服务窗口单位政风行风工作自查整改情况的报告(二).doc
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1、免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。第 1 页 共 7 页服务窗口单位政风行风工作自查整改情况的报告服务窗口单位政风行风工作自查整改情况的报告政风行风自查整改报告按照区委、区政府和区纠正行业不正之风领导小组的安排部署,元坝区统计局被列为今年全区民主评议行风单位之一。近一个月来,在市统计局纪检组和区纠风办的领导以及行评代表的精心指导下,通过宣传发动,走访调查,自查自纠,我局行评工作进展顺利,收到了一定成效。现将有关情况汇报如下:一、前阶段行评基本情况(一)加强领导,提高认识,将思想行为统一到行风评议的总体要求上来市、区行风
2、评议动员大会后,区统计局召开了统计局行风评议动员大会,按照区纠风办和市统计局关于民主评议行风的有关要求,对统计局行风评议工作进行了布置。成立了元坝区统计局行风评议领导小组,制定了实施方案。为加强对行风评议的领导,建立了领导联系制度,每个局党组成员分工联系全区 8 个行评代表和部分统计服务对象,负责对行评代表的联络和情况反馈。(二)多渠道征求意见,认真查找问题行风评议自查自纠阶段,在进一步提高思想认识的基础上,做到听取意见不怕刺、自我剖析不怕痛、相互批评不护短,面对矛盾不回避、面对问题不辩解、面对责任不推卸。广辟渠道、广开言路、广免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益
3、,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。第 2 页 共 7 页泛听取各方面的意见和建议,认真查找行风建设中存在的问题。一是走出去访。区统计局统一印制调查问卷和征求意见表,深入机关、企事业单位、民营企业,发放问卷调查和征求意见表 100 份,截止目前,已收回 34 份。二是寻上门问。主要领导带领行评专班人员深入基层,深入服务对象,上门征求他们的意见和建议。三是请进来谈。召开区聘请的 8 名行评代表和统计局聘请的 2名行风评议监督员、有关部门领导、政协委员和民营统计企业负责人座谈会,向他们通报了全区统计工作基本情况和目前正在开展的行风评议情况,听取他们的意见和建议。四是坐下来找。结合当前开展的
4、“保持共产党员先进性”教育活动,通过党组民主生活会、支部民主生活会、个人自查、每周政治业务学习等形式,从内部查找问题,要求每个股室、每位干部对照评议的基本内容“揭、摆、查”,采取自己找、大家提、相互帮的方式,剖析本股室、本人存在的问题,并写出自查自纠总结。目前,局内各股室、每个干部均写出了自查自纠总结。二、行评查出的主要问题一个月来,我们召开大小会议 4 次,接触有关人员 100 多人,访问单位 30 多个,共收到各类意见和建议 10 余条,归纳起来,大致包括以下四个方面内容。(一)服务基层的力度不够。统计的源头在基层、数据的质量在基础,“双基”工作是统计事业的生命线,统计工作一旦脱离这些,免
5、责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。第 3 页 共 7 页将成为“无源之水、无本之木”。我们大多数统计人员都明白这些道理,但是在实际工作中由于各种因素的制约,主动性不够。主要表现在:随着国家统计方法制度改革的不断深化,创新工作意识,更新工作方式,特别是对基层统计人员的统计知识培训有待加强;因资金困难和工作需要的矛盾导致统计机关与基层沟通不畅,向上级统计部门反映基层统计工作的困难做得不够;与民营企业的联系不够,取得的第一手资料不多,民营企业依法报送统计数据的积极性不高。究其原因,主要是有畏难情绪,因为统计局作为全区统计工作管
6、理部门,职能上比较宏观,基层、企业有时遇到的问题,并不是我们能直接解决的,因此,我们在服务上不够积极主动。(二)统计宣传力度不够。主要对统计法、四川省统计管理条例等统计法律法规宣传还不到位,人们对这项工作还缺乏认识和了解,以人为本、依法统计、加大统计执法力度与创造灵活的服务机制的矛盾问题。(三)开拓创新不够。有的同志思想不够解放,做事凭老经验、老办法;工作上标准不太高,只求过得去,不求精益求精;主动深入学习不够,大多数情况下都是被动地按照规定开展学习,主动学习的不多;深入钻研不够,有的同志在学习过程中不求甚解、浅尝辄止;(自查报告 )统计服务的方向单一,涉及民计民生等面向社会公众服务的力度不够
7、。(四)横向联系不够。与关联部门的事前协调不够,数据评估方式的差异导致数据的一致性有时得不到保证。免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。第 4 页 共 7 页三、存在问题的主要原因对照自查自纠出来的问题,经过深入剖析,找出问题存在的根源。归纳起来,主要有以下三个方面。(一)有针对性地教育工作开展不够。针对统计局人员年龄结构偏大这一特点,一般性学习教育多、专题教育少,道理讲的多、有针对性地解决深层次的问题少。由于思想教育的针对性不强,在业务工作中,职能不能够得到充分发挥。(二)创新意识不强,开拓精神不足。一是满足现状、自我陶
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