比推理【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：生物具有应激性，能够对各种刺激作出

7、有规律的反应，如果你去捉正在鸣叫的蝈蝈，蝈蝈听到惊动声会立即停止鸣叫，甚至逃跑，这说明生物具有的特征能对外界刺激作出反应因此，选项 A、B、C 不符合题意故选：D【点评】解答此题的关键是理解生物的基本特征2在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是()A赵伟发现一只老鼠，太恶心，没有记录B李玉拨开草丛，一只蝗虫跳出来，她立即记录下了C王峰发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究D张宏的调查记录中有蛐蛐，看到其他同学的记录中没有，就把蝈蝈删掉【考点】调查的基本方法【专题】抽出共性信息迁移解题；生态学思想【分析】调查是一项科学工作对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如

8、实记录不能仅凭个人好恶取舍；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全【解答】解：A、调查是一项科学工作对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录不能仅凭个人好恶取舍该选项的做法不正确B、调查记录沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点该选项的做法正确C、不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种 该选项的做法不正确D、调查过程中要如实做好记录，不能仅凭个人好恶取舍该选项的做法不正确故选：B【点评】调查的一般步骤：明确调查目的和对象制定合理的调查方案进行调查、如实做好记录对调查结果进行整理和分析3下列选项

9、体现非生物因素对生物影响的是()A人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B螳螂捕蝉，黄雀在后C一山不容二虎D种豆南山下，草盛豆苗稀5【考点】环境对生物的影响【专题】结合课本知识的信息；生物与环境的关系专题【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素 非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式 因此，影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素【解答】解：A、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是环境因素温度对生物的影响B、螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被

10、吃的关系，在成语“螳螂捕蝉”中，形成的食物链应为：树蝉螳螂C、“一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，属于生物对生物的影响；D、草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系故选：A【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释4下列各项中，是生产者和消费者关系的是()A山羊喝水 B老鹰抓兔子C鲢鱼以浮游藻类为食D绿色植物进行光合作用【考点】生态系统中的食物链和食物网【专题】归纳推理；生态系统专题【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部

11、分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分 食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：A、山羊是动物为消费者，水是非生物，因此，“山羊喝水”属于消费者和非生物之间的关系；B、老鹰、兔子都是动物为消费者，因此“老鹰抓兔子”属于消费者之间的捕食关系；C、鲢鱼是动物为消费者，浮游藻类是植物为生产者，因此“鲢鱼以浮游藻类为食”属于生产者和消费者之间的捕食关系；D、绿色植物是生产者，光是非生物，因此，“绿色植物进

12、行光合作用”是生产者和非生物之间的关系所以，是生产者和消费者关系的是“鲢鱼以浮游藻类为食”故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握分生产者、消费者和分解者的特点5关于显微镜使用的说明中，错误的是()A对光时，光线太强，应选用小光圈、平面反光镜B物镜由 20转换成 40后，视野范围变大，物像变大C转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，同时眼睛注视物镜D视野中有污点时，向左移动玻片标本，而污点向右移动，则污点在玻片标本上【考点】显微镜的基本构造和使用方法【专题】文字叙述型图表题；归纳推理；显微镜的使用专题6【分析】此题是一道实验操作题，具体考查显微镜的使用过程中对光、观察及视野中污点判断的内容【解答】解

13、：A、对光时，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜有平面镜和凹面镜两个面，当外界光线较强时使用平面镜，所以外界光线较强时，应选择小光圈和平面镜A 正确；B、显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目越少B 错误；C、旋转粗焦螺旋降低镜筒时，为了防止物镜与玻片标本相撞，眼睛必须从侧面注视物镜C正确；D、判断显微镜视野中污点的位置：先转动目镜如果污点动说明在目镜上，如果污点不动，说明不在目镜上；然后移动玻片标本，污点动说明在玻片标本上，如果不动说明污点在物镜上向左移动玻片标本，而污点向右随着移动，说明污点在玻片标本上D 正确故选

14、：B【点评】熟练掌握显微镜的使用方法6制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是()A清水，生理盐水B清水，碘液C生理盐水，碘液D碘液，碘液【考点】制作临时装片观察植物细胞；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的，目的是为了保持细胞原形【解答】解：临时装片的制作方法步骤，可以简化为“擦”“滴”“撕”“放”“展”“盖”“染”；在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；对细胞进行染色；染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部

15、故选：B【点评】解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项做出合理的解释7制作人体口腔上皮细胞临时装片时，使用生理盐水的目的是()A使细胞变大，看得清楚 B使细胞保持正常形态C有利于染色D杀灭细菌【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】本题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片，首先明确各个步骤以及操作目的【解答】解：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为 0.9%的生理盐水，由于 0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩故选：B【点评】如何制作临时装片是考查的重点内容，可结合

16、着具体的实验操作掌握8植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需要的物质挡在外面，这主要是由于()A细胞壁具有保护细胞的功能7B细胞膜具有控制物质进出细胞的功能C细胞膜具有保护细胞的功能D细胞壁具有控制物质进出细胞的功能【考点】细胞膜控制物质的进出【分析】此题考查的是细胞的结构及其生理功能，其中细胞膜具有控制物质进出的作用据此答题【解答】解：细胞膜能控制物质的进出，能够让有用的物质进入细胞，让废物排出，不让细胞内有用的物质流出和细胞外废物的进入如植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需要的物质挡在外面可见 B 符合题意故选：B【点评】要理解细胞膜的作用及其

17、原理，结合题意，就能正确答题9动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是()A卵细胞B受精卵C精细胞D神经细胞【考点】新生命的开端：受精卵【分析】此题考查对生物体的生长发育是从一个受精卵开始的理解【解答】解：睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新个体的生长发育的起点受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿故选：B【点评】输卵管输送卵细胞，精子和卵细胞受精的场所是输卵管10破损的水果比完好的水果易坏，是因为()A营养组织 B分生组织 C保护组织 D输导组织【考点

18、】植物的几种主要组织及功能【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能据此答题【解答】解：营养组织有制造和储存营养的功能，故 A 错误；B、分生组织的细胞小，不断分裂产生新细胞形成其它组织 故 B 错误；C、苹果的果皮位于最外面，起到保护作用，属于保护组织，因此，破损的苹果比没有破损的苹果要腐烂得快故 C 正确D、输导组织有运输物质的作用，故 D 错误故选：C【点评】明确苹果的果皮有保护作用，属于保护组织二、非选择题（每空二、非选择题（每空 2 2 分，共分，共 3030 分）分）11请分析下面两个生态系统中的食物网简图，回答问题8（1）

19、在食物网 A 中，获取食物的路径具有较多选择的生物是寄生蜂、蛇（写出两个）（2）如图为介壳虫在食物网 A 和 B 中所在的位置，假若它同时在这两个位置上消失（死亡），那么对于 B（填“A”或“B”）生态系统会遭到严重破坏（3）在食物网 B 中沿箭头传递的是物质和能量【考点】生态系统中物质和能量的流动【专题】生态学思想；生态系统专题【分析】本题考查生态系统中的食物链和食物网、能量的流动和生物的多样性生态系统中生物种类越丰富，其自我调节能力越强食物链、食物网能量流动与物质循环的特点据此回答【解答】解：（1）寄生蜂在食物网 A 获取食物的路径具有较多选择的生物由寄生蜂（食物为蝉、介壳虫、蚜虫）有三种

20、选择；其次，获取食物的路径具有较多选择的生物是蛇，有三种选择（食物为黄雀、蜥蜴、青蛙）（2）在食物网 A 和 B 中假若介壳虫同时在这两个位置上消失（死亡），在食物网 A 中介壳虫消失的话，在同营养级上的蝉和蚜虫可以弥补，但在食物网 B 中介壳虫消失的话在同营养级上将无其他生物可以弥补可能造成该生态系统受到破坏 也可以看出生态系统中生物种类越丰富，其自我调节能力越强（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链和食物网中箭头表达的意思是被捕食者吃（或物质能量流动的方向）故答案为：（1）寄生蜂、蛇；（2）B；（3）物质和能量【点评】根据能量利用关系，不同的食物链彼此相互连接而形成复

21、杂的网络结构形象地反映了生态系统内各生物有机体间的营养位置和相互关系12如图是甲、乙两个细胞结构模式图，请据图回答下列问题：9（1）图乙（填“甲”或“乙”）表示的是动物细胞（2）进行光合作用的结构是叶绿体（3）控制生物发育和遗传的结构是细胞核（4）挤压水果可以得到甘甜的果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的液泡（5）甲、乙两图中都能进行能量转换的结构是线粒体（6）对植物细胞起支持和保护作用的结构是细胞壁【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【专题】阅读理解类简答题；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】此题考查植物细胞与动物细胞的区别植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡

22、、叶绿体【解答】解：（1）由动物细胞和植物细胞的结构示意图可知：细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁、液泡、线粒体，动物细胞与植物细胞相比没有细胞壁、液泡以及叶绿体 所以图中乙图是动物细胞；（2）叶绿体时进行光合作用的场所；（3）细胞核中的 DNA 上有遗传信息，控制着生物的发育和遗传图中是细胞核；（4）挤压水果可以得到甘甜的果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的液泡；（5）细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，其中叶绿体是植物细胞特有的结构，共有的结构是线粒体；（6）细胞壁具有保护和支持细胞的作用，植图中是细胞壁故答案为：（1）乙（2）叶绿体（3）细胞核（4）液泡（5）线粒体（6）细胞壁【点评】熟记动植

23、物细胞结构图示，明确各结构名称及其功能13如图是草履虫的结构示意图，请据图回答下列问题：（1）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的表层（2）草履虫通过口沟从水中获取食物（3）草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转运动（4）在低倍镜下观察草履虫的形态和运动，如果草履虫运动过快，不便于观察，可以先在载玻片的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片 然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察【考点】观察草履虫【专题】结构示意图；生物的分类10【分析】（1）草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，

24、口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收，不能消化的食物残渣从胞肛排出；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜（2）好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层取材（3）图中收集管、伸缩泡、纤毛、表膜、口沟、食物泡、胞肛、细胞质、细胞核【解答】解：（1）在培养液的表层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少，草履虫的呼吸需要氧气 所以用吸管从草履虫培养液中取草履虫样本的最好部位是：表层，原因是：表层含氧多（2）草履虫通过口沟从水中获取食物（3）草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转运动（4）在低倍镜下观察草履虫的形态和运动，如果草履虫运动过快，不便于观察，可以先在 载玻片的液滴上放几丝 棉花纤维，以限制草履虫的运动，再盖上 盖玻片然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察故答案为：（1）表层（2）口沟（3）纤毛（4）载玻；棉花；盖玻【点评】解题的关键是知道草履虫的结构特点