西师大版五年级语文上册教案一只贝.doc

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1、1西师大版五年级语文上册教案一只贝西师大版五年级语文上册教案一只贝教学目标1自主学习本课生字新词，随文理解旋涡脖颈棱角荣誉稀罕等词语。2学习课文借物喻人的写法，体会句子所包含的意思，积累优美的词句。3读懂课文内容，明白文中的道理，学习贝默默付出、不求回报、勇于奉献的精神。4能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点重点及难点：理解这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝这句话的含义，学习作者借物喻人的写法。教学准备教师：课件或教学挂图，搜集一些默默奉献、不求回报的人物的小故事。学生：有条件的学生可以看看各种不同的贝壳或贝壳的图片。教学时数2 课时。2教学过程一、欣赏贝壳，揭示课题1?出示贝壳和珍珠

2、。2?你们知道这贝壳与珍珠有什么关系吗你们想知道很久很久以前发生的一只贝的故事吗我们一起来学习第 10 课一只贝。（板书课题。）二、自读课文，整体感知1出示自读提示。画出生字、新词，多读两遍，遇到长句子、难读的词多读两遍。能正确、流利地朗读，试着读出韵味，读出感情。不理解的地方，运用学过的符号画出来。尝试边读边批注，记录自己的阅读感受。文中的这只贝给你留下了什么印象2自由读文。3小组交流，用自己喜欢的方式来读自己喜欢的语句。4小组交流，记忆字形。师重点指导：誉、腻5全班交流，评价朗读。三、细读品味，升华感情（一）学习课文第 1、2 段。1初读了课文，说说这是一只怎样的贝32请同学们再默读课文，

3、把你感受最深的句子画出来，再体会体会。3交流自己感受最深的句子。师相机出示课文第 1 段。4再读出示的第 1 段文字，边读边想象：在你的眼前出现了怎样的一幅画面带着自己的理解，再读课文第 1 段。（播放海边音乐。）师相机指导理解：旋涡、啮掉5它们即使生命结束，壳上仍留有人们喜爱的色彩，难怪会得到孩子们的喜爱、人们的称赞！该用什么样的语气朗读第 2 段（生自由练习。）6抽生读。（二）学习课文第 310 段。出示：但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。它默默地，它说不出来。1生自读句子。2这只贝还有绚丽的色彩吗还有精美的图案吗读后你心里有什么感受3生交流感受。4

4、再读第 3 段，说说这段文字中的哪个词一下子就打动了你再读读，体会一下。45生交流，师相机指导理解：默默、荣誉6相机抓住折磨这个词语理解贝的默默付出、不求回报的奉献精神。7生理解折磨的意思。8再读课文，透过折磨这个词你还能读出什么感受想想石子在贝的身体里是种什么样的感受9生读课文，谈感受。10你们都在认真地读，读出了自己的感受，透过这段文字，你的眼前仿佛看到了什么11让我们一起来把这只贝所受的折磨用表情、声音表现出来。老师引读：那是颗十分硬的石子（生跟读中间部分）教师：一年，两年，它的壳上;一;一;读，但他;一;一;12再读课文，再体会体会，在可怜的背后你又读出了什么13思考：这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。结合课文内容说说你是怎么理解这句话的。四、学习写作方法，拓展迁移1作者写贝，赞颂的仅仅就是一只贝吗小结：文章借物喻人。2说说这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝的含义。53把你想对这只贝说的话写下来。五、总结并提出希望1生展示搜集的同类人的故事。2希望你们也做一个像这只贝一样的人：默默付出，不求回报，勇于奉献。