2022小学数学教研组活动参考计划.docx

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1、小学数学教研组活动参考计划教研组，即学校内研究教学咨询题的组织，规模比教研室小。下面是关于小学数学教研组活动打算，欢迎阅读参考!小学数学教研组活动打算一、指导思想本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建立和老师队伍建立为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为根底，扎实推进课程改革与工程建立，以数学学习方式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习兴趣和效率，从而全面提高数学教育教学质量。二、主要工作和措施1、加强学习，提升素养。随着教育理念的不断更新和开展，我们深深认识到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源

2、之水”。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，采取多种方式的专业培训，组织老师通过教育杂志、等教育公共平台，学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实老师。本学期将重点通过“1+1”全校共读工程，采取阅读常识性书籍和专业书籍如此的数学作业有意思，鼓舞老师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟及时记录下来构成有温度的教育叙事;将在理论学习、教改实践的领悟、考虑，认真撰写构成教育教学论文。每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论文。数学组将积极组织老师参加各类论文案例评比活动。同时，组织部分老师参与录播教室培训与学习，施行推进“一

3、师一优课”和微课活动。2、依托工程施行与治理，着力打造实效课堂。本学年教研组将依照学校“实效课堂建立”活动施行方案，以校级工程“数学学习方式的创新”为主阵地，用时间操纵构造，用构造改变性质，推行施行“51520(5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习)”的教学方式，实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌讨论、合作探究、交流汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建立。作为老师，我们要充分相信学生，鼓舞学生勤考虑、多表达，从而有效提升学生的核心素养。课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个非常好的途径。本年度数学组的另一个重要工程探究性作业的设计与施行，将结合单元教学内

4、容和班级详细情况，有针对性地开展。我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培养学生的应意图识和创新认识。在工程施行过程中，教研组要加大对工程的过程操纵，确保工程有序有效地开展与施行。3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织施行、教研组长负责催促检查。本年度的集体备课必须立足在个人认真解读教材的根底上，结合本年级组的实际情况开展“4112”教研活动方式，即以“集体研讨分工主备主备人说课集体评议并整合个人加减教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主

5、体，个个做活动的主人，通过集体备课，充分发挥集体智慧，集思广益，使全体老师特别是青年老师实在能从整体上理解教材，提高驾驭教材的才能，从而实现老师教育教学水平的共同提高。全体数学老师围绕“实效课堂建立”展开教学研讨活动，要确立以活动促开展的认识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干老师精品示范课、数学优质课竞赛、新苗杯比武、新进老师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到人人参与，充分发挥骨干老师“传、帮、带”作用，同时为青年老师的成长和提高提供学习、培训的时机和展示的平台，让每一个老师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。4、加强教学常规治理，保证教学施行。作好课堂教学指导,强

6、化质量认识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期教研组将配合教诲处、督导处加强课堂教学常规治理，使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合标准化的教学要求。注重课堂教学的过程治理,接着实行推门听课，发觉咨询题及时处理，对老师的教学情况进展有效的监视、检查和指导,努力促进教学质量的提高。5、参加片区教研，打造片区学习成长共同体。片区教研是整合教学资源，施行片区联动，促进教育平衡开展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校老师提升的时机。充分利用片区内优质名师资源，为我校老师专业成长起到更好的引领和示范作用。鼓舞老师在片

7、区教研交流中多交流分享、商讨砥砺，以到达“说给别人听是的学习”的目的。6、开展学生活动，开展个性专长上半年开展一次笔算竞赛，举办一次探究性作业展评;下半年开展一次口算竞赛，举办数学节活动。其中，数学周活动打算推出“校园数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在校园场景中布置一系列的探究咨询题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培养学生的数学才能和创新认识。让学生真正体会到“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”。加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源，组织老师进展辅导方法的研讨和交流，加强数学竞赛的辅导力度，加强数学兴趣小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞

8、赛中获奖率稳步提升。小学数学教研组活动打算一、指导思想本着认真贯彻教育局和学校的工作要点，依照县老师开展中心“小学研训部”研训工作打算，以“促进老师专业开展”和“提高教育教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手;立足“小班化”教学方式，促进学生学习方式和学习行为的改变;贯彻施行市小学各学科教学新常规，全面提高老师专业水平和教育教学质量。二、主要工作思路：1、立足小班化教学方式，推进课堂教学改革以201x版新课程理念为指导，推进“以学为中心”课堂变革和新一轮改革契机，在平时的研训活动中处处表达“以学为中心”的课堂变革理念，立足小班化教学方式，促进学生学习方式和学习行为的改

9、变。进一步完善低年级工程评价体系。2、认真落实新版学科教学常规学习落实温州市小学数学教学新常规，通过以“新常规、新课堂”展示，小学数学学科“新常规、新设计”(下册)评比等方式促进老师改良备课、上课教学环节，树立备课质量决定课堂质量，课堂质量决定教学质量的认识。3、信息技术与校本教研结合，进一步发挥教研组功能结合本学期信息技术培训，按照学校教诲处要求，以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务才能。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要方式的常规教研活动，加强评课环节，提高

10、教研水平。小学数学教研组活动打算一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作打算要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学方式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与修改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规治理。三、主要工作与措施(一)扎实

11、推进教学教研常规工作，加强教研工作的实效性。1、接着坚持周前备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目的，教学重点、难点，教具预备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计实在可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎么样生成的、根底知识是怎么样训练的、才能是怎么样培养的、学生的积极性是怎么样调动的等。学期完毕对老师的备课量化打分、评比奖励。2、作好课堂教学指导，强化质量认识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无预备上课，无

12、教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程治理，接着实行推门听课对老师们的教学情况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。3、严把作业质量关，实在减轻学生课业负担。关于作业的设计、布置、修改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格操纵作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业修改要及时、认真、细致、标准，不同意错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以加强学习决心，提高学习成绩。(二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建立。强化老师的学习认识，促进老师知识及时更新，作好课题的研究工

13、作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推进数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的才能和科研才能。利用老师之间在课程施行等教学活动上的专业商讨，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建立，最终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。3、接着认真组织落实数

14、学组的教研课题的研究工作，使其向纵深开展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使老师从“研究型”向“专家型”转化。4、加强老师的培养，为老师的开展制造环境，为其提供学习、培训的时机和展示的平台，在老师中进展“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高本人的教学艺术。7、鼓舞本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。8、接着加强毕业班的教学质量调研工作。