安徽省2013年高考数学第二轮复习 专题四 数第1讲 等差数列、等比数列 文.doc
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1、-1-专题四专题四数第数第 1 1 讲讲等差数列、等比数列等差数列、等比数列真题试做真题试做1(2012辽宁高考,文 4)在等差数列an中,已知a4a816,则a2a10()A12B16C20D242(2012安徽高考,文 5)公比为 2 的等比数列an的各项都是正数,且a3a1116,则a5()A1B2C4D83(2012北京高考,文 6)已知an为等比数列下面结论中正确的是()Aa1a32a2Ba12a322a22C若a1a3,则a1a2D若a3a1,则a4a24(2012辽宁高考,文 14)已知等比数列an为递增数列若a10,且 2(anan2)5an1,则数列an的公比q_.5(201
2、2陕西高考,文 16)已知等比数列an的公比q12.(1)若a314,求数列an的前n项和;(2)证明:证明:对任意kN N,ak,ak2,ak1成等差数列考向分析考向分析高考中对等差(等比)数列的考查主、客观题型均有所体现,一般以等差、等比数列的定义或以通项公式、前n项和公式为基础考点,常结合数列递推公式进行命题,主要考查学生综合应用数学知识的能力以及计算能力等,中低档题占多数考查的热点主要有三个方面:(1)对于等差、等比数列基本量的考查,常以客观题的形式出现,考查利用通项公式、前n项和公式建立方程组求解,属于低档题;(2)对于等差、等比数列性质的考查主要以客观题出现,具有“新、巧、活”的特
3、点,考查利用性质解决有关计算问题,属中低档题;(3)对于等差、等比数列的判断与证明,主要出现在解答题的第一问,是为求数列的通项公式而准备的,因此是解决问题的关键环节热点例析热点例析热点一等差、等比数列的基本运算【例 1】(2012福建莆田质检,20)设数列an的前n项和为Sn,已知a11,等式anan22an1对任意nN N*均成立(1)若a410,求数列an的通项公式;(2)若a21t,且存在m3(mN N*),使得amSm成立,求t的最小值规律方法规律方法此类问题应将重点放在通项公式与前n项和公式的直接应用上,注重五个基本量a1,an,Sn,n,d(q)之间的转化,会用方程(组)的思想解决
4、“知三求二”问题我们重在认真观察已知条件,在选择a1,d(q)两个基本量解决问题的同时,看能否利用等差、等比数列的基本性质转化已知条件,否则可能会导致列出的方程或方程组较为复杂,无形中增大运算量同时在运算过程中注意消元法及整体代换的应用,这样可减少计算量特别提醒:(1)解决等差数列an前n项和问题常用的有三个公式Snn(a1an)2;Snna1n(n1)2d;SnAn2Bn(A,B为常数),灵活地选用公式,解决问题更便捷;(2)利用等比数列前n项和公式求和时,不可忽视对公比q是否为 1 的讨论变式训练变式训练 1 1(2012山东青岛质检,20)已知等差数列an的公差大于零,且a2,a4是方程
5、x218x650 的两个根;各项均为正数的等比数列bn的前n项和为Sn,且满足b3a3,S313.(1)求数列an,bn的通项公式;-2-(2)若数列cn满足cnan,n5,bn,n5,求数列cn的前n项和Tn.热点二等差、等比数列的性质【例 2】(1)在正项等比数列an中,a2,a48是方程 2x27x60 的两个根,则a1a2a25a48a49的值为()A.212B9 3C9 3D35(2)正项等比数列an的公比q1,且a2,12a3,a1成等差数列,则a3a4a4a5的值为()A.512或512B.512C.512D.1 52规律方法规律方法(1)解决此类问题的关键是抓住项与项之间的关系
6、及项的序号之间的关系,从这些特点入手选择恰当的性质进行求解;(2)应牢固掌握等差、等比数列的性质,特别是等差数列中“若mnpq,则amanapaq”这一性质与求和公式Snn(a1an)2的综合应用变式训练变式训练 2 2(1)(2012安徽名校联考,文 7)等差数列an的公差不为零,首项a11,a2是a1和a5的等比中项,则数列an的前 10 项之和是()A90B100C145D190(2)(2012广西桂林调研,7)已知数列an是等比数列,其前n项和为Sn,若公比q2,S41,则S8()A17B16C15D256热点三等差、等比数列的判定与证明【例 3】(2012山东淄博一模,20)已知在数
7、列an中,a15 且an2an12n1(n2,且nN N*)(1)证明:证明:数列an12n为等差数列;(2)求数列an的前n项和Sn.规律方法规律方法证明数列an为等差或等比数列有两种基本方法:(1)定义法an1and(d为常数)an为等差数列;an1anq(q为常数)an为等比数列(2)等差、等比中项法2anan1an1(n2,nN N*)an为等差数列;a2nan1an1(an0,n2,nN N*)an为等比数列我们要根据题目条件灵活选择使用,一般首选定义法利用定义法一种思路是直奔主题,例如本题中的方法;另一种思路是根据已知条件变换出要解决的目标,如本题还可这样去做:由an2an12n1
8、,得an12an122n,所以an12(an11)2n,上式两边除以2n,从而可得an12nan112n11,由此证得结论特别提醒:(1)判断一个数列是等差(等比)数列,还有通项公式法及前n项和公式法,但不作为证明方法;(2)若要判断一个数列不是等差(等比)数列,只需判断存在连续三项不成等差(等比)数列即可;(3)a2nan1an1(n2,nN N*)是an为等比数列的必要而不充分条件,也就是判断一个数列是等比数列时,要注意各项不为 0.-3-变式训练变式训练 3 3在数列an中,an1an2n44(nN N),a123,是否存在常数使数列ann为等比数列,若存在,求出的值及数列的通项公式;若
9、不存在,请说明理由思想渗透思想渗透1函数方程思想等差(比)数列通项与前n项和的计算问题:(1)已知等差(比)数列有关条件求数列的通项公式和前n项和公式,及由通项公式和前n项和公式求首项、公差(比)、项数及项,即主要指所谓的“知三求二”问题;(2)由前n项和求通项;(3)解决与数列通项、前n项和有关的不等式最值问题2求解时主要思路方法为:(1)运用等差(比)数列的通项公式及前n项和公式中的 5 个基本量,建立方程(组),进行运算时要注意消元的方法及整体代换的运用;(2)数列的本质是定义域为正整数集或其有限子集的函数,数列的通项公式即为相应的函数解析式,因此在解决数列问题时,应用函数的思想求解在等
10、比数列an中,an0(nN N*),公比q(0,1),且a1a52a3a5a2a825,a3与a5的等比中项为 2.(1)求数列an的通项公式;(2)设bnlog2an,数列bn的前n项和为Sn,当S11S22Snn最大时,求n的值解:解:(1)a1a52a3a5a2a825,a232a3a5a2525.又an0,a3a55.又a3与a5的等比中项为 2,a3a54.而q(0,1),a3a5.a34,a51,q12,a116.an1612n125n.(2)bnlog2an5n,bn1bn1,bn是以 4 为首项,1 为公差的等差数列Snn(9n)2,Snn9n2,当n8 时,Snn0;当n9
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