2022年一年级语文学科教学工作总结.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一年级语文学科教学工作总结一学期的教学工作又将终止,在本学期中, 我不断地反思着自己的工作, 尽自己最大的努力构建高效课堂,完成本学期的教学任 务； 现将自己本学期的教学工作总结如下：1. 激发同学学习爱好 本学期,我在语文课堂教学中, 努力做到让学习内容变得鲜活,让同学学得兴致盎然,使同学在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展同学的语文素养；例如,在儿童喜闻乐见的情境中巩固拼音、熟悉汉字；在连、涂、画、拼、摆等活动中,巩固汉字,在课后练 习和语文园地中, 大量采纳“ 我会读” “ 我会写” “ 我会说” “

2、我 会画” 等形式,激发同学的学习爱好,培植识字的信心；教学中,我们从教材实际动身,依据儿童年龄特点,细心设计教法,激发儿 童的识字爱好,教给识字方法；2. 指导同学养成预习的习惯预习是专为学习新学问作预备的；为提高同学的识字效率,我要求同学在学习课文之前,必需先预习课文：读一读、圈一圈、划 一划、标一标,即读课文,圈生字,划词语、标自然段序号；3. 留意识字教学,利用多种方法识字（1）利用新旧学问联系法进行随机识字细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 -

3、- - - - - - - - - - - - - -在教学过程中,我会经常利用孩子们已经学过的笔画、部首、熟字,实行加加、 减减、换换、编字谜的方法来引导同学随机识字；（2）在阅读教学中指导同学多阶段反复识字在阅读教学的各个环节,留意激发识字爱好, 让生字多次显现,在重复显现的过程中巩固识字；（3）指导同学在合作中识字合作是一种很重要的学习才能；课堂上, 我把同学分成四个人或六个人一小组,每个小组选出一个小组长；在初读课文后,我让同学在小组内合作学习生字；之后, 让同学在小组内说说各自的识字方法,并通过评判,让同学逐步领会、进而把握正确识字方法；通过这种简洁的合作学习,全部的同学都主动参加,

4、积极表现,实 现学习互补,增强了合作精神和竞争意识,提高了学习的有效性；（4）教会同学在阅读中巩固识字 儿童识字,认得快,忘得也快；因此,不断复现是巩固识字的 重要方法,而把识的字放到语言环境中巩固,成效比较好；教学中 我利用各种教学手段, 采纳多种形式, 反复朗读课文, 随课文识字,即在语言环境中识字,做到字不离词,词不离句,便于懂得字词的 意思,有助于建立字词在音、形、义上的统一联系；（5）留意课内外结合,调动家长参加课改的积极性,引导学 生在课外识字；本学期,我以课堂学习为核心,能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练与 第 2 页,共 4 页

5、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取得语文教学 的整体效益；”4. 重视朗读指导,让课堂教学“ 活” 起来；学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描 述的精妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导同学感悟的重要内容；为了使这些出色给同学留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导同学对语言文字反复诵读,以悟出语 言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵；

6、本学期工作中存在的问题如下：1老师对于同学的作业要求不够严格,同学没有养成良好的 学习习惯；2教学方法有待创新,对同学的吸引力不够；低年级同学注意力简洁分散,仍需要我不断地改进教学方法,进行上课时,也要留意课堂秩序的维护；在运用多媒体课件3. 对学困生的关注不够；许多同学的基础学问把握得不够扎实,这仍需要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙；在下学期的教学中,应从以下几方面努力：1加强业务、理论学习,提高自身素养、教学才能；2. 加强直观教学, 充分利用教具、 学具,增强同学操作、 观看,调动多种感官进行学习；3. 加强多媒体教学,培育同学的学习爱好；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -4. 严格要求同学, 加强同学学习习惯的培育,主要培育同学的书写,仔细书的习惯；同时留意学习态度的培育；5. 加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更 第 4 页,共 4 页 贴近同学的生活实际；. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -